人美版（楊力）美術(shù)四年級上冊《13. 快快樂樂扭秧歌》說課稿1

人美版（楊力）美術(shù)四年級上冊《13.快快樂樂扭秧歌》說課稿1一.教材分析《人美版（楊力）美術(shù)四年級上冊》是我國義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，本書以我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)，結(jié)合現(xiàn)代審美觀念，為學(xué)生提供了豐富的繪畫、手工制作等學(xué)習(xí)內(nèi)容。其中，《13.快快樂樂扭秧歌》是一課扭秧歌的繪畫教程，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)扭秧歌的繪畫技巧，感受我國民間藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣和審美能力。二.學(xué)情分析四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的繪畫基礎(chǔ)，對繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們善于觀察生活，勇于表達(dá)自我。但學(xué)生在繪畫過程中，對動態(tài)人物的描繪還較困難，對扭秧歌的動作和神態(tài)表現(xiàn)還不夠生動。因此，在教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、總結(jié)扭秧歌的動作特點，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，提高學(xué)生的繪畫水平。三.說教學(xué)目標(biāo)知識與技能：讓學(xué)生了解扭秧歌的動作特點，學(xué)會用繪畫表現(xiàn)扭秧歌的歡樂氛圍。過程與方法：通過觀察、分析、實踐，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和合作交流的能力。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對民間藝術(shù)的熱愛，增強民族自豪感，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。四.說教學(xué)重難點教學(xué)重點：讓學(xué)生掌握扭秧歌的動作特點，學(xué)會用繪畫表現(xiàn)扭秧歌的歡樂氛圍。教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生把握扭秧歌的動作和神態(tài)，使畫面更具生動感。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用觀察、分析、實踐、合作等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、積極思考。教學(xué)手段：利用圖片、視頻等教學(xué)資源，以及繪畫工具，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：以圖片和視頻形式展示扭秧歌的場景，引導(dǎo)學(xué)生感受扭秧歌的歡樂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講解：分析扭秧歌的動作特點，如身體動態(tài)、手臂擺動、步伐等，總結(jié)繪畫扭秧歌的方法。示范：教師示范繪畫扭秧歌的步驟，講解繪畫技巧，引導(dǎo)學(xué)生注意動作和神態(tài)的表現(xiàn)。實踐：學(xué)生分組合作，練習(xí)繪畫扭秧歌，教師巡回指導(dǎo)，糾正動作不規(guī)范的地方。展示：學(xué)生展示自己的作品，互相評價，教師給予肯定和鼓勵。小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)扭秧歌的動作特點和繪畫技巧。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計要簡潔明了，突出教學(xué)重點?？梢栽O(shè)計如下板書：課題：《快快樂樂扭秧歌》扭秧歌的動作特點繪畫扭秧歌的方法掌握扭秧歌的動作特點學(xué)會用繪畫表現(xiàn)扭秧歌的歡樂氛圍八.說教學(xué)評價教學(xué)評價分為過程性評價和終結(jié)性評價兩部分。過程性評價：關(guān)注學(xué)生在繪畫過程中的態(tài)度、參與程度、合作意識等，給予及時的指導(dǎo)和鼓勵。終結(jié)性評價：評價學(xué)生作品的創(chuàng)意、技巧、色彩搭配等方面，給予客觀、公正的評價。九.說教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時，關(guān)注學(xué)生在繪畫過程中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品和潛力學(xué)生，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。