人教版體育與健康七年級(jí)教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-4.籃球雙手胸前傳球

人教版體育與健康七年級(jí)教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-4.籃球雙手胸前傳球?qū)W校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版《體育與健康》七年級(jí)教材，第四章“籃球雙手胸前傳球”。該章節(jié)主要內(nèi)容包括：雙手胸前傳球的基本技術(shù)要領(lǐng)、傳球的基本動(dòng)作、傳球練習(xí)方法和傳球在實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握籃球雙手胸前傳球的基本技術(shù)，提高學(xué)生的籃球傳球能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德三個(gè)方面。

1.運(yùn)動(dòng)能力：通過學(xué)習(xí)籃球雙手胸前傳球技術(shù)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和運(yùn)動(dòng)認(rèn)知，使學(xué)生能夠熟練掌握傳球的基本動(dòng)作和要領(lǐng)，提高學(xué)生的籃球傳球能力。

2.健康行為：在學(xué)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生正確的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，教育學(xué)生合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，以促進(jìn)學(xué)生身體健康，提高學(xué)生的健康行為。

3.體育品德：通過團(tuán)隊(duì)合作的練習(xí)和比賽，培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，使學(xué)生在體育活動(dòng)中能夠積極向上，勇于挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的體育品德。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是七年級(jí)的學(xué)生，他們正處于青春期，身體和心理都在快速發(fā)展階段。在體育方面，他們有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，喜歡參與籃球等對(duì)抗性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也具有一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。但是，由于個(gè)體的身體條件和運(yùn)動(dòng)能力的差異，學(xué)生在籃球雙手胸前傳球技術(shù)方面的掌握程度不盡相同。

1.知識(shí)與能力方面：大部分學(xué)生對(duì)籃球雙手胸前傳球有一定的了解，但僅限于表面，缺乏系統(tǒng)的技術(shù)要領(lǐng)掌握。部分學(xué)生由于平時(shí)課外活動(dòng)參與較多，籃球傳球技術(shù)相對(duì)較好，而另一部分學(xué)生可能很少接觸籃球，傳球技術(shù)相對(duì)較弱。因此，在教學(xué)過程中，需要針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

2.素質(zhì)方面：學(xué)生在力量、速度、靈敏性、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)方面存在差異。部分學(xué)生力量和速度較弱，可能影響到雙手胸前傳球的力度和準(zhǔn)確性；而部分學(xué)生靈敏性和協(xié)調(diào)性較好，學(xué)習(xí)傳球技術(shù)時(shí)能更快地掌握要領(lǐng)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)，合理安排練習(xí)強(qiáng)度和難度，以促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。

3.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在課堂行為習(xí)慣上存在一定差異。部分學(xué)生上課認(rèn)真聽講，積極參與練習(xí)，對(duì)籃球雙手胸前傳球技術(shù)的學(xué)習(xí)有積極影響；而部分學(xué)生可能注意力不集中，容易分心，對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生負(fù)面影響。教師應(yīng)通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、設(shè)置有趣的練習(xí)和比賽等方式，提高學(xué)生的課堂參與度。

4.情感態(tài)度方面：學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的喜愛程度不同，對(duì)籃球雙手胸前傳球技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情也存在差異。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感需求，創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在積極的情感態(tài)度中學(xué)習(xí)籃球雙手胸前傳球技術(shù)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課采用以下教學(xué)方法：

（1）示范法：教師親自演示籃球雙手胸前傳球的技術(shù)要領(lǐng)，讓學(xué)生直觀地了解動(dòng)作細(xì)節(jié)，提高學(xué)生的技能掌握。

（2）分組練習(xí)法：將學(xué)生分為若干小組，進(jìn)行分組練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。

（3）比賽法：組織學(xué)生進(jìn)行籃球傳球比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（4）反饋與評(píng)價(jià)法：教師對(duì)學(xué)生的傳球技術(shù)進(jìn)行及時(shí)反饋與評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）熱身活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行跑步、拉伸等熱身活動(dòng)，讓學(xué)生充分活躍身體，提高運(yùn)動(dòng)能力。

（2）技術(shù)講解與示范：教師講解籃球雙手胸前傳球的技術(shù)要領(lǐng)，并進(jìn)行示范，讓學(xué)生直觀地了解動(dòng)作細(xì)節(jié)。

（3）分組練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行籃球雙手胸前傳球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方。

（4）比賽與評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行籃球傳球比賽，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

（5）總結(jié)與反思：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在傳球技術(shù)方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：教師制作籃球雙手胸前傳球技術(shù)的PPT，展示動(dòng)作要領(lǐng)、練習(xí)方法和比賽規(guī)則等，幫助學(xué)生直觀地了解課程內(nèi)容。

（2）視頻：播放籃球雙手胸前傳球技術(shù)的教學(xué)視頻，讓學(xué)生更直觀地了解動(dòng)作細(xì)節(jié)，提高學(xué)生的技能掌握。

