八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 紅色經(jīng)典 第5課《獄中書(shū)簡(jiǎn)（節(jié)選）》教案 北師大版

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元紅色經(jīng)典第5課《獄中書(shū)簡(jiǎn)（節(jié)選）》教案北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元紅色經(jīng)典的第5課《獄中書(shū)簡(jiǎn)（節(jié)選）》。課文為德國(guó)女革命家羅莎·盧森堡的書(shū)信節(jié)選，展現(xiàn)了她堅(jiān)定的革命信念和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對(duì)紅色經(jīng)典的了解、對(duì)革命先烈的崇敬以及對(duì)語(yǔ)文閱讀理解能力的培養(yǎng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將深入理解課文內(nèi)容，領(lǐng)略革命先烈的崇高精神，提高自身的文學(xué)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為三個(gè)方面：革命文化教育、語(yǔ)文閱讀與表達(dá)能力培養(yǎng)以及批判性思維訓(xùn)練。

首先，通過(guò)學(xué)習(xí)《獄中書(shū)簡(jiǎn)（節(jié)選）》，使學(xué)生深入理解革命先烈的崇高信念和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)學(xué)生的革命文化素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛(ài)之情。

其次，通過(guò)分析課文的語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)技巧，提高學(xué)生的語(yǔ)文閱讀與表達(dá)能力。學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中的修辭手法，提升自己的寫(xiě)作水平。

最后，通過(guò)對(duì)課文的深入剖析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)批判性思維，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、辯證分析問(wèn)題的能力。學(xué)生能夠從不同角度審視課文，對(duì)文本進(jìn)行深入解讀，從而提高自己的思維品質(zhì)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文《獄中書(shū)簡(jiǎn)（節(jié)選）》的內(nèi)容理解與感悟。

2.分析課文中的語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)技巧。

3.革命先烈的崇高信念和無(wú)私奉獻(xiàn)精神的內(nèi)涵。

難點(diǎn)：

1.對(duì)課文深層次含義的理解和領(lǐng)悟。

2.課文中所蘊(yùn)含的革命精神和道德觀念的傳遞。

3.將課文中的思想內(nèi)涵運(yùn)用到實(shí)際生活中。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過(guò)閱讀課文、討論交流、觀看相關(guān)影視資料等方式，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感悟革命先烈的崇高精神。

2.對(duì)于難點(diǎn)，可以采取分組討論、教師引導(dǎo)、學(xué)生展示等方式，引導(dǎo)學(xué)生深度剖析課文，挖掘其中的深層次含義，使學(xué)生能夠?qū)⒄n文中的思想內(nèi)涵與自身實(shí)際相結(jié)合。

3.結(jié)合課文內(nèi)容，開(kāi)展相關(guān)的寫(xiě)作、演講等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和精神，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力和實(shí)踐能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解課文內(nèi)容，闡述革命先烈的崇高精神和偉大貢獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生理解并感悟課文的深層含義。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法和思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.實(shí)踐法：讓學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作、演講等形式，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力和實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動(dòng)展示課文內(nèi)容和相關(guān)背景信息，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如答題、搶答等游戲形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和信息，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《獄中書(shū)簡(jiǎn)（節(jié)選）》的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述革命先烈的英勇事跡，引出《獄中書(shū)簡(jiǎn)（節(jié)選）》的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的重要詞匯和表達(dá)方式，幫助學(xué)生理解課文的語(yǔ)言特點(diǎn)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析羅莎·盧森堡的思想和革命精神。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分析課文內(nèi)容，體驗(yàn)革命精神。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容和語(yǔ)言特點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析課文的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容和語(yǔ)言特點(diǎn)，掌握分析課文的能力。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的拓展資源（如相關(guān)書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容和語(yǔ)言特點(diǎn)，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《羅莎·盧森堡傳》：深入了解羅莎·盧森堡的生平和革命活動(dòng)，讓學(xué)生更加敬佩她的革命精神。

-《德國(guó)社會(huì)民主黨的歷史》：了解德國(guó)社會(huì)民主黨的發(fā)展歷程，以及羅莎·盧森堡在其中所扮演的角色。

-《馬克思主義理論的發(fā)展》：讓學(xué)生了解馬克思主義的理論體系，以及它在不同國(guó)家的應(yīng)用和發(fā)展。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生閱讀《羅莎·盧森堡傳》等拓展材料，深入了解羅莎·盧森堡的思想和革命精神。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討羅莎·盧森堡的革命理念對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟示。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，運(yùn)用馬克思主義理論進(jìn)行分析，提出自己的見(jiàn)解。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)讀后感、心得體會(huì)，分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感悟和收獲。

3.教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀拓展材料，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-反思總結(jié)法：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提高自我認(rèn)知。

4.作用與目的：

-通過(guò)拓展閱讀，讓學(xué)生更加全面地了解革命先烈的思想和精神，培養(yǎng)崇敬之情。

-通過(guò)課后自主學(xué)習(xí)和探究，提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-通過(guò)撰寫(xiě)讀后感、心得體會(huì)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。

