2021年幼兒園大班班主任年度工作總結(jié)文本

2021年幼兒園大班班主任年度工作總結(jié)文本我們都習(xí)慣用一瞬間的功夫來形容時光的流逝。這不，轉(zhuǎn)瞬間冬天來了，寒假又要到了。一學(xué)期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢歡樂、惆悵，汗水、收獲，一切的一切，盡在不言中。成績也好，圓滿也罷，承前避后，為了更好地工作。還是仔細地回顧一學(xué)期的工作吧！一、師德方面政治思想是重中之重，因此在平常我都能嚴格的要求自己，仔細關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié)，以樂觀的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對。我在日常工作中，也不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素養(yǎng)，干好本職工作。雖然作為一名副班主班，但是我也深知自己在班中位置的重要性，因此有事件和班主任一起商議，使年級工作穩(wěn)定。我不僅以我的愛心、耐心、精心去體貼、教導(dǎo)班上的每一名幼兒，而且還能用懇切的態(tài)度去引導(dǎo)家長、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關(guān)系，家長對我們的工作都十分的愜意。我堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查年級的各項工作。把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮你中有我，我中有你的團隊精神作用，團結(jié)全都地做好年級工作。二、年級管理方面（一）加強年級的管理工作，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動的環(huán)境。結(jié)合本班幼兒的特點構(gòu)建一個平安、開心、寬裕的外部環(huán)境，讓幼兒在老師，集風(fēng)光前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜愛表現(xiàn)并能得到老師與同伴的絕對。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是教師單方面的努力或者容易意義上幼兒的參加，而是讓幼兒參加材料收集、安排、參加環(huán)境的管理，體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)覺、幼兒的操作、幼兒的記錄。（二）年級風(fēng)貌方面。開學(xué)期初，由于有8名插班幼兒的加入，使幼兒的心情有一些波動，但后來在我們的協(xié)助下，都很快的穩(wěn)定了下來，但是插進來的幾名幼兒還存在入園心情不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依靠性強，還愛打人等現(xiàn)象；而且我們接的這個班也是從新中班升入大班的，幾名幼兒各方面實力都較弱，因此給我們組織活動帶來一定的困難。針對這一現(xiàn)狀，我們打算更努力的付出我們的愛心，我們總是在心里提示自己，要做好一名幼兒教師，需要心中有愛，專心去愛每一個孩子。在獻出愛心的同時，與家長一道讓幼兒喜愛上幼兒園。在大家的共同努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒與學(xué)期初相比，均有顯然的提高。三、教導(dǎo)教學(xué)工作方面在日常的工作中，我能仔細的完成各項工作方案，記錄，仔細對待天天的半日活動，有預(yù)備的組織豐盛好玩的教導(dǎo)活動。注重給膽小的、注重力易簇擁的孩子多一些鼓舞；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)在每一次的教學(xué)活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓舞下，許多小伴侶在上課時都能集中注重力了。當(dāng)教師提問時，有些小伴侶就會用求助的眼光看著我們，這時當(dāng)我們給孩子一個鼓舞的眼光時，有的孩子就能英勇的舉起小手。通過一學(xué)期的活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴共享、合作的習(xí)慣，動手實力、想象力、制造力也大大提高了。同時我還不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問；向同行學(xué)習(xí)；向教導(dǎo)對象學(xué)習(xí)，盡量以別人的特長來補自己的短處。四、保育工作方面看著孩子一每天的長大，生活自理實力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上，舉行個別的關(guān)注和協(xié)助：（一）進餐方面。對進餐慢、挑食的幼兒如xx、xx等在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的益處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注重，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的進展。（二）盥洗方面。這個學(xué)期搬進新園舍，孩子的盥洗便利了，但問題也多了，大班有些孩子個子高洗手需要蹲下來，要不弄的水臺上滿是水。洗手總是要老師提示才干做到，后來我們采納只要有幼兒入廁出來后，就問你洗手蹲下來了嗎幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手蹲下來的良好習(xí)慣。五、家長工作方面誠摯地對待每一位家長，加強家園交流。老師與家長互動效果直接影響年級經(jīng)營的成效。孩子的歡樂，是對我工作的鼓舞；家長的愜意，是對我工作的絕對。誠摯地對待每一位家長。樂觀的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，今日誰吃飯有長進，睡覺也乖了，自己睡著的；今日誰心情不太好，心情有些浮躁等等，讓家長在第一時光知道孩子在園的狀況；假如是這段時光有孩子的表現(xiàn)比本來有些退步了，我會利用放學(xué)后的時光單獨和家長談?wù)劊艺沂鞘裁淳売?