楊氏之子-說課稿課件

人教版五年級下冊說課老師：46號一、說教材

二、說教學目標

三、說教學重難點

四、說學情

五、說教法學法

六、說教學流程

七、說板書

八、說效果目錄一、說教材

《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部主要記載漢末至晉代士族階層言談軼事的小說。全文共55個字，語言簡潔、淺顯，主要講述了孔君平到楊家拜訪，主人不在便叫出楊家九歲的兒子?？拙焦室庵钢鴹蠲氛f楊梅是楊家的水果。而楊氏子卻以“沒聽說孔雀是你們孔家的鳥”予以回敬，風趣幽默、機智巧妙地應答孔君平的故事。二、教學目標知識目標

會寫“梁、惠”等6個生字；會認“曰、禽”等3個生字；能正確讀寫“家禽”等詞語。能力目標

有感情地朗讀課文，能根據注釋理解詞句，了解課文內容。背誦課文。情感目標

體會故事中孩子的機智，風趣及應對語言的巧妙。三、教學重難點教學難點:品味楊氏之子的語言之精妙。教學重點:指導學生讀懂故事，了解學習文言文的基本方法，激發(fā)學習興趣。四、說學情本課教學，是學生初次接觸文言文的學習，學生非常好奇，但遇到困難如何消除畏難情緒，讓學生在整個教學過程中始終保持興趣，這是組織教學的關鍵。

五、教學方法讀式教學法，初讀，再讀，細讀，精讀，美讀，熟讀成誦。創(chuàng)設情境、自主探究、合作交流等。六、教學流程（一）談話導入。

（二）讀通，不僅正確流利還要讀出韻味。（四）讀懂，明確故事內容。（五）品讀，體會楊氏子的聰惠。（六）背誦，想象拓展。（七）總結全文，指導寫字。（三）師范讀，學生領悟文言文的特點

。（一）創(chuàng)意談話導入。

吾姓張，乃五（2）之師。好讀書，尤愛古詩文。今至汝班，與汝等同學一文。甚悅。諸位悅乎？

久聞爾等甚聰惠，今日一見，果不其然！（二）初讀課文，讀通

。（三）教師范讀，學生領悟文言文的特點。

教師范讀一遍，學生標出節(jié)奏，使學生感受古文朗讀的韻味。

學生初次接觸文言文，要樹立“朗讀第一位”的教學觀，但對于學生來說這是不易的，所以老師的精彩范讀往往可以促進學生朗讀欲望的產生，形成學習的動力。（四）讀懂。根據注釋，自主探究，合作交流，明確故事內容。讓學生說說大概講了什么事，以訓練學生對古文的整體把握能力。引導學生借助注釋、插圖及聯系上下文試著去理解每句話的意思。老師解答重難點（五）品讀，體會楊氏之子的聰惠。板書惠字指導惠字的書寫讓學生找出最能體現聰慧的句子引導學生反復品讀文中楊氏子聰慧的三方面表現引導學生品讀比較有無未聞兩字句子用兩種句子進行師生分角色朗讀（六）背誦，想象拓展。交流發(fā)