人音版 三年級下冊 音樂 第2課 一只鳥仔 教案

人音版三年級下冊音樂第2課一只鳥仔教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版三年級下冊音樂第2課一只鳥仔教案教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為人音版三年級下冊音樂第2課《一只鳥仔》。歌曲《一只鳥仔》是一首富有童趣的福建民歌，通過描繪一只鳥仔在樹上跳來跳去的情景，引導學生感受音樂的韻律和節(jié)奏。歌曲旋律簡單，節(jié)奏明快，適合三年級學生的學習。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習《一只鳥仔》之前，學生已經學習了簡單的樂理知識，如五線譜、音符、節(jié)拍等。此外，他們在上一冊的音樂課程中已經接觸過一些民間音樂，對民間音樂的特點有一定的了解。通過本節(jié)課的學習，學生將在已有知識的基礎上，進一步學習歌曲的演唱、節(jié)奏和律動，提高音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在提高學生的音樂審美、表現(xiàn)和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的人文關懷和團隊協(xié)作精神。通過學習《一只鳥仔》，學生將能夠感受和理解音樂的韻律和節(jié)奏，培養(yǎng)音樂的審美鑒賞能力。在合唱和節(jié)奏練習中，學生將提升自己的音樂表現(xiàn)力，培養(yǎng)自信、協(xié)作的表演精神。同時，通過了解歌曲背后的文化背景，學生將增強對民間音樂文化的認識和尊重，培養(yǎng)人文關懷。最后，通過創(chuàng)作和改編歌曲，學生將激發(fā)創(chuàng)造力，提升音樂創(chuàng)新能力。教學難點與重點三、教學難點與重點

1.教學重點

（1）歌曲《一只鳥仔》的演唱：學生需要掌握歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，能夠流暢地演唱整首歌曲。

（2）音樂韻律和節(jié)奏的理解：學生需要理解歌曲中的韻律和節(jié)奏，并能夠通過動作表現(xiàn)出來。

（3）合唱和節(jié)奏練習：學生需要學會與他人合作，進行合唱和節(jié)奏練習，提高音樂表現(xiàn)力。

（4）音樂文化背景的了解：學生需要了解《一只鳥仔》背后的文化背景，增強對民間音樂文化的認識和尊重。

2.教學難點

（1）歌曲《一只鳥仔》的音準和節(jié)奏：部分學生可能對歌曲中的音準和節(jié)奏把握不夠準確，需要教師進行針對性的指導和練習。

（2）合唱和節(jié)奏練習的協(xié)調性：學生可能在合唱和節(jié)奏練習中出現(xiàn)協(xié)調性問題，需要教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

（3）音樂文化背景的理解：學生可能對《一只鳥仔》背后的文化背景了解不足，需要教師通過講解和實踐活動引導學生深入了解。

（4）創(chuàng)作和改編歌曲：學生可能在創(chuàng)作和改編歌曲時缺乏創(chuàng)新思路，需要教師給予啟發(fā)和指導。

為了幫助學生突破難點，教師可以采取以下教學方法：

（1）分組練習：將學生分成小組，進行音準和節(jié)奏的練習，互相傾聽和糾正，提高演唱準確性。

（2）合唱指導：邀請優(yōu)秀合唱團隊進行示范表演，讓學生直觀地了解合唱的協(xié)調性和默契。

（3）文化講解：通過圖片、視頻等資料，向學生介紹《一只鳥仔》的文化背景，引導學生深入了解。

（4）創(chuàng)作啟發(fā)：提供一些創(chuàng)作思路和素材，引導學生進行歌曲創(chuàng)作和改編，激發(fā)創(chuàng)新意識。教學方法與手段1.教學方法

（1）互動式教學法：通過提問、討論等方式引導學生積極參與課堂，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

（2）實踐教學法：讓學生親身體驗合唱、節(jié)奏練習等實踐活動，提高音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)新能力。

（3）文化導入法：通過介紹歌曲背后的文化背景，引導學生深入了解民間音樂文化，培養(yǎng)人文關懷。

2.教學手段

（1）多媒體設備：利用多媒體課件、視頻等資料，生動展示歌曲《一只鳥仔》的文化背景和演唱技巧，提高教學效果。

（2）教學軟件：運用音樂教學軟件，輔助學生進行音準、節(jié)奏練習，提高學習效率。

（3）樂器輔助：使用吉他、鋼琴等樂器，為學生提供直觀的音樂感受，增強學習體驗。

（4）分組合作：將學生分成小組，進行合唱、節(jié)奏練習等合作活動，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和溝通能力。

（5）網絡資源：利用網絡資源，為學生提供更多的音樂作品和創(chuàng)作思路，拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)新意識。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《一只鳥仔》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《一只鳥仔》的內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《一只鳥仔》的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保《一只鳥仔》教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《一只鳥仔》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《一只鳥仔》學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的音樂知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《一只鳥仔》新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《一只鳥仔》的音樂知識點，結合實例幫助學生理解。

突出《一只鳥仔》的重點，強調節(jié)奏和韻律難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞《一只鳥仔》的節(jié)奏和韻律問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗《一只鳥仔》知識的應用，提高實踐能力。

