故事大象躲在哪課程設(shè)計(jì)

故事大象躲在哪課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握故事的基本結(jié)構(gòu)，包括起因、經(jīng)過和結(jié)果。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用故事中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯和句型。

3.學(xué)生能夠理解并描述大象的外貌特征和生活習(xí)性。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠通過聽力、口語和閱讀等技能，理解并表達(dá)故事內(nèi)容。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用想象力，創(chuàng)作屬于自己的故事情節(jié)。

3.學(xué)生能夠通過合作和討論，提高問題解決和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)保持興趣，積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

2.學(xué)生培養(yǎng)關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)自然的意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重和珍惜生命。

3.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)互相尊重、傾聽和幫助，培養(yǎng)良好的合作精神。

課程性質(zhì)：本課程以英語故事為載體，結(jié)合聽、說、讀、寫等多種技能訓(xùn)練，旨在提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。

學(xué)生特點(diǎn)：二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，喜歡有趣的故事和互動(dòng)游戲。

教學(xué)要求：教師應(yīng)以生動(dòng)形象的語言，結(jié)合實(shí)物、圖片等教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和合作精神。通過課程目標(biāo)的分解，確保學(xué)生在課程結(jié)束后能夠達(dá)到預(yù)定的學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程以《英語樂園》教材第二單元“動(dòng)物世界”為基礎(chǔ)，結(jié)合課程目標(biāo)，組織以下教學(xué)內(nèi)容：

1.故事導(dǎo)入：通過引入故事《大象躲在哪》，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事情節(jié)和動(dòng)物特點(diǎn)。

2.故事學(xué)習(xí)：

a.學(xué)習(xí)故事中的關(guān)鍵詞匯和句型，如：big,grey,longnose,whereis,hide等。

b.通過聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生理解故事內(nèi)容，并能用英語復(fù)述故事情節(jié)。

c.分析故事結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生掌握起因、經(jīng)過和結(jié)果的基本要素。

3.大象知識(shí)拓展：

a.了解大象的外貌特征、生活習(xí)性等方面的知識(shí)。

b.學(xué)習(xí)關(guān)于大象的英文歌曲或兒歌，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

4.創(chuàng)作與表達(dá)：

a.學(xué)生分組，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，創(chuàng)作屬于自己的故事情節(jié)。

b.各小組展示作品，進(jìn)行分享和交流，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

5.課程總結(jié)：

a.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

b.通過小組討論，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)保護(hù)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：

第一課時(shí)：故事導(dǎo)入，學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，掌握關(guān)鍵詞匯和句型。

第二課時(shí)：大象知識(shí)拓展，創(chuàng)作與表達(dá)，課程總結(jié)。

教材章節(jié)：《英語樂園》第二單元“動(dòng)物世界”。

三、教學(xué)方法

針對(duì)本課程的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，選擇以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：

-教師以生動(dòng)形象的語言，講解故事《大象躲在哪》的情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的關(guān)鍵信息。

-講解大象的外貌特征和生活習(xí)性時(shí)，結(jié)合實(shí)物、圖片等教學(xué)資源，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

2.情境教學(xué)法：

-創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在特定語境中學(xué)習(xí)英語，如角色扮演、模擬對(duì)話等，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-通過情境教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

3.討論法：

-學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享彼此的觀點(diǎn)和看法，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-在課程總結(jié)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生討論保護(hù)動(dòng)物的意義和措施，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

4.案例分析法：

-教師展示關(guān)于大象保護(hù)的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。

-學(xué)生通過分析案例，了解動(dòng)物保護(hù)的重要性，提高社會(huì)責(zé)任感。

5.實(shí)驗(yàn)法：

-安排簡單的課堂實(shí)驗(yàn)，如觀察實(shí)物、模仿大象動(dòng)作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語。

-通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更直觀地了解大象的特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)英語知識(shí)的記憶。

