第二冊(cè)第一單元奇思妙想教案

第二冊(cè)第一單元（奇思妙想）

課題名稱(chēng)：數(shù)字的聯(lián)想

教學(xué)類(lèi)別：繪畫(huà)

課時(shí)建議：一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：?jiǎn)l(fā)開(kāi)拓學(xué)生思維，設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的數(shù)字聯(lián)想，知道數(shù)字

外部添加和內(nèi)部添加的表現(xiàn)方法，能夠根據(jù)數(shù)字的形狀，聯(lián)想并添加

成有趣的形象。

過(guò)程與方法：在觀察數(shù)字外形象形的過(guò)程中，通過(guò)啟發(fā)、練習(xí)、欣

賞；學(xué)習(xí)數(shù)字內(nèi)部和外形的聯(lián)想與添加的表現(xiàn)方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：大膽想象，創(chuàng)意添加,使數(shù)字更有趣，感受創(chuàng)意表

現(xiàn)的快樂(lè)，提升視覺(jué)美化的欲望和能力。

教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)數(shù)字外形聯(lián)想并添畫(huà)，創(chuàng)造有趣的數(shù)字造型。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察，大膽想象，添加形象要與字形相適合。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)具：勾線(xiàn)筆、繪畫(huà)紙、彩色筆等。

教具：相關(guān)資料、圖片、多媒體課件等。

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入，情境創(chuàng)設(shè)，欣賞一段動(dòng)畫(huà)片。（一像什么？）

引出課題?！稊?shù)字的聯(lián)想》

初步了解阿拉伯?dāng)?shù)字的淵源。

問(wèn)一問(wèn)，“1"還像什么呀？小組交流2-10數(shù)字的外形像什么，各自提

出不同的創(chuàng)意。

二、討論與小結(jié)

1、欣賞一組作品，說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)字和我們數(shù)學(xué)課上的數(shù)字有什么不

一樣？

3、小組代表回答。

2、教授繪畫(huà)方法，如何想一想如何讓數(shù)字變得生動(dòng)、有趣？

（舉例子：數(shù)字“0”長(zhǎng)出了手和腳，數(shù)字“8”變成了時(shí)間的沙漏，數(shù)字“3”

變成了海馬，創(chuàng)意方式：內(nèi)部添加法、外部添加法、內(nèi)外部結(jié)合添加

法）

教師小結(jié)：

①根據(jù)數(shù)字的外形想象。旋轉(zhuǎn)數(shù)字能想出更多的事物。

②在數(shù)字的筆畫(huà)中間和筆畫(huà)外面進(jìn)行添加。

③可以根據(jù)需要用一組數(shù)字組成一幅有意思的畫(huà)面。

三、示范與作業(yè)

1、教師示范方法與步驟。

①用數(shù)字三變一只小兔子；

②對(duì)外形添加形象，對(duì)字的內(nèi)部裝飾；

③上色完成。

3、欣賞數(shù)字的作業(yè)圖片，激發(fā)學(xué)生想象的同時(shí)也可以為基礎(chǔ)較弱的

孩子提供借鑒。

2、學(xué)生作業(yè)，注意畫(huà)面中要突出數(shù)字的造型，可以在涂色時(shí)利用

色彩強(qiáng)調(diào)數(shù)字。

作業(yè)要求:

基礎(chǔ)層面：通過(guò)聯(lián)想，為數(shù)字的外形和內(nèi)形添加適合的形象，并進(jìn)行

簡(jiǎn)單的裝飾。

拓展層面：將兩個(gè)以上的單個(gè)數(shù)字組合想象，添加出有創(chuàng)意的、美

觀的形象。

四、展示與評(píng)議

1、展示學(xué)生作業(yè)，同桌間相互欣賞。

2、交流感受。

3、作業(yè)評(píng)價(jià)內(nèi)容

①有些數(shù)字很醒目，用了什么表現(xiàn)手法？

②為什么有些數(shù)字變化得特別有趣，它夸張了什么？

③你覺(jué)得哪一幅作品最吸引你，為什么？

4、教師評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊可以利用的造型元素。

結(jié)束：提醒學(xué)生收拾繪畫(huà)用具。

教學(xué)反思：

本節(jié)課我主要以啟發(fā)的方式幫助孩子擴(kuò)展對(duì)數(shù)字外形的理解，傳

授繪畫(huà)的方法，運(yùn)用了討論法，觀賞法等教學(xué)方式打開(kāi)孩子的思維。

從最后的作品中可以看出孩子們能大膽作畫(huà)，達(dá)到了本節(jié)的教學(xué)目的，

但是在展評(píng)階段，課堂顯得有些亂，因?yàn)榇蟛糠值暮⒆佣己芟氡磉_(dá)自

己的想法，在本節(jié)展評(píng)時(shí)可改為小組展評(píng)，最后在教師點(diǎn)評(píng)。這樣提

高孩子的表達(dá)能力，同時(shí)也讓想表達(dá)的孩子有發(fā)聲的機(jī)會(huì)，授課過(guò)程

中穿插了示范環(huán)節(jié)，這