職業(yè)技術(shù)學(xué)?！渡轿魅皩?dǎo)游》課程標(biāo)準(zhǔn)

《山西全景導(dǎo)游》課程標(biāo)準(zhǔn)適用專業(yè)：旅游管理專業(yè)，屬旅游管理專業(yè)大類，專業(yè)代碼：540101課程類型：專業(yè)核心課，理論+實(shí)踐課學(xué)時(shí)數(shù)：56課時(shí)（線上線下混合）教研室：旅游管理教研室一、課程性質(zhì)本課程是旅游管理專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，結(jié)合《關(guān)于推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》（中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳2021）、《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》（中共中央、國務(wù)院2020）、《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》（教高〔2020〕3號(hào)）、《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020-2023年）》（教職成〔2020〕7號(hào)）、《中國教育現(xiàn)代化2035》（中共中央、國務(wù)院2019）、《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案（2018－2022年）》（中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳2019）、《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（國發(fā)〔2019〕4號(hào)））、教育部《旅游管理類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》、教育部《關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》（教職成〔2019〕13號(hào)）、\o"GB∕T18972-2017旅游資源分類、調(diào)查與評(píng)價(jià)"《旅游資源分類、調(diào)查與評(píng)價(jià)》（GB∕T18972-2017）、\o"GB∕T16766-2017旅游業(yè)基礎(chǔ)術(shù)語"《旅游業(yè)基礎(chǔ)術(shù)語》（GB∕T16766-2017）、《導(dǎo)游等級(jí)劃分與評(píng)定》（\o"GB∕T34313-2017導(dǎo)游等級(jí)劃分與評(píng)定"GB∕T34313-2017）、《導(dǎo)游服務(wù)規(guī)范》（\o"GB∕T34313-2017導(dǎo)游等級(jí)劃分與評(píng)定"GB∕T15971-2010）等國家標(biāo)準(zhǔn)，《旅行社國內(nèi)旅游服務(wù)規(guī)范》（\o"更多操作"LB/T004-2013）、《旅游景區(qū)講解服務(wù)規(guī)范》（\o"更多操作"LB/T014-2011）、《旅行社旅游產(chǎn)品質(zhì)量優(yōu)化要求》（LB/T073-2019）等旅游行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求，依據(jù)山西經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院《旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案》、山西經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院《教學(xué)管理?xiàng)l例》、《山西經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院實(shí)習(xí)管理規(guī)定》、《旅游管理系頂崗實(shí)習(xí)管理規(guī)定》、《旅游管理系頂崗實(shí)習(xí)安全管理制度》和旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格，精心選擇課程內(nèi)容?！渡轿魅皩?dǎo)游》（崗）是面向山西地陪導(dǎo)游員、景區(qū)講解員等主要崗位，并延伸到旅游主播、研學(xué)旅行指導(dǎo)師、旅游定制師等新業(yè)態(tài)崗位，（課）而開設(shè)的高職旅游管理專業(yè)核心課，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型文旅人才。（賽）是講解員、導(dǎo)游各類職業(yè)技能競(jìng)賽的基礎(chǔ)課，（證）是學(xué)生取得全國導(dǎo)游資格證書、1+X初級(jí)研學(xué)旅行策劃與管理證書的必修課，（泛）是文旅愛好者和中小學(xué)生研學(xué)山西的通識(shí)課。