，家里的，幼兒園的，或是和小伴侶之間的，然后將孩子叫到身邊，和家長一起語重心長的說說這樣做好嗎你有什么話就對我們說，這次錯了沒有關(guān)系，下次碰到同樣的問題應(yīng)當(dāng)怎樣去面向，怎樣去處理，讓孩子感觸到教師不是在告他的狀，也不是批判他，而是在協(xié)助他，還是很喜愛他的，你是好孩子。六、平安工作方面平安是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜愛自由拘束的玩，他們的天性的好動。我們面向的是一群四、五歲的孩子，年齡小，控制力差，平安意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中遇到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀看研究，談?wù)勛约旱囊庖?，研究并總結(jié)應(yīng)該注重些什么。把平常常用的插頭、插座告訴幼兒，并提示幼兒不玩它們；把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平常常常使用的各種工具（剪刀等）擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師觀看控制。孩子們常常喜愛在大型玩具附近玩，經(jīng)過長久教導(dǎo)，孩子們知道了玩大型玩具時應(yīng)當(dāng)注重的一些問題：如：不能推、擠、拉，不能鉆到下面去，要在教師的注重下玩等等。孩子們也常常去拍皮球，知道不將皮球扔到空中，不能砸其他小伴侶的頭等等。每周一中午我們給幼兒剪指甲一次，避開抓破其他孩子的臉。幼兒天天都要把小椅子搬上幾回，開學(xué)初，好多小伴侶總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很簡單把小椅子撞到別的小伴侶身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危急，于是，我們耐心細致地教會孩子正確的搬法。七、存在不足（一）本班幼兒的常規(guī)還不夠好，玩玩具時，不夠愛護，在整理玩具和書籍時，不能主動將其放回原處，并有隨地亂扔、亂撕的現(xiàn)象。（二）已經(jīng)是大班的孩子在自主活動實力還缺乏，喜愛在活動室跑來跑去。自主活動實力在今后教導(dǎo)中還需進一步加強。一學(xué)年的成果是有的，但不足也是存在的。從事幼教工作不到二十幾年，是一位老老師在新的理念還進一步學(xué)習(xí)，討論做得不夠細和實，沒有很好的完成自己心中的目標。今后要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成錘煉自己的課堂，學(xué)會捕獲教學(xué)契機，提高自己駕馭課堂的實力和遇事的應(yīng)變實力，我應(yīng)當(dāng)以身作則，身體力行，嚴格要求自己。我信任精誠所致，金石為開2021年幼兒園大班班主任年度工作總結(jié)文本【二】年終工作總結(jié)，是幼兒園本月的工作重點?；仡櫤头治鲆荒陙淼墓ぷ鲗W(xué)習(xí)，從中找出閱歷和教訓(xùn)，引出邏輯性熟悉，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動是各種盤點的目的。與幼兒教師們共享一篇很棒的大班上學(xué)期工作總結(jié)，僅供參考哈~上學(xué)期，我年級結(jié)合自身特點，通過不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)閱歷，較為有效的開展了一系列工作。本學(xué)期，我們將繼續(xù)努力，在仔細領(lǐng)悟深化學(xué)習(xí)貫徹《新綱要》確立新的進展目標，為向省一級幼兒園目標邁進而儲備新的力氣。實際工作中繼續(xù)做好對話試驗班的課題討論工作及幼小連接工作。對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時光，作為教師我們應(yīng)充分利用這段時光，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意多元智能的開發(fā)教導(dǎo)，樂觀為入學(xué)校打好基礎(chǔ)，作為家長需按照幼兒的實際狀況舉行有針對性的培養(yǎng)，以便孩子能較順當(dāng)?shù)剡M入學(xué)校學(xué)習(xí)。惟獨在家園的良好對話交流形式下，我們才干有效的綻開以下探索工作：一、本班狀況分析（一）幼兒狀況：通過在幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí)，孩子們升入了大班，即將成為學(xué)校生，驕傲感、責(zé)任感、榮譽感均較強，各方面的長進也特殊快，三位教師觀看到，我們年級的孩子思維活躍，接受實力強，性格開朗、活潑、自主，富有共性。從整體看人際交往實力及自立解決問題兩方面有突出長進。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題（比如：進餐時愛說話、上課注重力不集中、愛說小話、插嘴等）聆聽的習(xí)慣需要加強。第二，孩子們之間互相學(xué)習(xí)、自主性、決策實力等方面有待進一步培養(yǎng)。部分幼兒動作進展和動手實力需個別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)規(guī)律智能，推理運算實力方面還需多培養(yǎng)。雖然存在一些問題，但囫圇年級幼兒風(fēng)貌樂觀向上、有禮帽、有愛心、特殊表現(xiàn)在開學(xué)出開展的大帶小活動中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。（二）幼兒人數(shù)：全班總?cè)藬?shù)34人，其中男孩20人，女孩14人，平均年齡在五歲半左右。