人教新目標(biāo)版英語九年級全一冊《Section A Grammar focus 4a-4c》說課稿6

人教新目標(biāo)版英語九年級全一冊《SectionAGrammarfocus4a-4c》說課稿6一.教材分析人教新目標(biāo)版英語九年級全一冊《SectionAGrammarfocus4a-4c》是一個(gè)重要的語法教學(xué)部分。這部分內(nèi)容主要介紹了現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法，以及與之相關(guān)的詞匯和短語。通過這部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法和與一般過去時(shí)的區(qū)別，提高他們的英語語法水平。二.學(xué)情分析九年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一段時(shí)間的英語，他們對英語語法有一定的了解和掌握。但是，對于現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法和與一般過去時(shí)的區(qū)別，他們可能還存在一些困惑和疑問。因此，在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況，針對他們的困惑和疑問進(jìn)行講解和解答。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法和與一般過去時(shí)的區(qū)別。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)進(jìn)行日常交流，提高他們的英語表達(dá)能力。情感目標(biāo)：通過小組合作和互動(dòng)交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作意識。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法和與一般過去時(shí)的區(qū)別。難點(diǎn)：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)在實(shí)際語境中的運(yùn)用。五.說教學(xué)方法與手段情境教學(xué)法：通過設(shè)定真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。任務(wù)型教學(xué)法：通過小組合作和互動(dòng)交流，完成特定的任務(wù)，提高學(xué)生的參與度和合作意識。信息技術(shù)輔助教學(xué)：利用多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)資源，提供豐富的學(xué)習(xí)材料，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過與學(xué)生的生活經(jīng)歷相關(guān)的問題，引發(fā)學(xué)生對現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。知識講解：講解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法和與一般過去時(shí)的區(qū)別，結(jié)合具體例句進(jìn)行說明。實(shí)踐練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的填空練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。小組討論：學(xué)生分組討論，運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)進(jìn)行交流，教師巡回指導(dǎo)。情境創(chuàng)設(shè)：設(shè)置真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。課堂小結(jié)：總結(jié)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法和與一般過去時(shí)的區(qū)別，提醒學(xué)生注意語境的使用。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，突出現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法和與一般過去時(shí)的區(qū)別。可以使用流程圖、或圖示等形式進(jìn)行展示。八.說教學(xué)評價(jià)課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，包括發(fā)言、討論和完成任務(wù)等情況。練習(xí)正確率：檢查學(xué)生練習(xí)題的正確率，了解他們對現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的掌握程度?？谡Z表達(dá)：評估學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的能力，包括語法準(zhǔn)確性和表達(dá)流暢性。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師需要不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法和手段，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整和補(bǔ)充。通過教學(xué)反思，教師能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)兒整理：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)由助動(dòng)詞have/has+過去分詞構(gòu)成。其中，主語為第一人稱時(shí)，助動(dòng)詞用have；主語為第二人稱和復(fù)數(shù)時(shí)，助動(dòng)詞用has?，F(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)表示動(dòng)作或狀態(tài)從過去某一時(shí)刻開始，一直持續(xù)到現(xiàn)在，并可能繼續(xù)持續(xù)下去。它強(qiáng)調(diào)的是過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)對現(xiàn)在的影響或結(jié)果?，F(xiàn)在完成時(shí)態(tài)與一般過去時(shí)的區(qū)別：時(shí)間范圍不同：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)強(qiáng)調(diào)的是從過去某一時(shí)刻到現(xiàn)在以及可能持續(xù)的時(shí)間范圍，而一般過去時(shí)只表示過去某一時(shí)刻發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。