2023八年級下數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

2023八年級下數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

新的學(xué)期已經(jīng)到來，八年級的數(shù)學(xué)教師根本班級實際情

況，制定了教學(xué)計劃。下面是學(xué)習(xí)啦WTT收集整理關(guān)于八年級

下數(shù)學(xué)教學(xué)計劃的資料，希望大家喜歡。

八年級下數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇一

一.指導(dǎo)思想

通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進

一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能；

努力培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解

決問題的能力。

二、學(xué)情分析

八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，

直接影響到將來是否能升學(xué)。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差，問題較嚴(yán)

重。要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏

補缺，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。

三、教材分析

第H"一章一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概

念，并進一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)---------次函

數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的

觀點認(rèn)識現(xiàn)實世界的意識和能力。在教材中，通過體現(xiàn)“問題

情境-------建立數(shù)學(xué)模型-------概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓

展”的模式，讓學(xué)生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函

數(shù)的概念，并進行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最后利用一

次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題；同時在教學(xué)順序上，將正

比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去。教材注意新舊知識的比較

與聯(lián)系，如在教材中，加強了一次函數(shù)與一次方程（組）、一次

不等式的聯(lián)系等。

第十二章數(shù)據(jù)的描述通過對實際問題的討論，使學(xué)生體

會數(shù)據(jù)的作用，更好地理解數(shù)據(jù)表達的信息，發(fā)展數(shù)感和統(tǒng)計

觀念，為了更好地理解較大的數(shù)據(jù)信息，本單元首先安排了有

關(guān)大數(shù)的感受與表示的內(nèi)容，重點是讓學(xué)生運用身邊熟悉的事

物，從多種角度對大數(shù)進行估計，對于所收集的數(shù)據(jù)，還要清

晰、有效的進行展示，以盡可能的獲取有用的信息。教材安排

了扇形統(tǒng)計圖、條形圖、折線圖、直方圖等的認(rèn)識與制作，不

同的統(tǒng)計圖表的選擇等內(nèi)容。

第十三章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判

定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學(xué)生推理意

識的建立和對推理過程的理解，學(xué)生在直觀認(rèn)識和簡單說明理

由的基礎(chǔ)上，從幾個基本事實出發(fā)，比較嚴(yán)格地證明全等三角

形的一些性質(zhì)，探索三角形全等的條件。

第十四章軸對稱立足于生活經(jīng)驗和數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷，從觀

察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認(rèn)識并概括出

軸對稱的特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的

軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生

的實際背景--------使學(xué)生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程，

發(fā)展符號感；有關(guān)運算法則的探索過程--------為探索有關(guān)運

算法則設(shè)置了歸納、類比等活動；對算理的理解和基本運算技

能的掌握--------設(shè)置恰當(dāng)數(shù)量和難度的符號運算，同時要求

學(xué)生說明運算的根據(jù)。

四、教學(xué)措施

1、課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，及時根據(jù)反饋信息，掃除

學(xué)習(xí)中的障礙點。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提

高教學(xué)效果。

3、抓住關(guān)鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學(xué)生能力上

下功夫。

4、不斷改進教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

5、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

日期類別主題

12-09-03教案八年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

12-08-31教案2023-2023年八年級上數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

09-10-16教案2023-2023學(xué)年度第一學(xué)期初二數(shù)學(xué)教學(xué)

計劃

09-09-11教案洋口中學(xué)2023——2023學(xué)年度新人教版

八年級上進度表

09-09-11教案2023-2023學(xué)年新人教版八年級上教學(xué)計

劃

08-09-10教案2023-2023學(xué)年度人教新課標(biāo)八年級上

202班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

07-09-01教案2023年新人教版八年級上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

07-06-04教案新人教版八年級上全套教案（精品）

06-12-22教案新人教版數(shù)學(xué)八年級上冊全書全套教案

（精品）

06-08-28教案八年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃（新人教）

06-03-13教案新人教版數(shù)學(xué)八年級上整套教案

05-11-15教案人教版初二全冊完整教案

八年級下數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇二

一、指導(dǎo)思想：

以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面推進素質(zhì)教育。

數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)

