《三維造型藝術(shù)》課件-6.1.2 產(chǎn)品大智造

產(chǎn)品大智造課程目標(biāo)用自己的話描述什么是發(fā)明，根據(jù)定義鑒別哪類屬于發(fā)明用自己的話總結(jié)和田12法明確產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程能自主編輯產(chǎn)品匯報(bào)PPT發(fā)明的定義和田創(chuàng)新12法產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程匯報(bào)PPT目錄CONTENTS發(fā)明的定義

我國(guó)在《發(fā)明獎(jiǎng)勵(lì)條例》中對(duì)"發(fā)明"的概念是：發(fā)明是一種重大的科學(xué)技術(shù)新成就，它必須同時(shí)具備下列三個(gè)條件：

第一，前人所沒(méi)有的；

第二，先進(jìn)的；

第三，經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明可以應(yīng)用的。

發(fā)明是根據(jù)已有的科學(xué)技術(shù)知識(shí)和實(shí)際能力，在日常學(xué)習(xí)、生活、工作和勞動(dòng)中，對(duì)那些感到不方便、不稱心的東西，加以改進(jìn)、改革和創(chuàng)新。和田創(chuàng)新12法

和田十二法，又叫“和田創(chuàng)新法則”(和田創(chuàng)新十二法)，它是我國(guó)創(chuàng)造學(xué)者許立言等，根據(jù)上海市和田路小學(xué)開(kāi)展創(chuàng)造發(fā)明活動(dòng)中所采用的技法，總結(jié)提煉而成，共12種。1）仿一仿；2）加一加；3）改一改；4）擴(kuò)一擴(kuò)；5）縮一縮；6）減一減；7）變一變；8）搬一搬；9）代一代；10）聯(lián)一聯(lián)；11）反一反；12）定一定。和田創(chuàng)新12法和田創(chuàng)新12法創(chuàng)新思維1：仿一仿。

“仿一仿”是人們進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明的一條有效的途徑。如科學(xué)家研究了蝙蝠的飛行、學(xué)習(xí)其中的原理發(fā)明了雷達(dá)；研究了魚在水中的行動(dòng)方式，發(fā)明了潛水艇；再如：中國(guó)古代魯班發(fā)明的鋸子。筆筒

仿一仿

大象背部可以做筆筒

大象筆筒和田創(chuàng)新12法

具有的獨(dú)特功能

實(shí)現(xiàn)仿一仿的目標(biāo)

魚類

能在水中游

潛水艇

也能在水中游…….…….…….…….能方便地鋸木頭飛行器、飛機(jī)能在空中飛翔鳥(niǎo)、蜻蜓等原來(lái)的東西鋸子割破魯班的手指有鋸齒的小草也能在空中飛翔仿一仿，造出新的東西和田創(chuàng)新12法創(chuàng)新思維2：加一加。學(xué)習(xí)中常用的文具許多就是“加一加”的產(chǎn)物。如“鉛筆+橡皮”就成了橡皮頭鉛筆。在圓珠筆桿上加上裁紙刀，可以隨手把寫好的紙條裁下來(lái)。在圓珠筆桿上加上小木梳，外出旅行的人使用起來(lái)十分方便。把3分鐘顏色的筆芯裝在一個(gè)筆桿中，就成了三色圓珠筆。家用電器中運(yùn)用了“加一加”的例子則更多。如：收音機(jī)+錄音機(jī)+放音機(jī)+選曲電腦=多功能收錄機(jī)、電話+錄音機(jī)=錄音電話、鍋?zhàn)?電爐=電暖鍋和田創(chuàng)新12法創(chuàng)新思維3：改一改“改一改”也是創(chuàng)造發(fā)明中常見(jiàn)的方法。所謂“改一改”就是這樣思考：這個(gè)東西在使用過(guò)程中，還有哪些缺點(diǎn)或不足，把這些缺點(diǎn)或不足排一排，再分析一下，看看哪個(gè)缺點(diǎn)是主要的或必須馬上解決的。怎樣改進(jìn)才能克服或盡量減少缺點(diǎn)，給人帶來(lái)方便?！案囊桓摹本褪遣粩喟l(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，不斷克服缺點(diǎn)，永不滿足，不斷改進(jìn)，精益求精。（自下向上拉動(dòng)窗簾的設(shè)計(jì)）和田創(chuàng)新12法創(chuàng)新思維4：擴(kuò)一擴(kuò)把某樣?xùn)|西放大、擴(kuò)展來(lái)達(dá)到你想要達(dá)到的目的。這樣?xùn)|西如果放大、擴(kuò)展（聲音擴(kuò)大、面積擴(kuò)大、距離擴(kuò)大……），它的功能與用途會(huì)有哪些變化？這件物品除了大家熟知的用途外，還可以擴(kuò)展出哪些用途？和田創(chuàng)新12法一件東西擴(kuò)了些什么變成新的東西有了新的功能圍棋棋盤、棋子掛式圍棋供大場(chǎng)面講解使用雨傘傘面擴(kuò)大雙人傘可以兩人同時(shí)使用汽車容量擴(kuò)大雙層汽車可以運(yùn)送更多旅客和田創(chuàng)新12法創(chuàng)新思維5：縮一縮縮一縮”的思路是這樣的：把某件東西壓縮、縮小、它的功能、用途會(huì)發(fā)生什么變化？有如袖珍收音機(jī)、微型電視機(jī)、袖珍手電筒。有時(shí)某一件東西縮一縮后就成了一件新東西。如把一般的保溫瓶縮小。就成了新東西——保溫杯了。裝吉他的箱子—縮一縮變成吉他文具盒和田創(chuàng)新12法創(chuàng)新思維6：減一減減一減：能在某件東西上減去什么嗎？把它降低一點(diǎn)，減輕一些行不行？“減一減“后，變成什么新東西？它的功能、用途起了什么變化？在操作過(guò)程中，減少時(shí)間，減少次數(shù)可以嗎？這樣做又有什么效果？生活中用“減一減”的方法發(fā)明新事物或解決問(wèn)題的例子也是不少的。美國(guó)大發(fā)明家愛(ài)迪生也在研究電燈。他經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗，調(diào)換了1600多種材料，但都失敗了。最后也是抽去了燈泡里的空氣，才獲得了成功。和田創(chuàng)新12法創(chuàng)新思維7：變一變“變一變”就是這樣想：改變一下事物的形狀、顏色、音響、氣味、位置、方向會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果？如我們常見(jiàn)的鉛筆，一般是圓的，放在桌上容易滾落。于是，人們就把圓的變成六角形的，克服了容易滾動(dòng)這個(gè)缺點(diǎn)，后來(lái)又有人把六角形變成三角形，就更方面低年級(jí)的小朋友把握，為了方面木工的使用，又把鉛筆做成扁圓形。鉛筆芯一般是黑的，把它變成紅、黃、藍(lán)等多種顏色，就有了新的用途，現(xiàn)在還有白色的鉛筆，可以在黑板上寫字。和田創(chuàng)新12法

