Unit1PeopleofachievementReadingandThinking教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高二英語人教版（2019）選擇性必修第一冊

Unit1PeopleofachievementReadingandThinking教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高二英語人教版（2019）選擇性必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本課程設(shè)計的教材為人教版（2019）選擇性必修第一冊的Unit1"Peopleofachievement"。本單元主要介紹了兩位取得偉大成就的人物：Einstein和Chopin。主要內(nèi)容包括他們的生平、成就以及他們?nèi)绾慰朔щy取得成功。閱讀材料旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，同時提高他們對于成就人物的學(xué)習(xí)興趣和啟發(fā)思考。

本單元的主題與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊密相連，通過對成就人物的學(xué)習(xí)，可以激發(fā)學(xué)生對于自己未來的追求和努力。在閱讀過程中，學(xué)生需要掌握和運用一定的閱讀策略，如略讀、尋讀、精讀等，以提高閱讀效果。

在教學(xué)設(shè)計中，我將結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)計一系列具有針對性的教學(xué)活動，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握本單元的內(nèi)容，同時培養(yǎng)他們的英語綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)Unit1"Peopleofachievement"，著重培養(yǎng)學(xué)生的四個核心素養(yǎng)：語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過閱讀和理解Einstein和Chopin的生平故事，學(xué)生將提高他們的詞匯、語法和句型運用能力。同時，通過課堂上師生的互動和討論，學(xué)生將有機會練習(xí)和使用目標(biāo)語言，進(jìn)一步提高他們的口語表達(dá)和聽力理解能力。

2.思維品質(zhì)：通過對兩位取得偉大成就的人物的故事的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會如何分析人物的性格特點、價值觀和成功因素。此外，通過解決問題的活動，學(xué)生將培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)Einstein和Chopin的故事，學(xué)生將了解和欣賞到不同文化的特點和魅力，提高他們的文化意識和跨文化交流能力。

4.學(xué)習(xí)策略：在閱讀和理解課文的過程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)和運用一系列的閱讀策略，如略讀、尋讀、精讀等，以提高他們的閱讀效果和學(xué)習(xí)效率。同時，通過完成小組討論和活動，學(xué)生將培養(yǎng)他們的合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）詞匯和短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些重要的詞匯和短語，如"accomplishments"、"significantcontributions"、"tremendouschallenges"等。這些詞匯和短語對于理解課文內(nèi)容和提高學(xué)生的語言表達(dá)能力至關(guān)重要。

（2）語法知識的學(xué)習(xí)：本節(jié)課將涉及到一些重要的語法知識，如現(xiàn)在完成時態(tài)的運用、被動語態(tài)的運用等。學(xué)生需要通過練習(xí)和應(yīng)用，掌握這些語法知識，并在口語和寫作中正確使用。

（3）閱讀理解能力的培養(yǎng)：本節(jié)課要求學(xué)生通過閱讀理解課文，獲取和處理信息。學(xué)生需要掌握略讀、尋讀、精讀等閱讀策略，以提高他們的閱讀理解能力。

（4）寫作能力的培養(yǎng)：本節(jié)課將要求學(xué)生寫一篇關(guān)于他們所崇拜的人物的作文。學(xué)生需要能夠運用所學(xué)的詞匯和語法知識，清晰地表達(dá)他們的觀點和感受。

2.教學(xué)難點：

（1）詞匯和短語的理解和運用：對于一些抽象的詞匯和短語，如"persistence"、"resilience"等，學(xué)生可能存在理解上的困難。教師需要通過具體的例子和情境，幫助學(xué)生理解和運用這些詞匯和短語。

（2）復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的分析和理解：課文中包含一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，如定語從句、狀語從句等。學(xué)生可能對這些句子結(jié)構(gòu)的理解和分析存在困難。教師需要通過講解和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握這些句子結(jié)構(gòu)的特點和運用方法。

