部編版語文九年級(jí)下冊(cè)《 白雪歌送武判官歸京 》課件

白雪歌送武判官歸京知識(shí)備查

岑參（約715—770），荊州江陵（今屬湖北）人。唐代詩人。曾任嘉州刺史，世稱岑嘉州。作品善于描寫塞上風(fēng)光和戰(zhàn)爭(zhēng)景象，氣勢(shì)豪邁，情辭慷慨，與高適并稱“高岑”。著有《岑嘉州詩》等。作者介紹

邊塞詩：詩歌的一種題材，一般出自出征的將領(lǐng)或隨軍文官之手。以邊塞軍旅生活為主要內(nèi)容，或描寫奇異的塞外風(fēng)光，或反映戍邊的艱辛及表達(dá)戍邊將士的思鄉(xiāng)之情和保家衛(wèi)國的高尚情操或?qū)?zhàn)爭(zhēng)的厭惡之情。文體知識(shí)知識(shí)備查背景資料知識(shí)備查唐朝時(shí)，西北邊疆一帶，戰(zhàn)事頻繁，岑參懷著到塞外建功立業(yè)的志向，兩度出塞，久佐戎幕，前后在邊疆軍隊(duì)中生活了六年，因而對(duì)鞍馬風(fēng)塵的征戰(zhàn)生活與冰天雪地的塞外風(fēng)光有長(zhǎng)期的觀察與體會(huì)。天寶十三載，岑參第二次出塞，充任安西北庭節(jié)度使封常清的判官（節(jié)度使的僚屬），而武判官即其前任，詩人在輪臺(tái)送他歸京（唐代都城長(zhǎng)安）時(shí)寫下了此詩。1.自由朗讀詩歌，把詩歌讀通讀順，注意讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏。整體感知北風(fēng)/卷地/白草折，胡天/八月/即飛雪。忽如/一夜/春風(fēng)來，千樹/萬樹/梨花開。散入/珠簾/濕羅幕，狐裘/不暖/錦衾薄。將軍角弓/不得控，都護(hù)鐵衣/冷難著。qiúqīnzhuódū狐裘錦衾

都護(hù)冷難著瀚海/闌干/百丈冰，愁云/慘淡/萬里凝。中軍/置酒/飲歸客，胡琴/琵琶/與羌笛。紛紛/暮雪/下轅門，風(fēng)掣/紅旗/凍不翻。輪臺(tái)/東門/送君去，去時(shí)/雪滿/天山路。山回/路轉(zhuǎn)/不見君，雪上/空留/馬行處。hànchèyìn整體感知瀚海飲歸客掣白草：一種牧草，干熟時(shí)變?yōu)榘咨?。胡天：胡人地域的天空。泛指胡人居住的地方。千樹萬樹梨花開：形容千萬棵梨樹掛雪，像梨花盛開一樣。2.請(qǐng)同學(xué)們反復(fù)朗讀詩歌，用自己的話說說詩句的意思。整體感知北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。北風(fēng)鋪天蓋地把白草吹折，塞外天空八月就雪花紛飛著。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。像一夜之間春風(fēng)忽然吹來，千萬棵梨樹開滿了花似的。珠簾：用珍珠綴成的簾子。與下面的“羅幕”一樣，是美化的說法。角弓：一種以獸角作裝飾的弓。

都護(hù)：唐朝鎮(zhèn)守邊疆的長(zhǎng)官。控：拉開（弓弦）。著：穿。整體感知散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。雪花飄進(jìn)珠簾打濕了羅幕，狐皮大衣不保暖，織錦被都顯得單薄了。裘：皮衣。錦衾?。嚎楀\被都顯得單薄了。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。將軍、都護(hù)的角弓凍得拉不開，鎧甲冰涼得難以穿上。慘淡：暗淡。整體感知瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。沙漠縱橫交錯(cuò)結(jié)了百丈冰，天地昏暗，陰云密布，在萬里上空凝結(jié)不散。瀚海：指沙漠。闌干：縱橫交錯(cuò)的樣子。愁云：色彩慘淡，望之易于引發(fā)愁思的云。翻：飄動(dòng)。飲：宴請(qǐng)。整體感知中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。主將帳里擺設(shè)酒席宴請(qǐng)歸京的客人，酒席上有胡琴、琵琶、羌笛演奏。中軍：指主將。

