中考語文-閱讀復習議論文(三)過程與方法課件

議論文閱讀指導(三)論證過程與方法

論據(jù)論證過程中心論點（分論點）

觀點

———材料論證是運用論據(jù)來證明論點的過程與方法。

[論證過程]：

〖2008年廣東省初中畢業(yè)生學業(yè)考試試題〗（二）（11分）信仰之光周國平

12．第2段是怎樣證明宗教和信仰“兩者不完全是一回事”這個觀點的？請具體分析。（4分）

13．第3段劃線句子寫蘇格拉地底的信仰，文章用它來證明什么觀點？（3分）

14．作者說：“在信仰的問題上，真正重要的是要有真誠的態(tài)度。”你是怎么理解真誠的態(tài)度對確立信仰的作用的？（4分）段落的論證過程與方法

語句在具體語境中的理解論據(jù)的作用、觀點的把握

美猶如盛夏的水果，是容易腐爛而難以保持的。世上有許多美人，他們有過放蕩的青春，卻迎受著愧悔的晚年。因此，把美的形貌與美的德行結(jié)合起來吧。只有這樣，美才會放射出真正的光輝。

——培根《論美》示例一：說說這段話是怎樣論證的？思考問題：1、這段話有幾層？2、請找出表示觀點的句子。3、分析句子的論證方法，說出其證明了什么論點。示例一

美猶如盛夏的水果，是容易腐爛而難以保持的。世上有許多美人，他們有過放蕩的青春，卻迎受著愧悔的晚年。因此，把美的形貌與美的德行結(jié)合起來吧。只有這樣，美才會放射出真正的光輝?！喔墩撁馈吩O(shè)喻舉例觀點分總論證過程

作者首先以“盛夏的水果”為喻，指出形體美難以保持的特點，然后以許多美人“有過放蕩的青春”的反面例子為鑒戒，緊接著提出觀點，懇切告誡人們“要把美的形貌與美的德行結(jié)合起來”，只有這樣，才能達到理想的美的境界。1、解題思路2、常見答題形式：

首先

，

接著

，

然后

，

最后

。

方法歸納劃分層次尋找觀點辨識材料組織語言溫故知新

智者多勤，勤奮使人成功。愛迪生說：“天才是1%的靈感加99%的汗水?！睕]錯，若沒有了勤奮，沒有了孜孜不倦的嘗試，哪來的電燈泡，哪來的“發(fā)明大王”？還有愛因斯坦，這位大科學家無時無刻不勤奮，無時無刻不在思考問題，甚至就在他彌留之際還在思考數(shù)學題。所以勤奮使人成功！

——《論勤奮》練一練說說這段話是怎樣論證的？思考問題：1、這段話有幾層？2、請找出表示觀點的句子。3、分析句子的論證方法，說出其證明了什么論點。

智者多勤，勤奮使人成功。愛迪生說：“天才是1%的靈感加99%的汗水。”沒錯，若沒有了勤奮，沒有了孜孜不倦的嘗試，哪來的電燈泡，哪來的“發(fā)明大王”？還有愛因斯坦，這位大科學家無時無刻不勤奮，無時無刻不在思考問題，甚至就在他彌留之際還在思考數(shù)學題。所以勤奮使人成功！

——《論勤奮》

作者首先提出“智者多勤，勤奮使人成功”的觀點；接著引用愛迪生的名言強調(diào)勤奮的重要性，再從反面假設(shè)說理：若沒有勤奮，就沒有“發(fā)明大王”；然后列舉愛因斯坦在彌留之際還在思考數(shù)學題的事例，證明勤奮對于成功的重要性；最后總結(jié)得出結(jié)論：勤奮使人成功?。偂帧偅┱撟C過程觀點總引名言分

舉事例總結(jié)論實踐一

珍惜生命的“有效期限”。莊子說，“人生天地間，若白駒過隙”。因此，司馬光用警枕提醒自己珍惜時間，雨果剃去了頭發(fā)和胡須來拒絕浪費生命，魯迅把別人喝咖啡的時間用在不間斷的工作上……生命向我們昭示這樣的真理：越是害怕時間消失的人，他們的腳步走得越遠，生命的半徑越大；越是覺得時間過剩的人，他們的世界越小。

