一年級下冊音樂說課稿（簡譜） 《同坐小竹排》(1) 湘藝版

一年級下冊音樂說課稿（簡譜）《同坐小竹排》(1)湘藝版一.教材分析《同坐小竹排》是湘藝版一年級下冊音樂教材中的一首歌曲。這首歌曲以富有童趣的詞曲，描繪了一群小朋友坐在一起，劃著小竹排在河上游玩的情景。歌曲節(jié)奏歡快，旋律簡單，易于學(xué)生學(xué)習(xí)和演唱。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以感受到集體合作的樂趣，培養(yǎng)對音樂的興趣。二.學(xué)情分析一年級的學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心和模仿能力，他們對新鮮事物充滿熱情。在這個階段，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了音高、節(jié)奏等基本音樂知識，具備一定的唱歌技巧。然而，部分學(xué)生可能對簡譜閱讀尚存陌生感，因此在教學(xué)過程中需要注重培養(yǎng)學(xué)生的識譜能力。三.說教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生掌握歌曲《同坐小竹排》的詞曲，學(xué)會用歡快的情緒演唱。培養(yǎng)學(xué)生識譜能力，提高音樂素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)集體合作的樂趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。通過對歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱愛，激發(fā)創(chuàng)新意識。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會演唱歌曲《同坐小竹排》，掌握基本的簡譜知識。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生識譜能力，提高音樂素養(yǎng)。五.說教學(xué)方法與手段采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂。運(yùn)用游戲教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。采用分組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。利用多媒體教學(xué)手段，豐富教學(xué)形式，提高教學(xué)質(zhì)量。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：以一首活潑歡快的歌曲《小竹排》引發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)而導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。新課教學(xué)：（1）教授歌曲《同坐小竹排》的詞曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱。（2）教授簡譜知識，讓學(xué)生認(rèn)識簡單的音符、節(jié)奏。（3）分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同演唱歌曲，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。鞏固練習(xí)：（1）進(jìn)行簡譜識讀練習(xí)，提高學(xué)生識譜能力。（2）開展音樂游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識。拓展延伸：（1）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，為歌曲《同坐小竹排》編創(chuàng)新的動作。（2）學(xué)生進(jìn)行表演，展示所學(xué)成果。總結(jié)：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)集體合作的重要性。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)簡潔明了，主要包括歌曲《同坐小竹排》的詞曲、簡譜知識、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)等內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)注重直觀、生動，方便學(xué)生理解和記憶。八.說教學(xué)評價(jià)學(xué)生演唱歌曲的熟練程度，以及對簡譜知識的掌握情況。學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)生對音樂的創(chuàng)新意識，以及在學(xué)習(xí)過程中的興趣和參與度。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予個別輔導(dǎo)，提高教學(xué)效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，激發(fā)他們對音樂的熱愛，為今后的音樂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。知識點(diǎn)兒整理：歌曲《同坐小竹排》的詞曲：這首歌曲描繪了一群小朋友坐在一起，劃著小竹排在河上游玩的情景。歌曲節(jié)奏歡快，旋律簡單，易于學(xué)生學(xué)習(xí)和演唱。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以感受到集體合作的樂趣，培養(yǎng)對音樂的興趣。簡譜知識：簡譜是音樂的一種記譜方式，通過簡單的符號來表示音高和節(jié)奏。在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)基本的簡譜知識，包括音符、休止符、附點(diǎn)音符等。識譜能力：識譜能力是指學(xué)生能夠識別和理解音樂譜號、音符、節(jié)奏等音樂符號的能力。在本節(jié)課中，學(xué)生將通過練習(xí)和游戲，提高自己的識譜能力。集體合作：本節(jié)課采用分組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同演唱歌曲，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)生將學(xué)會與他人合作，體驗(yàn)集體合作的樂趣。音樂游戲：通過音樂游戲，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂。游戲可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)新意識：在教學(xué)過程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，為歌曲《同坐小竹排》編創(chuàng)新的動作。這可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高他們的創(chuàng)造力。音樂表演：學(xué)生進(jìn)行表演，展示所學(xué)成果。這可以提高學(xué)生的自信心，培養(yǎng)他們的表演能力。教學(xué)評價(jià)：通過對學(xué)生的演唱、簡譜知識、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新意識等方面的評價(jià)，可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)反思：教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予個別輔導(dǎo)，提高教學(xué)效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，激發(fā)他們對音樂的熱愛，為今后的音樂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。音樂素養(yǎng)：音樂素養(yǎng)是指學(xué)生對音樂的認(rèn)知、理解和欣賞能力。