2024-2025學(xué)年高中全民抵制共建美好校園班會教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年高中全民抵制共建美好校園班會教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：共建美好校園主題班會

2.教學(xué)年級和班級：高一年級一班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.社會責(zé)任：使學(xué)生認(rèn)識到作為公民應(yīng)當(dāng)積極參與社會事務(wù)，維護(hù)社會公德，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、關(guān)心校園的意識。

2.價值觀念：培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價值觀，認(rèn)識到共建美好校園的重要性，養(yǎng)成文明禮貌、遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣。

3.團(tuán)隊協(xié)作：培養(yǎng)學(xué)生具有良好的團(tuán)隊精神，學(xué)會與他人合作，共同為共建美好校園貢獻(xiàn)力量。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生敢于提出新觀點，新思路，為改善校園環(huán)境、優(yōu)化校園文化提供創(chuàng)新方案。

5.實踐能力：培養(yǎng)學(xué)生將理論知識運用到實際中，積極參與校園共建活動，提高學(xué)生的動手能力和實踐能力。重點難點及解決辦法1.重點：

-學(xué)生認(rèn)識到共建美好校園的重要性。

-學(xué)生掌握參與校園共建的方法和技巧。

2.難點：

-如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，將共建美好校園的理念內(nèi)化于心。

-如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提出切實可行的改善校園環(huán)境的方案。

3.解決辦法：

-通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生深刻理解共建美好校園的意義，從而提高他們的社會責(zé)任感。

-組織校園實踐活動，讓學(xué)生親身體驗共建美好校園的過程，提高他們的實踐能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

-鼓勵學(xué)生敢于發(fā)表自己的觀點，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，為改善校園環(huán)境提供創(chuàng)新方案。

-教師給予及時的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，突破重點難點。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授：教師通過講解相關(guān)理論知識，為學(xué)生搭建知識框架。

-案例研究：分析具體的校園共建案例，讓學(xué)生了解實際操作過程和方法。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成具體的校園共建項目，提高實踐能力。

-討論：分組討論，引導(dǎo)學(xué)生思考共建美好校園的意義和途徑。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生扮演校園共建的不同角色，如環(huán)保志愿者、文化活動組織者等，體驗不同職責(zé)。

-實驗：組織學(xué)生進(jìn)行校園環(huán)境監(jiān)測實驗，了解環(huán)境問題并提出解決方案。

-游戲：設(shè)計關(guān)于共建美好校園的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)團(tuán)隊合作和問題解決。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示校園共建的重要性和相關(guān)案例。

-視頻：播放校園共建活動的實況視頻，讓學(xué)生更直觀地了解實際操作。

-在線工具：利用在線調(diào)查問卷等方式，收集學(xué)生對校園共建的意見和建議。

4.教學(xué)過程設(shè)計：

-導(dǎo)入：通過展示校園環(huán)境問題，引發(fā)學(xué)生對共建美好校園的思考。

-主體：通過案例分析、小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生深入了解并參與校園共建。

-總結(jié)：學(xué)生展示項目成果，分享在共建美好校園過程中的收獲和感悟。

5.教學(xué)評價設(shè)計：

-過程評價：觀察學(xué)生在小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評價其團(tuán)隊協(xié)作能力和問題解決能力。

-成果評價：評價學(xué)生完成的項目質(zhì)量，包括方案的創(chuàng)新性、實用性等方面。

-學(xué)生自評和互評：鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)和團(tuán)隊合作進(jìn)行自我評價和相互評價。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞共建美好校園課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解共建美好校園的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解共建美好校園課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出共建美好校園課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解共建美好校園的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握共建美好校園的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗共建美好校園的知識應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解共建美好校園的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握共建美好校園的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解共建美好校園的知識點，掌握共建美好校園的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)共建美好校園課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與共建美好校園課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的共建美好校園的知識點和解題技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理1.校園共建的重要性

-理解校園共建的概念和意義。

-掌握校園共建的目標(biāo)和原則。

-認(rèn)識到校園共建對學(xué)生的全面發(fā)展的重要性。

2.美好校園的特征

-了解美好校園的內(nèi)涵和特征。

-掌握評價美好校園的標(biāo)準(zhǔn)。

-思考如何營造美好校園的氛圍。

3.學(xué)生參與校園共建的方式

-掌握學(xué)生參與校園共建的途徑和方式。

-了解學(xué)生在校內(nèi)外共建活動中的角色和職責(zé)。

-培養(yǎng)學(xué)生積極參與校園共建的意識和行動。

4.共建美好校園的實踐方法

-學(xué)習(xí)并提出改善校園環(huán)境的具體方案。

-思考并實踐如何優(yōu)化校園文化和活動。

-探索有效溝通和合作的方法和技巧。

5.社會責(zé)任感和團(tuán)隊協(xié)作能力的培養(yǎng)