（三）老師狀況分析及分工合作：班主任：在教學(xué)中起帶頭作用，創(chuàng)年級特色，注意家園對話的交流工作，負責(zé)協(xié)調(diào)年級內(nèi)外部關(guān)系，注意年級幼兒語言智能、數(shù)學(xué)規(guī)律智能的開發(fā)，負責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：聽讀嬉戲識字、計算規(guī)律訓(xùn)練嬉戲。副班老師：性格開朗，服務(wù)意識強，能主動參加思量討論主題活動，注意幼兒的個別差異，鼓舞幼兒參加體育活動，幫助幼兒進展大腦功能，注意身體、運動智能的開發(fā)。負責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練活動、英語嬉戲、語言故事等。保育老師：工作耐心、細致，樂觀鉆研幼教閱歷，能較好的執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度，注意培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，保障了年級衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序舉行，并負責(zé)針對年級衛(wèi)生保健狀況舉行觀看記錄。后勤配班：主動關(guān)懷年級事物，樂觀參加年級活動。準時的提供助教服務(wù)，樂觀與幼兒綻開互動。二、年級經(jīng)營（一）年級經(jīng)營文化：誠摯、敬重、體貼、合作（二）年級經(jīng)營目標：1、培養(yǎng)孩子間的互相學(xué)習(xí)、自主性和決策的實力，建立一個共同探討的團體。2、營造一個彌漫愛的年級氛圍，讓幼兒有平安感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升學(xué)校的意識。3、繼續(xù)仔細學(xué)習(xí)新《綱要》，樹立正確的教導(dǎo)觀，統(tǒng)一教導(dǎo)思想，并轉(zhuǎn)化為教導(dǎo)行為。4、協(xié)助家長具備正確的兒童觀、教導(dǎo)觀、學(xué)問觀，明確幼兒期教導(dǎo)重心是共性實力的培養(yǎng)，使家長認同認識我們的教導(dǎo)宗旨、目標和課程形式，并支持參加幼兒園的教導(dǎo)活動，形成良好的家園對話互動網(wǎng)。（三）詳細的分工及措施。在整體合作中我們將明確目標，協(xié)作默契，每個人都要具有樂觀、主動的意識。詳細措施有：1、每周五中午舉行班會，共同總結(jié)一周的工作狀況，找出好的辦法與不足；2、每月底與家委會成員交流一次（形式不限），商討三、本學(xué)期幼兒重點實力的培養(yǎng)A、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心責(zé)任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)。如：讓幼兒收拾自己的床鋪、協(xié)助教師修補圖書、收拾玩具柜、當(dāng)稱職的值日生等。B、幼小連接、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）注意幼兒聆聽習(xí)慣的培養(yǎng)聆聽就是精心聽取別人說話，擅長聆聽是一個人不行缺少的修養(yǎng)。學(xué)會聆聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下仔細、踏實、敬重的印象。因此良好的聆聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事。我們將實行以下措施：多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的狀況，清晰自己的說話的時機。多開展談話活動和嬉戲，老師制造機會與孩子舉行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的聆聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。提供聆聽的機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會寧靜地聽，并開拓聆聽角，提供聆聽機會。在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導(dǎo)幼兒仔細聽同伴講，鼓舞他們大膽踴躍參與表演。（2）培養(yǎng)規(guī)章意識與執(zhí)行規(guī)章的實力。包括：熟悉、理解教導(dǎo)環(huán)境中的有關(guān)規(guī)章。養(yǎng)成按規(guī)章舉行活動的習(xí)慣。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動的習(xí)慣。學(xué)習(xí)制定活動的有關(guān)規(guī)章，形成規(guī)章意識。（3）培養(yǎng)任務(wù)意識與完成任務(wù)的實力包括：熟悉到對打算了的事是必需完成的。養(yǎng)成仔細做事的習(xí)慣。學(xué)習(xí)一些執(zhí)行任務(wù)的技能。學(xué)會正確看待自己的實力，做事有信念、有毅力。（4）培養(yǎng)入學(xué)意識包括：了解和認識學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)活動。了解和認識學(xué)校生的生活作息制度。熟悉學(xué)校生的學(xué)習(xí)用品，知道他們的使用辦法。有憧憬學(xué)校、憧憬學(xué)校生的情感。詳細措施：1、計算課上注重讓幼兒計算真正理解數(shù)概念，多讓幼兒舉行口頭計算嬉戲，訓(xùn)練幼兒思維的靈敏性，培養(yǎng)幼兒的口算、心算的實力。2、讀寫方面注重訓(xùn)練幼兒書寫的技能，逐漸把握握筆姿態(tài)、書寫速度，組織幼兒舉行前書寫前閱讀前算術(shù)預(yù)備。3、逢周二、四開展。平日天天舉行聽讀識字嬉戲，時光約10-15分鐘；4、做好天天的晨談工作，并挑選幼兒喜愛的話題，與同伴共同共享自己的快樂與喜悅。5、在年級開設(shè)新聞共享欄，幼兒與家長一起關(guān)注現(xiàn)在社會的熱點新聞，并帶來幼兒園與同伴共享。6、繼續(xù)開展寫日記活動，增強共享日記的時光，以此激發(fā)寫的樂觀性。7、向其他年級學(xué)習(xí)好的語言活動，如：說反義詞說量詞猜謎語等活動。