胡琴：泛指西域的琴。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。傍晚大雪紛飛，落在營(yíng)門上，紅旗凍住了，任憑風(fēng)吹也不能飄動(dòng)。轅門：領(lǐng)兵將帥的營(yíng)門。掣：拉，扯。山回路轉(zhuǎn)：山勢(shì)回環(huán)，道路盤旋曲折。去時(shí)：分手上路的時(shí)候。整體感知輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。我在輪臺(tái)東門外送你離去，分手時(shí)大雪已覆蓋了天山的道路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。山勢(shì)回環(huán)，道路盤旋曲折，看不見你的身影，雪地上只留下馬行的蹄印。輪臺(tái)：地名。在今新疆維吾爾自治區(qū)輪臺(tái)縣。去：離開。精讀細(xì)研第一部分（1—10句）寫漫天大雪中邊塞的壯麗景象。第二部分（11—18句）寫送別武判官時(shí)的情形。1.結(jié)合前面對(duì)詩句的理解，說說從詩歌的內(nèi)容上可以分為哪幾部分，每一部分主要講了什么。精讀細(xì)研2.反復(fù)朗讀第一部分描寫雪景的詩句，分析詩人是怎樣描寫雪景的。北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。正面描寫側(cè)面描寫表現(xiàn)出詩人的驚奇之情。塞外下雪時(shí)間早。風(fēng)勢(shì)之猛。這兩句極寫邊塞的風(fēng)狂雪早。3.從用詞和修辭的角度賞析詠雪名句。

精妙的用詞——“忽”字，表明雪來得突兀，來得意外，也表明雪來得急，下得猛。不僅表現(xiàn)了邊塞氣象變化的神奇，而且傳達(dá)出詩人的驚喜之情。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。新奇的比喻——抓住雪的潔白、鮮潤(rùn)的特點(diǎn)。千樹萬樹，突出了雪的壯觀景象。創(chuàng)設(shè)了梨花滿樹、春意盎然的意境，以春暖顯奇寒。精讀細(xì)研

嚴(yán)酷的自然環(huán)境中透出了詩人高昂的樂觀主義精神和開闊的胸襟。只有熱愛生活的人，才能表現(xiàn)出這種化苦為樂、積極向上的樂觀情懷，才能寫出這樣的千古名句。昂揚(yáng)樂觀的精神——詩人把北國風(fēng)雪，用南國的春風(fēng)和梨花作喻，溫暖、美好，把蕭索苦寒轉(zhuǎn)化為絢麗爛漫、花團(tuán)錦簇的景象。精讀細(xì)研精讀細(xì)研千樹萬樹梨花開散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。4.下面這四句詩是怎樣表現(xiàn)邊塞地區(qū)氣候特點(diǎn)的？

用“狐裘、錦衾、角弓、鐵衣”這些邊塞將士身邊的物品來襯托氣候的寒冷，既表現(xiàn)了邊塞軍營(yíng)中將士們的苦寒生活，又從側(cè)面烘托出邊塞的嚴(yán)寒。精讀細(xì)研表現(xiàn)出雪天的奇寒。生動(dòng)地表現(xiàn)了邊塞的奇寒讓人難以忍受。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。精讀細(xì)研譯：將軍、都護(hù)的角弓凍得拉不開，鎧甲冰涼得難以穿上。說一說：這句話翻譯起來與其他詩句有什么不同嗎？精讀細(xì)研古詩文中常采用的一種修辭手法，上下兩句或一句話中的兩個(gè)部分，看似各說兩件事，實(shí)則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補(bǔ)充的，說的是一件事。因此在理解的時(shí)候兩句詩應(yīng)該合起來解釋?；ノ姆椒ㄖ笇?dǎo)5.這兩句從“瀚海”到“愁云”，視角有何變化？這兩句運(yùn)用了什么修辭手法，在詩歌中起什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析一下。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