六、拓展與延伸七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)與討論的積極性和回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和專(zhuān)注力。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作精神、交流能力和對(duì)課文內(nèi)容的理解深度。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)設(shè)計(jì)相關(guān)的隨堂測(cè)試題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容、語(yǔ)言特點(diǎn)和革命精神的掌握情況。

4.課后作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括對(duì)課文內(nèi)容的理解、語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和思考問(wèn)題的深度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)，教師給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋八、重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文《獄中書(shū)簡(jiǎn)（節(jié)選）》的主要內(nèi)容和主題思想。

答案：課文《獄中書(shū)簡(jiǎn)（節(jié)選）》是德國(guó)女革命家羅莎·盧森堡的書(shū)信節(jié)選，主要內(nèi)容是她在獄中寫(xiě)給友人的書(shū)信，表達(dá)了對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)定信念和對(duì)革命同志的深情厚誼。主題思想是革命者面對(duì)困境時(shí)，要保持堅(jiān)定的信念，堅(jiān)守革命理想，為革命事業(yè)獻(xiàn)出自己的全部力量。

2.請(qǐng)分析課文中的修辭手法，并給出一個(gè)具體的例子。

答案：課文《獄中書(shū)簡(jiǎn)（節(jié)選）》中使用了多種修辭手法，如比喻、擬人、排比等。例如，在信中，羅莎·盧森堡用“我們的力量像一座山，不可動(dòng)搖”來(lái)比喻革命力量的偉大和堅(jiān)定，形象地表達(dá)了革命者面對(duì)困境時(shí)的堅(jiān)定信念。

3.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，分析羅莎·盧森堡的革命精神和崇高品質(zhì)。

答案：羅莎·盧森堡在《獄中書(shū)簡(jiǎn)（節(jié)選）》中展現(xiàn)了她堅(jiān)定的革命精神和崇高的品質(zhì)。她始終堅(jiān)守革命理想，堅(jiān)信革命事業(yè)的正義性和勝利的必然性。在面對(duì)困境和犧牲時(shí)，她表現(xiàn)出無(wú)私的奉獻(xiàn)精神和堅(jiān)定的信念。她關(guān)心同志，珍視友誼，體現(xiàn)了她高尚的人格魅力。

4.請(qǐng)分析課文中的語(yǔ)言特點(diǎn)，并給出一個(gè)具體的例子。

答案：課文《獄中書(shū)簡(jiǎn)（節(jié)選）》的語(yǔ)言特點(diǎn)包括簡(jiǎn)潔明快、生動(dòng)形象、富有感染力等。例如，在信中，羅莎·盧森堡用“我們的力量像一座山，不可動(dòng)搖”來(lái)形容革命力量的堅(jiān)定，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而有力，形象生動(dòng)，能夠激發(fā)讀者的情感共鳴。

5.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)革命先烈的崇敬之情。

答案：通過(guò)學(xué)習(xí)課文《獄中書(shū)簡(jiǎn)（節(jié)選）》，我對(duì)羅莎·盧森堡等革命先烈的崇敬之情油然而生。他們面對(duì)困境和犧牲，始終堅(jiān)守革命理想，無(wú)私奉獻(xiàn)，展現(xiàn)了崇高的革命精神和偉大的人格魅力。他們的精神品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)和傳承，激勵(lì)我們?cè)谛聲r(shí)代為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合課文內(nèi)容，采用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)革命歷史背景，讓學(xué)生身臨其境地感受革命先烈的崇高品質(zhì)和堅(jiān)定信念。

2.引入多媒體資源，如紀(jì)錄片、歷史圖片等，增強(qiáng)課堂的生動(dòng)性和直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.組織實(shí)地考察活動(dòng)，如參觀革命歷史博物館，讓學(xué)生更加直觀地了解革命歷史，感受革命先烈的偉大精神。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，缺乏積極性。

2.在課后作業(yè)的反饋中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握不夠深入。

3.部分學(xué)生在小組討論中，缺乏有效的溝通和協(xié)作能力。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)課堂討論環(huán)節(jié)的問(wèn)題，我將采取更加生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，如通過(guò)角色扮演、小組競(jìng)賽等方式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2.對(duì)于課后作業(yè)反饋中出現(xiàn)的問(wèn)題，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.針對(duì)小組討論中的問(wèn)題，我將組織專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)，提高學(xué)生的溝通和協(xié)作能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：課文《獄中書(shū)簡(jiǎn)（節(jié)選）》的主要內(nèi)容、主題思想、語(yǔ)言特點(diǎn)、修辭手法。

②詞句：例如，課文中的比喻、擬人、排比等修辭手法的具體運(yùn)用。

③藝術(shù)性和趣味性：設(shè)計(jì)具有創(chuàng)意的板書(shū)，如將革命先烈的形象、革命歷史背景等元素融入板書(shū)中，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們