初中物理受力分析

初中物理受力分析ppt

篇一：初中物理受力分析專題

受力分析

一、下面各圖的接觸面均光滑，對小球受力分析：

圖I圖2

圖

5

圖

6

圖10圖

11

二、下面各圖的接觸面均粗糙，對物體受力分析：

圖13圖14

物體處于靜止

v

圖18

圖16

物體隨傳送帶一起

做勻速直線運動

圖20圖21

1

圖

3

圖8

圖

12

v圖15

圖19

物體靜止在斜面上

圖22

物體處于靜止（請畫出物體受力可能存在的所有情況）

圖

29

圖28

桿處于靜止狀態(tài)，其中桿處于靜止狀態(tài)，其中桿與豎直

墻壁之間光滑

桿與半球面之間光滑

v

圖33

圖

32

勻速上攀

三、分別對A、B兩物體受力分析：

圖36

圖37

A、B兩物體一起

A、B兩物體均靜止

做勻速直線運動

圖30桿處于靜止狀態(tài)

V

圖34勻速下滑

隨電梯勻速上升

（對物體A進行受力分析）

2

篇二：初中物理受力分析專題

初中物理受力分析專題

一、知識儲備：

1.二力平衡的條件：；；；o二力平衡合力為。

2、相互接觸的物體受力，如圖1中A、B兩物體；不

相互接觸的物體受力，如圖2中兩磁鐵。

3、重力的方向；作用點。

4、彈力產(chǎn)生的條件，；彈力的方向

5、摩擦力產(chǎn)生的條件，，；摩擦力的方向。

6、滑動摩擦力大小只與

,有關(guān)；與

；等無關(guān)。

二、受力分析：

1.如圖3所示，小球用線系住掛在天花板上并與墻面接

觸，畫出小球的受力示意圖。

2.如圖4所示，木塊放在斜面上靜止不動，試畫出木塊受

力示意圖。

總結(jié)對物體受力分析的步驟：

（1）首先要確定研究對象（可以把它從周圍物體中隔離

出來，

只分析它所受的力，不考慮研究對象對周圍物體的作用

力）；

（2）在分析物體受力時，應(yīng)先考慮重力，然后是彈性力、

摩擦

力等，并分析物體在已知力的作用下，將產(chǎn)生怎樣的運動

或運

動趨勢；

（3）在分析各力的過程中，要找到它的施力物體，沒有

施力物

體的力是不存在的，這樣可以防止漏力和添力，

根據(jù)物體的運動或運動趨勢及物體周圍的其它物體的分

布情況，確定力，保證力既不能多也不能少；

（4）檢驗，根據(jù)物體的運動狀態(tài)和平衡力的知識來檢驗

所畫出的力是否正確。

3、如圖5所示，試分析放在水平面上的物體A作勻速運

動時的受力情況。

4、如圖6所示，物體放在作勻速直線運動的傳送帶上，

請畫出物體所受力的示意圖。（如果傳送帶突然加速或減速

運動，畫出物體所受力的示意圖。）

5、一小球靜止在豎直的墻壁之間，如圖7,請畫出小球所

受力的示意圖。

三、應(yīng)用：

1、一個放在水平桌面上的物體，受到分別為5牛和3牛

的兩個力Fl、F2的作用后仍處于靜止狀態(tài)，如圖8所示,

則該物體受到的合力為，桌面對此物體的摩擦力大小為，

方向為。

2、一物體做勻速直線運動，在所受的多個力中，有一對

大小為15N的平衡力，當這對力突然消失后，該物體的運動

狀態(tài)將（填“改變”或“不變”）.