二、課程目標(biāo)1、職業(yè)素養(yǎng)：通過山西歷史和文化的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國愛省情懷的培養(yǎng)，培育職業(yè)精神、厚植人文底蘊(yùn)、堅(jiān)定文化自信；培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)，健康的身心素質(zhì)，過硬的職業(yè)素質(zhì)和人文素質(zhì)；培育樂學(xué)善學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力、勤于思考的創(chuàng)新精神；培育團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，進(jìn)取創(chuàng)新意識(shí)和流暢準(zhǔn)確的語言表達(dá)能力；培育崗位遷移能力、樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)。2、知識(shí)目標(biāo)：通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握山西歷史文化、地理環(huán)境、旅游資源等基礎(chǔ)知識(shí)，掌握山西特色的晉商文化、宗教文化、建筑文化、根祖文化、民俗文化、黃河文化、長城文化、太行文化、紅色文化等專題知識(shí)，掌握云岡石窟、五臺(tái)山、平遙古城等18個(gè)景點(diǎn)的講解內(nèi)容，學(xué)會(huì)流利講解山西專題知識(shí)和旅游景點(diǎn)，具備導(dǎo)游詞的撰寫能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)為游客提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。3、技能目標(biāo)：學(xué)生能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立撰寫山西各大景點(diǎn)和專題文化的導(dǎo)游詞；能流暢講解山西的專題文化和景點(diǎn)；能靈活運(yùn)用導(dǎo)游講解方法進(jìn)行山西各類旅游景點(diǎn)的講解服務(wù)；能熟練設(shè)計(jì)山西地接旅游線路；能熟練運(yùn)用現(xiàn)代多媒體手段豐富講解內(nèi)容，創(chuàng)新講解方法。三、課程內(nèi)容序號(hào)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)時(shí)項(xiàng)目一縱覽山西——山西概況講解1任務(wù)一山西的地理環(huán)境任務(wù)二山西的歷史文化任務(wù)三山西的旅游資源（上）任務(wù)四山西的旅游資源（下）121311項(xiàng)目二縱深山西——山西專題講解4任務(wù)一華夏尋根在山西任務(wù)二一流的古建藝術(shù)任務(wù)三和諧相融的宗教任務(wù)四黃河之魂在山西任務(wù)五長城博覽在山西任務(wù)六大美太行在山西任務(wù)七紅色文化耀三晉任務(wù)八稱雄明清的晉商任務(wù)九最美山西古村落任務(wù)十獨(dú)特的風(fēng)土人情任務(wù)十一情深誼長山西面25262728292102111121131141項(xiàng)目三縱享山西——山西景點(diǎn)講解15任務(wù)一真容巨壯——云岡石窟任務(wù)二懸險(xiǎn)奇絕——懸空寺任務(wù)三峻極神工——應(yīng)縣木塔任務(wù)四清涼佛國——五臺(tái)山任務(wù)五長城明珠——雁門關(guān)任務(wù)六晉商翹楚——喬家大院任務(wù)七煤海探秘——中國煤炭博物館任務(wù)八華夏遺珠——平遙古城任務(wù)九寒食起源——綿山任務(wù)十三晉之源——晉祠任務(wù)十一忠義之地——藏山任務(wù)十二水旱碼頭——磧口古鎮(zhèn)任務(wù)十三汾酒之源——酒都杏花村任務(wù)十四帝師府邸——皇城相府任務(wù)十五華人老家——洪洞大槐樹任務(wù)十六黃河之魂——壺口瀑布任務(wù)十七武廟之冠——解州關(guān)帝廟任務(wù)十八藝苑奇葩——永樂宮任務(wù)十九金牌導(dǎo)游示范講解——山西概況任務(wù)二十金牌導(dǎo)游示范講解——五臺(tái)山大白塔任務(wù)二十一金牌導(dǎo)游示范講解——壺口瀑布2161171182192202212222231241252262272282292302312321331341351合計(jì)56四、課程過程及組織序號(hào)項(xiàng)目名稱任務(wù)名稱任務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)媒介、教學(xué)方式方法教學(xué)過程（含如何將思政元素體現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)中）學(xué)時(shí)簡(jiǎn)述本章節(jié)內(nèi)容與提高專業(yè)技能、素養(yǎng)等的關(guān)聯(lián)性理論實(shí)訓(xùn)1項(xiàng)目一：縱覽山西——山西概況講解任務(wù)一山西的地理環(huán)境任務(wù)二山西的歷史文化任務(wù)三山西的旅游資源1、知識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：了解山西的地理環(huán)境、歷史文化、旅游資源，學(xué)會(huì)撰寫專題文化導(dǎo)游詞并能流利講解。2、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：山西概況模擬講解。