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我與學(xué)校共成長作文800字【篇一:我與學(xué)校共成長】我與學(xué)校共成長時光荏苒,不知不覺已然在新世紀(jì)學(xué)校工作了七年有余。在新世紀(jì)學(xué)校這艘航船上,我和學(xué)生們一起長風(fēng)破浪。在新世紀(jì)學(xué)校這輛列車上,我和學(xué)生們一起行駛在成長的鐵軌上。08年畢業(yè),剛剛走出象牙塔的我,帶著對事業(yè)無限的憧憬走進(jìn)了新世紀(jì)學(xué)校。參加崗前培訓(xùn),這讓我受益匪淺,尤其是“暗示效應(yīng)、連鎖塑造中的小步子及時強(qiáng)化”等,讓初為人師的我有了管理學(xué)生的方法,老新教師師徒關(guān)系的確立,讓我汲取老教師的工作經(jīng)驗,積累了我成長的閱歷,2012年4月在我臨產(chǎn)前愛人出差,是學(xué)校同事及同事家屬無私的幫助,讓我從容應(yīng)對,2014年我遇到困難,是董事長、彭校長和年級校長給予我支持和幫助,讓我渡過艱難的2014。新世紀(jì)學(xué)校讓我倍感溫暖和幸福。七年,在自己成長的道路上,不記得聽過多少前輩的課、同行的課;看過多少教學(xué)理論著作,讀過多少名師的教學(xué)實錄?!安唤?jīng)一番風(fēng)霜苦,哪得梅花撲鼻香”。付出的是汗水,換來的是甘甜。在校、市級公開課中、教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計等屢獲獎項。七年的光陰讓我褪去無知,走出幼稚;七年的歲月讓我收獲成功,體驗快樂。學(xué)校在我們大家的共同努力下日益壯大,歷經(jīng)寒暑,歲月如歌,學(xué)校的風(fēng)景日新月異。小初高一體的3000多師生,充滿活力的課堂、整齊的跑操隊伍,安全的金剛護(hù)衛(wèi)長鼻子校車、提供美味且營養(yǎng)的食堂、更加昭示著新世紀(jì)學(xué)校的未來會更加興旺!2015我校新校舍施工,看,整齊明亮的宿舍,拔地而起的教學(xué)樓,揮灑汗水的運(yùn)動場,無不蘊(yùn)涵著學(xué)校的未來和希望。作為一名教師,我深知我是學(xué)校的主人,2015年我定會竭盡全力愛護(hù)我的學(xué)校,為學(xué)校榮譽(yù)與中考的輝煌貢獻(xiàn)我的微薄之力。大樹參天,氣貫林壑。愿我的家---新世紀(jì)學(xué)校這棵參天大樹,綠蔭常在,活力永駐?!酒何遗c學(xué)校共成長】釋放青春正能量我與康園共成長洪海霞青春是一個響亮的字眼,它展現(xiàn)著盛夏的熱烈,暗藏著金秋的碩實,昭示著寒冬的希望,孕育著生命的能量。然而,白駒過隙歲月荏苒,指縫太寬時間太瘦,青春年華轉(zhuǎn)瞬即逝,在人生短暫而珍貴的青春歲月里,你是否找到了目標(biāo),釋放了所有的青春能量,譜寫了那篇屬于自己的華麗篇章?我,找到了!去年的那個炎熱夏天里,我來到了美麗的康園小學(xué),開始與它同呼吸共命運(yùn),看到它像一顆幼苗在茁壯成長,我在心里感受萬千。我想,許多年以后,我可以很欣慰的告訴別人,是我們這些辛勤的康園人,用青春的汗水澆筑了它,用似水的年華哺育了它,我們以康園為榮!這是一所剛成立的新學(xué)校,同時也是一所日趨成熟且快速發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。一流的硬件設(shè)備,體現(xiàn)了學(xué)校的高起點高定位;精良的師資隊伍,保證了教育的高效率高質(zhì)量;先進(jìn)的辦學(xué)理念,成就了學(xué)校的高目標(biāo)高品味;科學(xué)的課程體系,促進(jìn)了學(xué)生的高素質(zhì)高能力。所有這些承載了康園人的教育夢想:“讓學(xué)生主動成長,盡享童年的快樂和充實,讓教師智慧地工作,體驗職業(yè)的尊嚴(yán)與價值!”如果說,我們的“康圓夢”猶如一葉揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的大船,那么,在一方千舟競發(fā)的喧騰海域,我們要信心百倍地扯滿自己的奮進(jìn)之帆,找準(zhǔn)屬于自己的舵位,兩腳生根,目不斜視,在起伏前行的搏擊中,揮灑青春的汗水,爭當(dāng)一名躍身浪尖的弄潮兒!首先,我要樹立良好的師德形象?!皩W(xué)高為師身正為范,以德立身以身立教”。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),是每一位教師都應(yīng)遵循的原則。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生,潛移默化地感染學(xué)生;會不斷更新教育觀念,使學(xué)生受益匪淺;會時時處處默默耕耘,無私奉獻(xiàn),無怨無悔。因此,我要從小事做起,從自我做起,率先垂范,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以博大的胸懷愛護(hù)人,努力塑造良好的師德形象。其次,我要努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)?!皫熣?,傳道、授
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