七年級英語下冊Unit 2 What time do you go to school period 2教學(xué)設(shè)計 人教新目標版

七年級英語下冊Unit2Whattimedoyougotoschoolperiod2教學(xué)設(shè)計人教新目標版一.教材分析本課是人民教育出版社新目標英語七年級下冊第二單元第二課時。本課時主要討論日常活動的時間，學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的特殊疑問句及其回答。通過本課時學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用一般現(xiàn)在時描述自己的日?；顒?。二.學(xué)情分析七年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的日常英語口語表達，對一般現(xiàn)在時有所了解。但部分學(xué)生對時間的表達方式還不夠熟練，需要通過本課時的學(xué)習(xí)來進一步鞏固。三.教學(xué)目標知識目標：能夠聽懂、會說、會讀本課時的核心詞匯和句型。能夠運用一般現(xiàn)在時描述自己的日?；顒印Ｄ芰δ繕耍耗軌蚺c他人合作，完成日?；顒拥慕涣?。能夠運用所學(xué)知識進行創(chuàng)新性表達。情感目標：培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神。增強學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。四.教學(xué)重難點一般現(xiàn)在時的特殊疑問句及其回答。日?；顒拥臅r間表達。一般現(xiàn)在時的特殊疑問句的構(gòu)成和用法。不同日?；顒拥谋磉_方式。五.教學(xué)方法采用任務(wù)型教學(xué)法，通過情境模擬、小組討論、個人展示等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語言運用能力。六.教學(xué)準備教師準備：教案、課件、教學(xué)素材。錄音機、錄音帶、多媒體設(shè)備。學(xué)生準備：預(yù)習(xí)本課時內(nèi)容。準備日常活動的圖片或卡片。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師與學(xué)生用英語進行自由對話，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撊粘；顒?。學(xué)生展示準備好的日?；顒訄D片或卡片，介紹自己的活動。呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過課件展示本課時的核心詞匯和句型。教師用PPT呈現(xiàn)一般現(xiàn)在時的特殊疑問句及其回答。操練（10分鐘）教師學(xué)生進行小組討論，用一般現(xiàn)在時描述彼此的活動。學(xué)生進行角色扮演，模擬真實場景，運用一般現(xiàn)在時進行交流。鞏固（10分鐘）教師播放錄音，學(xué)生跟隨錄音進行聽力練習(xí)。學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固本課時所學(xué)知識。拓展（10分鐘）學(xué)生分組進行討論，創(chuàng)作一段關(guān)于日?；顒拥膶υ?。每組選取一名代表進行展示，其他學(xué)生進行評價。小結(jié)（5分鐘）教師對本課時所學(xué)內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)一般現(xiàn)在時的特殊疑問句及其回答。學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。家庭作業(yè)（5分鐘）學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固本課時所學(xué)知識。預(yù)習(xí)下一課時內(nèi)容。板書（5分鐘）教師根據(jù)課堂講解，板書一般現(xiàn)在時的特殊疑問句及其回答。學(xué)生跟隨教師板書，加深對知識點的印象。教學(xué)過程每個環(huán)節(jié)所用時間為估計值，實際教學(xué)過程中可根據(jù)實際情況進行調(diào)整。在本課時的教學(xué)過程中，我充分運用了任務(wù)型教學(xué)法，通過情境模擬、小組討論、個人展示等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語言運用能力。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了以下問題：部分學(xué)生對一般現(xiàn)在時的特殊疑問句的構(gòu)成和用法還不夠熟練，導(dǎo)致在操練環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了一些困惑。在拓展環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對創(chuàng)作對話的能力還不夠自信，導(dǎo)致展示環(huán)節(jié)的效果不盡如人意。課堂時間的分配不夠合理，導(dǎo)致在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)的時間較為緊張。問題解決辦法及改進措施：對于學(xué)生對一般現(xiàn)在時的特殊疑問句的掌握問題，我計劃在今后的教學(xué)中，加強對這一知識點的講解和練習(xí)，可以通過舉例、讓學(xué)生多做練習(xí)題等方式，幫助他們更好地理解和掌握。對于學(xué)生在拓展環(huán)節(jié)的困惑，我計劃在下一個教學(xué)環(huán)節(jié)中，提前給學(xué)生一些話題和素材，讓他們有足夠的時間準備，增強他們的自信心。對于課堂時間分配的問題，我將在今后的教學(xué)中，更加合理地安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行。此外，我還將采取以下改進措施：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以更多地引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撊粘；顒?，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我可以使用更多的教學(xué)工具，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。在操練環(huán)節(jié)，我可以增加更多的互動游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在鞏固環(huán)節(jié)，我可以設(shè)計更多的練習(xí)題，讓學(xué)生通過實踐來鞏固所學(xué)知識。在拓展環(huán)節(jié)，我可以更多的小組活動，讓學(xué)生通過合作來提高自己的能力。在小結(jié)環(huán)節(jié)，我可以引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課堂所學(xué)，幫助他們更好地梳理知識。在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，我可以布置一些有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？偟膩碚f，雖然本課時的教學(xué)過程中出現(xiàn)了一些問題，但我相信通過以上的反思和改進措施，我可以在今后的教學(xué)中，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言運用能力。為了鞏固本課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我設(shè)計了以下作業(yè)：抄寫本課時出現(xiàn)的重點詞匯和句型，并翻譯成中文。編寫一段對話，內(nèi)容涉及日?；顒?，并使用一般現(xiàn)在時進行表達。選擇一項自己喜歡的日常活動，用英語寫一篇短文，介紹活動的內(nèi)容、時間和頻率。作業(yè)需按時完成，字跡工整。對話需使用一般現(xiàn)在時，表達清晰、流暢。短文內(nèi)容豐富，語言準確。對于作業(yè)1，專家點評認為，抄寫詞匯和句型可以幫助學(xué)生加深對知識的記憶，翻譯成中文可以提高學(xué)生的理解能力。但專家建議，可以增加一些填空練習(xí)，讓學(xué)生在運用中記憶。對于作業(yè)2，專家點評認為，編寫對話可以鍛煉學(xué)生的實際運用能力，但專家建議，可以設(shè)置一個具體的情境，讓學(xué)生根據(jù)情境進行對話創(chuàng)作，以增加作業(yè)的實用性。對于作業(yè)3，專家點評認為，寫一篇短文可以提高學(xué)生的寫作能力，但專家建議，可以讓學(xué)生進行小組合作，共同完成一篇關(guān)于日?；顒拥亩涛?，以培