▲教學(xué)媒介：多媒體教室、課件、視頻、音頻、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)銀在線、學(xué)習(xí)通▲教學(xué)方式：線上線下混合式教學(xué)▲教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講授法、情景導(dǎo)入法、小組討論法1、任務(wù)描述：了解山西的歷史文化、地理環(huán)境和旅游資源，獨(dú)立撰寫導(dǎo)游詞，并流利講解。2、知識(shí)導(dǎo)航：晉善晉美的山西——山西概覽3、任務(wù)實(shí)施：學(xué)習(xí)通發(fā)布任務(wù)通知—學(xué)生自學(xué)并進(jìn)行知識(shí)知識(shí)測(cè)試-課上重點(diǎn)精講-學(xué)生復(fù)述要點(diǎn)-主題討論-撰寫導(dǎo)游詞-模擬講解-師生交互點(diǎn)評(píng)-課堂總結(jié)、分層布置拓展任務(wù)4、任務(wù)驗(yàn)收：撰寫導(dǎo)游詞并模擬講解。5.思政體現(xiàn)：講授山西波瀾壯闊的悠久歷史，豐富多彩的文化遺存，帶領(lǐng)學(xué)生徜徉在歷史的大江大河中，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和文化自豪感。22本項(xiàng)目是該門課程的知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生全面了解山西文化有著重要作用，通過對(duì)山西地理、歷史、旅游資源的梳理和講授，讓學(xué)生從情感上更加認(rèn)同和接近本土本鄉(xiāng)，從知識(shí)儲(chǔ)備上為將來從事導(dǎo)游行業(yè)和參加導(dǎo)游資格考試奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。2項(xiàng)目二：縱深山西——山西專題講解任務(wù)一和諧相融的宗教任務(wù)二稱雄明清的晉商任務(wù)三一流的古建藝術(shù)任務(wù)四獨(dú)特的風(fēng)土人情任務(wù)五情深誼長山西面任務(wù)六長城博覽在山西任務(wù)七黃河之魂在山西任務(wù)八大美太行在山西任務(wù)九紅色文化耀三晉任務(wù)十華夏尋根在山西任務(wù)十一最美山西古村落知識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：了解和掌握山西的晉商、宗教、根祖、古建、民俗、長城、黃河、太行、紅色、古村落等專題文化，并能靈活運(yùn)用。2、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：山西專題文化模擬講解?！虒W(xué)媒介：多媒體教室、課件、視頻、音頻、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)銀在線、學(xué)習(xí)通▲教學(xué)方式：線上線下混合式教學(xué)▲教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講授法、情景導(dǎo)入法、小組討論法1、任務(wù)描述：了解和掌握山西的晉商、宗教、跟組、古建、民俗、長城、黃河、太行、紅色、古村落等專題文化，獨(dú)立撰寫導(dǎo)游詞，并流利講解。2、知識(shí)導(dǎo)航：山西專題文化講授3、任務(wù)實(shí)施：學(xué)習(xí)通發(fā)布任務(wù)通知—學(xué)生自學(xué)并進(jìn)行知識(shí)知識(shí)測(cè)試-課上重點(diǎn)精講-學(xué)生復(fù)述要點(diǎn)-主題討論-撰寫導(dǎo)游詞-模擬講解-師生交互點(diǎn)評(píng)-課堂總結(jié)、分層布置拓展任務(wù)4、任務(wù)驗(yàn)收：撰寫導(dǎo)游詞并模擬講解。5.思政體現(xiàn)：通過對(duì)山西專題文化的深入講解，讓學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)歷史上的山西和山西的璀璨文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和對(duì)中華民族兼容并蓄的文化認(rèn)同。810本項(xiàng)目是學(xué)生深入了解山西文化的章節(jié)，從古建、宗教、晉商、民俗、長城、黃河、太行、古村落等十一個(gè)方面詳細(xì)介紹山西的專題文化，既能為學(xué)生打下扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，又能從理論高度分析、評(píng)價(jià)山西的文化特色，利于學(xué)生專業(yè)技能的提升。3項(xiàng)目三：縱享山西——山西景點(diǎn)講解任務(wù)一真容巨壯——云岡石窟任務(wù)二懸險(xiǎn)奇絕——懸空寺任務(wù)三峻極神工——應(yīng)縣木塔任務(wù)四清涼佛國——五臺(tái)山任務(wù)五長城明珠——雁門關(guān)任務(wù)六晉商翹楚——喬家大院任務(wù)七煤海探秘——中國煤炭博物館任務(wù)八華夏遺珠——平遙古城任務(wù)九寒食起源——綿山1、知識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)和掌握云岡石窟、懸空寺、應(yīng)縣木塔、五臺(tái)山、雁門關(guān)、喬家大院、煤博、平遙古城、綿山等九個(gè)景點(diǎn)的歷史背景、景區(qū)價(jià)值、規(guī)模概況、建筑特色和景點(diǎn)介紹。