驗基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充

分從事數(shù)學(xué)活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的

過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方

法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師

是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。評價的主要目的是為

了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進教師

的教學(xué);應(yīng)建立評價目標(biāo)多元、評價方法多樣的評價體系。對

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)

的過程;要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活

動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立信

心。

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學(xué)教育的價值、目標(biāo)、內(nèi)容以及

學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響。數(shù)學(xué)課程的設(shè)計與實施應(yīng)

重視運用現(xiàn)代信息技術(shù)，特別要充分考慮計算器、計算機對數(shù)

學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的影響，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的

學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的

強有力工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更

多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、分式要求學(xué)生學(xué)會分式的四則運算，分式四則混算、

解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題。

2、反比例函數(shù)掌握反比例函數(shù)的概念，性質(zhì)，并利用其

性質(zhì)解決一些實際問題。進一步理解變量與常量的辯證關(guān)系，

進一步認(rèn)識數(shù)形結(jié)合的思維方法。

3、勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題。

4、四邊形是掌握平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，了解

平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心

對稱。

5、數(shù)據(jù)描述要掌握好方差及其求法。

三、情況分析：

在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，整個班級已經(jīng)開始出現(xiàn)兩

極分化了，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)

系也較為清楚，對后進生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的

掌握，成績較差，相對正規(guī)教學(xué)來說，學(xué)生仍然缺少大量的推

理題訓(xùn)練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對

幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。學(xué)生的邏輯推理、

邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學(xué)生的整體成

績，應(yīng)在合適的時候補充課外知識，拓展學(xué)生的知識面，提升

學(xué)生素質(zhì)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，大部分學(xué)生上課不能積極的投入到

學(xué)習(xí)中去，少數(shù)個學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作

業(yè)，大部分學(xué)生需要教師督促才能完成，這也成為老師的重點

牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣；學(xué)生的

學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)

課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動糾正（考試、作業(yè)后）錯誤的習(xí)

慣，比較多的學(xué)生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知

說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的

四、教學(xué)內(nèi)容：

16.1分式

16.2分式的運算

16.3分式方程

復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測

第十七章反比例函數(shù)

17.1反比例函數(shù)

17.2實際問題與反比例函數(shù)

復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測

第十八章勾股定理

18.1勾股定理

18.2勾股定理的逆定理

復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測

第十九章四邊形

19.1平行四邊形

19.2特殊的平行四邊形

19.3梯形

19.4重心

復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測

第二十章數(shù)據(jù)描述

20.1數(shù)據(jù)的代表

20.2數(shù)據(jù)的波動

20.3數(shù)據(jù)分析

五、具體措施：

1、加強教學(xué)“六認(rèn)真”，面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知

識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施

教。在組織教學(xué)時，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實際出發(fā)，并兼顧學(xué)習(xí)

有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要特別予

以關(guān)心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)

他們改進學(xué)習(xí)方法。

幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到

大綱中規(guī)定的基本要求，對學(xué)有余力的學(xué)生，要通過講授選學(xué)

內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)展

他們的數(shù)學(xué)才能。

2、重視改進教學(xué)方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。教師

在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，同時要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)要

求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前

完成，教學(xué)中教師應(yīng)幫助學(xué)生梳理新課知識，指出重點和易錯

點，解答學(xué)生預(yù)習(xí)時遇到的問題，再設(shè)計提高題由學(xué)生進行嘗

試，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會成功，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，同時也可激

勵學(xué)生自我編題。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題

的能力，包括將實際問題上升為數(shù)學(xué)模型的能力，注意激勵學(xué)

生的創(chuàng)新意識。

3、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成

幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類學(xué)生都

能在原有基礎(chǔ)上提高。

4、課后輔導(dǎo)實行流動分層。

八年級下數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇三

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，以提高民族素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)

創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，努力實施新課改。學(xué)習(xí)新課程新

課改經(jīng)驗，深化課堂教學(xué)改革實踐，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，讓