在《一只鳥仔》新課呈現(xiàn)結束后，對音樂知識點進行梳理和總結。

強調《一只鳥仔》的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對音樂知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決音樂問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與音樂內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合音樂內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習音樂的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的音樂內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的音樂內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。教學資源拓展1.拓展資源

（1）音樂作品：為學生推薦一些與《一只鳥仔》相似的福建民歌，如《茉莉花》、《鳳陽花鼓》等，讓學生進一步了解福建民歌的特點和魅力。

（2）音樂理論資料：提供一些關于音樂節(jié)奏、旋律、和聲等方面的理論知識，幫助學生深入學習音樂的基本原理和技巧。

（3）音樂家介紹：介紹一些著名的音樂家及其代表作品，讓學生了解音樂家的人生經歷和創(chuàng)作背景，激發(fā)學生對音樂藝術的尊重和熱愛。

（4）音樂歷史知識：為學生提供一些關于中國音樂歷史的發(fā)展脈絡和重要事件，幫助學生了解音樂的歷史背景和文化價值。

2.拓展建議

（1）課后練習：鼓勵學生利用網絡資源，自主尋找與《一只鳥仔》相關的練習題和學習資料，進行課后鞏固和拓展。

（2）創(chuàng)作活動：邀請學生嘗試自己創(chuàng)作一首簡單的歌曲，可以是對《一只鳥仔》的改編，也可以是完全原創(chuàng)的作品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力和創(chuàng)新精神。

（3）音樂欣賞活動：組織學生觀看一些經典的音樂會、音樂電影或紀錄片，提高學生的音樂審美能力和綜合素質。

（4）社會實踐：鼓勵學生參加學校或社區(qū)組織的音樂演出、比賽等活動，親身體驗音樂表演的樂趣和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學生的團隊合作和社會實踐能力。

（5）交流分享：鼓勵學生在課堂上或課后與同學分享自己找到的音樂資源和學習心得，促進學生之間的交流和合作，共同提高音樂素養(yǎng)。課堂小結，當堂檢測（一）課堂小結

本節(jié)課我們學習了《一只鳥仔》這首富有童趣的福建民歌。通過學習，學生掌握了歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，能夠流暢地演唱整首歌曲。同時，學生了解了歌曲背后的文化背景，增強了對民間音樂文化的認識和尊重。在合唱和節(jié)奏練習中，學生學會了與他人合作，提高了音樂表現(xiàn)力。

（二）當堂檢測

1.歌曲《一只鳥仔》的演唱：學生能夠獨立演唱歌曲，準確地表達出歌曲的韻律和節(jié)奏。

2.音樂知識理解：學生能夠理解歌曲中的音階、節(jié)奏等基本音樂知識，并能夠運用到實際演唱中。

3.合唱和節(jié)奏練習：學生在合唱和節(jié)奏練習中能夠與他人協(xié)調配合，表現(xiàn)出良好的團隊協(xié)作能力。

4.音樂文化背景了解：學生能夠簡述《一只鳥仔》的文化背景，表達出對民間音樂文化的尊重和熱愛。

5.創(chuàng)作和改編歌曲：學生能夠運用所學知識，對《一只鳥仔》進行簡單的創(chuàng)作和改編，展示出創(chuàng)新意識。

七、課堂小結，當堂檢測

（一）課堂小結

在本節(jié)課中，我們深入學習了《一只鳥仔》這首歌曲。學生掌握了歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，能夠熟練地演唱。通過對歌曲文化背景的了解，學生增強了對中國民間音樂文化的認識和尊重。在合唱和節(jié)奏練習中，學生學會了與他人合作，提高了音樂表現(xiàn)力。

（二）當堂檢測

1.歌曲《一只鳥仔》的演唱：學生能夠獨立演唱歌曲，準確地表達出歌曲的韻律和節(jié)奏。

2.音樂知識理解：學生能夠理解歌曲中的音階、節(jié)奏等基本音樂知識，并能夠運用到實際演唱中。

3.合唱和節(jié)奏練習：學生在合唱和節(jié)奏練習中能夠與他人協(xié)調配合，表現(xiàn)出良好的團隊協(xié)作能力。

4.音樂文化背景了解：學生能夠簡述《一只鳥仔》的文化背景，表達出對民間音樂文化的尊重和熱愛。

5.創(chuàng)作和改編歌曲：學生能夠運用所學知識，對《一只鳥仔》進行簡單的創(chuàng)作和改編，展示出創(chuàng)新意識。內容邏輯關系①歌曲《一只鳥仔》的演唱：本節(jié)課的核心是讓學生學會演唱《一只鳥仔》，掌握歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞。

②音樂韻律和節(jié)奏的理解：通過學習歌曲《一只鳥仔》，學生需要理解歌曲中的韻律和節(jié)奏，并能夠通過動作表現(xiàn)出來。

③合唱和節(jié)奏練習：通過合唱和節(jié)奏練習，學生能夠學會與他人合作，提高音樂表現(xiàn)力。

④音樂文化背景的了解：在了解《一只鳥仔》