（3）閱讀理解的提高：對于一些長篇復(fù)雜的閱讀材料，學(xué)生可能存在閱讀理解上的困難。教師需要通過提供閱讀策略的指導(dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生提高他們的閱讀理解能力。

（4）寫作能力的提高：對于寫作，學(xué)生可能存在思路不清晰、組織結(jié)構(gòu)不明確等問題。教師需要通過提供寫作指導(dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生提高他們的寫作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版（2019）選擇性必修第一冊的Unit1"Peopleofachievement"的課文、練習(xí)冊和相關(guān)補充材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備愛因斯坦和肖邦的生平介紹圖片、他們的重要成就圖表、相關(guān)歷史背景的視頻片段等，以幫助學(xué)生更好地理解和直觀地感受課文內(nèi)容。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，如果有關(guān)愛因斯坦的物理學(xué)理論的實驗，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的實驗器材，如光具座、激光筆等，并確保學(xué)生的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢詫⒔淌也贾贸蛇m合小組討論和互動的環(huán)境，設(shè)置幾個小組討論區(qū)，提供舒適的座椅和足夠的工作空間。同時，如果需要進(jìn)行實驗操作，確保有足夠的實驗操作臺和相關(guān)的實驗設(shè)備。

5.學(xué)習(xí)工具：為學(xué)生準(zhǔn)備筆記本、彩色筆、便利貼等學(xué)習(xí)工具，以便他們記錄重點內(nèi)容、做筆記和進(jìn)行小組討論。

6.互動平臺：確保教學(xué)過程中可以使用的互動平臺或軟件，如白板、投影儀等，以便進(jìn)行課件展示、互動活動和分享信息。

7.反饋表格：準(zhǔn)備反饋表格或評價表格，以便在課程結(jié)束后收集學(xué)生的反饋和評價，以便對教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit1"Peopleofachievement"的主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit1"Peopleofachievement"的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit1"Peopleofachievement"課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit1"Peopleofachievement"的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解Unit1"Peopleofachievement"中的關(guān)鍵知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握閱讀和思考技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗閱讀和思考技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit1"Peopleofachievement"的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握閱讀和思考技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit1"Peopleofachievement"的知識點，掌握閱讀和思考技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit1"Peopleofachievement"的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit1"Peopleofachievement"相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit1"Peopleofachievement"知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）人物傳記：介紹與Unit1"Peopleofachievement"中提到的兩位人物Einstein和Chopin相關(guān)的傳記作品，如《Einstein:HisLifeandUniverse》和《Chopin:TheManandtheArtistasSeenbyHisContemporaries》等，幫助學(xué)生更深入地了解他們的生活背景和成就。

（2）成就人物的故事：提供一些其他成就人物的故事，如SteveJobs、MotherTeresa、MartinLutherKingJr.等，幫助學(xué)生擴展對成就人物的認(rèn)識和理解。

（3）成功秘訣：介紹一些關(guān)于如何取得成功的書籍和文章，如《Outliers:TheStoryofSuccess》、《The7HabitsofHighlyEffectivePeople》等，幫助學(xué)生了解成功人士的經(jīng)驗和秘訣。

（4）自我激勵：提供一些關(guān)于自我激勵的書籍和文章，如《ThePowerofPositiveThinking》、《TheSuccessPrinciples》等，幫助學(xué)生培養(yǎng)積極的心態(tài)和自我激勵的能力。

2.拓展建議：

（1）閱讀：建議學(xué)生閱讀與本節(jié)課相關(guān)的傳記作品，了解Einstein和Chopin的生活背景和成就，并與其他成就人物的故事進(jìn)行對比，從中汲取靈感和啟示。

（2）討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們閱讀的傳記作品，討論成就人物的故事和成功秘訣，鼓勵他們分享自己的感悟和思考。

（3）寫作：鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于他們所崇拜的成就人物的文章，闡述他們?yōu)槭裁闯绨葸@個人物，以及這個人物對他們的影響和啟發(fā)。

