學(xué)校三風(fēng)建設(shè)自查總結(jié)

新城子中學(xué)“三風(fēng)”建設(shè)的措施和效果的自我評(píng)價(jià)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生學(xué)風(fēng)、教師教風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)，是全面貫徹黨的教育方針政策，深入實(shí)施素質(zhì)教育的需要，是實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)教育事業(yè)健康發(fā)展的需要，是適應(yīng)教育新形勢(shì)發(fā)展，解決教育面臨新問(wèn)題的需要。學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)直接影響著學(xué)校的教育質(zhì)量和學(xué)生的健康成長(zhǎng)，是事關(guān)教育穩(wěn)定和發(fā)展的重要因素。因此，有必要及時(shí)、大力抓好學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)，以提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。在辦學(xué)實(shí)踐中，我校始終緊緊圍繞辦學(xué)目標(biāo)，把“三風(fēng)”建設(shè)當(dāng)作一切工作的基礎(chǔ)來(lái)抓，秉承“愛(ài)國(guó)、勤奮、文明、嚴(yán)謹(jǐn)”的校風(fēng)和“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、拼搏、進(jìn)取”的教風(fēng)以及“求真、求善、求實(shí)、求新”的學(xué)風(fēng)，將科學(xué)思想和人文精神結(jié)合起來(lái)，將科學(xué)思想和時(shí)代精神結(jié)合起來(lái)，凝結(jié)成為“以人為本，追求卓越”的辦學(xué)理念。下面對(duì)我?！叭L(fēng)”建設(shè)的措施和效果做一個(gè)自我評(píng)價(jià)。一、“三風(fēng)”建設(shè)的具體措施及自我評(píng)價(jià)（一）強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，形成良好的教風(fēng)1、抓職業(yè)道德建設(shè)。以黨的十八大精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育思想，在加快自身改革與發(fā)展的同時(shí)，從戰(zhàn)略的高度重視和加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。在加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)教師自身的主人翁意識(shí)和歷史責(zé)任感，從培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和提高綜合素質(zhì)入手，在學(xué)校教師中形成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的風(fēng)氣、積極探索的風(fēng)氣和求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣。學(xué)校定期組織教師進(jìn)行政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)起模范帶頭作用，重學(xué)習(xí)、立師德、樹(shù)正氣。政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每周不得少于一次。要積極開(kāi)展立高尚師德、樹(shù)教育新風(fēng)為主題的師德學(xué)習(xí)評(píng)比活動(dòng)，切實(shí)提高教師的職業(yè)道德水平，增強(qiáng)教書(shū)育人的事業(yè)心和責(zé)任感。全面落實(shí)《師德建設(shè)》考核機(jī)制，堅(jiān)持每學(xué)年對(duì)教師進(jìn)行師德考核，并與年度考核、績(jī)效工資、教師職務(wù)聘任、評(píng)優(yōu)評(píng)先相掛鉤。師德師風(fēng)建設(shè)在教風(fēng)建設(shè)中起到了至關(guān)重要的作用，且效果顯著。2、抓教師管理工作。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)教師管理工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立健全了管理制度和考核機(jī)制，實(shí)行教師上下班考勤簽到制度、坐班制度、巡課制度，杜絕教師隨意曠課、遲到、早退。建立教師績(jī)效考評(píng)機(jī)制，杜絕教師在崗不在位，出勤不出力，在為不作為現(xiàn)象，形成有利調(diào)動(dòng)教師積極性的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。實(shí)行教師集體辦公，嚴(yán)格執(zhí)行“五要”“六不準(zhǔn)”規(guī)定。工作日時(shí)間一律禁止教師做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情，如有違規(guī)行為，一經(jīng)查實(shí)，將嚴(yán)肅處理。這一措施進(jìn)一步嚴(yán)肅了教師的工作作風(fēng)，促使了良好教風(fēng)的形成。3、抓教學(xué)行為規(guī)范。要求教師自覺(jué)遵守國(guó)家各級(jí)政府和學(xué)校制定的關(guān)于教學(xué)管理等方面的規(guī)定和要求，凡違犯教學(xué)紀(jì)律或出現(xiàn)教學(xué)事故者要按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。學(xué)校積學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室，鼓勵(lì)師生每日一讀。這一切不僅增添了學(xué)校文化氣息，陶冶了師生的情操，而且美化了校園環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了校園景觀與人文并重，知識(shí)與育人并舉的效果。二、“三風(fēng)”建設(shè)的效果及自我評(píng)價(jià)“三風(fēng)”建設(shè)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)修政養(yǎng)性，德業(yè)雙修。班子成員增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)，提高了自身的專(zhuān)業(yè)化水平，能以身作則，始終堅(jiān)持以先進(jìn)的理念、精湛的業(yè)務(wù)帶動(dòng)人，以樸實(shí)的作風(fēng)、高尚的人格感染人，當(dāng)好了學(xué)校建設(shè)的開(kāi)拓者、踐行者和引路人。教師普遍提高了師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)生也大都有了遠(yuǎn)大的志向，在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣，形成了自主、探究的良好風(fēng)氣。領(lǐng)導(dǎo)集體的發(fā)展帶動(dòng)了教職工隊(duì)伍的發(fā)展，教職工隊(duì)伍的發(fā)展帶動(dòng)了學(xué)生的發(fā)展，學(xué)校的整體發(fā)展促進(jìn)了學(xué)校的持續(xù)發(fā)展?！叭L(fēng)”建設(shè)促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作健康有序地開(kāi)展，教育教學(xué)管理水平的不斷提高，教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升，由于重視了課堂教學(xué)的研究，提高了教學(xué)的效益，提高了學(xué)生的合格率、優(yōu)秀率及升學(xué)率。領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤政廉潔、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新，全體教職工愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、關(guān)心學(xué)生、潛心育人，有一大批教師受到市縣表彰；學(xué)生言行舉止文明，為人誠(chéng)實(shí)守信，興趣愛(ài)好健康，學(xué)習(xí)勤奮踏實(shí)，每年都有大批學(xué)生被市表彰為三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部

。加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育現(xiàn)代化，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的必然要求，也是我們孜孜以求并一直踐行的教育理想。近年來(lái)，我校先后獲得了“永昌縣文明單位”、“永昌縣和諧校園”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，良好辦學(xué)業(yè)績(jī)獲得了社會(huì)的廣泛認(rèn)可。展望未來(lái)，任重道遠(yuǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我們將勇立潮頭，演繹精彩