人教新課標(biāo)一年級上冊數(shù)學(xué)《9 解決問題（二）》說課稿

人教新課標(biāo)一年級上冊數(shù)學(xué)《9解決問題（二）》說課稿一.教材分析《9解決問題（二）》是人教新課標(biāo)一年級上冊數(shù)學(xué)的一章內(nèi)容。這一章節(jié)主要讓學(xué)生掌握用加減法解決實際問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。內(nèi)容主要包括兩部分：一是加減法的實際應(yīng)用，二是通過實際問題培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。二.學(xué)情分析一年級的學(xué)生剛接觸數(shù)學(xué)，對數(shù)學(xué)知識的理解和運用都處于初級階段。他們對加減法的認(rèn)識有一定的基礎(chǔ)，但運用到實際問題中還需要引導(dǎo)。學(xué)生的思維方式以具體形象思維為主，需要通過實物、圖片等直觀教具來幫助他們理解和運用知識。此外，學(xué)生的注意力容易分散，需要教師通過多種教學(xué)手段和方法吸引他們的注意力。三.說教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠運用加減法解決實際問題，提高解決問題的能力。過程與方法目標(biāo)：通過實際問題的解決，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和團(tuán)隊合作能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)、自主學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們面對困難勇于挑戰(zhàn)的精神。四.說教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)生能夠運用加減法解決實際問題。教學(xué)難點：學(xué)生對實際問題進(jìn)行分析，找出關(guān)鍵信息，運用合適的加減法進(jìn)行解決。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用問題驅(qū)動法、合作學(xué)習(xí)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法等。教學(xué)手段：利用多媒體課件、實物、圖片等直觀教具，以及數(shù)學(xué)游戲、小組討論等教學(xué)活動。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過一個生活中的實際問題，引發(fā)學(xué)生對問題的思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。探究：教師引導(dǎo)學(xué)生分析問題，找出關(guān)鍵信息，選擇合適的加減法進(jìn)行解決。學(xué)生通過小組合作，共同探討問題的解決方法。展示：學(xué)生展示自己的解題過程和結(jié)果，其他學(xué)生和教師進(jìn)行評價。練習(xí)：教師設(shè)計一些類似的實際問題，讓學(xué)生獨立解決，鞏固所學(xué)知識?？偨Y(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解題的方法和步驟，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計要清晰、簡潔，能夠突出教學(xué)的重點和難點?？梢圆捎昧鞒虉D、列表、圖示等形式，幫助學(xué)生理解和記憶。八.說教學(xué)評價教學(xué)評價可以從過程性評價和結(jié)果性評價兩個方面進(jìn)行。過程性評價主要關(guān)注學(xué)生在解決問題過程中的思維過程、合作能力和創(chuàng)新能力。結(jié)果性評價主要關(guān)注學(xué)生解決問題的正確性和熟練程度。教師可以通過觀察、提問、批改作業(yè)等方式進(jìn)行評價。九.說教學(xué)反思教學(xué)反思是教師對自己教學(xué)過程的總結(jié)和思考，也是提高教學(xué)水平的重要途徑。教師可以通過反思自己在教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，找出需要改進(jìn)的地方，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。同時，教師也可以通過學(xué)生的反饋和評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。知識點兒整理：《9解決問題（二）》這一章節(jié)的主要知識點包括以下幾個方面：加減法的實際應(yīng)用：學(xué)生需要掌握加減法在實際問題中的應(yīng)用，如購物、分配物品等情景中的加減法計算。邏輯思維能力的培養(yǎng)：通過解決實際問題，學(xué)生需要學(xué)會分析問題，找出關(guān)鍵信息，并運用合適的加減法進(jìn)行解決。問題解決的方法：學(xué)生需要學(xué)會運用問題驅(qū)動法、合作學(xué)習(xí)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法等方法來解決實際問題。小組合作能力的培養(yǎng)：在解決實際問題的過程中，學(xué)生需要進(jìn)行小組合作，共同探討問題的解決方法，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力。數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系：學(xué)生需要認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，理解數(shù)學(xué)知識在實際生活中的應(yīng)用。數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)：學(xué)生需要通過解決實際問題，培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)思維能力，提高邏輯思維和解決問題的能力。學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)：學(xué)生需要在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)自己積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和面對困難勇于挑戰(zhàn)的精神。以上是本節(jié)課的主要知識點，這些知識點的掌握將有助于學(xué)生更好地理解和運用數(shù)學(xué)知識，提高解決問題的能力。同步作業(yè)練習(xí)題：小明有5個蘋果，媽媽又給了他3個蘋果，請問小明現(xiàn)在一共有幾個蘋果？答案：小明現(xiàn)在一共有8個蘋果。小華買了2個面包和3個雞蛋，一共花費了9元。請問一個面包和一個雞蛋各需要多少錢？答案：一個面包需要3元，一個雞蛋需要2元。老師把24個糖果平均分給8個同學(xué)，每個同學(xué)可以分到幾個糖果？答案：每個同學(xué)可以分到3個糖果。小剛有10個橘子，他給了小明一半，請問小剛還剩下幾個橘子？答案：小剛還剩下5個橘子。小紅買了4個橙子和5個香蕉，一共花費了18元。請問一個橙子和一個香蕉各需要多少錢？答案：一個橙子需要2元，一個香蕉需要3元。學(xué)校運來了20箱圖書，打算把這些圖書平均放在4個教室里。每個教室可以放幾箱圖書？答案：每個教室可以放5箱圖書。小王有12個乒乓球，他給了小李3個乒乓球，請問小王還剩下幾個乒乓球？答案：小王還剩下9個乒乓球。小芳買了6個蘋果和4個香蕉，一共花費了18元。請問一個蘋果和一個香蕉各需要多少錢？答案：一個蘋果需要2元，一個香蕉需要3元。小剛有8個鉛筆，他給了小明一半，請問小剛還剩下幾個鉛筆？答案：小剛還剩下4個鉛筆。小華買了7個面包和5個雞蛋，一共花費了2