六年級語文上冊 第六單元 20 三黑和土地教案 新人教版

六年級語文上冊第六單元20三黑和土地教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：六年級語文上冊第六單元20課《三黑和土地》

2.教學(xué)年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.語言能力：通過閱讀和討論，提高學(xué)生理解和運用漢語的能力，特別是對于本課中的生僻詞匯和句式的掌握。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生批判性和創(chuàng)新性思維，使學(xué)生能夠從不同角度思考問題。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)《三黑和土地》，使學(xué)生了解中國農(nóng)村土地改革的歷史背景，增強對傳統(tǒng)文化的認識和理解。

4.審美情趣：通過欣賞文學(xué)作品，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)的熱愛和追求。

5.道德觀念：通過分析課文中的人物形象和故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和社會責(zé)任感，使學(xué)生具備正確的人生態(tài)度和價值觀。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）理解課文內(nèi)容：《三黑和土地》是一篇描寫農(nóng)村生活的小說，通過講述三黑與土地的故事，反映了農(nóng)村土地改革的歷史進程。教學(xué)重點在于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，把握小說的人物形象、故事情節(jié)和主題思想。

舉例：教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵事件，如三黑的土地被沒收、他的反抗以及最終的土地改革。通過分析這些事件，學(xué)生可以更好地理解課文內(nèi)容。

（2）詞語理解：本課文中存在一些生僻詞匯和成語，如“憧憬”、“心馳神往”等。教學(xué)重點在于幫助學(xué)生掌握這些詞語的意思，提高他們的詞匯水平。

舉例：教師可以提前準備這些詞語的解釋，并在課堂上進行講解。同時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過上下文來推測詞語的意思，提高他們的閱讀理解能力。

（3）文學(xué)鑒賞：本篇小說具有較高的文學(xué)價值，教學(xué)重點在于培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力。

舉例：教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小說的寫作手法、人物描寫和情節(jié)安排等方面，使他們能夠從不同角度欣賞和評價文學(xué)作品。

2.教學(xué)難點

（1）理解歷史背景：課文所描述的農(nóng)村土地改革是新中國成立初期的重要歷史事件。學(xué)生可能對這一歷史背景較為陌生，難以理解課文的意義。

舉例：教師可以通過簡要介紹農(nóng)村土地改革的歷史背景，幫助學(xué)生更好地理解課文。同時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的歷史細節(jié)，如土地改革的具體政策和實施過程。

（2）分析人物形象：課文中的人物形象豐滿鮮活，學(xué)生可能難以準確把握。

舉例：教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中對人物的描寫，如外貌、語言、動作等。通過分析這些描寫，學(xué)生可以更好地理解人物的性格特點和心理狀態(tài)。

（3）領(lǐng)悟主題思想：本篇課文通過三黑與土地的故事，表達了對農(nóng)村土地改革的贊美和對農(nóng)民命運的關(guān)注。學(xué)生可能難以深刻領(lǐng)悟這一主題思想。

舉例：教師可以引導(dǎo)學(xué)生從課文中的關(guān)鍵句子和事件入手，分析作品的主題思想。同時，教師可以結(jié)合現(xiàn)實生活中的例子，使學(xué)生更好地理解課文的意義。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標，我將采用多種教學(xué)方法以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（1）講授法：在課堂上，我將對課文內(nèi)容、生僻詞匯和成語進行講解，以確保學(xué)生能夠理解并掌握關(guān)鍵知識點。

（2）案例研究法：分析農(nóng)村土地改革的歷史背景和課文中的具體事件，使學(xué)生能夠從實際案例中領(lǐng)悟課文的意義。

（3）討論法：組織學(xué)生就人物形象、故事情節(jié)和主題思想展開討論，以培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)新性思維。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了提高學(xué)生的參與度和互動性，我將設(shè)計以下教學(xué)活動：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演課文中的角色，通過表演來更好地理解人物形象和情節(jié)。

