23 黃繼光 教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年語文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

23黃繼光教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是中國歷史上一位英雄人物——黃繼光的英勇事跡。教學(xué)內(nèi)容涉及到2023-2024學(xué)年語文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材中的“23黃繼光”一章。在這一章節(jié)中，學(xué)生將了解到黃繼光生活的時(shí)代背景、他的英雄行為以及他犧牲的意義。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于英雄人物的故事，他們對(duì)英雄人物有一定的了解。在本節(jié)課中，學(xué)生將通過學(xué)習(xí)黃繼光的事跡，進(jìn)一步加深對(duì)英雄人物的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)英雄的敬仰之情。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也與學(xué)生學(xué)習(xí)語文的閱讀和寫作能力有關(guān)，他們將通過閱讀黃繼光的事跡，提高閱讀理解能力，并嘗試進(jìn)行相關(guān)的寫作練習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷、歷史觀念和語文綜合運(yùn)用能力。首先，通過學(xué)習(xí)黃繼光的事跡，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們對(duì)國家和民族的熱愛之情，樹立英雄崇拜的意識(shí)。其次，通過分析黃繼光的事跡，幫助學(xué)生建立正確的歷史觀念，了解歷史人物的時(shí)代背景，認(rèn)識(shí)歷史人物的重要意義。最后，通過閱讀和寫作練習(xí)，提高學(xué)生的語文綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和寫作表達(dá)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在知識(shí)、情感和能力等方面得到全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.黃繼光的事跡及其時(shí)代背景。2.學(xué)生對(duì)黃繼光精神的理解和認(rèn)同。3.閱讀理解能力和寫作能力的提升。

難點(diǎn)：1.理解黃繼光時(shí)代背景對(duì)學(xué)生來說是較為抽象的，難以感同身受。2.對(duì)黃繼光精神的深入理解，尤其是如何將這種精神應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。3.寫作練習(xí)時(shí)如何準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

解決辦法：1.通過觀看相關(guān)視頻、圖片，讓學(xué)生更直觀地了解黃繼光時(shí)代背景，增加感性認(rèn)識(shí)。2.通過小組討論、分享個(gè)人經(jīng)歷等方式，幫助學(xué)生深化對(duì)黃繼光精神的理解。3.提供寫作指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌ⅫS繼光精神與個(gè)人生活聯(lián)系起來，進(jìn)行有深度的寫作。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解黃繼光的事跡、時(shí)代背景和相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握課程內(nèi)容。結(jié)合生動(dòng)的講述和真實(shí)的歷史案例，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)黃繼光的看法和感受，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考黃繼光精神的意義和價(jià)值。

3.案例分析法：讓學(xué)生分析黃繼光的英雄行為及其對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的啟示，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)解決問題的能力，并培養(yǎng)他們的批判性思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動(dòng)展示黃繼光的事跡和時(shí)代背景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如歷史知識(shí)競(jìng)賽、情景模擬等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如查閱相關(guān)資料、觀看歷史紀(jì)錄片等，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。

4.寫作軟件：利用寫作軟件或在線寫作平臺(tái)，進(jìn)行寫作訓(xùn)練，提供即時(shí)反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作能力。

5.互動(dòng)平臺(tái)：利用互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行課堂提問、討論交流等，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，拓寬交流渠道，提高教學(xué)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《23黃繼光》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們知道黃繼光是誰嗎？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索黃繼光的英勇事跡。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解黃繼光的事跡及其時(shí)代背景。黃繼光是中國歷史上的一位英雄人物，他在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中表現(xiàn)出了極高的勇氣和犧牲精神。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了黃繼光在實(shí)際中的英勇行為，以及他如何為國家和人民做出犧牲。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)黃繼光的英勇行為和犧牲精神這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于時(shí)代背景的理解，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與黃繼光精神相關(guān)的實(shí)際問題。

2.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“黃繼光精神在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了黃繼光的事跡、時(shí)代背景及其精神意義。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)黃繼光精神的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《23黃繼光》的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.黃繼光的生平背景：了解黃繼光生活的時(shí)代背景，抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，以及他所在的部隊(duì)情況。