8、給幼兒在離園前小結(jié)的時光，回到家后回憶在園所發(fā)生的事件敘述給父母聽，并記成日記。長久的堅持不僅能提高孩子的注重力、記憶力、和口語表達實力，同時也增進了家長與孩子們間的情感溝通。9、充分利用教室的墻壁、空間、為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們天天都能接觸一些漢字潛移默化地得到學(xué)問，培養(yǎng)幼兒的早期閱讀實力。10、與幼兒共同研究值日生、圖書館理員制度，并為每一個活動區(qū)設(shè)立負責(zé)人，以增加幼兒的責(zé)隨意識。11、樂觀開展環(huán)保小制作活動，豐盛幼兒的藝術(shù)活動；提高感性的閱歷和審美的情趣；初步形成環(huán)保的意識。12、開展我要上學(xué)校了的一系列主題活動，如：參觀學(xué)校、請學(xué)校教師進班當(dāng)助教、邀請學(xué)校生進班活動C、加強幼兒體能訓(xùn)練提高幼兒健康素養(yǎng)對本班幼兒身心進展的現(xiàn)狀，我們將有目的、有組織、有方案地對幼兒舉行體育錘煉。詳細目標如下：1、能協(xié)調(diào)地走、跑、跳。2、能延續(xù)走動25分鐘，能在寬500px，高25750px的平衡木上走。3、動作協(xié)調(diào)地用不同形式跳繩，縱跳觸物，立定跳遠。4、學(xué)會溜冰，能自立自由滑冰。我們將充分發(fā)揮體育活動的功能，促進幼兒生長發(fā)育，增加幼兒體質(zhì)。通過開展豐盛多彩的體育活動如：體育嬉戲、競賽、堅持天天2小時的戶外活動等，培養(yǎng)幼兒對體育錘煉的愛好，養(yǎng)成自覺舉行體育錘煉的習(xí)慣，從而促進幼兒身體的進展。四、衛(wèi)生保健做好年級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒惟獨在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才干得到身心健康的進展。結(jié)合本年級特點，我們將做好以下幾方面工作：1、合理布置幼兒戶外活動的時光和內(nèi)容，保證天天2小時的戶外活動時光。2、努力制造條件，利用社區(qū)及家長資源，采納陽光、空氣、水等自然因素，開展豐盛多彩的戶外體育嬉戲活動。如：開展滑冰、跳繩、傳統(tǒng)民間嬉戲等活動。3、開展心理健康教導(dǎo)關(guān)注共性化幼兒，與家長一同商討有效措施。4、按照幼兒需要完美科學(xué)的生活常規(guī)，鼓舞幼兒多吃、細嚼慢咽。5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，庇護室內(nèi)外環(huán)境的清潔。6、幼兒對天氣的變化有初步的感觸，并學(xué)會主動增減衣物，照看自己。如開展氣象臺、觀看角等活動。7、幼兒舉行平安防范教導(dǎo)，時刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷舉行平安、養(yǎng)分的保健教導(dǎo)，提幼兒自我庇護意識和實力。如牙齒主題舉行中讓幼兒探究庇護牙齒的隱秘。8、定期在家長園地上，宣揚衛(wèi)生保健學(xué)問，家園共同做好衛(wèi)生保健。五、家園對話本學(xué)期，我年級將按照年級進展狀況綻開家園對話工作，將家園同步做好幼小連接工作的教導(dǎo)作為工作重點。實現(xiàn)家園共育，老師和家長必需建立平等合作的伙伴關(guān)系，家園對話則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們惟獨與家長保持全都的教導(dǎo)目標和要求，才有可能獲得較好的教導(dǎo)效果，否則孩子們就會無所適從，而導(dǎo)致教導(dǎo)作用的互相抵觸，甚至起到反作用。在幾年的實際工作中，我班熟悉到：幼兒園假如沒有家長的密切協(xié)作和支持，幼兒園的教導(dǎo)與教學(xué)工作將陷入被動的、傳統(tǒng)的、單向的、灌輸式的教導(dǎo)模式中，惟獨得到家長們的有利支持，使家長自己成為幼兒園的工作的脆弱后盾，我們的工作才干真正做到事半功倍。在家園共育的過程中，我們將引導(dǎo)家長主動參加，讓他們理解新的教導(dǎo)理念，達成共識。通過各種活動，增進家長、孩子、教師三者之間的理解與交流。讓家長和孩子能夠共同參加主題的舉行，在互動中體驗孩子的進展。在舉行家園對話的過程中，應(yīng)制訂一些有效的策略，我們決定從以下幾方面著手：1、以溝通、交流為前提，與家長建立合作伙伴關(guān)系；2、老師與家長應(yīng)共同參加到解決詳細教導(dǎo)問題的實踐過程中；3、實踐過程中，激發(fā)家長、老師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗、熟悉到新的教導(dǎo)觀念和辦法的價值，拉近心理距離和感情，才干達成共識，使家園共育達到應(yīng)有的效果。讓家園一同為孩子入學(xué)校做好預(yù)備作為教師應(yīng)做好以下幾方面親職工作：（1）在家長會上，向家長介紹幼小連接方面的文章。（2）補發(fā)新生通訊錄。包括老師聯(lián)絡(luò)電話；（3）舉行須要的新、老生家訪；（4）邀請家長參與園內(nèi)、班內(nèi)的各種活動；（5）每日迎接孩子時做容易的交流；（6）邀請家長樂觀參與年級助教的隊伍；（7）搞好將周日留給孩子等一系列親子活動。（8）定期召開家長研討會，溝通信息、開闊視野。如：開展有創(chuàng)意的家長研討會、操作活動：學(xué)習(xí)與孩子共處共玩的技能、識字嬉戲等。（9）每月向家長推舉新書、家教資料、優(yōu)秀文章。（10）收集、匯合有年級特色的家長育兒閱歷文章，收拾家長資源檔案。（11）以尋覓孩子的閃光點為家園共同關(guān)懷的問題，老師用自身的教導(dǎo)行動影響著家長對幼兒的了解和交往。如：樂觀參加主題活動，一同把握幼教動態(tài)。與家庭共同收集各類信息資源樂觀開展年級的家長助教活動，使其發(fā)揮自身的長處，與孩子們綻開互動，遞進家園的情感溝通。（12）在籌備、展示主題的活動過程中，引發(fā)家長、孩子的樂觀體驗，帶動全班幼兒與家長的主動參加。