（3）籃球場(chǎng)地及器材：提供籃球場(chǎng)地和籃球器材，保障學(xué)生的實(shí)踐練習(xí)需求。

（4）在線工具：利用校園網(wǎng)或教育平臺(tái)，發(fā)布籃球雙手胸前傳球的相關(guān)學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和拓展。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“籃球雙手胸前傳球”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解籃球雙手胸前傳球的基本技術(shù)要領(lǐng)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解籃球雙手胸前傳球的基本技術(shù)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放籃球比賽精彩片段，引出籃球雙手胸前傳球的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解籃球雙手胸前傳球的技術(shù)要領(lǐng)，結(jié)合實(shí)際比賽情況幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組對(duì)抗練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握雙手胸前傳球技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組對(duì)抗練習(xí)，體驗(yàn)籃球雙手胸前傳球的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解籃球雙手胸前傳球的技術(shù)要領(lǐng)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握雙手胸前傳球技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組對(duì)抗練習(xí)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解籃球雙手胸前傳球的技術(shù)要領(lǐng)，掌握傳球技能。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)籃球雙手胸前傳球課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與籃球雙手胸前傳球相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的籃球雙手胸前傳球知識(shí)點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展歷史：介紹籃球運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展以及重要賽事，讓學(xué)生了解籃球運(yùn)動(dòng)的文化背景。

-籃球傳球技巧：提供籃球傳球技巧的深入解析，包括雙手胸前傳球、背后傳球、頭上傳球等，讓學(xué)生了解傳球技術(shù)的多樣性。

-籃球戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用：介紹籃球比賽中常見的戰(zhàn)術(shù)，如快攻、防守、擋拆等，并分析這些戰(zhàn)術(shù)在實(shí)際比賽中的應(yīng)用。

-籃球訓(xùn)練方法：介紹籃球訓(xùn)練的方法和技巧，包括體能訓(xùn)練、技術(shù)訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練等，讓學(xué)生了解如何系統(tǒng)地進(jìn)行籃球訓(xùn)練。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-組織學(xué)生進(jìn)行籃球比賽：鼓勵(lì)學(xué)生課后組織籃球比賽，將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用于實(shí)際比賽中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-觀看籃球比賽視頻：建議學(xué)生觀看籃球比賽視頻，觀察和分析比賽中球員的傳球技巧和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用，提高學(xué)生的籃球鑒賞能力。

-籃球技術(shù)挑戰(zhàn)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行籃球技術(shù)挑戰(zhàn)，如進(jìn)行傳球接力、傳球障礙物等，提高學(xué)生的技能水平。

-籃球俱樂部參與：建議學(xué)生加入籃球俱樂部或參與籃球社團(tuán)活動(dòng)，與他人交流和競(jìng)技，提高籃球技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。板書設(shè)計(jì)①籃球雙手胸前傳球基本技術(shù)要領(lǐng)：站立姿勢(shì)、手臂姿勢(shì)、手腕動(dòng)作、傳球力度和準(zhǔn)確性。

②籃球傳球練習(xí)方法：原地傳球、行進(jìn)間傳球、多人傳球、對(duì)抗傳球。

③籃球傳球在實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用：進(jìn)攻中的傳球、防守中的傳球、快攻中的傳球、陣地戰(zhàn)中的傳球。

2.板書設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性

①使用生動(dòng)的插圖和符號(hào)：如籃球、球員、傳球動(dòng)作等，以增加板書的趣味性和藝術(shù)性。

②采用顏色和字體變化：使用不同的顏色和字體來突出重點(diǎn)，提高板書的視覺效果。

③設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)：如提問、討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的積極參與程度，如是否認(rèn)真聽講、積極提問、參與課堂活動(dòng)等。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否積極發(fā)言、提出建設(shè)性意見、協(xié)助小組達(dá)成共識(shí)等。

3.隨堂測(cè)試：通過籃球雙手胸前傳球技術(shù)的測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，包括傳球動(dòng)作的準(zhǔn)確性、力度和速度等。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況，如是否認(rèn)真完成、是否按時(shí)提交、作業(yè)質(zhì)量等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反思：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

7.學(xué)生互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，互相學(xué)習(xí)、互相幫助，提高籃球雙手胸前傳球技術(shù)的掌握程度。

8.家長(zhǎng)反饋：與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境下的籃球雙手胸前傳球技術(shù)練習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思與改進(jìn)1.教學(xué)內(nèi)容安排：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球雙手胸前傳球的基本技術(shù)要領(lǐng)時(shí)，有些學(xué)生掌握得較快，而有些學(xué)生則較慢。為了更好地適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)速度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，采用分層次教學(xué)的方法，為不同水平的學(xué)生提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和練習(xí)。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)理論講解的興趣不高，更喜歡通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加更多的實(shí)踐活動(dòng)，如小組對(duì)抗練習(xí)、籃球比賽等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參