2、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：景點(diǎn)模擬講解?！虒W(xué)媒介：多媒體教室、課件、視頻、音頻、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)銀在線、學(xué)習(xí)通▲教學(xué)方式：線上線下混合式教學(xué)▲教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講授法、情景導(dǎo)入法、小組討論法1、任務(wù)描述：了解和掌握云岡石窟、懸空寺、應(yīng)縣木塔、五臺(tái)山、雁門關(guān)、喬家大院、煤博、平遙古城、綿山等九個(gè)景點(diǎn)的歷史背景、景區(qū)價(jià)值、規(guī)模概況、建筑特色和景點(diǎn)介紹，獨(dú)立撰寫導(dǎo)游詞，并流利講解。2、知識(shí)導(dǎo)航：各景點(diǎn)的詳細(xì)介紹3、任務(wù)實(shí)施：學(xué)習(xí)通發(fā)布任務(wù)通知—學(xué)生自學(xué)并進(jìn)行知識(shí)知識(shí)測(cè)試-課上重點(diǎn)精講-學(xué)生復(fù)述要點(diǎn)-主題討論-撰寫導(dǎo)游詞-模擬講解-師生交互點(diǎn)評(píng)-課堂總結(jié)、分層布置拓展任務(wù)4、任務(wù)驗(yàn)收：撰寫導(dǎo)游詞并模擬講解。5.思政體現(xiàn)：通過對(duì)山西代表景點(diǎn)的深入講解，帶領(lǐng)學(xué)生深入每一個(gè)建筑遺存的歷史深處，了解中華民族的優(yōu)秀文化傳承和中華民族一步步發(fā)展壯大的歷史，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。87本項(xiàng)目是該課程的核心部分，詳細(xì)介紹山西的代表性旅游景點(diǎn)，是培養(yǎng)學(xué)生導(dǎo)游詞撰寫能力、語言表達(dá)能力、導(dǎo)游講解能力的重要章節(jié)，是學(xué)生參加導(dǎo)游資格考試和將來從事旅游業(yè)的關(guān)鍵部分，對(duì)提升學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力具有非常重要的作用。4項(xiàng)目三：縱享山西——山西景點(diǎn)講解任務(wù)十三晉之源——晉祠任務(wù)十一帝師府邸——皇城相府任務(wù)十二華人老家——洪洞大槐樹任務(wù)十三武廟之冠——解州關(guān)帝廟任務(wù)十四忠義之地——藏山任務(wù)十五黃河之魂——壺口瀑布任務(wù)十六汾酒之源——酒都杏花村任務(wù)十七水旱碼頭——磧口古鎮(zhèn)任務(wù)十八藝苑奇葩——永樂宮1、知識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)和掌握晉祠、皇城相府、洪洞大槐樹、解州關(guān)帝廟、藏山、壺口瀑布、酒都杏花村、磧口古鎮(zhèn)、永樂宮等九個(gè)景點(diǎn)的歷史背景、景區(qū)價(jià)值、規(guī)模概況、建筑特色和景點(diǎn)介紹。2、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：景點(diǎn)模擬講解?！虒W(xué)媒介：多媒體教室、課件、視頻、音頻、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)銀在線、學(xué)習(xí)通▲教學(xué)方式：線上線下混合式教學(xué)▲教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講授法、情景導(dǎo)入法、小組討論法1、任務(wù)描述：了解和掌握晉祠、皇城相府、洪洞大槐樹、解州關(guān)帝廟、藏山、壺口瀑布、酒都杏花村、磧口古鎮(zhèn)、永樂宮等九個(gè)景點(diǎn)的歷史背景、景區(qū)價(jià)值、規(guī)模概況、建筑特色和景點(diǎn)介紹，獨(dú)立撰寫導(dǎo)游詞，并流利講解。2、知識(shí)導(dǎo)航：各景點(diǎn)的詳細(xì)介紹3、任務(wù)實(shí)施：學(xué)習(xí)通發(fā)布任務(wù)通知—學(xué)生自學(xué)并進(jìn)行知識(shí)知識(shí)測(cè)試-課上重點(diǎn)精講-學(xué)生復(fù)述要點(diǎn)-主題討論-撰寫導(dǎo)游詞-模擬講解-師生交互點(diǎn)評(píng)-課堂總結(jié)、分層布置拓展任務(wù)4、任務(wù)驗(yàn)收：撰寫導(dǎo)游詞并模擬講解。5.思政體現(xiàn)：通過對(duì)山西代表景點(diǎn)的深入講解，帶領(lǐng)學(xué)生深入每一個(gè)建筑遺存的歷史深處，了解中華民族的優(yōu)秀文化傳承，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。