——《珍惜“有效期限”》觀點引名言

舉事例結(jié)論總總分論證過程練一練

珍惜生命的“有效期限”。莊子說，“人生天地間，若白駒過隙”。因此，司馬光用警枕提醒自己珍惜時間，雨果剃去了頭發(fā)和胡須來拒絕浪費生命，魯迅把別人喝咖啡的時間用在不間斷的工作上……生命向我們昭示這樣的真理：越是害怕時間消失的人，他們的腳步走得越遠，生命的半徑越大；越是覺得時間過剩的人，他們的世界越小。

——《珍惜“有效期限”》論證過程作者首先提出觀點“珍惜生命的‘有效期限’”，接著引用莊子的名言強調(diào)生命之短暫，再列舉中外名人的事例證明他們珍惜生命，最后通過正反對比說理總結(jié)文段，證明珍惜生命的人活得更有價值。（總—分—總）練一練練一練

提起信仰，人們常常會想到宗教，例如基督教、佛教、伊斯蘭教等等。在人類歷史上，在現(xiàn)實生活中，宗教信仰的確是信仰最常見的一種形態(tài)。不過，兩者不完全是一回事。事實上，做一個教徒不等于就有了信仰，而有信仰的人也未必信奉某一宗教。有一回，我到佛教勝地普陀山旅游。在山上一座大廟里，和尚們正為一個施主做法事，中間休息，一個小和尚走來與我攀談。我問他："做法事很累吧！"他隨口答道："是呵，掙錢真不容易。"一句話表明了他并不真信佛教，皈依佛門只是謀生的手段。這個小和尚畢竟直率得可愛。如今，天下寺廟，處處香火鼎盛，可是你若能聽見那些燒香拜佛的人許的愿，就會知道，他們幾乎都是在向佛索求非常具體的利益，沒有幾人是真有信仰的。在同一次旅程中，我還遇見另一個小和尚。當時，我正乘船航行。船艙里異常悶熱，乘客們紛紛擠到艙內(nèi)惟一的自來水管旁洗臉。他手拿毛巾，靜靜等候在一旁。終于輪到他了，又有一名乘客奪步上前，把他擠開。他面無慍色，退到旁邊，禮貌地以手示意："請，請。"我目睹了這一幕，心中肅然起敬，相信眼前這個身披青灰色袈裟的年輕僧人是真正有信仰的人。后來，通過交談，這一直覺得到了證實，我發(fā)現(xiàn)他談吐不俗，對佛理和人生有很深的領(lǐng)悟。

————《信仰之光》

第②段是怎樣證明宗教和信仰"兩者不完全是一回事"這個觀點的？請具體分析。練一練

第②段首先提出宗教信仰“兩者不完全是一回事”的觀點，然后列舉兩個事例：普陀山上做法事的小和尚并不真信佛教，只是將皈依佛門作為計謀生手段；而船上謙讓有禮、與人無爭的小和尚則虔誠信佛，能深刻領(lǐng)悟佛理和人生。兩人同為佛教徒，但前者無信仰，后者有信仰，形成鮮明對比，有力證明了宗教和信仰“兩者不完全是一回事”這一觀點。一、理清觀點與材料的結(jié)構(gòu)（總—分）分析總分總結(jié)構(gòu)，應以語句簡潔、意思明確的總寫句為觀點。

二、辨別論據(jù)：

1、論據(jù)的類型：事實、道理

2、論據(jù)的角度：正面、反面三、結(jié)合論證方法及其作用。四、常運用表示序數(shù)的詞語，如：首先，接著，然后，其次，再次，最后。答題提示

[論證方法的作用]

論證方法

主要有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證、引用論證

一篇議論文往往綜合運用一些論證方法。

不同的論證方法有不同的作用論證方法作用

答題格式舉例論證使論證更具體、更有說服力。用舉例論證的方法，列舉…的事例，證明了……的論點，從而使論證更具體，更有說服力。道理論證使論證更概括，更深入，更有說服力。用道理論證的方法，用……道理證明了……的觀點，從而使論證更概括，更深入，更有說服力。對比論證突出強調(diào)要表達的觀點用了對比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強調(diào)了……的觀點。比喻論證使論證生動形象、淺顯易懂用比喻論證的方法，將……比作……，論證了……觀點，從而把抽象深刻的道理闡述得生動形象，淺顯易懂。引用論證使論證更有權(quán)威性∕科學性∕趣味性用了引用論證的方法，通過引用