將原事物或原設(shè)想、技術(shù)移至別處，使之產(chǎn)生新的事物、新的設(shè)想和新的技術(shù)。即把一件事物移到別處，還能有什么用途？某個(gè)想法、原理、技術(shù)搬到別的場(chǎng)合或地方，能派上別的用處嗎？例如，將日常照明電燈通過(guò)改變光線的波長(zhǎng)，制作紫外線滅菌燈、紅外線加熱燈；改變了燈泡顏色，又成了裝飾彩燈；把燈泡放在道路的路口，就成了交通燈。創(chuàng)新思維8：搬一搬和田創(chuàng)新12法創(chuàng)新思維9：代一代它是指用其他的事物或方法來(lái)代替現(xiàn)有的事物，從而進(jìn)行創(chuàng)新的一種思路。有些事物盡管應(yīng)用的領(lǐng)域不一樣，使用的方式也各有不同，但都能完成同一功能，因此，可以試著替代，既可以直接尋找現(xiàn)有事物的代替品，也可以從材料、零部件、方法、顏色、形狀和聲音等方面進(jìn)行局部替代。例如，曹沖稱象可以說(shuō)是“代一代”的典型事例。又如，用各種快餐盒代替?zhèn)鹘y(tǒng)的飯盒，用復(fù)合材料代替木材、鋼鐵等。和田創(chuàng)新12法創(chuàng)新思維10：聯(lián)一聯(lián)某件事情的結(jié)果跟它的起因有什么聯(lián)系？能從中找到解決問(wèn)題的辦法嗎？把兩樣或幾樣似乎不相干的事物聯(lián)系起來(lái)，會(huì)發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？把幾樣?xùn)|西聯(lián)系在一起，或幾件事情聯(lián)系起來(lái)，能幫助我們解決什么問(wèn)題？和田創(chuàng)新12法創(chuàng)新思維11：反一反“反一反”的思維方法又叫逆向思維，它一般是指從已有事物或現(xiàn)象的相反方向進(jìn)行思考，尋找解決問(wèn)題的新途徑、新方法。我們可以這樣想：如果把一件東西的正反、里外、上下、左右、前后、橫豎、顛倒一下會(huì)有什么結(jié)果？平時(shí)，我們鋸木頭，木頭是固定的，鋸子上下抽動(dòng)，使木頭一分為二。但在鋸木頭工廠我們看到，圓形或條形的鋸片固定在一個(gè)地方不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，把木頭推上去，就迎刃而解，一分為二。過(guò)去縫衣服，主要是針線在布片上移動(dòng)。而縫紉機(jī)則反過(guò)來(lái)，針線固定在縫紉機(jī)的機(jī)頭上，移動(dòng)的是布片。和田創(chuàng)新12法創(chuàng)新思維12：定一定