109本項(xiàng)目是該課程的核心部分，詳細(xì)介紹山西的代表性旅游景點(diǎn)，是培養(yǎng)學(xué)生導(dǎo)游詞撰寫能力、語言表達(dá)能力、導(dǎo)游講解能力的重要章節(jié)，是學(xué)生參加導(dǎo)游資格考試和將來從事旅游業(yè)的關(guān)鍵部分，對(duì)提升學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力具有非常重要的作用。五、教學(xué)評(píng)價(jià)項(xiàng)目過程評(píng)價(jià)（60%）結(jié)果考核（40%）合計(jì)線上學(xué)習(xí)課堂表現(xiàn)課內(nèi)實(shí)訓(xùn)課后作業(yè)期末考試增值評(píng)價(jià)權(quán)重40%5%10%5%40%附加分100%考核標(biāo)準(zhǔn)說明在學(xué)習(xí)通上設(shè)置成績權(quán)重，主要包括簽到、討論、觀看音視頻、章節(jié)學(xué)習(xí)次數(shù)、章節(jié)測(cè)驗(yàn)、線上考試等積極參與課堂討論、模擬實(shí)訓(xùn)、認(rèn)真聽課、保障出勤認(rèn)真且按要求完成所有課堂實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、能夠編寫導(dǎo)游詞、能流利講解認(rèn)真完成作業(yè)，并及時(shí)上傳到學(xué)習(xí)通閉卷考試，卷面為100分，取40%計(jì)入最終成績。根據(jù)學(xué)生課前課后測(cè)評(píng)成績對(duì)比、課中表現(xiàn)和課后作業(yè)完成情況對(duì)學(xué)生的進(jìn)步幅度進(jìn)行增值評(píng)價(jià)100分六、教學(xué)資源1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源：超星學(xué)習(xí)在線開放課程《山西全景導(dǎo)游》、學(xué)習(xí)強(qiáng)國、學(xué)銀在線、職教云平臺(tái)、智慧樹、愛課堂、太原道、文博山西、旅游學(xué)刊、愛塔傳奇、星球研究所等優(yōu)秀學(xué)習(xí)平臺(tái)和微信公眾號(hào)。2、圖書教學(xué)資源：《山西旅游地理》、《山西歷史與文化》、《三晉古文化源流》、《經(jīng)典山西》、《山西導(dǎo)游詞精粹》、《晉商興衰史》、《晉商十大家族》、《山西古建筑品鑒》、《山西民俗與山西人》、《太行風(fēng)景》、《太行山的游擊戰(zhàn)》等圖書館實(shí)體圖書和網(wǎng)絡(luò)電子圖書。3、本課程教材選用：《導(dǎo)游服務(wù)能力——山西導(dǎo)游現(xiàn)場(chǎng)考試實(shí)務(wù)》，山西省全國導(dǎo)游資格考試統(tǒng)編教材專家編寫組主編，中國旅游出版社，ISBN978-7-5032-6538-9。七、課程實(shí)施建議1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確而細(xì)致，分能認(rèn)知、能復(fù)述、會(huì)編寫、能講解、會(huì)創(chuàng)作、可遷移六階進(jìn)行設(shè)計(jì)，老師在教學(xué)時(shí)分清重難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行針對(duì)性、分層引導(dǎo)教學(xué)和評(píng)價(jià)。2、教學(xué)組織方式：通過線上線下混合式立體化教學(xué)，使學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)更感興趣、對(duì)行業(yè)體驗(yàn)更向往、對(duì)崗位技能掌握準(zhǔn)備更充分、對(duì)從事職業(yè)更熱情。3、教學(xué)方法：采用項(xiàng)目導(dǎo)向法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境導(dǎo)入法、案例研討、模擬實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等多樣化形式進(jìn)行教學(xué)。利用多種互動(dòng)手段，有效地達(dá)到啟發(fā)、趣味、參與“三位一體”的教學(xué)功能板塊的最佳組合。4、教學(xué)條件（1）學(xué)生應(yīng)具有專業(yè)基礎(chǔ)：中國旅游地理、旅游學(xué)概論、導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)、山西地方文化知識(shí)、山西景點(diǎn)導(dǎo)游知識(shí)等。（2）教師應(yīng)具有專業(yè)能力：具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷，學(xué)習(xí)旅游相關(guān)專業(yè)，具有高校教師資格證書，并具有較強(qiáng)的行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（3）教學(xué)硬件設(shè)施：要求具備多媒體教室、旅游實(shí)訓(xùn)室，能利用電腦、投影、音頻、視頻、課件、網(wǎng)絡(luò)等方式進(jìn)行教學(xué)。5、教學(xué)資源教師要充分掌握和收集利于課程教學(xué)的