3、一個小球重3牛頓，當它以0.5米/秒的速度在光滑的

平面上作勻速直線運動時，加在小球上的水平推力是（）

A、0牛頓B、1.5牛頓C、3牛頓D、無法判斷。

4、如圖9甲所示，完全相同的木塊A和B疊放在水平桌

面上，在12N的水平拉力F1作用下，

A、B一起做勻速直線運動，此時木塊B所受的摩擦力為

N；若將A、B緊靠著放在水平桌面上，用水平力F2推A

使它們一起勻速運動(如圖9乙所示)，則推力F2=N。

5、用力F將木塊壓在豎直墻面上，木塊靜止，如圖10所

示，當F增大時，墻對木塊的摩擦力的變化情況是()A、

增大；B、減??；C、不變；D、無法判斷。

6、豎直懸掛的磁性黑板上吸附著一磁性黑板擦，黑板擦

靜止不動。在豎直方向上黑板擦保持平衡的原因是受到摩擦

力和力的作用。

7、體育課上，小明勻速爬桿，小剛勻速爬繩。有關(guān)他們

受到的摩擦力，下面說法正確的是()

A.因為爬桿時手握桿的壓力大，所以小明受到的摩擦力

一定大

B.因為繩子粗糙，所以小剛受到的摩擦力一定大

C.小明和小剛受到的摩擦力一定相等

D.若小明的體重大，則他受到的摩擦力一定大。

8、起重機吊著一重為G的物體(1)勻速上升拉力為F1,

(2)勻速下降拉力為F2,(3)靜止在空中拉力為F3,(4)

在空中水平勻速運動拉力為F4,(5)以3m/s的速度勻速上

升，拉力為F5,(6)以2m/s的速度勻速下降拉力為F6,這

幾種狀態(tài)都是狀態(tài)。比較Fl、F2,F3,F4,F5,F6,有

F1F2F3F4F5F6。

達標測試

1、重5N的茶杯靜止在水平桌面上，受到的摩擦力大小為

No

2、如圖11物體A在水平力F作用下，靜止在豎直墻壁上。

當水平力減小為F/2時，物體A恰好沿豎直墻壁勻速下滑，

此時物體A所受摩擦力的大小

A、減為原來的1/2；B、和原來一樣；C、增大為原來

的2倍;D、無法判斷。

3、如圖12中的水平桌面足夠長，不計托盤質(zhì)量和滑輪與

繩的摩擦.物體A重10N,當物體B重為2N時，物體A保

持靜止，這時A物體受到的摩擦力為N；當物體B重為3N

時，物體A向右做勻速直線運動，運動一段時間托盤著地，

此后物體A做運動，受到的摩擦力是N.

4、如圖13所示，放在光滑水平面上的小車上固定一塊

磁鐵，人用木桿吊著一塊磁鐵，始終保

持兩塊磁鐵之間有一定的間隙且不變。則小車的狀態(tài)是要

()

A.向左運動，越來越快B.向右運動，越來越快

C.勻速直線運動或靜止D.有時快有時慢的直線運動

35、如圖14所示，為某校校園藝術(shù)節(jié)時氣球懸掛一幅豎

標的情景。已知氣球的體積為8m,氣球（含內(nèi)部所

3充氣體）、標語及細繩的總質(zhì)量為9kg,空氣的密度為1.29

kg/m.g取ION/kg,則系于地面拉住標語

的細繩的拉力為（）

A、103.2NB、90NC、13.2ND、193.2N.

6、如圖15,用彈簧秤拉著木塊在水平桌面上做直線運動,

實驗記錄如下表。由

此可知，木塊與水平桌面的滑動摩擦力為。

7、如圖16物體A重50N,物體B重30N,物體A在物

體B的作用下向右做勻速直線運動。如果在物體A上加一

個水平向左的力F拉動物體A,使物體B以0.1m/s的速度

勻速上升，2s內(nèi)拉力F做J的功。

8、一個物體重100牛，在空中運動時受到的空氣阻力是20

牛。若物體豎直向上運動時，合力大小是牛，若物體豎

直向下運動時，合力大小是牛。

9、載有貨物的氣球總重為1500No所受的浮力為1400N

時，剛好在空中沿豎直方向勻速下降。如果空氣浮力和阻力

的大小保持不變，要使它沿豎直方向勻速上升，則從氣球的

吊籃中向外拋出的重物應(yīng)為No

10、一載重氣球在空中受1000牛的浮力時勻速豎直上升,

若在所載重物中再加入100牛的重物時，氣球就以同樣的速

度勻速豎直下降，假設(shè)氣球在勻速上升和勻速下降時受到的

浮力和阻力都不變，則氣球受到的重力是No

11、重為G的物體在水平外力F作用下，貼著墻保

持靜止，如圖1所示，這時()