“定一定”是指對(duì)某些發(fā)明或產(chǎn)品定出新的標(biāo)準(zhǔn)、型號(hào)、順序，或者為改進(jìn)某種東西，為提高學(xué)習(xí)和工作效率及防止可能發(fā)生的不良后果做出的一些新規(guī)定，從而進(jìn)行創(chuàng)新的一種思路。例如，有人用“定一定”發(fā)明了一種“定位防近視警報(bào)器”。他利用微型水銀密封開(kāi)關(guān)，將其與電子元件、發(fā)音器一起安裝在頭帶式耳機(jī)上，經(jīng)調(diào)節(jié)，規(guī)定頭部到桌子的距離，當(dāng)頭低到超過(guò)這個(gè)規(guī)定值時(shí)，微型水銀開(kāi)關(guān)接通電源，并發(fā)出警告聲，提醒人要端正坐姿。和田創(chuàng)新12法1）仿一仿；2）加一加；3）改一改；4）擴(kuò)一擴(kuò)；5）縮一縮；6）減一減；7）變一變；8）搬一搬；9）代一代；10）聯(lián)一聯(lián)；11）反一反；12）定一定。產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程四節(jié)課程安排：1、明確產(chǎn)品開(kāi)發(fā)方向（100夢(mèng)想幣）2、原型設(shè)計(jì)3、精細(xì)設(shè)計(jì)4、新品發(fā)布會(huì)及反思總結(jié)（400夢(mèng)想幣）產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程思考及匯報(bào)框架：1、我們要解決什么問(wèn)題？2、現(xiàn)有方案有哪些不足3、本發(fā)明的目的4、團(tuán)隊(duì)分工介紹產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程1、創(chuàng)意介紹：每個(gè)公司派一名發(fā)言人進(jìn)行PPT介紹（8分鐘）2、頭腦風(fēng)暴：全班學(xué)生給建議完善（5分鐘）3、評(píng)分（2分鐘）產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程評(píng)分項(xiàng)分值（分）獨(dú)創(chuàng)性20實(shí)用性20可實(shí)現(xiàn)性20介紹清晰簡(jiǎn)明性20合作分工20合計(jì)100提問(wèn)答疑Answerquestions5W1H問(wèn)題描述法1663想要解決問(wèn)題，則先要把問(wèn)題描述清楚，一個(gè)非常實(shí)用的問(wèn)題描述工具5W1H法5W1H就是6個(gè)英文單詞的首字母，What、When、Where、Who、Which、How，分別從這幾方面對(duì)問(wèn)題加以描述。產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程人們晚上到家開(kāi)門的時(shí)候，由于光線太暗看不清鎖眼位置，鑰匙經(jīng)常插不進(jìn)鎖里去，造成開(kāi)門很麻煩！?。hat指的是什么，什么事，什么問(wèn)題，問(wèn)題的表現(xiàn)是什么等等光線太暗，鑰匙插不進(jìn)鎖里When指的是什么時(shí)候，什么時(shí)候發(fā)生的、什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)的，什么時(shí)候有問(wèn)題的等等晚上開(kāi)門的時(shí)候Where指的是在哪，在哪發(fā)生的問(wèn)題，在哪發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題等等，具體到某個(gè)地點(diǎn)家門口Who指的是誰(shuí)，什么人，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的，誰(shuí)造成的，是否是人為原因等等，要開(kāi)門的人How指的是問(wèn)題造成的影響是什么開(kāi)門很麻煩Which指的是問(wèn)題發(fā)生的頻率，規(guī)律等經(jīng)常產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程晚上躺在床上，發(fā)現(xiàn)手機(jī)沒(méi)電了，很多人都會(huì)選擇摸黑去找插座。這時(shí)很難把插頭插進(jìn)插座里，而且還有被電到的風(fēng)險(xiǎn)。What指的是什么，什么事，什么問(wèn)題，問(wèn)題的表現(xiàn)是什么等等摸黑把插頭很難插進(jìn)插座里When指的是什么時(shí)候，什么時(shí)候發(fā)生的、什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)的，什么時(shí)候有問(wèn)題的等等晚上手機(jī)沒(méi)電的時(shí)候Where指的是在哪，在哪發(fā)生的問(wèn)題，在哪發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題等等，具體到某個(gè)地點(diǎn)家里Who指的是誰(shuí)，什么人，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的，誰(shuí)造成的，是否是人為原因等等，躺在床上發(fā)現(xiàn)手機(jī)沒(méi)電的人How指的是問(wèn)題造成的影響是什么很難把插頭插進(jìn)插座里，而且還有被電到的風(fēng)險(xiǎn)Which指的是問(wèn)題發(fā)生的頻率，規(guī)律等經(jīng)常產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程Wha