（4）實踐：鼓勵學(xué)生將所學(xué)到的成功秘訣和自我激勵的方法應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，設(shè)定目標(biāo)，制定計劃，并付諸實踐。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-展示本節(jié)課的主題：Unit1"Peopleofachievement"

-明確本節(jié)課的核心知識點：Einstein和Chopin的生平、成就以及他們?nèi)绾慰朔щy取得成功

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-設(shè)計合理的板書結(jié)構(gòu)，包括主題、核心知識點、閱讀理解、寫作練習(xí)等部分

-使用清晰的標(biāo)題和子標(biāo)題，讓學(xué)生能夠快速理解板書的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)

3.簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強：

-板書內(nèi)容簡潔明了，突出重點，避免冗長和不必要的細(xì)節(jié)

-使用關(guān)鍵詞和短語，準(zhǔn)確精煉地概括知識點和練習(xí)內(nèi)容

4.藝術(shù)性和趣味性：

-設(shè)計板書時，可以考慮使用圖表、圖片、顏色等元素，增加板書的藝術(shù)性和趣味性

-可以使用一些有趣的例子或故事，增加學(xué)生的興趣和參與度

具體板書設(shè)計如下：

主題：Unit1"Peopleofachievement"

核心知識點：

-Einstein：生平、成就、如何克服困難取得成功

-Chopin：生平、成就、如何克服困難取得成功

閱讀理解：

-閱讀課文，理解Einstein和Chopin的生平故事和成就

-練習(xí)略讀、尋讀、精讀等閱讀策略，提高閱讀理解能力

寫作練習(xí)：

-寫一篇關(guān)于你所崇拜的成就人物的文章

-運用所學(xué)的詞匯和語法知識，清晰地表達(dá)自己的觀點和感受課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，用英語描述Einstein和Chopin的生平事跡，并闡述他們?nèi)〉贸删偷脑颉?/p>

2.選擇一位你崇拜的成就人物，用英語寫一篇短文，介紹這位人物的生平、成就以及你為什么崇拜他/她。

3.閱讀課文，總結(jié)Einstein和Chopin在取得成就的過程中所遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及他們是如何克服這些困難的。

4.根據(jù)課文內(nèi)容，用英語描述Einstein和Chopin在取得成就方面的共同點和不同點。

5.結(jié)合課文內(nèi)容，用英語寫一篇短文，談?wù)勀銓θ绾稳〉贸晒Φ目捶ê徒ㄗh。教學(xué)反思與總結(jié)在教授Unit1"Peopleofachievement"的過程中，我采用了自主學(xué)習(xí)法、講授法和實踐活動法等多種教學(xué)方法，通過設(shè)計預(yù)習(xí)任務(wù)、講解知識點、組織課堂活動等方式引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和參與。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解抽象詞匯和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)方面存在一定困難，需要我提供更多的例子和情境來幫助他們理解和運用。同時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論和角色扮演等課堂活動中積極參與，表現(xiàn)出較高的團隊合作意識和溝通能力。在教學(xué)方法上，我注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立思考，鼓勵他們提出問題和參與討論，這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。

2.教學(xué)總結(jié)

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。通過自主學(xué)習(xí)和小組討論，學(xué)生對Unit1"Peopleofachievement"中的核心知識點有了更深入的理解，能夠運用所學(xué)的詞匯和語法知識進(jìn)行有效的閱讀和寫作。同時，學(xué)生在課堂活動中積極參與，表現(xiàn)出較高的團隊合作意識和溝通能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在一些問題和不足，如在講解抽象詞匯和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)方面，我需要提供更多的例子和情境來幫助學(xué)生理解和運用。此外，我需要進(jìn)一步加強對學(xué)生的個別指導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的具體問題。

針對存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在講解抽象詞匯和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)時，提供更多的例子和情境，幫助學(xué)生理解和運用。

-加強對學(xué)生的個別指導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的具體問題。

-進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)