（2）小組合作：將學(xué)生分成小組，讓他們共同分析課文中的難點內(nèi)容，通過合作探討來解決問題。

（3）游戲互動：設(shè)計一些與課文內(nèi)容相關(guān)的游戲，如猜詞游戲、故事接龍等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了幫助學(xué)生更好地理解和欣賞課文，我將運用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課文中的關(guān)鍵知識點、人物形象和故事情節(jié)，以便學(xué)生更好地理解課文。

（2）視頻：播放與課文相關(guān)的視頻資料，如農(nóng)村土地改革的歷史片段，以幫助學(xué)生了解歷史背景。

（3）在線工具：利用在線工具，如互動問答平臺，讓學(xué)生在課堂上積極參與討論，提高他們的思維能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《三黑和土地》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《三黑和土地》的故事情節(jié)和主要人物。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《三黑和土地》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于土地的故事，引出《三黑和土地》的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解《三黑和土地》中的關(guān)鍵情節(jié)、人物性格和主題思想，結(jié)合現(xiàn)實生活中的例子幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握分析和討論文學(xué)作品的方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗文學(xué)作品分析的過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解《三黑和土地》的故事情節(jié)和主題思想。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握分析和討論文學(xué)作品的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《三黑和土地》的故事情節(jié)、人物性格和主題思想。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《三黑和土地》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《三黑和土地》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《三黑和土地》的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課《三黑和土地》的學(xué)習(xí)，主要圍繞以下幾個知識點進行：

1.文學(xué)作品鑒賞：《三黑和土地》是一篇具有較高文學(xué)價值的小說。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握如何鑒賞文學(xué)作品，包括理解作品的主題思想、分析人物形象、解讀情節(jié)安排等。

2.語言技能提升：通過閱讀和分析《三黑和土地》，學(xué)生需要提高自己的閱讀理解能力，能夠理解并運用課文中的關(guān)鍵詞匯和成語，同時提高自己的寫作能力。

3.歷史背景了解：農(nóng)村土地改革是新中國成立初期的重要歷史事件。學(xué)生需要了解這一歷史背景，理解土地改革的意義和影響，以及它對農(nóng)民生活的改變。

4.道德觀念培養(yǎng)：通過分析課文中的人物形象和故事情節(jié)，學(xué)生需要領(lǐng)悟到土地對農(nóng)民的重要性，培養(yǎng)自己的道德觀念和責(zé)任感，關(guān)注農(nóng)民的生活和權(quán)益。

5.文化意識增強：通過學(xué)習(xí)《三黑和土地》，學(xué)生可以加深對中國農(nóng)村生活的了解，增強對傳統(tǒng)文化的認識和理解，提高自己的文化意識。課后作業(yè)1.閱讀理解：請簡述《三黑和土地》的故事梗概，并說明三黑的形象特點。

2.詞語運用：請從課文中選擇三個生僻詞匯，解釋它們的意思，并用一個句子將它們串聯(lián)起來。

3.文學(xué)鑒賞：請分析《三黑和土地》中的人物形象，舉例說明他們的性格特點及其對故事情節(jié)的影響。

4.歷史背景研究：請查閱資料，簡要介紹新中國成立初期農(nóng)村土地改革的歷史背景，并談?wù)勀銓ν恋馗母镆饬x的理解。

5.道德觀念思考：請結(jié)合《三黑和土地》的故事情節(jié)，談?wù)勀銓r(nóng)民權(quán)益的認識，以及你認為如何保障農(nóng)民權(quán)益。

答案：

1.故事梗概：《三黑和土地》講述了三黑在土地改革中的經(jīng)歷。三黑原本是地主家的長工，土地改革后，他分到了土地，成為了自食其力的農(nóng)民。三黑的形象特點是勤勞、樸實、有正義感。

