人美版（常銳倫）美術(shù)六上《第十三課 保護我們的精神家園》說課稿1

人美版（常銳倫）美術(shù)六上《第十三課保護我們的精神家園》說課稿1一.教材分析《第十三課保護我們的精神家園》是人美版（常銳倫）美術(shù)六上的一課，主要讓學生了解和認識到保護精神家園的重要性。通過本課的學習，讓學生明白每個人都有一個精神家園，需要我們用心去呵護、去珍惜。本課的教學內(nèi)容主要包括以下幾個方面：了解精神家園的概念，認識到精神家園對于一個人的重要性。分析現(xiàn)實生活中對精神家園的侵害，學會辨別并自覺抵制不良影響。掌握保護精神家園的方法，培養(yǎng)良好的生活習慣和道德品質(zhì)。發(fā)揮美術(shù)學科特點，通過創(chuàng)作表達自己對精神家園的熱愛和保護意識。二.學情分析六年級的學生已經(jīng)具備了一定的審美能力和創(chuàng)作能力，對美術(shù)學科有較高的興趣。但在保護精神家園方面，部分學生可能還存在一定的認識不足。因此，在教學過程中，需要關注學生的個體差異，因材施教，引導他們認識到保護精神家園的重要性。三.說教學目標知識與技能：了解精神家園的概念，認識保護精神家園的重要性，學會辨別不良影響，掌握保護精神家園的方法。過程與方法：通過欣賞、分析、實踐等環(huán)節(jié)，提高學生的審美能力和創(chuàng)作能力。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生的愛國情懷，增強對傳統(tǒng)文化的認同感，提高保護精神家園的自覺性。四.說教學重難點重點：讓學生了解精神家園的概念，認識到保護精神家園的重要性，學會辨別不良影響，掌握保護精神家園的方法。難點：培養(yǎng)學生自覺抵制不良影響，養(yǎng)成良好的生活習慣和道德品質(zhì)。五.說教學方法與手段講授法：講解精神家園的概念、保護方法等理論知識。示范法：展示優(yōu)秀作品，分析作品中的保護精神家園元素。實踐法：讓學生動手創(chuàng)作，將理論知識運用到實際中。討論法：分組討論，分享保護精神家園的心得體會。六.說教學過程導入：以提問方式引導學生思考什么是精神家園，為什么需要保護精神家園。新課導入：講解精神家園的概念，分析現(xiàn)實生活中對精神家園的侵害。案例分析：展示優(yōu)秀作品，引導學生分析作品中的保護精神家園元素。實踐環(huán)節(jié)：讓學生動手創(chuàng)作，將理論知識運用到實際中。分組討論：分享保護精神家園的心得體會，互相交流學習?？偨Y(jié)提升：講解保護精神家園的方法，強調(diào)養(yǎng)成良好的生活習慣和道德品質(zhì)的重要性。課后作業(yè)：布置相關創(chuàng)作任務，讓學生進一步鞏固所學知識。七.說板書設計板書設計主要包括以下幾個部分：精神家園的概念。保護精神家園的重要性?，F(xiàn)實生活中對精神家園的侵害。保護精神家園的方法。養(yǎng)成良好的生活習慣和道德品質(zhì)。八.說教學評價教學評價主要包括以下幾個方面：學生對精神家園概念的理解程度。學生對保護精神家園重要性的認識。學生掌握保護精神家園的方法情況。學生創(chuàng)作作品中體現(xiàn)的保護精神家園元素。學生養(yǎng)成良好的生活習慣和道德品質(zhì)的表現(xiàn)。九.說教學反思在教學過程中，教師需要關注學生的個體差異，因材施教，引導他們認識到保護精神家園的重要性。同時，注重培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力，將理論知識運用到實際中。在課后，教師應積極聽取學生的反饋意見，不斷調(diào)整和改進教學方法，提高教學質(zhì)量。知識點兒整理：《第十三課保護我們的精神家園》這一課，主要圍繞“精神家園”的概念、重要性、現(xiàn)實侵害、保護方法以及如何養(yǎng)成良好的生活習慣和道德品質(zhì)等內(nèi)容展開。具體知識點兒整理如下：精神家園的概念：精神家園是指一個人在精神世界中的依托和歸宿，包括個人的信仰、價值觀、道德觀念等。保護精神家園的重要性：精神家園對于一個人的成長和發(fā)展具有深遠的影響。一個健康的、積極向上的精神家園能夠幫助人們樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，增強心理素質(zhì)，從而更好地面對生活中的各種挑戰(zhàn)。