2.黃繼光的英雄事跡：詳細(xì)學(xué)習(xí)黃繼光在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇表現(xiàn)，特別是他舍身堵?lián)屟鄣膲邀愋袨椤?/p>

3.黃繼光的精神意義：探討黃繼光的事跡所體現(xiàn)出的愛國主義精神、英雄主義精神和集體主義精神。

4.黃繼光的影響：了解黃繼光的事跡對(duì)當(dāng)時(shí)和后世的影響，以及他被譽(yù)為“最可愛的人”的原因。

5.閱讀理解能力：通過閱讀黃繼光的事跡，提高學(xué)生的閱讀理解能力，理解文章的主旨和深層含義。

6.寫作表達(dá)能力：通過寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作表達(dá)能力，能夠用文字表達(dá)自己對(duì)黃繼光精神的理解和感受。

7.口語表達(dá)能力：通過課堂討論和口頭報(bào)告，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

8.批判性思維能力：通過分析黃繼光的事跡，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，能夠?qū)κ录M(jìn)行深入分析，提出自己的見解。

9.團(tuán)隊(duì)合作能力：通過小組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。

10.價(jià)值觀教育：通過學(xué)習(xí)黃繼光的事跡，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的愛國情懷和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)反思今天上完《23黃繼光》這節(jié)課，我感到非常充實(shí)，也有些許的疲憊。教學(xué)過程中，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂討論中來，讓他們通過自己的思考來理解黃繼光的英雄事跡和精神意義。

在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，但是我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于歷史事件的了解還不夠深入，對(duì)于黃繼光的英雄事跡的認(rèn)識(shí)也較為模糊。因此，我在新課講授時(shí)花了較多的時(shí)間來講解黃繼光的事跡和時(shí)代背景，希望能夠幫助他們建立起正確的歷史觀念。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生能夠通過實(shí)際的討論和動(dòng)手操作來深化對(duì)黃繼光精神的理解。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論和實(shí)驗(yàn)操作時(shí)顯得有些被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)黃繼光的事跡理解還不夠深入，或者是對(duì)于如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中還不夠熟練。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我作為引導(dǎo)者，盡力啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論中能夠提出一些有深度的觀點(diǎn)，但也有一些學(xué)生可能因?yàn)閷?duì)黃繼光精神的理解還不夠深入，所以在討論中顯得有些迷茫。

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了黃繼光的事跡和精神意義，希望能夠讓學(xué)生真正理解和吸收。但是，我也意識(shí)到，對(duì)于一些學(xué)生來說，可能需要更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)來消化和理解這些知識(shí)。作業(yè)布置與反饋為了鞏固本節(jié)課《23黃繼光》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作表達(dá)能力，我布置了以下作業(yè)：

1.閱讀理解作業(yè)：讓學(xué)生閱讀一篇關(guān)于黃繼光的額外文章，并回答相關(guān)問題。這些問題將涵蓋文章的主要觀點(diǎn)、黃繼光的英雄行為及其精神意義。

2.寫作作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇短文，描述他們認(rèn)為黃繼光的英雄行為對(duì)他們的生活和學(xué)習(xí)的啟示。

3.口語表達(dá)作業(yè)：讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的口頭報(bào)告，向家人或朋友介紹黃繼光的事跡和精神，并錄制下來。

在學(xué)生完成作業(yè)后，我將及時(shí)進(jìn)行批改和反饋。在批改過程中，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

1.閱讀理解作業(yè)：檢查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解程度，是否能夠準(zhǔn)確回答問題，并指出他們?cè)诨卮鹬械腻e(cuò)誤和不準(zhǔn)確之處。

2.寫作作業(yè)：評(píng)估學(xué)生的寫作結(jié)構(gòu)、表達(dá)清晰度和語言運(yùn)用能力，提供具體的改進(jìn)建議，幫助他們提高寫作質(zhì)量。

3.口語表達(dá)作業(yè)：listento