6.游戲教學(xué)法：

-設(shè)計(jì)與課程內(nèi)容相關(guān)的英語游戲，如單詞接龍、猜謎語等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-游戲教學(xué)可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)習(xí)效果。

7.創(chuàng)作教學(xué)法：

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作屬于自己的故事，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生通過創(chuàng)作，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的能力，提高英語綜合運(yùn)用水平。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，設(shè)計(jì)以下合理的教學(xué)評(píng)估方式，全面客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時(shí)表現(xiàn)：

-課堂參與度：評(píng)估學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問、互動(dòng)等方面的積極性，占比20%。

-團(tuán)隊(duì)合作：評(píng)估學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，如討論、分享、協(xié)作等，占比20%。

2.作業(yè)評(píng)估：

-課后作業(yè)：包括單詞拼寫、句型練習(xí)、小作文等，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固程度，占比20%。

-創(chuàng)作作業(yè)：評(píng)估學(xué)生創(chuàng)作的英語故事，包括創(chuàng)意、語法、表達(dá)能力等，占比20%。

3.考試評(píng)估：

-期中考試：包括聽力、閱讀、寫作等環(huán)節(jié)，全面考察學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力，占比20%。

-期末考試：以課程內(nèi)容為主題，設(shè)置情景對(duì)話、閱讀理解、作文等題型，評(píng)估學(xué)生的英語水平，占比20%。

4.課堂表現(xiàn)評(píng)估：

-觀察學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度、行為表現(xiàn)等，如守時(shí)、遵守紀(jì)律、積極參與等，占比10%。

5.自我評(píng)估與同伴評(píng)估：

-學(xué)生定期進(jìn)行自我評(píng)估，反思學(xué)習(xí)過程和方法，提高自主學(xué)習(xí)能力，占比10%。

-同伴評(píng)估：學(xué)生相互評(píng)價(jià)，促進(jìn)彼此之間的交流與合作，占比10%。

6.家長評(píng)估：

-家長通過觀察學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步，占比10%。

教學(xué)評(píng)估注意事項(xiàng)：

-評(píng)估方式應(yīng)多樣化，結(jié)合定量與定性評(píng)估，確保評(píng)估結(jié)果的客觀性和公正性。

-教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

-定期對(duì)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整教學(xué)策略，以確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與評(píng)估，培養(yǎng)其自我監(jiān)控和自我評(píng)價(jià)的能力。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)順利完成，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，制定以下教學(xué)安排：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共計(jì)10課時(shí)，每周2課時(shí)，分別在周一和周三下午進(jìn)行。

-第一周：第1-2課時(shí)，故事導(dǎo)入，學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，掌握關(guān)鍵詞匯和句型。

-第二周：第3-4課時(shí)，大象知識(shí)拓展，學(xué)習(xí)關(guān)于大象的英文歌曲，鞏固詞匯和句型。

-第三周：第5-6課時(shí)，創(chuàng)作與表達(dá)，學(xué)生分組創(chuàng)作故事，進(jìn)行分享和交流。

-第四周：第7-8課時(shí)，課程總結(jié)，討論保護(hù)動(dòng)物的意義和措施，進(jìn)行期中考試。

-第五周：第9-10課時(shí)，復(fù)習(xí)課程內(nèi)容，進(jìn)行期末考試。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每課時(shí)40分鐘，其中30分鐘為新知識(shí)學(xué)習(xí)，10分鐘為課堂練習(xí)和互動(dòng)。

-課后安排10分鐘進(jìn)行作業(yè)布置和答疑。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-教學(xué)活動(dòng)在二年級(jí)教室進(jìn)行，配備多媒體教學(xué)設(shè)備，便于展示圖片、視頻等教學(xué)資源。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況：

-根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，安排在下午進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，確保學(xué)生精力充沛。

-結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，如英語游戲、角色扮演等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.個(gè)性化教學(xué)安排：

-對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師課后進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-針對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，提供拓