-理解社會責(zé)任感的含義和重要性。

-掌握培養(yǎng)社會責(zé)任感的途徑和方法。

-培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作意識和能力，學(xué)會與他人共同解決問題。

6.創(chuàng)新思維和實踐能力的培養(yǎng)

-學(xué)習(xí)并運用創(chuàng)新思維的方法和技巧。

-實踐并改進(jìn)自己的創(chuàng)新方案，提高實踐能力。

-培養(yǎng)勇于嘗試和接受失敗的健康心態(tài)。

7.法律法規(guī)和校規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)

-了解并掌握與校園共建相關(guān)的法律法規(guī)。

-學(xué)習(xí)并遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，維護(hù)校園秩序。

-培養(yǎng)遵紀(jì)守法的意識和行為習(xí)慣。反思改進(jìn)措施在過去的一段時間里，我在共建美好校園主題班會中的教學(xué)實施過程中，有了一些收獲，也遇到了一些問題。下面我將對這兩個方面進(jìn)行反思，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐性：我在課堂上引入了角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握共建美好校園的技能。這種教學(xué)方式增強(qiáng)了學(xué)生的參與感和體驗感，使他們在實踐中提高自己的能力。

2.合作學(xué)習(xí)：我鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠互相學(xué)習(xí)、互相幫助，提高了學(xué)習(xí)效果。

3.創(chuàng)新思維：我鼓勵學(xué)生敢于提出新觀點，新思路，為改善校園環(huán)境、優(yōu)化校園文化提供創(chuàng)新方案。這種教學(xué)方式培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂活動中，我有時會失去對課堂的控制，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度不受控制。我需要更好地管理課堂，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

2.教學(xué)方法：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但有時學(xué)生的參與度不高，教學(xué)效果不盡如人意。我需要不斷探索更有效的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

3.教學(xué)評價：在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時，我有時過于注重結(jié)果，而忽視了過程的重要性。我需要更加全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，關(guān)注他們的進(jìn)步和努力。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理：我將制定更有效的教學(xué)計劃，確保課堂活動的順利進(jìn)行。同時，我將更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓他們在有限的課堂時間內(nèi)獲得更多的知識。

2.探索更有效的教學(xué)方法：我將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的實際情況，選擇更符合他們需求的教學(xué)方法。同時，我將不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

3.完善教學(xué)評價：我將采取更全面的教學(xué)評價方式，關(guān)注學(xué)生的過程表現(xiàn)，而不僅僅是結(jié)果。同時，我將鼓勵學(xué)生自我評價和互相評價，讓他們更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況。板書設(shè)計①校園共建的概念和意義

②校園共建的目標(biāo)和原則

③校園共建對學(xué)生的全面發(fā)展的重要性

2.板書設(shè)計：美好校園的特征

①美好校園的內(nèi)涵和特征

②評價美好校園的標(biāo)準(zhǔn)

③如何營造美好校園的氛圍

3.板書設(shè)計：學(xué)生參與校園共建的方式

①學(xué)生參與校園共建的途徑和方式

②學(xué)生在校內(nèi)外共建活動中的角色和職責(zé)

③培養(yǎng)學(xué)生積極參與校園共建的意識和行動

4.板書設(shè)計：共建美好校園的實踐方法

①改善校園環(huán)境的具體方案

②優(yōu)化校園文化和活動的方法

③有效溝通和合作的方法和技巧

5.板書設(shè)計：社會責(zé)任感和團(tuán)隊協(xié)作能力的培養(yǎng)

①社會責(zé)任感的含義和重要性

②培養(yǎng)社會責(zé)任感的途徑和方法

③培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作意識和能力，學(xué)會與他人共同解決問題

6.板書設(shè)計：創(chuàng)新思維和實踐能力的培養(yǎng)

①創(chuàng)新思維的方法和技巧

②實踐并改進(jìn)自己的創(chuàng)新方案，提高實踐能力

③培養(yǎng)勇于嘗試和接受失敗的健康心態(tài)

7.板書設(shè)計：法律法規(guī)和校規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)

①與校園共建相關(guān)的法律法規(guī)

②學(xué)習(xí)并遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，維護(hù)校園秩序

③培養(yǎng)遵紀(jì)守法的意識和行為習(xí)慣作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

2.作業(yè)應(yīng)包括理論知識和實踐操作兩部分，以全面檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.作業(yè)難度應(yīng)適中，既能夠檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，又不會給學(xué)生造成過大的壓力。

作業(yè)反饋：

1.及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

2.在批改作業(yè)時，要注意學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，包括答案的正確性、條理性和完整性。

3.對于學(xué)生存在的問題，要給予耐心的指導(dǎo)，幫助他們找到解決問題的方法和途徑。

4.對于學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步，要及時給予表揚和鼓勵，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。

5.通過作業(yè)反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

6.作業(yè)反饋要及時，以便學(xué)生能夠及時改正錯誤，提高學(xué)習(xí)效果。

7.通過作業(yè)反饋，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，以便更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。重點題型整理答案：改善