所有的學(xué)生學(xué)到有價值的富有挑戰(zhàn)的數(shù)學(xué)，讓所有的學(xué)生學(xué)會

數(shù)學(xué)的思考問題，并能積極的參與數(shù)學(xué)活動，進行自主探索。

二、學(xué)情分析

本期我繼續(xù)擔(dān)任八年級169班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過上學(xué)期

的學(xué)習(xí)，學(xué)生的自學(xué)理解能力，自主探究能力得到發(fā)展與培

養(yǎng)，邏輯思維與邏輯推理能力得到發(fā)展與培養(yǎng)，學(xué)生由形象思

維向抽象思維轉(zhuǎn)變，抽象思維得到較好的發(fā)展，但部分學(xué)生沒

有達到應(yīng)有水平，學(xué)生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有，沒

有形成對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，不能自行拓展與加深自己的知

識面；通過教育與培養(yǎng)，絕大不分學(xué)生能夠認(rèn)真對待每次作業(yè)

并及時糾正作業(yè)中的錯誤，課堂上能專心致志的進行學(xué)習(xí)與思

考，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)和進一步的發(fā)展，課堂整體表

現(xiàn)較為活躍，積極開動腦筋，樂于合作學(xué)習(xí)和善于分享交流在

學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)與體會，喜歡動手實踐。本學(xué)期將繼續(xù)促進學(xué)生

自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親身參與活動，進行探索與發(fā)現(xiàn)，以自身的

體驗獲取知識與技能；體現(xiàn)現(xiàn)代信息社會的發(fā)展要求，通過各

種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解概念，操作運算，擴展思路。

三、教材分析

1、教學(xué)內(nèi)容的引入，采取從實際問題情境入手的方式，

貼近學(xué)生的生活實際，選擇具有現(xiàn)實背景的素材，建立數(shù)學(xué)模

型，使學(xué)生通過解決問題的過程，獲取數(shù)學(xué)概念，掌握解決問

題的技能與方法。

2、教材內(nèi)容的呈現(xiàn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)情境和機

會，適當(dāng)編排探索性和開放性的問題，發(fā)揮學(xué)生的主動性，給

學(xué)生留有充分的時間與空間，自主探索實踐，促進學(xué)生思維能

力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)與提高，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定良

好的基礎(chǔ)。

3、教材內(nèi)容的編寫堅持把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》，同時又具有

彈性，以滿足高程度學(xué)生的需要，使得不同水平的學(xué)生都得到

發(fā)展。

4、教材內(nèi)容的敘述，適當(dāng)介紹數(shù)學(xué)內(nèi)容的背景知識與數(shù)

學(xué)史料等，將背景材料與數(shù)學(xué)內(nèi)容融為一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)

學(xué)的興趣，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價值。

四、教學(xué)資源

聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活，運用學(xué)生關(guān)注和感興趣的生活實例

作為認(rèn)知的材料，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在

自己身邊，加強學(xué)生對數(shù)學(xué)應(yīng)用和實際問題的解決。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、理解因式分解的含義及它與整式乘法的區(qū)別與聯(lián)系；

2、掌握提公因式法和公式法，能準(zhǔn)確熟練地把一些多項

式用提公因式法或公式法分解；

3、了解分式的概念，會利用分式的基本性質(zhì)進行約分和

通分，會進行簡單的分式加、減、乘、除的運算；

4、能夠依據(jù)具體問題的數(shù)量關(guān)系，列出簡單的分式方

程，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學(xué)模型；

5.會解簡單的可化為一元一次方程的分式方程（方程中的

分式不超過兩個

6、掌握并會靈活運用平行四邊行及特殊平行四邊形的定

義、性質(zhì)及判定；

7、會靈活運用平行四邊形及特殊平行四邊形的相關(guān)知識

解決一些簡單的實際問題；

8、掌握梯形及等腰梯形的定義、性質(zhì)及判定，并會靈活

運用；

9、理解并掌