A.物體與墻之間的摩擦力f=G

B.物體與墻之間的摩擦力f=F

C.若增大F,則摩擦力f也隨之增大

D.若增大F,則摩擦力f保持不變

12、如圖2所示,重力為G的木塊W夾在兩個相同的木板

A、B間勻速下滑，木板A對木塊W的摩擦力為o若

用力勻速豎直向上拉木塊，拉力大小為O

13、如圖3所示，放在水平地面上物體A重150牛，通過

細繩用豎直向上的130牛

的力拉物體A時，物體A受到的地面的支持力為—牛，物

體A對地面的壓力為—牛.(不計繩重)

14、如圖4所示，A、B兩個物體靜止在水平地面上，A

重15牛，B重25牛，則

物體B受到的壓力為—牛，地面受到的壓力為—牛。

15、如圖5所示，CD是水平放置的薄厚均勻的鐵板。A

是邊長為L的正方體磁鐵，磁鐵的質(zhì)量為m,磁鐵與鐵板

間的吸引力是F,磁鐵對鐵板的壓力大小是

16、如圖6所示，廚房用的高壓鍋的鍋蓋上有一個空心柱

為排氣孔，空心柱上戴著一個帽子

為限壓閥。當高壓鍋內(nèi)氣體的壓強超過安全值時，鍋內(nèi)氣

體就會沖開限壓閥，氣體跑出一部

分，使鍋內(nèi)氣體壓強減小?，F(xiàn)有一個直徑為24厘米，空

心柱小孔的橫截面積為10毫米2,

限壓閥的質(zhì)量為100克的高壓鍋，要用它來煮飯，若當時

的大氣壓為1.0x105帕，問：

(1)此高壓鍋內(nèi)氣體能達到的最大壓強為多少？

(2)經(jīng)商品質(zhì)量檢驗部門檢驗，此高壓鍋內(nèi)的最大壓強

不能超過1.8x105帕，要使高壓鍋能繼續(xù)使用，原來的限壓

閥還能用嗎？若不能，應(yīng)該再配備一個質(zhì)量為多大的限壓

閥？

17、有一個如圖7所示的兩端開口的彎管形容器，從粗端

向容器中灌水，在細端用一個橫截面積是0.01m2的活塞堵

住，活塞可在細管內(nèi)無摩擦地滑動。當H=30cm,h=10cm

時，在活塞上放置一個質(zhì)量是1kg的硅碼，活塞靜止。由此

可知

A.水對活塞的壓強等于硅碼對活塞的壓強

B.水對活塞壓力的大小等于2倍的祛碼重力

C.祛碼對活塞的壓強相當于20cm深的水產(chǎn)生的壓強

D.撤去硅碼，當兩管液面相平時，活塞再次靜止

圖7圖8圖6圖5圖

1圖3

圖4

18、將一個重15牛的石塊掛在彈簧測力計下，使石塊浸在

水中靜止時,彈簧測力計的示數(shù)為4.6牛，則石塊受到的浮力

為—牛.

19、如圖8所示，裝有石塊A的小船B浮在水面上時，

所受浮力為F1,當把石塊A卸入水中后，石塊所受的浮力

為F2,池底對石塊的支持力為N,這時小船B所受的浮力

為________

20、一個豎直放置在水平桌面上的圓柱形容器，內(nèi)裝密度

為p的液體。將掛在彈簧測力計下的金屬塊A浸沒在該液

體中（A與容器底未接觸），金屬塊A靜止時，彈簧測力計

的示數(shù)為Fl;若使金屬塊A一半體積浸在該液體中，靜止

時，彈簧測力計的示數(shù)為F2；將木塊B放人該液體中，把

金屬塊A放在木塊

B上面，木塊B剛好沒入液體中（如圖9所示）。若已知

此時金屬塊B受的浮力與受的重力之比為12:7,則金屬塊

B的重力為。

圖10圖9圖11圖12圖1321、如圖10所示,在水平

地面上放置一個重1200牛的物體，在用的滑輪組勻速拉動物

體時.物體受到地面的阻力是物重的

0.3倍，

人水平拉繩的力是

牛,（不計滑輪組自重和摩擦）.

