人教版新目標(biāo)英語八年級上冊《Section B 3a-4 Self check》說課稿6

人教版新目標(biāo)英語八年級上冊《SectionB3a-4Selfcheck》說課稿6一.教材分析人教版新目標(biāo)英語八年級上冊《SectionB3a-4Selfcheck》是一篇關(guān)于日常生活中的交流與表達(dá)的文章。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握一般過去時的表達(dá)方式，并能夠運用所學(xué)知識進行日常交流。通過閱讀文本，學(xué)生可以了解一般過去時的構(gòu)成和用法，同時提高閱讀理解能力和口語表達(dá)能力。二.學(xué)情分析八年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，對一般現(xiàn)在時有一定的了解。但他們在運用一般過去時方面還存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，引導(dǎo)他們理解并掌握一般過去時的表達(dá)方式，提高他們的語言運用能力。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：讓學(xué)生掌握一般過去時的構(gòu)成和用法，能夠正確運用一般過去時進行交流。能力目標(biāo)：提高學(xué)生的閱讀理解能力和口語表達(dá)能力，使他們能夠熟練運用所學(xué)知識進行日常交流。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們的自信心和合作精神。四.說教學(xué)重難點重點：一般過去時的構(gòu)成和用法。難點：如何運用一般過去時進行日常交流。五.說教學(xué)方法與手段本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)法，通過小組合作、角色扮演等多種活動，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識。同時，利用多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：以一首英文歌曲《Yesterday》引發(fā)學(xué)生對過去時的關(guān)注，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。閱讀理解：讓學(xué)生閱讀3a文本，回答相關(guān)問題，了解一般過去時的構(gòu)成和用法。口語練習(xí)：分組進行角色扮演，運用一般過去時進行日常交流，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。寫作訓(xùn)練：讓學(xué)生根據(jù)3a文本內(nèi)容，寫一篇關(guān)于過去經(jīng)歷的短文，鞏固所學(xué)知識。自我檢測：讓學(xué)生完成3b和4部分的練習(xí)，檢驗他們對一般過去時的掌握程度。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計如下：主題：一般過去時構(gòu)成：主語+動詞過去式+其他用法：描述過去發(fā)生的事情實例：Yesterday,I(went)totheparkwithmyfriends.八.說教學(xué)評價通過學(xué)生在課堂上的參與度、口語表達(dá)、作業(yè)完成情況等方面進行評價，了解他們對于一般過去時的掌握程度。九.說教學(xué)反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，不斷改進教學(xué)方法，使學(xué)生能夠更好地掌握英語知識。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計應(yīng)突出本節(jié)課的重點和難點，以簡潔明了的方式呈現(xiàn)一般過去時的構(gòu)成和用法。可以設(shè)計如下板書：一般過去時：構(gòu)成：動詞過去式用法：描述過去發(fā)生的事情舉例：Iwenttotheparkyesterday.Hevisitedhisgrandparentslastweek.八.說教學(xué)評價本節(jié)課的教學(xué)評價主要通過以下幾個方面進行：課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與情況和提問回答情況。作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量和對知識點的掌握程度。口語表達(dá)：評估學(xué)生在口語交流中運用一般過去時的準(zhǔn)確性和流利程度。閱讀理解：通過閱讀理解練習(xí)，檢驗學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和掌握情況。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師應(yīng)不斷反思自己的教學(xué)方法和策略，根據(jù)學(xué)生的實際情況進行調(diào)整。在課后，教師應(yīng)認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的優(yōu)點和不足，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，及時給予指導(dǎo)和幫助。同步作業(yè)練習(xí)題：He_______tothemovielastnightbecausehefelttired.A.wentB.hasgoneC.hadgoneD.wentMymother_______someshoppingyesterday.A.goesB.wentC.hasgoneD.hadgone_______youfinishyourhomework,youcanplaywithyourfriends.WhenWhileBecauseWe_______tothezoolastweekend.Wehadagreattime.haven’tbeendidn’tgohaven’tgonewentThey_______forhours,buttheystillcouldn’tfindtheanswer.hasbeensearchinghavebeensearchingsearchedhadbeensearchingI_______tothelibraryyesterdaytoborrowabook.A.hasgoneB.wentC.havegoneD.hadgoneThey_______totheparklastweekandhadapicnic.A.goesB.wentC.hasgoneD.hadgoneIfyou_______earlier,youwouldhaveseenhim.A.comesB.cameC.havecomeD.hadcomeShe_______herkeys.Canyouhelpherfindthem?A.haslostB.lostC.hadlostD.wouldloseHe_______tothegymyesterdaybecausehewasfeelinglazy.A.hasgoneB.wentC.havegoneD.hadgone三、改寫句子TheyvisitedtheGreatWalllastyear.(改為一般過去時)Sheisgoingtothesupermarketnow.(改為一般過去時)Weareeatingdinnerathometonight.(改為一般過去時)HelearnsEnglisheveryday.(改為一般過去時)Theywatchedamovielastnight.(改為一般過去時)TheyvisitedtheGreatWalllastyear.Shewasgoingtothesupermarketnow.Wewereeatingdinnerathometonight.HelearnedEnglisheveryday.Theywatchedamovielastnight.四、閱讀理解Readthepassageandanswerthequestions.Tomandhisfriendswenttoafarmlastweekend.Theypickedsomeapples,caughtsomefish,andhadapicnic.Itwasagreatday.WhatdidTomandhisfriendsdoonthefarm?A.Theypickedsomeapples.B.Theycaughtsomefish.C.Theyhadapicnic.D.Alloftheabove.Howwastheday?A.Itwasboring.B.Itwasgreat.C.Itwashot.D.Itwascold.五、寫作練習(xí)Writeashortstoryaboutsomethingyoudidyesterday.Usethepasttensetodescribewhathappened.Yesterday,Iwokeupearlyandhadbreakfastwithmyfamily.Then,Iwenttoschoolandhadabusyday.Intheafternoon,Iplayedsoccerwithmyfriends.Wehadalotoffun