2.生僻詞匯及句子：憧憬（對未來充滿希望）、心馳神往（心神向往）、樂不思蜀（形容非?？鞓罚B想家都忘了）。句子：三黑憧憬著土地改革，心馳神往地期待著分到土地的那一天，樂不思蜀地投入到耕種中。

3.人物形象分析：三黑勤勞樸實，有正義感；土地改革使農(nóng)民們獲得了土地，成為自食其力的勞動者。

4.土地改革歷史背景：新中國成立初期，實行土地改革，廢除封建土地制度，實現(xiàn)土地公有，農(nóng)民分得土地。土地改革的意義在于消除封建剝削，實現(xiàn)農(nóng)民的土地權(quán)益，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

5.農(nóng)民權(quán)益思考：農(nóng)民權(quán)益是指農(nóng)民在土地、生產(chǎn)、生活等方面享有的權(quán)利和利益。保障農(nóng)民權(quán)益需要政府制定相關(guān)政策和法規(guī)，確保農(nóng)民的土地權(quán)益不受侵犯，提高農(nóng)民的社會地位和生活水平。教學(xué)反思本節(jié)課《三黑和土地》的教學(xué)，我進行了以下幾個方面的思考和總結(jié)：

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。但是，在監(jiān)控預(yù)習(xí)進度時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對預(yù)習(xí)任務(wù)的完成情況不夠理想。今后，我需要在發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)時，更加明確任務(wù)的具體要求，并在課堂上對學(xué)生的預(yù)習(xí)成果進行檢查，以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)效果。

其次，在課中強化技能環(huán)節(jié)，我通過講解知識點、組織課堂活動等方式，幫助學(xué)生深入理解和掌握《三黑和土地》的內(nèi)容。但是，在組織課堂活動時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在參與討論和角色扮演時積極性不高。今后，我需要設(shè)計更多有趣和富有挑戰(zhàn)性的課堂活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

再次，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，并提供了一些拓展資源，以幫助學(xué)生鞏固和拓展學(xué)習(xí)。但是，在反饋作業(yè)情況時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量不高。今后，我需要加強對學(xué)生作業(yè)的指導(dǎo)和反饋，幫助他們提高作業(yè)完成的質(zhì)量，同時鼓勵他們利用拓展資源進行自主學(xué)習(xí)。

最后，在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果存在差異。有些學(xué)生能夠迅速理解和掌握《三黑和土地》的內(nèi)容，而有些學(xué)生則需要更多的幫助和指導(dǎo)。今后，我需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生制定個性化的教學(xué)計劃，以幫助他們更好地學(xué)習(xí)。板書設(shè)計①《三黑和土地》故事梗概

-三黑獲得土地

-三黑勤勞耕作

-土地改革的意義

②人物形象分析

-三黑：勤勞、樸實、有正義感

-其他人物：表現(xiàn)農(nóng)民形象

③主題思想與道德觀念

-土地對農(nóng)民的重要性

-農(nóng)民權(quán)益的保障

-關(guān)注農(nóng)民生活，弘揚正能量

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，重點突出，同時具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過以上板書設(shè)計，學(xué)生可以更好地理解和記憶《三黑和土地》的重點知識點、人物形象和主題思想。課堂1.提問評價：在課堂上，我會通過提問的方式了解學(xué)生對《三黑和土地》的理解程度。例如，我會問學(xué)生三黑的形象特點是什么，土地改革的意義是什么，等等。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對課文內(nèi)容的理解和掌握情況。

2.觀察評價：在課堂上，我會觀察學(xué)生的參與程度和反應(yīng)。例如，我會觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，他們在角色扮演中的表現(xiàn)，等等。通過觀察，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣，以及他們對課文內(nèi)容的理解程度。

3.測試評價：在課堂上，我會通過測試的方式了解學(xué)生對《三黑和土地》的掌握情況。例如，我會出一些選擇題和問答題，讓學(xué)生在課堂上完成。通過測試，我可以了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握情況。

作業(yè)評價