班主任綜合素養(yǎng)提升高級研修班學(xué)習(xí)心得

做一個幸福的班主任——班主任綜合素養(yǎng)提升高級研修班培訓(xùn)心得黃巧征高新區(qū)小營小學(xué)二〇一七年七月做一個幸福的班主任——班主任綜合素養(yǎng)提升高級研修班培訓(xùn)心得2017年7月9日至15日，在市教育局的精心組織下，我市共130多名中小學(xué)班主任赴南京參加由陶行知教育研究會和首研教育舉辦的“平頂山市班主任綜合素養(yǎng)提升高級研修班”學(xué)習(xí)。連續(xù)一周的學(xué)習(xí)，我沐浴著教育學(xué)者的思想精華，分享著育人專家?guī)Ыo我的實踐經(jīng)驗，心里充滿著無限的幸福。正如著名教育改革實驗家高萬祥老師所說：“優(yōu)秀班主任的心中肯定洋溢著滿滿的幸福感。”沿途，我明白了一個優(yōu)秀的班主任應(yīng)該是一個幸福的讀書人，應(yīng)該是一個仰望星空的人，更應(yīng)該是一個愛心使者，讓自己幸福的同時，孩子們也享受了學(xué)習(xí)的快樂。各位專家學(xué)者的理論和實踐精粹，就像這次學(xué)習(xí)旅途中的一縷甘泉，潤澤了我的心田，洗滌了我的靈魂，讓我對自己的職業(yè)重新定位，讓我能夠用一顆信心、愛心、責(zé)任心和寬容心去面對學(xué)生，為教育事業(yè)吐出一絲絲芬芳。

此次培訓(xùn)猶如一場精神盛宴，各位專家學(xué)者們精彩的講座，不斷流淌著智慧的甘泉，讓我們盡情地吸收著班主任工作中的智慧與技巧。中國教育學(xué)會班主任專業(yè)委員會主任、江蘇省特級教師陳萍老師讓我更深的理解了班主任的角色境界以及班主任應(yīng)該絕白的核心能力，包括規(guī)劃設(shè)計能力、溝通協(xié)調(diào)能力、活動創(chuàng)新能力、務(wù)實研究能力、心理輔導(dǎo)能力、自我讀悟能力；南京師范大學(xué)班主任國培項目嘉賓陳海寧引導(dǎo)我們找尋支柱性情感，追尋道德回歸；教育學(xué)博士齊學(xué)紅帶領(lǐng)我們進行班主任核心素養(yǎng)的價值追問；南師大教授博導(dǎo)譚頂良1.平等的愛是一種教育情懷。陶行知說：“我們必須會變成小孩，才配做小孩子的先生。”我們要平等的愛學(xué)生，先要有童心，要用愛和尊重引領(lǐng)學(xué)生。李老師說我們做老師要經(jīng)常思考兩個問題：假如我是個孩子；假如這是我的孩子。

2.尊重的愛是一種教育力量。尊重學(xué)生首先要讓每個學(xué)生都能感受到老師對他的關(guān)注。李老師談到她的經(jīng)驗時說她的班級沒有差生，只有需再加把勁的學(xué)生。她尊重班級的每一個學(xué)生。她為了顧及不愛回答問題的學(xué)生，讓學(xué)生“會時舉左手，不會時舉右手”；她為了顧及所有家長、學(xué)生的感受，決定開無關(guān)成績、別開生面的家長會；她為了幫助那些看似“一無是處”的學(xué)生樹立自信，甚至把“長得帥氣”作為他的閃光點來欣賞學(xué)生。3.理解的愛是一種教育溫暖。老師理解了學(xué)生，就會體諒學(xué)生的苦衷，老師理解孩子的內(nèi)心世界，就會被孩子從心底接受。

4.寬容的愛是一種教育魅力。寬容是一種美德，是一種精神。具有寬容之心的老師也必定能得到學(xué)生的愛戴與尊重。李老師的字典里，沒有訓(xùn)斥，更多的是寬容。對于這一點，李老師強調(diào)不能以寬容學(xué)生來否定嚴格要求的做法，只是換一種教育心態(tài)和方式。

5.信任的愛是一種教育激勵。每個成功的人的經(jīng)驗中，都一定具有最初的信任，鼓勵所給予他的溫暖和力量，讓他受用一生。在我的班里，沒有差生，只有需要加把勁的學(xué)生。

6.自律的愛是一種教育影響。作為班主任教師，人格是最高學(xué)位，師德是最美樂章。人格、是的，不只是一個空泛的道德說教，而是有充實內(nèi)涵的、鮮活生動的榜樣。當(dāng)老師，最好的管理是示范。

7.一流的課堂教學(xué)是一種教育啟迪。做一名讓學(xué)生喜歡的老師，能給予他們啟迪的好老師。經(jīng)常反思自己，心中始終有學(xué)生。三、愛我所選，做幸福班主任?！霸趷叟c被愛之間收獲幸福與快樂！”這是李老師對教育高度的完美詮釋。我從李老師那從容、燦爛的笑容中感受到了她在艱辛付出后收獲的無比幸福與快樂，李老師也說她當(dāng)教師收獲了一份快樂、舒心、幸福、平安、終身都擁有的健康。我認為她就是一個教育明星，值得我們每一個教師去崇拜。我很幸運自己是一位老師，而且是班主任，在今后的日子里，我也要享受這個職業(yè)，去贏得學(xué)生的信任與愛戴！只有用心工作，真心付出，才能成就學(xué)生,成就自己，才能在工作中體會到成功的喜悅，享受到屬于自己的職業(yè)幸福。雖然這次的學(xué)習(xí)是短暫的，但是每位專家都給我們帶來了受用終生的教育理念，這些精華，猶如一盞明燈，為我們這些年輕班主任照亮了方向；又如一根指揮棒，有效快捷地指引我們這些班主任勝任好職責(zé)，管理好班級。班主任的事業(yè)是漫長而藝術(shù)的，它需要愛的滋潤和經(jīng)營，最后，我想用一首小詩來表達我參加此次培訓(xùn)的心得，以此來與大家共勉。老師，就是孩子成長旅途的一味良藥，老師，就是孩子幸福彼岸的一葉扁舟，老師，就是孩子快樂人生的一盞明燈，假若孩子是魚，老師便