人教新目標(biāo)版英語八下Unit 10《Ive had this bike for three years》（Period 2）說課稿

人教新目標(biāo)版英語八下Unit10《I’vehadthisbikeforthreeyears》（Period2）說課稿一.教材分析人教新目標(biāo)版英語八下Unit10《I’vehadthisbikeforthreeyears》（Period2）的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)過去完成時態(tài)，以及如何運(yùn)用過去完成時態(tài)描述在過去某個時間點(diǎn)已經(jīng)完成的動作。本節(jié)課的主要語言點(diǎn)包括過去完成時的構(gòu)成（had+過去分詞）、常用的時間狀語（for+時間段,since+過去的時間點(diǎn)）、以及過去完成時的用法。同時，本節(jié)課還涉及到一些與過去完成時相關(guān)的語法結(jié)構(gòu)，如：have/has+過去分詞、by+過去的時間點(diǎn)等。二.學(xué)情分析根據(jù)對學(xué)生的了解，他們在學(xué)習(xí)完Unit9之后，已經(jīng)掌握了現(xiàn)在完成時態(tài)的用法，并能夠運(yùn)用現(xiàn)在完成時描述自己的經(jīng)歷和所見所聞。然而，對于過去完成時態(tài)，他們可能還比較陌生。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)在完成時態(tài)過渡到過去完成時態(tài)，并通過大量的練習(xí)來鞏固和應(yīng)用過去完成時態(tài)的知識。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：讓學(xué)生掌握過去完成時的構(gòu)成、常用的時間狀語和用法，以及與過去完成時相關(guān)的語法結(jié)構(gòu)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用過去完成時態(tài)描述過去發(fā)生的動作和經(jīng)歷，提高他們的英語表達(dá)能力。情感目標(biāo)：通過小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：過去完成時的構(gòu)成（had+過去分詞）、常用的時間狀語（for+時間段,since+過去的時間點(diǎn)）和用法。難點(diǎn)：與過去完成時相關(guān)的語法結(jié)構(gòu)（如：have/has+過去分詞、by+過去的時間點(diǎn)等）的理解和運(yùn)用。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)定各種真實(shí)的情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用過去完成時態(tài)。教學(xué)手段：利用多媒體課件、圖片、實(shí)物等輔助教學(xué)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過展示一張過去的照片，引導(dǎo)學(xué)生回憶過去的經(jīng)歷，為新課的學(xué)習(xí)營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。呈現(xiàn)：介紹過去完成時態(tài)的構(gòu)成和常用的時間狀語，并通過例句展示過去完成時的用法。操練：設(shè)計各種練習(xí)，讓學(xué)生分組討論和完成，以鞏固過去完成時態(tài)的知識。實(shí)踐：設(shè)置一個情境，讓學(xué)生運(yùn)用過去完成時態(tài)進(jìn)行角色扮演，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)過去完成時態(tài)的關(guān)鍵點(diǎn)。作業(yè)：布置一道有關(guān)過去完成時態(tài)的寫作任務(wù)，讓學(xué)生課后進(jìn)行練習(xí)和思考。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出過去完成時態(tài)的構(gòu)成、常用的時間狀語和用法。具體內(nèi)容包括：過去完成時的構(gòu)成：had+過去分詞常用的時間狀語：for+時間段,since+過去的時間點(diǎn)過去完成時的用法：描述在過去某個時間點(diǎn)已經(jīng)完成的動作八.說教學(xué)評價課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與情況，以及小組合作和討論的活躍程度。練習(xí)完成情況：檢查學(xué)生完成練習(xí)的情況，關(guān)注他們對過去完成時態(tài)的掌握程度。作業(yè)完成情況：評價學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，了解他們對過去完成時態(tài)的運(yùn)用能力。九.說教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，通過設(shè)定各種真實(shí)的情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用過去完成時態(tài)。在教學(xué)方法上，我采用了任務(wù)型教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)在完成時態(tài)過渡到過去完成時態(tài)，并通過大量的練習(xí)來鞏固和應(yīng)用過去完成時態(tài)的知識。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生對于過去完成時的構(gòu)成和用法掌握不夠扎實(shí)，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)鞏固。此外，在設(shè)置情境和練習(xí)時，可以更加豐富和多樣化，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。總的來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在實(shí)踐中掌握了過去完成時態(tài)的知識，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高他們的英語表達(dá)能力。