知識點兒整理：《13.快快樂樂扭秧歌》這一課的主要知識點包括了對扭秧歌動作特點的理解、繪畫技巧的掌握以及民間藝術(shù)價值的認(rèn)識。下面，我將詳細(xì)闡述這些知識點的具體內(nèi)容。扭秧歌動作特點的理解：扭秧歌是我國民間的一種傳統(tǒng)舞蹈形式，它起源于農(nóng)業(yè)勞動，后來逐漸演變成了一種娛樂活動。四年級的學(xué)生需要了解的是，扭秧歌的動作特點主要包括身體的動態(tài)、手臂的擺動、步伐的規(guī)律以及表情和神態(tài)的表現(xiàn)。這些動作元素共同構(gòu)成了扭秧歌的獨特風(fēng)格和歡樂氛圍。繪畫技巧的掌握：在美術(shù)課程中，學(xué)生通過觀察和分析扭秧歌的動作特點，進(jìn)而學(xué)習(xí)如何將這些動作轉(zhuǎn)化為繪畫作品。這需要學(xué)生掌握一定的繪畫技巧，比如線條的流暢性、色彩的搭配、構(gòu)圖的合理性以及人物神態(tài)的捕捉等。教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)示范和引導(dǎo)學(xué)生如何運用這些技巧來表現(xiàn)扭秧歌的歡樂氛圍。民間藝術(shù)價值的認(rèn)識：扭秧歌作為一種民間藝術(shù)形式，承載了我國豐富的歷史文化傳統(tǒng)和民族特色。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和理解扭秧歌作為一種藝術(shù)形式的價值，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和對民間藝術(shù)的尊重。創(chuàng)作實踐的鍛煉：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅需要理解扭秧歌的動作特點和繪畫技巧，更重要的是要通過自己的創(chuàng)作實踐來鍛煉和提升自己的繪畫能力。這包括如何觀察生活、如何表達(dá)情感、如何運用色彩和線條等各個方面。合作交流的培養(yǎng)：在繪畫創(chuàng)作過程中，學(xué)生需要進(jìn)行分組合作，這不僅能夠提升學(xué)生的團隊協(xié)作能力，還能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流和分享。教師應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生在合作中互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)，共同提高。評價與反思的能力：在課程的最后，學(xué)生需要展示自己的作品，并進(jìn)行互相評價。這不僅是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一種展示，也是培養(yǎng)學(xué)生評價和反思能力的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會如何客觀地評價自己和同伴的作品，從中發(fā)現(xiàn)不足，總結(jié)經(jīng)驗，為下一步的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。以上便是本節(jié)課的主要知識點兒整理。教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)圍繞這些知識點展開，確保學(xué)生能夠全面、深入地理解和掌握。同時，教師也應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活調(diào)整教學(xué)方法和手段，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同步作業(yè)練習(xí)題：扭秧歌起源于我國的（）A.農(nóng)業(yè)勞動B.宗教儀式C.宮廷舞蹈D.節(jié)慶活動以下哪一項不是扭秧歌的動作特點？（）A.身體的動態(tài)B.手臂的擺動C.步伐的規(guī)律D.文字的書寫在繪畫扭秧歌時，下列哪種色彩搭配會使畫面顯得更加歡快？（）A.藍(lán)、綠、紫B.紅、黃、藍(lán)C.綠、黑、白D.棕、灰、黑扭秧歌的動作特點是繪畫扭秧歌時必須掌握的基本要素。（）扭秧歌只能表現(xiàn)在農(nóng)村環(huán)境中，不能在城市場景中出現(xiàn)。（）在繪畫扭秧歌時，可以將人物的臉上畫滿笑容，以表現(xiàn)出歡樂的氛圍。（）請簡要描述一下扭秧歌的動作特點。答案：扭秧歌的動作特點包括身體的動態(tài)、手臂的擺動、步伐的規(guī)律等，這些動作元素共同構(gòu)成了扭秧歌的獨特風(fēng)格和歡樂氛圍。在繪畫扭秧歌時，如何運用色彩來表現(xiàn)歡樂的氛圍？答案：在繪畫扭秧歌時，可以運用明亮、鮮艷的色彩來表現(xiàn)歡樂的氛圍，如紅色、黃色、藍(lán)色等，同時注意色彩的搭配和運用，使畫面更具視覺沖擊力。根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，請畫一幅表現(xiàn)扭秧歌歡樂氛圍的繪畫作品。答案：由于無法展示具體的