22、物體A在滑輪組拉力的作用下，1s內(nèi)沿水平地面勻

速移動了0.2m。彈簧測力計的示數(shù)如圖11所示。不計滑輪

重和軸摩擦，則

A.繩子自由端的拉力F=2.2NB.物體A受到的摩擦力f

=6.6N

C

.繩子自由端移動速度

v=0.1m/sD.滑輪組對物體A做功的功率P=0.88W

23、用圖12所示的滑輪組提起重為800N的重物G,（不

計繩重和摩擦），勻速拉動繩端所用的拉力F為250N；當

被提重物為1000牛，繩端拉力為多少牛？

24、一人用如圖13所示的滑輪組勻速提升物重為200牛

的物體，此時人對繩的拉力為120牛，不計繩重和摩擦.如

果人的體重為600牛，那么他用此滑輪組所提升物體的物重

不能超過多少牛？金恩

25、建筑工人在高層工地作業(yè)時，使用一種安裝有滑輪組

的“吊藍”，如圖14所示。該人的體重為540牛，“吊藍”與

動滑輪共重240牛，不計繩重和摩擦，當此人拉繩使“吊藍”

以0.2米/秒的速度勻速上升的過程中，試求下列數(shù)值：

（1）施加在繩末端的拉力。（2）若此人對“吊藍”內(nèi)水

平地板的壓力是多少。

26、圖15是一種居民樓電梯結(jié)構(gòu)的截面示意圖。A為電

梯，廂底有兩個動滑輪B.其功能相當于一個動滑輪，使

用兩個動滑輪的好處是能幫助電梯保持穩(wěn)定。C為配重，起

平衡作用。在拉力F作用下電梯廂能在電梯井中沿豎直通道

上下運行。現(xiàn)有10個人同時乘坐電梯（每個人的質(zhì)量均按

60kg計算），電梯廂以0.5m/s的速度勻速上升時，拉力F1

為5000牛，；電梯廂運行了12m后，從電梯中下去了5個

人，此后電梯廂以0.5m/s的速度勻速上升時，此時拉力F2

為多少？（不計繩重及滑輪摩擦，g取10N/kg）

27、如圖16所示，小型牽引車通過滑輪組勻速打撈起深

井中的物體，已知物體重L2xlONo測得物體在出水面前、

后牽引車作用在繩子上的拉力分別為100N和450No若不計

摩擦、繩重及水的阻力，g取ION/kg,問：（1）動滑輪重

是多少？（2）物體在出水面前受的浮力多大？

28、如圖17所示,正方體A對水平地面的壓力為1620N.

在滑輪組的作用下，，A沿水平地面以0.02米/秒的速度勻速

前進。運動中正方體A受到的阻力為其自身重的0.2倍，加

在繩末端的拉力F的拉力是144No（繩對物體A的拉力沿

水平方向，繩對掛鉤B的拉力沿豎直方向.不計滑輪的摩擦

和繩重,g取10牛/千克）求：（1）動滑輪重是多少？（2）若只將

重1452牛的物體掛于滑輪組掛鉤B上，并將它勻速提升2

米，加在繩末端的拉力是多少？

答案：

一、知識儲備

1、作用在同一物體上，大小相等，方向相反，作用在同

一直線上，Oo

2、不一定，不一定不

3、豎直向下，重心

4、接觸、發(fā)生彈性形變，與接觸面垂直。

5、物體間相互接觸、擠壓，物體間有相對運動趨勢或相

對運動，接觸面不光滑。

6、壓力大小、接觸面的粗糙程度；接觸面積、運動速度。

二、練習答案

跟蹤練習1：

3

跟蹤練習2：

1、不變；

2、A；

3、0；12o

跟蹤練習3

1、重

2、D

3、平衡狀態(tài)，=,=,=，=,=o

達標測試答案:

1、0；

2、B；

3、2,減速，3o

4、C.