作為家長要做個聆聽、觀看與支持的教導(dǎo)者：為了協(xié)助孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的變化，順當(dāng)入學(xué)校，家長要做有心人，可叢天天一點一滴的小事中，培養(yǎng)他們的社會適應(yīng)實力，到孩子入學(xué)校前，應(yīng)多注重他們的行為并實行相應(yīng)措施如：（1）父母多抽出時光關(guān)懷孩子，教導(dǎo)孩子；（2）提醒孩子按照天氣變化和身體情況穿脫衣物（不要包辦）（3）給孩子自己整理玩具、圖書和房間。（4）給孩子學(xué)會自己管理東西的機會。如：天天收拾自己帶來幼兒園的書包。（5）鼓舞幼兒與不認識的小伙伴一同嬉戲。（6）按照孩子自己的特點與其一同制定可行的作息時光表，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，如：能按時睡覺、不賴床等，為入學(xué)校做預(yù)備。（7）鼓舞幼兒在別人困難或憤怒時，做一些協(xié)助別人，使人歡樂的事件。（8）讓幼兒學(xué)習(xí)在與別人看法不同時，先傾聽別人的解釋，和別人一同商議解決問題。（9）鼓舞引導(dǎo)幼兒正確接受別人的批判。（10）在老師預(yù)設(shè)每個主題活動的意向、教導(dǎo)目標時，家長應(yīng)樂觀主動引導(dǎo)幼兒做好前期的預(yù)備工作，提供主題活動的資源。（11）常常與孩子一起探討主題的舉行、及相關(guān)內(nèi)容，也可藉此了解幼兒學(xué)習(xí)的狀況。（12）樂觀反饋看法，主動與教師交流。（13）家園一同把握幼教動態(tài)。與幼兒園共同收集各類信息資源樂觀支持家長助教活動，發(fā)揮自身的長處，與孩子們綻開互動，遞進家園的情感溝通。孩子從幼兒園大班進入學(xué)校，是從學(xué)前期向?qū)W齡期跨越的重要時候，在短短的時光里，他們的生活和學(xué)習(xí)會有重大的改變，教導(dǎo)形式要從以嬉戲為主，改變?yōu)橐?guī)章性強的課堂教學(xué)為主；教導(dǎo)內(nèi)容要從以愛好性、自主挑選的內(nèi)容為主、改變?yōu)橄到y(tǒng)的、有明確讀寫任務(wù)的內(nèi)容為主。環(huán)境的轉(zhuǎn)變，孩子的身心將會發(fā)生許多變化，會有許多的不適應(yīng)，因此家園的樂觀協(xié)作教導(dǎo)尤為重要，惟獨做到發(fā)覺問題準時交流，充分培養(yǎng)幼兒的社會適應(yīng)力，幼兒就能在教師和家長的體貼下開心的跨進新的生活，成為一名合格的學(xué)校生。2021年幼兒園大班班主任年度工作總結(jié)文本【四】時光飛逝轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期過去了，我班是一個新的組合體老師、孩子、家長都是新的。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起嬉戲、相互協(xié)作共同完成各項班務(wù)工作。我班幼兒35人，男孩16人，女孩19人，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的長進，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、教導(dǎo)教學(xué)工作（一）樂觀開展教研活動1、主動及時參加園、段、班三級教研活動，仔細記錄，踴躍發(fā)言，樂觀提出疑難問題、準時調(diào)節(jié)落實。（二）各領(lǐng)域活動成效顯著健康天天清晨我們會提供各種器械組織幼兒舉行晨間活動，錘煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們脆弱意志，針對小班幼兒的年齡特點，開展了一些豐盛好玩的體育嬉戲：《木頭人》、《切西瓜》、《吹泡泡》等，培養(yǎng)孩子參與體育活動的愛好很習(xí)慣，并在活動中培養(yǎng)他們的英勇、不怕困難的意志。語言通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，幼兒都能聽懂一般話，也能用一般話較流利、連貫地與人溝通。本學(xué)期重點讓幼兒學(xué)說一般話，創(chuàng)設(shè)一個自由寬裕的語言環(huán)境，鼓舞每個幼兒都能大膽敘述，表達自己的主意和感觸。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話，我們就通過聽說嬉戲、語言嬉戲鼓舞這些孩子大膽敘述，樂觀參加嬉戲之中；我們還通過讓幼兒接觸經(jīng)典富有情節(jié)的文學(xué)作品感觸語言的豐盛很柔美；幼兒自帶喜愛的圖書與同伴共享，早期閱讀《大家都看圖畫書》、《小狗的白皮書》等更是培養(yǎng)了幼兒對書籍、閱讀、文字符號的愛好。社會現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都十分寵愛，什么事件都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些狀況，我們通過晨間談話、小故事、語言嬉戲舉行有目的、有針對的教導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒團結(jié)親愛、誠實英勇、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)?？茖W(xué)幼兒期的科學(xué)活動主要是培養(yǎng)幼兒的愛好和探索科學(xué)的欲望，激發(fā)他們的奇怪心。電話、電視機是幼兒常常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀看、探究、感觸科學(xué)技術(shù)對人們生活的影響，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的愛好。小試驗中孩子動手參加試驗知道了糖在水里怎么不見了，多彩的肥皂。對一些偶發(fā)事情，注重抓住教導(dǎo)時機，適時引導(dǎo)幼兒觀看一些自然現(xiàn)象，滿足孩子的奇怪心、求知欲。在數(shù)學(xué)活動中以各種各樣的嬉戲讓幼兒感知一和許多的關(guān)系、4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)把相同名稱的物品放在一起，學(xué)習(xí)一一對應(yīng)、分類，提供了豐盛的操作材料，讓幼兒動手操作，鼓舞幼兒大膽敘述操作的過程。