學(xué)校信息化培訓(xùn)實(shí)施方案

學(xué)校信息化培訓(xùn)實(shí)施方案2016---2017學(xué)年度第二學(xué)期為促進(jìn)學(xué)校教育的現(xiàn)代化和計(jì)算機(jī)輔助教育的應(yīng)用，提高教師課堂教學(xué)效率，改變教與學(xué)的方式，并逐步將教育、教學(xué)和管理架構(gòu)到信息化的平臺(tái)上，打造數(shù)字化的教育環(huán)境，特?cái)M定此方案，切實(shí)提升我校信息化的發(fā)展內(nèi)涵，以信息技術(shù)的運(yùn)用促進(jìn)教育管理的現(xiàn)代化，從而整體提升學(xué)校管理水平，進(jìn)而推進(jìn)學(xué)校向現(xiàn)代化教育的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)建新型的農(nóng)村現(xiàn)代化學(xué)校。一、學(xué)?，F(xiàn)狀分析首先從信息化基礎(chǔ)設(shè)施、數(shù)字資源應(yīng)用情況、師資水平、學(xué)生信息化應(yīng)用情況等四個(gè)方面進(jìn)行簡要分析，在分析現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上明確項(xiàng)目具體解決問題。1.信息化基礎(chǔ)設(shè)施硬件建設(shè)：學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班18個(gè)，教室都至少配有1臺(tái)計(jì)算機(jī)終端（連網(wǎng)）和1臺(tái)電子投影儀，其中八個(gè)教室的配置已超過五年，需更新?lián)Q代；有一個(gè)計(jì)算機(jī)房，共54臺(tái)電腦，學(xué)校有信息專職教師2名，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校網(wǎng)站以及硬件設(shè)施維護(hù)；學(xué)校每個(gè)辦公室一臺(tái)計(jì)算機(jī)，辦公室能直接上網(wǎng)；在校學(xué)生中50%左右家中配置電腦，基本都能上網(wǎng)。軟件設(shè)施：學(xué)校建有校園主頁，設(shè)有校內(nèi)資源鏈接，但資源的積累、使用、更新情況一般。2、數(shù)字資源應(yīng)用情況教育資源方面學(xué)校已有投入，購買部分教學(xué)光盤資源?？傮w而言，資源不豐富、與實(shí)際需要脫節(jié)；校外的資源庫使用比較少，教師之間缺乏教育資源的交流與共享，目前相當(dāng)部分的教師都是依靠自己搜索或制作資源，數(shù)字資源缺失是阻礙信息化教學(xué)很大障礙。3、師資水平學(xué)校共有教師89人，青年教師居多。學(xué)校大多數(shù)教師具備信息技術(shù)能力的應(yīng)用能力，能在自己教學(xué)中嘗試信息技術(shù)與課程整合活動(dòng)，并認(rèn)識(shí)到其重要性，但參與教育信息化應(yīng)用的課題研究不多。4、學(xué)生信息化應(yīng)用通過數(shù)年的信息科技教學(xué)，學(xué)生基本掌握信息化應(yīng)用技能，但由于學(xué)校處于農(nóng)村地區(qū)，學(xué)生放學(xué)之后信息應(yīng)用環(huán)境較差。三、學(xué)期工作目標(biāo)1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師信息技術(shù)理論的學(xué)習(xí)，提高教師信息化應(yīng)用能力。積極開展教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，根據(jù)教育局的統(tǒng)一要求和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展及教師專業(yè)發(fā)展需求，開展分層、分項(xiàng)、分類的專業(yè)培訓(xùn)，達(dá)到提升學(xué)校信息化管理水平、提高教師信息化教學(xué)能力、促進(jìn)信息技術(shù)管理人員技能的目的。2、開發(fā)校本資源，服務(wù)課堂教學(xué)。聚集課堂，開發(fā)和應(yīng)用校本教育教學(xué)資源，既要有教的資源，又要有學(xué)的資源；形成一套各年級(jí)各學(xué)科的電子教案和課件；通過信息技術(shù)的應(yīng)用和整合，各學(xué)科都要有相當(dāng)數(shù)量的課堂