知識點(diǎn)兒整理：過去完成時的概念與構(gòu)成：過去完成時是一種表示在過去某個時間點(diǎn)或動作之前已經(jīng)完成的時態(tài)。它的構(gòu)成由助動詞had和過去分詞組成，如：“Ihadfinishedmyhomeworkbeforetheteachercame.”過去完成時的時間狀語：過去完成時常用的時間狀語有for+時間段和since+過去的時間點(diǎn)。for+時間段表示動作從過去某個時間點(diǎn)開始，一直持續(xù)到另一個時間點(diǎn)結(jié)束，如：“ShehadstudiedEnglishforthreeyearsbeforeshewenttoAmerica.”since+過去的時間點(diǎn)表示從過去某個時間點(diǎn)開始一直持續(xù)到現(xiàn)在，如：“Hehadbeenworkingtheresincehegraduatedfromcollege.”過去完成時的用法：過去完成時主要用來描述在過去某個時間點(diǎn)之前已經(jīng)完成的動作或狀態(tài)，以及與過去某個時間點(diǎn)相關(guān)的動作或經(jīng)歷。它可以用來描述過去的事實(shí)、經(jīng)歷、狀態(tài)等，如：“Ihadalreadyeatendinnerwhenyoucalledme.”過去完成時的否定形式：過去完成時的否定形式是在助動詞had后面加上not，再加上過去分詞，如：“Theyhadnotfinishedtheirworkwhenthebosscameback.”過去完成時的疑問形式：過去完成時的疑問形式是將助動詞had提到主語之前，如：“Hadyoufinishedyourhomeworkbeforetheteachercame?”與過去完成時相關(guān)的語法結(jié)構(gòu)：have/has+過去分詞：表示過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果，如：“Shehasbrokenherarm.”by+過去的時間點(diǎn)：表示在某個時間點(diǎn)之前已經(jīng)完成的動作，如：“Hehadlefttheofficeby5o’clock.”until/till+過去的時間點(diǎn)：表示直到某個時間點(diǎn)之前一直進(jìn)行的動作，如：“Shehadbeenwtinguntilhecameback.”that從句：表示對過去某個時間點(diǎn)之前已經(jīng)完成的動作的強(qiáng)調(diào)，如：“Iknowthathehadfinishedhisworkbeforeheleft.”過去完成時與現(xiàn)在完成時的區(qū)別：過去完成時強(qiáng)調(diào)的是在過去某個時間點(diǎn)之前已經(jīng)完成的動作，而現(xiàn)在完成時強(qiáng)調(diào)的是在過去某個時間點(diǎn)開始，一直持續(xù)到現(xiàn)在的動作。如：“Ihavefinishedmyhomework.”（現(xiàn)在完成時，強(qiáng)調(diào)動作從過去某個時間點(diǎn)開始，一直持續(xù)到現(xiàn)在）和“Ihadfinishedmyhomeworkbeforetheteachercame.”（過去完成時，強(qiáng)調(diào)動作在老師來之前已經(jīng)完成）。過去完成時的練習(xí)與運(yùn)用：通過設(shè)計各種練習(xí)，如填空、改寫句子、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用過去完成時，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。如：“改寫句子：Sheisateacher.（過去完成時）Shehadbeenateacherfortenyears.”同步作業(yè)練習(xí)題：請用過去完成時填空，完成下列句子：我__________（吃）飯了，所以我不餓。你的朋友__________（離開）了，他留下了一張便條。我們__________（到達(dá)）了目的地，但是天已經(jīng)黑了。她__________（完成）了她的作業(yè)，所以她可以去玩了。答案：a.hadeatenb.hadleftc.hadarrivedd.hadfinished請用過去完成時改寫下列句子，使之更加通順：我昨天晚上做完了我的作業(yè)。他們告訴我你今天早上已經(jīng)去了學(xué)校。她直到我離開都沒有回來。我知道他已經(jīng)吃過飯了。答案：a.Ihadfinishedmyhomeworklastnight.b.Theytoldmeyouhadalreadygonetoschoolthismorning.c.Shehadn’treturneduntilIleft.d.Iknewhehadeaten.請用過去完成時回答下列問題：你在老師來之前__________（做了）什么？他們__________（出發(fā)）了嗎？她__________（學(xué)習(xí)）英語了嗎？我們__________（到達(dá)）目的地了嗎？答案：a.WhathadIdonebeforetheteachercame?b.Hadtheyleft?c.HadshestudiedEnglish?d.Hadwearrivedatourdestination?請用過去完成時寫一段話，描述你上周末的活動：答案：Lastweekend,Ihadcleanedmyroom,goneshoppingwithmyfamily,andcookeddinnerformyfriends.Itwasabusybutfunweekend.請用過去完成時完成下列句子，注意使用正確的時間狀語：——Howlonghaveyouknownyourbestfriend?——__________（Sincewewerekids）——Whendidyoufinishyourhomework?——__________（Ihadfinisheditbeforedinner）——HaveyoueverbeentoNewYork?——__________（Yes,IhadvisitedNewYorktwicebeforeIturned20）——Didyouwatchthematchlastnight?——__________（Yes,Ihadwatchedituntilthelas