篇三：初中物理-受力分析教案

初中物理受力分析教案

學習目標：

1.加深對力的概念和三種基本力的認識

2.掌握對物體進行受力分析的一般順序，能正確地作出物

體受力圖3.理解并初步掌握物體受力分析的一般方法

4.能通過對物體受力分析的操作，認識到物體不是孤立

的，它與周圍物體是相互聯(lián)系的；同時培養(yǎng)思維的條理性和

周密性

學習重點：

受力分析的方法和步驟

學習難點：

1.建立隔離的思想方法,受力分析時將受力物體和其它物

體隔離

2.在受力分析時防止漏力和添力

3.受力分析時，一般為豎直方向和水平方向分別進行受力

分析

第一部分：上節(jié)核心知識回顧

1.力是一個物體對另一個物體的作用，力不能脫離物體

而存在.確定施力物體和受力物體

2.物體間力的作用是相互的，并舉例說明

3.力可以改變物體的運動狀態(tài)，也可以改變物體的形狀

4.力的合成和分解

第二部分：本節(jié)知識點講解

一、受力分析的基本知識

受力分析是研究力學問題的關(guān)鍵，是學好力學的基本

功.為了能正確、全面地分析物體的受力情況，必須具備一

定的基礎(chǔ)知識.概括起來有兩個方面：

1.熟悉各種力的物理含義，產(chǎn)生條件及其特征；

2.掌握力與運動之間的一些基本規(guī)律.如二力平衡等.

二、受力分析的基本方法：

1.確定研究對象

在進行受力分析時，研究對象可以是某一個物體，也可以

是保持相對靜止的若干個物體（整體）。在解決比較復(fù)雜的

問題時，靈活地選取研究對象可以使問題簡潔地得到解決。

研究對象確定以后，只分析研究對象以外的物體施予研究對

象的力（既研究對象所受的外力），而不分析研究對象施予

外界的力。

2.隔離研究對象，按順序找力

把研究對象從實際情景中分離出來，按先重力（只要物體

在地球表面附近，無論物體與地球是否接觸，都要受重力作

用），再彈力，摩擦力（只有在有彈力的接觸面之間才可能有

摩擦力），已知力，最后其它力的順序逐一分析研究對象所

受的力，并畫出各力的示意圖。

3.只畫性質(zhì)力，不畫效果力

畫受力圖時，只能按力的性質(zhì)分類畫力，不能按作用效果

（拉力、壓力、向心力等）畫力，否則將出現(xiàn)重復(fù)。

三、受力分析的幾點注意

1.牢記力不能脫離物體而存在，每一個力都有一個明確

的施力者，如指不出

施力者，意味著這個力不存在.

2.區(qū)分力的性質(zhì)和力的命名，通常受力分析是根據(jù)力的

性質(zhì)確定研究對象所受到的力，不能根據(jù)力的性質(zhì)指出某個

力后又從力的命名重復(fù)這個力.

3.結(jié)合物理規(guī)律的應(yīng)用，受力分析不能孤立地進行，在

許多情況下要根據(jù)研究對象的運動狀態(tài)，結(jié)合相應(yīng)的物理規(guī)

律，才能最后作出正確的判斷

第三部分：典型例題解析

【例一】如圖，一根細線拴著一只氫氣球A,試畫出A

所受的力的示意圖。

【例二】如圖所示，一根均質(zhì)木棒，靠在固定的光滑圓

球上處于靜止狀態(tài)，則木棒所受到的作用力是（）

(A)重力、地面和球給它的彈力

(B)重力、地面給它的靜摩擦力

(C

(D

【例三】試畫出下圖中斜面上木塊A的受力示意圖。

【例四】如圖所示，物體A、B各重ION、20N,水平拉

力Fl=2N,F2=4N,物體保持靜止，則A、B間的靜摩

擦力大小為N,B與地