人教新目標(biāo)版英語(yǔ)八上Unit 6《Im going to study computer science》（Period 4）說課稿

人教新目標(biāo)版英語(yǔ)八上Unit6《I’mgoingtostudycomputerscience》（Period4）說課稿一.教材分析人教新目標(biāo)版英語(yǔ)八上Unit6《I’mgoingtostudycomputerscience》（Period4）的主要內(nèi)容是圍繞計(jì)算機(jī)科學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。本節(jié)課的主要目的是讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)科學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交際能力。二.學(xué)情分析根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，他們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。但是，對(duì)于計(jì)算機(jī)科學(xué)這個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，他們可能了解不多，因此需要在教學(xué)過程中引入相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣各不相同，需要通過多種教學(xué)活動(dòng)來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握與計(jì)算機(jī)科學(xué)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“softwareengineer”、“programminglanguage”等。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行日常交流，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)科學(xué)和技術(shù)的興趣，提高創(chuàng)新意識(shí)。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握與計(jì)算機(jī)科學(xué)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行日常交流，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。五.說教學(xué)方法與手段任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)定各種與計(jì)算機(jī)科學(xué)相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)各種與計(jì)算機(jī)科學(xué)相關(guān)的情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。多媒體教學(xué)手段：利用多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，提高學(xué)習(xí)效果。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過展示計(jì)算機(jī)科學(xué)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入新課。呈現(xiàn)：教師展示與計(jì)算機(jī)科學(xué)相關(guān)的詞匯和句型，讓學(xué)生進(jìn)行觀察和模仿。Practice:學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，聽懂并復(fù)述所聽到的內(nèi)容。Production:學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行日常交流?？偨Y(jié)：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)應(yīng)包含以下內(nèi)容：本節(jié)課的主題：計(jì)算機(jī)科學(xué)重點(diǎn)詞匯和表達(dá)方式句型結(jié)構(gòu)八.說教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：學(xué)生的課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如積極參與討論、完成任務(wù)等。學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力：評(píng)估學(xué)生在角色扮演等環(huán)節(jié)的口語(yǔ)表達(dá)和聽力理解能力。學(xué)生的作業(yè)和測(cè)試成績(jī)：通過布置相關(guān)作業(yè)和進(jìn)行測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。九.說教學(xué)反思在課后，教師應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解他們的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法。知識(shí)點(diǎn)兒整理：計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的詞匯和表達(dá)方式：在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)到與計(jì)算機(jī)科學(xué)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“softwareengineer”、“programminglanguage”、“computerscience”等。這些詞匯和表達(dá)方式是學(xué)生進(jìn)行日常交流和表達(dá)自己的基礎(chǔ)。一般將來時(shí)態(tài)的運(yùn)用：本節(jié)課將教授一般將來時(shí)態(tài)的用法。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用一般將來時(shí)態(tài)來描述將來的計(jì)劃、目標(biāo)和夢(mèng)想。例如，“I’mgoingtostudycomputerscience”表示將要去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)。祈使句的運(yùn)用：在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用祈使句來表達(dá)建議、命令和邀請(qǐng)。例如，“Enjoyyourstudyincomputerscience”表示建議學(xué)生在計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域中享受學(xué)習(xí)。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用：本節(jié)課將引入被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)來表達(dá)動(dòng)作的承受者。例如，“Yourstudyincomputersciencewillbeenjoyable”表示學(xué)生在計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域中的學(xué)習(xí)將會(huì)是愉快的。情態(tài)動(dòng)詞的運(yùn)用：在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用情態(tài)動(dòng)詞來表達(dá)可能性、能力和傾向。例如，“Youmayhaveabrightfutureincomputerscience”表示學(xué)生可能在計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域中有光明的未來。與計(jì)算機(jī)科學(xué)相關(guān)的文化背景知識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將了解到計(jì)算機(jī)科學(xué)的一些基本概念和發(fā)展歷程，以及與計(jì)算機(jī)科學(xué)相關(guān)的文化背景知識(shí)。例如，學(xué)生將了解到計(jì)算機(jī)科學(xué)是一門研究計(jì)算機(jī)硬件、軟件和應(yīng)用的學(xué)科，它在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用非常廣泛?？缥幕浑H能力的培養(yǎng)：在本節(jié)課中，學(xué)生將通過與不同文化背景的同學(xué)進(jìn)行交流，提高自己的跨文化交際能力。例如，學(xué)生可以與來自不同國(guó)家的同學(xué)討論他們?cè)谟?jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)，學(xué)生將接觸到許多新的技術(shù)和思想，這將有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。例如，學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言和算法，培養(yǎng)自己的邏輯思維和解決問題的能力。學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)：在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，包括制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、利用學(xué)習(xí)資源等。例如，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何利用網(wǎng)絡(luò)資源和編程工具來輔助自己的學(xué)習(xí)。團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)：通過完成與計(jì)算機(jī)科學(xué)相關(guān)的任務(wù)，學(xué)生將有機(jī)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。例如，學(xué)生可以分組進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)，學(xué)習(xí)如何與他人協(xié)作和溝通。以上是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)整理，通過學(xué)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生將能夠更好地了解計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域，提高自己的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交際能力。同步作業(yè)練習(xí)題：選擇題：Whatisthefuturecareerplanofthepersoninthepassage?A.AteacherB.AdoctorC.AsoftwareengineerD.ApnterWhatistheprobablemajorofthepersoninthepassage?A.EconomyB.LiteratureC.ComputerScienceD.History答案：a.C,b.C完形填空：閱讀下列短文，從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選擇正確的單詞或短語(yǔ)填入空格處。Iamintheeleventhgrade,andIhavejustfinishedmy(1).Ihave(2)alotofsubjects,butmy(3)isin(4)science.I(5)tobea(6)engineerbecauseIaminterestedin(7)andIamgoodat(8).Ithink(9)asoftwareengineerwillbea(10)jobinthefuture.A.mathB.scienceC.EnglishD.historyA.learnedB.learnC.learningD.learnsA.subjectB.favoriteC.goalD.classA.mathB.historyC.computerD.artA.wantB.wantsC.wantingD.wantstoA.historyB.mathC.computerD.literatureA.musicB.sportsC.programmingD.readingA.singingB.drawingC.swimmingD.dancingA.finishB.findsC.thinkD.makesA.hardB.easyC.funD.boring答案：1.B,2.A,3.B,4.C,5.A,6.C,7.C,8.C,9.C,10.A單項(xiàng)選擇題：Whereisthepassagemostlikelytakenfrom?A.AstorybookB.AsciencearticleC.AtravelguideD.AtextbookWhatisthepersoninthepassagegoingtostudy?A.EconomicsB.LiteratureC.ComputerScienceD.BiologyWhydoesthepersonwanttostudycomputerscience?A.BecausetheyaregoodatitB.BecauseitiseasyC.BecausetheyareinterestedinitD.Becausetheirparentswantthemto答案：a.D,b.C,c.C多項(xiàng)選擇題：Choosethecorrectlettersfromtheoptionsandfillthemintheblanksbeforeeachsentence.Thepersoninthepassageisgoingtostudy(1)becausetheyfindit(2)andtheyhavea(3)init.Theythinkthatbeinga(4)engineerwillbea(5)jobinthe(6).Options:A.interestingB.boringC.easyD.hardA/B/C/DA/B/C/DA/B/C/DA/B/C/DA/B/C/DA/B/C/D答案：a.C,b.D匹配題：將下列句子與相應(yīng)的編號(hào)匹配。Ihavejustfinishedmy(1).Iwanttobea(2)