在本節(jié)課中，學(xué)生將通過學(xué)習(xí)歌曲、識譜、演奏等活動，提高自己的音樂素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段：本節(jié)課采用情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，以及多媒體教學(xué)手段，豐富教學(xué)形式，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)目標(biāo)：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握歌曲《同坐小竹排》的詞曲，學(xué)會用歡快的情緒演唱；培養(yǎng)學(xué)生識譜能力，提高音樂素養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)集體合作的樂趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神；通過對歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱愛，激發(fā)創(chuàng)新意識。教學(xué)重難點(diǎn)：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)會演唱歌曲《同坐小竹排》，掌握基本的簡譜知識。教學(xué)難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生識譜能力，提高音樂素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)簡潔明了，主要包括歌曲《同坐小竹排》的詞曲、簡譜知識、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)等內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)注重直觀、生動，方便學(xué)生理解和記憶。教學(xué)過程：本節(jié)課的教學(xué)過程包括導(dǎo)入、新課教學(xué)、鞏固練習(xí)、拓展延伸、總結(jié)等環(huán)節(jié)。通過這些環(huán)節(jié)，學(xué)生可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)歌曲和簡譜知識，提高音樂素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同步作業(yè)練習(xí)題：歌曲《同坐小竹排》所屬的教材是______版一年級下冊音樂教材。答案：湘藝版下列哪個選項(xiàng)不是本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)？A.學(xué)會演唱歌曲《同坐小竹排》B.培養(yǎng)學(xué)生識譜能力C.提高學(xué)生的舞蹈技巧D.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力在本節(jié)課中，學(xué)生將通過______、______等教學(xué)方法學(xué)習(xí)音樂。答案：情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法以下哪個選項(xiàng)是本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)之一？A.學(xué)會演奏歌曲《同坐小竹排》B.體驗(yàn)集體合作的樂趣C.培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力D.教授學(xué)生關(guān)于小竹排的科普知識以下哪個節(jié)奏符號表示四分音符？D.××××歌曲《同坐小竹排》的節(jié)奏歡快，旋律簡單，適合一年級學(xué)生學(xué)習(xí)。在本節(jié)課中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)簡譜中的附點(diǎn)音符。學(xué)生可以通過多媒體教學(xué)手段，更加直觀地學(xué)習(xí)音樂知識。請簡述本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。答案：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握歌曲《同坐小竹排》的詞曲，學(xué)會用歡快的情緒演唱；培養(yǎng)學(xué)生識譜能力，提高音樂素養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)集體合作的樂趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神；通過對歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱愛，激發(fā)創(chuàng)新意識。請簡述本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)。答案：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)會演唱歌曲《同坐小竹排》，掌握基本的簡譜知識。教學(xué)難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生識譜能力，提高音樂素養(yǎng)。請為歌曲《同坐小竹排》編創(chuàng)一段新的動作，并簡要說明創(chuàng)編的思路。答案：示例答案一（可根據(jù)個人創(chuàng)意進(jìn)行修改）創(chuàng)編思路：在動作編創(chuàng)中，我主要以歌曲《同坐小竹排》的主題和場景為靈感。首先，我設(shè)計(jì)了一些簡單的手勢和步伐，模擬劃船的動作，讓學(xué)生在演唱過程中可以跟著音樂一起動起來。其次，我加入了集體舞蹈的部分，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同完成一些協(xié)調(diào)的動作，體現(xiàn)集體合作的樂趣。最后，我還設(shè)計(jì)了一些歡快的跳躍動作，以表達(dá)歌曲中的歡樂情緒。通過這樣的動作編創(chuàng)，我希望能夠讓學(xué)生在演唱過程中更加投入，感受到音樂的魅力。同步作業(yè)練習(xí)題答案：歌曲《同坐小竹排》所屬的教材是湘藝版一年級下冊音樂教材。下列哪個選項(xiàng)不是本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)？答案：C在本節(jié)課中，學(xué)生將通過情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法等教學(xué)方法學(xué)習(xí)音樂。以下哪個選項(xiàng)是本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)之一？答案：B以下哪個節(jié)奏符號表示四分音符？答案：A歌曲《同坐小竹排》的節(jié)奏歡快，旋律簡單，適合一年級學(xué)生學(xué)習(xí)。答案：正確在本節(jié)課中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)簡譜中的附點(diǎn)音符。答案：正確學(xué)生可以通過多媒體教學(xué)手段，更加直觀地學(xué)習(xí)音樂知識。答案：正確請簡述本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。答案：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握歌曲《同坐小竹排》的詞曲，學(xué)會用歡快的情緒演唱；培養(yǎng)學(xué)生識譜能力，提高音樂素養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)集體合作的樂趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神；通過對歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱愛，激發(fā)創(chuàng)新意識。請簡述本節(jié)課的教學(xué)