藝術(shù)幼兒能體驗到參加音樂美術(shù)活動的樂趣，能初步感觸周圍景物、環(huán)境設(shè)施、節(jié)日裝點、音樂美術(shù)作品的美。幼兒能樂觀主動參加歌唱、歌表演、節(jié)奏練習(xí)等，感觸作品的心情特點、節(jié)奏型。喜愛邊唱邊表演并大膽地隨音樂自由伴奏、創(chuàng)編動作。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒已熟悉幾種常見的美術(shù)材料及操作辦法如彩筆、油畫棒、橡皮泥及泥工板等輔助材料、顏料、棉簽等。能在底圖上添畫容易的線形，嘗試棉簽、滾珠等多種作畫方式，學(xué)習(xí)團、搓、壓的技能，對色彩感愛好，熟悉紅黃藍三原色。二、組織豐盛多彩的活動開學(xué)初為激發(fā)幼兒對幼兒園的愛慕之情，與中二班開展了大帶小活動，讓他們向哥哥姐姐學(xué)本事，使他們知道小伴侶應(yīng)當(dāng)上幼兒園才干學(xué)到無數(shù)學(xué)問，同時體驗到集體生活的溫馨。秋天到了，為使幼兒感觸到大自然的變幻無窮，組織幼兒到生活區(qū)公園秋游讓他們走進自然、親近自然、了解自然。迎新春慶元旦組織幼兒參加年段游園活動，使幼兒在喧鬧的氣氛中與同年段幼兒共同嬉戲，充分感觸節(jié)日的喜慶氛圍。進行年級自助餐、生日，幼兒自帶東西與同伴共享溝通，體驗共享的樂趣。三、兼顧個別幼兒教導(dǎo)我們班內(nèi)有個孩子，她早上來園總是很困難。由于以前在私立園呆過，因為當(dāng)初年齡較小，自理、接受實力都比別人慢一拍，教師對他關(guān)注較少間或還挨批，造成對幼兒園有點恐驚感。針對這個難題，教師們從一開頭就想方法做工作。教師們分析這個孩子的共性特點，覺得她是一個希翼引起別人注重的孩子，讓別人重視她、關(guān)注她。假如沒有滿足她的這些需要，她便會用特殊的做法來吸引別人的注重。對于這種狀況，教師們討論在教導(dǎo)活動、嬉戲到生活護理中有哪些相宜的教導(dǎo)辦法，并達成全都：不論在任何時候都多關(guān)注她一點、多表揚一點，以滿足她的需要。課上給她表現(xiàn)的機會，課下多與她玩玩，多抱抱她孩子真的在轉(zhuǎn)變。從不愛來園，到現(xiàn)在已經(jīng)能高興奮興地走進門，教師們都為她的長進感到興奮?，F(xiàn)在她的媽媽放學(xué)來接她，她都不肯走，周末回到家還常常念著教師，常常鬧著要給我們打電話說很想教師和小伴侶，家長為此很興奮，很愜意。另一個小伴侶是一個自尊心極強的孩子，不習(xí)慣于在集風(fēng)光前批判他，說他的不是你越說他越故意與你作對，甚至還會狡辯、說謊，間或還會偷偷的把幼兒園的玩具帶回家。后來我們都很當(dāng)心地呵護著他，即使在他犯錯誤的時候我們都學(xué)會耐心地開導(dǎo)，帶他到旁邊講道理。漸漸的他的行為長進了無數(shù)，還常常幫我們催促其他的小孩子。四、培養(yǎng)自理實力及常規(guī)教導(dǎo)1、生活護理我班的生活護理工作較為細致，保證天天讓每位幼兒都干整潔凈、整整齊齊的回家去，天天離園前我們都逐個檢查幼兒的儀表。在幼兒盥洗之前都提示幼兒卷好袖子，上完廁所好幫他們收拾好褲子。運動前提示他們飲水、脫衣服，按照天氣狀況準時增減衣服。在一日中仔細觀看幼兒心情，發(fā)覺異樣現(xiàn)象準時請保健醫(yī)生或通知家長，照看好個別體弱及生病幼兒。2、培養(yǎng)幼兒的自理實力自理實力的培養(yǎng)使我們本學(xué)期工作的又一重點，教師非常重視孩子自理實力的培養(yǎng)。從這學(xué)期開頭，教師讓孩子們練習(xí)自己吃飯、穿鞋襪、穿褲子、收拾玩具、折疊衣服、簌口洗臉。剛開頭無數(shù)幼兒都說教師我不會，不敢去嘗試，或很不自覺總想著教師幫他完成，經(jīng)過一段時光的練習(xí)及在教師們的指導(dǎo)下，我們班的孩子幾乎都會而且很自覺不需要再三提示了，還有部分幼兒做得十分好。3、培養(yǎng)良好的常規(guī)沒有法規(guī)不成方圓，在幼兒逐漸適應(yīng)集體生活后，我們轉(zhuǎn)移了工作重點，從常規(guī)工作入手，制定一套切實可行的常規(guī)方案，使活動各環(huán)節(jié)有序舉行。我們通過各種手指嬉戲、音樂為信號，幼兒只要聽到相應(yīng)的信號就知道下一個環(huán)節(jié)該做什么了。同時經(jīng)過多種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，使幼兒情愿參與各項集體活動，注重力集中；會愛惜玩具不與人爭搶，玩后會整理、收拾；學(xué)會用語言表達自己的意愿，喜愛閱讀，學(xué)習(xí)看書的正確方式等。五、做好家長工作，使家長成為我們的合作伙伴日常性工作：我們用早晚接送時光，家園聯(lián)系手冊及家長園地等日常性工作，隨時與家長取得聯(lián)系，交換看法，互通狀況信息，結(jié)合各月工作重點并針對家教中存在的普遍性問題，賦予解答提供家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)辦法、介紹家教閱歷。1、期初我們完成新生普訪工作，通過家長會、家長開放日、家長助教、家長資源的管理等活動增強家長的參加，增強老師與家長的相互理解，增進情感聯(lián)系。2、成立家長委員會，幫助年級做好各項工作，成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁。六、存在的不足和今后工作方向這個學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達實力有了飛躍性的發(fā)展，自理實力在不斷提高。在看到成果的同時，我們也注重到了自身的不足，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣焦急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)覺，幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都舉行了仔細地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會越發(fā)努力，爭取把工作做得更好，取得更大的長進！200_年年級工作思路1、加強對幼兒進餐、穿脫衣服等自理實力的提高。