現(xiàn)實生活中對精神家園的侵害：現(xiàn)實生活中，精神家園可能受到各種不良因素的侵害，如網(wǎng)絡謠言、色情暴力信息、功利主義等。這些侵害可能導致人們的價值觀扭曲，道德觀念淡薄，精神空虛等問題。保護精神家園的方法：要保護自己的精神家園，首先要樹立正確的價值觀，堅定信仰。其次，要學會辨別和自覺抵制不良影響，培養(yǎng)良好的生活習慣和道德品質(zhì)。最后，要關注心理健康，積極面對生活中的困難和壓力。養(yǎng)成良好的生活習慣和道德品質(zhì)：良好的生活習慣和道德品質(zhì)是保護精神家園的重要保障。在日常生活中，我們要注重培養(yǎng)良好的作息時間、飲食習慣、鍛煉習慣等。同時，要關注自己的道德修養(yǎng)，學會尊重他人、關愛他人、幫助他人。美術(shù)作品在保護精神家園中的作用：美術(shù)作品具有獨特的感染力和表現(xiàn)力，可以通過創(chuàng)作和欣賞美術(shù)作品，培養(yǎng)人們的審美能力，激發(fā)人們對美好生活的向往，從而增強對精神家園的熱愛和保護意識。創(chuàng)作方法與技巧：在本節(jié)課中，學生可以通過繪畫、手工制作、攝影等形式，創(chuàng)作出具有保護精神家園主題的作品。在創(chuàng)作過程中，教師可以引導學生運用各種材料和技法，發(fā)揮創(chuàng)意，表達自己對精神家園的理解和熱愛。評價與反思：在教學過程中，教師應關注學生的個體差異，因材施教，引導他們認識到保護精神家園的重要性。同時，注重培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力，將理論知識運用到實際中。在課后，教師應積極聽取學生的反饋意見，不斷調(diào)整和改進教學方法，提高教學質(zhì)量。教學拓展：在本節(jié)課的基礎上，教師可以引導學生進行進一步的學習和拓展，如參觀美術(shù)展覽、欣賞經(jīng)典美術(shù)作品、了解藝術(shù)家的事跡等，以豐富學生的審美體驗，提高他們對精神家園的認識和保護意識。通過以上知識點兒整理，我們可以看出，《第十三課保護我們的精神家園》這一課內(nèi)容豐富，旨在引導學生關注自己的精神世界，認識到保護精神家園的重要性，學會辨別和抵制不良影響，培養(yǎng)良好的生活習慣和道德品質(zhì)。教師在教學過程中，應注重學生的個體差異，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力，將理論知識運用到實際中，從而提高教學質(zhì)量。同步作業(yè)練習題：以下哪項不屬于精神家園的組成部分？（）B.道德觀念C.物質(zhì)財富以下哪種行為有助于保護精神家園？（）A.沉迷網(wǎng)絡游戲B.抄襲他人的作品C.積極參加社會公益活動D.經(jīng)常觀看色情暴力信息以下哪項是保護精神家園的有效方法？（）A.過度追求物質(zhì)享受B.放棄自己的信仰C.學會自我調(diào)節(jié)，保持積極心態(tài)D.隨意批判他人的觀點請簡述精神家園的概念及其重要性。答案：精神家園是指一個人在精神世界中的依托和歸宿，包括個人的信仰、價值觀、道德觀念等。精神家園對于一個人的成長和發(fā)展具有深遠的影響，一個健康的、積極向上的精神家園能夠幫助人們樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，增強心理素質(zhì)，從而更好地面對生活中的各種挑戰(zhàn)。請列舉兩種保護精神家園的方法。答案：保護精神家園的方法有多種，例如：樹立正確的價值觀，堅定信仰；學會辨別和自覺抵制不良影響，培養(yǎng)良好的生活習慣和道德品質(zhì)；關注心理健康，積極面對生活中的困難和壓力等。請運用本節(jié)課所學的知識和技能，創(chuàng)作一幅以“保護我們的精神家園”為主題的作品。要求體現(xiàn)保護精神家園的方法和意義，展示對美好生活的向往。答案：由于創(chuàng)作題需要學生動手實踐，無法提供具體的答案。但教師可以根據(jù)學生的作品，從創(chuàng)意、表現(xiàn)手法、對主題的理解等方面進行評價和指導。請結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，談談你對保護精神家園的認識和體會。答案：保護精神家