“瀚海闌干”描繪了非常開闊的畫面，“愁云”既是寫景也是寫情，很自然地引出下面的送別。這兩句詩起到了承上啟下的作用，由詠雪過渡到送別。

夸張，形容冰雪覆蓋面積之廣，冰塊之大，極言奇寒。

夸張，形容面積之大。精讀細(xì)研

一個(gè)“慘”字，具有濃烈的感情色彩，為餞別場(chǎng)面醞釀了氣氛。6.“中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛”描繪了怎樣的場(chǎng)景？

在營(yíng)帳中大擺筵席，開懷暢飲，氣氛融洽，表現(xiàn)出送別的熱烈與隆重。這兩句詩緊扣詩題，連舉三種樂器，以借代的方式，寫出了送別宴會(huì)上的熱鬧情景。精讀細(xì)研中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。7.“紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻?！边@兩句描繪了一幅怎樣的畫面，你認(rèn)為哪個(gè)詞用得好，好在哪里？精讀細(xì)研紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。

“掣”字用得十分準(zhǔn)確，真實(shí)地描繪出紅旗凍住了，北風(fēng)吹著也不飄動(dòng)的情狀。

日暮時(shí)分，大雪紛紛，詩人把他的視線從酒筵上又轉(zhuǎn)向了轅門外，看到了一幅十分奇異的畫面：在暮雪紛飛的背景里，一面鮮紅的旗幟凝住不動(dòng)。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。從轅門一直送到輪臺(tái)東門，表現(xiàn)出詩人對(duì)朋友的依依不舍?！把M天山路”既表現(xiàn)出風(fēng)雪之猛，路之難行，又傳達(dá)出詩人對(duì)朋友的關(guān)切和擔(dān)憂。8.詩歌最后四句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？精讀細(xì)研山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。寫與朋友告別，詩人佇立遠(yuǎn)望的情形。“空”就是不舍，心里有一種悵然若失的感覺?？盏牟恢皇悄茄┥狭糁鸟R蹄印，也是詩人的心被掏空了?！安灰姟焙鸵粋€(gè)“空”字，傳達(dá)出詩人因朋友的離去而產(chǎn)生的無限惆悵之情。精讀細(xì)研這是一首送別詩，前十句卻用來寫景，試分析寫景與送別的關(guān)系。

一切景語皆情語，扣“奇”寫“雪”，其目的是以“雪”襯“別”。

送別前詠雪營(yíng)造送別的氛圍；餞別時(shí)詠雪進(jìn)一步渲染送別的氣氛；送別時(shí)寫雪，表現(xiàn)出詩人對(duì)友人的擔(dān)憂之情；送別后寫雪表現(xiàn)出詩人對(duì)友人的依戀之情。合作探究概括主題課堂小結(jié)

這首七言古詩從塞外冰天雪地的綺麗風(fēng)光著筆，通過對(duì)特殊環(huán)境的描繪，抒發(fā)了詩人雪中送友的深摯情感和因朋友返京而產(chǎn)生的無限惆悵之情，烘托出邊塞將士和詩人自己的豪邁氣概和壯烈情懷。寫作特色

在結(jié)構(gòu)上，全詩開得好，收得好。起始四句詩寫風(fēng)雪是外景，接著四句詩描寫軍營(yíng)中的內(nèi)景，進(jìn)而由內(nèi)轉(zhuǎn)向外，用兩句詩寫軍營(yíng)外的冰雪世界。前十句詩重點(diǎn)在詠雪。然后又由外轉(zhuǎn)向內(nèi)，寫?zhàn)T別宴席，再由內(nèi)轉(zhuǎn)向外，寫送別時(shí)的情景，畫面一個(gè)接著一個(gè)推出，如此大開大闔，奔騰跳躍，形成了本詩波瀾起伏的意境。?結(jié)構(gòu)清晰，章法嚴(yán)謹(jǐn)。寫作特色詩人用敏銳的觀察力和感受力捕捉邊塞奇觀，筆力矯健，有大筆揮灑，如“瀚?！倍?；有細(xì)節(jié)勾勒，如“風(fēng)掣紅旗凍