2、開展小小故事王等形式多樣的活動進展幼兒的口語表達實力。3、結(jié)合各節(jié)日創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，舉辦各種好玩活動。4、繼續(xù)作好家長工作，使家長成為我們的合作伙伴。5、繼續(xù)開展綠色環(huán)保周活動，不斷增加幼兒的環(huán)保意識2021年幼兒園大班班主任年度工作總結(jié)文本【五】一學(xué)期又臨近尾聲了?；仡欉@學(xué)期的工作，可謂緊急、繁忙而又充實！我覺得一年的工作在忙勞碌碌中結(jié)束了，但是再勞碌的工作有愉快的時候也有沮喪的時候，其中有苦但更多的是甜。無論在教導(dǎo)教學(xué)，還是在家園聯(lián)系、衛(wèi)生保健、老師配合等方面都取得了一定的成果，現(xiàn)將我班的工作做個小結(jié)：一、常規(guī)平安方面一個良好的年級常規(guī)，在一日生活及各項活動中起到非常重要的作用，幼兒升入大班，最顯然的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī)，保證各項活動順當(dāng)?shù)亻_展，這是我們在開學(xué)初就思量的問題。我們在年級中進行了爭當(dāng)小組長的競賽，幼兒們一個個都表現(xiàn)精彩，都想當(dāng)上小組長，在這種競爭的氛圍下，我班幼兒的常規(guī)有了很大的長進。常規(guī)管理中，一些特別的孩子更需教師的關(guān)懷。如趙榮林小伴侶比較淘氣，行動比較自由，愛和別人唱反調(diào)。我們一方面在日常生活中特殊留意他，對他嚴格要求，另一方面也準時地表揚他，上課肯動腦筋，思維活躍。所以一學(xué)期來，他的長進很大。尤其是在上課時，不再有意影響他人了，而且能樂觀舉手發(fā)言了。年級常規(guī)的正?；矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。二、教導(dǎo)教學(xué)方面1、仔細學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《走進新教材》，全面了解幼兒教導(dǎo)新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教導(dǎo)的步子。仔細鉆研教材，樂觀參與并完成教研組安排的各項任務(wù)，全面細致的了解每名幼兒的身心進展情況，因人施教，努力使幼兒得到全面進展。2、在教學(xué)中，敬重幼兒，營造平等、和睦暖和的年級氛圍。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上吸收閃光點，去點亮他們自信獨立的明燈。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)兒童的愛好。我力求敬重每個小伴侶，按照本班的實際狀況制定教導(dǎo)方案，仔細備課。我努力讓每一位小伴侶都有發(fā)言的機會。多數(shù)用嬉戲的方式舉行各項教導(dǎo)，讓他們在嬉戲中開心學(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與活潑開朗的性格。我平常多鼓舞小伴侶多方面的進展，在平?；顒拥臅r候，有時候我會放一些音樂給小伴侶聽，讓他們學(xué)會觀賞。有時候放比較動感的音樂跟小伴侶一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小伴侶有真正自由空間！讓我也回到了童年時間！我鼓舞每一個小伴侶用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小伴侶在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松！3、注意學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、故意義的教室，是老師、幼兒共同的責(zé)任。我們按照幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設(shè)計活動區(qū)域，如語言角、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、操作區(qū)等，并為孩子們預(yù)備了豐盛的材料，讓幼兒自主挑選，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境仆人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐盛環(huán)境，體現(xiàn)課程的舉行、目標的變化，幼兒在平常發(fā)揮想象，大膽舉行繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品得了教師和同伴的絕對。4、開展豐盛多彩的活動，錘煉幼兒各方面的實力本學(xué)期，我們開展了各種各樣的活動，使幼兒在各方面都得到了錘煉，在文藝匯演中，我班幼兒獲得了園領(lǐng)導(dǎo)及家長們的好評。在六月份的常規(guī)訓(xùn)練活動中，我班幼兒的表現(xiàn)也不錯，孩子們的自理實力都比較強，能自己的事件自己做，并體驗到了自己是年級的仆人，啥事自己做，并從做中獲得了勝利的喜悅。5、在教導(dǎo)小伴侶的過程中，我也不斷的努力提高自身的素養(yǎng)，不斷的完美自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)閱歷。到x六一幼兒園參與觀摩學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)閱歷，讓我受益非淺！在園內(nèi)，樂觀主動參與小學(xué)組織的教學(xué)藏匿課活動。工作中，我時刻嚴格要求自己，努力把理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學(xué)活動中！我熱愛幼兒教導(dǎo)事業(yè)。我深深體味到幼教工作的崇高，責(zé)任的宏大！體味到實踐工作中的意義與快樂！三、保教工作方面我力求從小事做起，耐心細致，我班連榆昊小伴侶剛進園時，自理實力比較差，語言、動作進展都比較慢，剛開頭時，我協(xié)助他做一些事件，后來就鼓舞他自己吃，自己穿衣、穿褲，鼓舞他要學(xué)會自己的事件自己做，體驗勝利的喜悅?