的名言∕經(jīng)典著作∕科學原理∕趣事，證明了……的論點，使論證更有權(quán)威性∕科學性∕趣味性?！粽撟C方法的作用及答題格式勤奮造就天才

中國自古就有“書山有路勤為徑”的言論，勤奮是成功的奠基石。在封建社會，中國實行科舉制，有些學子十年寒窗，不可謂不勤，卻只造就了只會之乎者也的儒生。像孔乙己者，不可勝數(shù)。于是乎有人認為勤造就了蠢才。

比如說：一些學生不崇拜刻苦學習的人，反而對厭學、不學者不吝贊美之詞，無非是他們成績不算太差，而有甚者，對好學者，勤奮者，時常的有意的冷嘲熱諷，稱之曰書呆子。無可厚非，類似于孔乙己的悲劇的確時有發(fā)生，但凡天才者，無不勤奮，敢問哪個人能不用學習就未卜無知。

愛迪生說：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感?！?/p>

畫線句子用了什么論證方法，有什么作用？

這段話用舉例論證的方法，以“一些學生”為例，證明當今社會上“有人認為勤造就了蠢才”，為下文提出“勤奮造就天才”的論點作鋪墊。

這句話用道理論證的方法，通過引用愛迪生的名言，證明了“勤奮造就天才”的論點，使論證更有權(quán)威性。

我國著名的生物學家童第周就是勤奮的代表之一，他小學是在家中度過的。升中學時，成績很差，一度差點被開除了，從此以后，他發(fā)奮讀書，早上與雞比早，晚上便在過道上的路燈下久久佇立。憑借他的勤奮，他為祖國奪得了許多榮譽，成了我心中的英雄。

我國著名教授王選，他發(fā)明新的印刷術(shù)，使我國印刷業(yè)告別了鉛與火的時代，開創(chuàng)了現(xiàn)代的先河，熟不知，他在工作期間，平凡均每周工作65小時。他的勤奮使他登上了我國最高科技獎的獎臺。

而仲永的故事告訴我們，不勤奮學習，即使你天資聰慧，最終逃脫不了泯然眾人的命運。

勤奮的人如童弟周，王選者，是天才，聰明的人如仲永者，是蠢才，聰明的人呀，你是什么才？

畫線句子用了什么論證方法，有什么作用？

這段話用舉例論證的方法，列舉童第周的事例，證明了“勤奮造就天才”的論點，使論證更有說服力。

這段話用舉例論證的方法，列舉王選的事例，證明了“勤奮造就天才”的論點，使論證更有說服力。文章用了對比論證的論證方法，將童弟周、王選和仲永加以比較，突出強調(diào)了“勤奮造就天才”的觀點。

古人用“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”來比喻時間的寶貴，相信這已是家喻戶曉的。而現(xiàn)在，人們又將它引申為“時間就是生命”。其實，無論是古也好，今也好，都有共同的意思：珍惜點點滴滴的時間。古往今來，一切事業(yè)有成的人都是極其珍惜時間的。魯迅先生幾乎將喝咖啡的時間都用在寫作上。富蘭克林說：“朋友，你熱愛生命嗎？那么，別浪費時間，因為時間是構(gòu)成生命的材料?！边@些有所成就的人，對時間的愛惜，用“吝嗇”來形容是毫不夸張的，一分一秒被他們緊緊地握在手中，不肯揮霍，不肯松懈，把全身心都融進了崇高的事業(yè)中。

——《珍惜時間》練習一

思考：

1、判斷劃線句的論據(jù)類型。練一練事實論據(jù)道理論據(jù)

這段話用舉例論證的方法，列舉魯迅先生的事例，論證了“一切事業(yè)有成的人都是極其珍惜時間的”，從而證明了“