語境不同：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)常用于談?wù)撨^去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)對現(xiàn)在的影響或結(jié)果，以及與現(xiàn)在相關(guān)的信息；一般過去時(shí)則用于敘述過去的故事或描述過去的事實(shí)。常用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的詞匯和短語：表示時(shí)間的詞匯：already,yet,just,ever,never,for,since等。表示頻率的詞匯：often,usually,sometimes,usually,always,never等。表示原因的詞匯：because,as,since等。表示結(jié)果的詞匯：so,therefore,thus,asaresult等。現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的否定句和疑問句：否定句：在助動(dòng)詞have/has后加上not，再加上過去分詞。疑問句：將助動(dòng)詞have/has提前到主語之前?，F(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的標(biāo)志性短語：havedifficulty(in)doingsth.：在做某事上有困難。havefun(in)doingsth.：在做某事中過得愉快。havetrouble(in)doingsth.：在做某事上有麻煩。usedtodo：過去常常做某事。beusedtodoingsth.：習(xí)慣于做某事。getusedtodoingsth.：習(xí)慣于做某事。現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的常用句型：肯定句：主語+have/has+過去分詞+其他。否定句：主語+have/hasnot+過去分詞+其他。疑問句：Do/Does/Did+主語+have/has+過去分詞+其他？現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的交際運(yùn)用：詢問別人最近的情況：Whathaveyoudonerecently?詢問別人過去的經(jīng)歷：Whatdidyoudoyesterday?談?wù)撟约旱慕鼪r：Ihavejustfinishedmyhomework.談?wù)搫e人的近況：ShehasvisitedtheGreatWall.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的練習(xí)題：填空題：根據(jù)語境選擇合適的現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)動(dòng)詞形式填空。選擇題：判斷句子中使用的現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)是否正確。改寫題：將句子改為現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)?，F(xiàn)在完成時(shí)態(tài)在日常生活中的應(yīng)用：描述自己的近況：IhavejustreturnedfromatriptoBeijing.詢問別人的近況：Whathaveyoubeenuptorecently?談?wù)撨^去發(fā)生的的事情對現(xiàn)在的影響：BecauseIhavemissedthetrn,Iwillbelateforthemeeting.表達(dá)感謝或責(zé)備：Thankyouforhavinghelpedme.Youhavedoneagreatjob.同步作業(yè)練習(xí)題：選擇題：判斷下列句子中使用的時(shí)態(tài)是否正確，并在正確選項(xiàng)前打勾。I(have/has)finishedmyhomework.(____)She(have/has)visitedtheGreatWall.(____)They(has/have)alreadyfinishedtheproject.(____)He(was/hasbeen)toJapanthreetimes.(____)答案：a.√b.√c.√d.√填空題：根據(jù)語境選擇合適的時(shí)態(tài)動(dòng)詞形式填空。Mybrother(____)tothemovieslastnight.They(____)thisbookfortwomonths.I(____)mykeys.Canyouhelpmefindthem?She(____)herhomeworkyet?答案：a.wentb.havebeenreadingc.havelostd.hasfinished改寫題：將下列句子改為現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。Hewenttothestore.Theysawaninterestingmovie.Ifinishedmyhomework.Sheboughtanewcar.答案：a.Hehasgonetothestore.b.Theyhaveseenaninterestingmovie.c.Ihavefinishedmyhomework.d.Shehasboughtanewcar.交際運(yùn)用題：根據(jù)對話內(nèi)容，選擇合適的時(shí)態(tài)填空。A:Hi,John.What(1)you(2)doingrecently?B:Well,I(3)tothezoowithmyfamilylastweekend.We(4)agreattime.A:That’ssoundsfun.What(5)you(6)forthevacation?B:I(7)togotothebeach.I(8)sunbathingandreadingabook.答案：1.have2.been3.went4.had5.have6.planned7.want8.willbe語法分析題：分析下列句子中現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法。Ihavefinishedmyhomework.ShehasvisitedtheGreatWall.Theyhavealreadyfinishedtheproject.HehasbeentoJapanthreetimes.答案：a.表示動(dòng)作已完成，對現(xiàn)在有影響（回家做作業(yè)）。表示動(dòng)作已完成，對現(xiàn)在有影響（去參觀長城）。表示動(dòng)作已完成，對現(xiàn)在有影響（項(xiàng)目已完成）。表示動(dòng)作已完成，對現(xiàn)在有影響（去過日本三次）。翻譯題：將下列句子翻譯為英文。我已經(jīng)完成了我的作業(yè)。她已經(jīng)參觀了長城。他們已經(jīng)完成了這個(gè)項(xiàng)目。他已經(jīng)去過日本三次了。答案：a.Ihavefinishedmyhomework.b.ShehasvisitedtheGreatWall.c.Theyhavefinishedtheproject.d.HehasbeentoJapanthreetimes.綜合練習(xí)題：根據(jù)語境，完成下列句子。I____(1)tothemovieslastnight,butI____(2)late.They____(3)thisbookfortwomonths,andthey____(4)halfofit.I____(5)mykeys.Canyouhelpme____(6)them?She____(7)her