，F(xiàn)在的他在各方面都有所提高，也適應(yīng)了幼兒園的生活與學(xué)習(xí)。四、家園聯(lián)系方面老師與家長互動效果直接影響年級經(jīng)營的成效，家園交流，老師與家長協(xié)力解決教導(dǎo)問題，提升對幼兒的關(guān)懷，共同分擔(dān)教導(dǎo)責(zé)任。孩子的歡樂，是對我工作的鼓舞；家長的愜意，是對我工作的絕對。誠摯的對待每一位家長，照實的和他們溝通對孩子教導(dǎo)方面的意見，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教導(dǎo)孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的教師，也是家長的伴侶。同時，我還利用多種媒介與通訊手段，做到常常性和簡潔性。班主任老師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更便利快捷地與教師舉行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)懷孩子的成長。召開家長會和向家長開放園內(nèi)半日活動，使他們了解了班內(nèi)課程特點，并針對一些問題開展研究。在園內(nèi)舉辦的創(chuàng)新藝術(shù)節(jié)活動中，我樂觀與家長溝通、合作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新實力。五、其他方面在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機會的同時，也努力汲取外界的信息和學(xué)問，今年我本科學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)。掃瞄幼兒教導(dǎo)網(wǎng)站，翻閱幼兒教導(dǎo)雜志，看提升個人品嘗的書籍，利用業(yè)余時光舉行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永久處于一灣活水、碧水之中?？傊?，這學(xué)期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓！2021年幼兒園大班班主任年度工作總結(jié)文本【六】時光、時光象飛鳥，滴答滴答向前跑┅┅在小伴侶的歌聲中，我們即將與一起生活了三年的孩子們分離。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我們對這個學(xué)期的年級工作舉行了回顧，主要有以下幾個內(nèi)容。本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期，期間我們進一步深化學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫通于一日活動之中，從年級的實際動身鼓舞幼兒獨立、自理，使幼兒在活動中開心、自主地接受新的學(xué)問，從不同的角度促進幼兒的進展。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點--做好孩子的幼小連接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注重力、把握一定的學(xué)問技能，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小連接工作要做的內(nèi)容。一、健康進展作為健康領(lǐng)域組長我還大力加強特色課的教導(dǎo)。幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維靈敏等特點。體育活動中，幼兒心情飽滿，較好的把握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學(xué)會了幾種跳繩的辦法，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)敏捷。學(xué)會新的徒手操及棍操。這個學(xué)期結(jié)合主題運動幼兒還學(xué)會了區(qū)域性體育活動自選。把握了多種的體育器械活動。這次六一大型文藝匯演中，我們班展示了形式多樣豐盛多彩的戶外晨間活動，將民間體育嬉戲和現(xiàn)代體育活動有機的結(jié)合，贏得了在場觀眾的熱情掌聲獲得第一名的好成果。王安呢，徐懌暢能樂觀參加到活動中，性格也開朗了許多。二、認知進展對于幼兒學(xué)問技能的學(xué)習(xí)，這學(xué)期我們特殊重視幼兒的計算和語言實力的培養(yǎng)。計算活動中我們強調(diào)幼兒的數(shù)字書寫以及計算實力，所以我們常常布置時光讓幼兒舉行計算練習(xí)。在語言方面我們則強調(diào)幼兒的口語表達，特殊注意幼兒對詞匯的堆積。在講故事時，我們會把故事中一些柔美的詞句向幼兒解釋，使幼兒能夠把握。在敘述活動時假如幼兒能用一些新穎的詞句我們都會舉行準時的表揚，并鼓舞其他幼兒舉行學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)我們班幼兒的語言表達實力計算實力都有了很大的提高。大班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問面在不斷的開闊，汲取新的學(xué)問也快。在教導(dǎo)教學(xué)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性，特殊是在計算方面體現(xiàn)較顯然。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，把握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以徹低脫離實物，專心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維實力得到較大程度的進展，有時，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機會，樂觀性也調(diào)