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學校師德師風建設會講話稿學校師德師風建設會講話稿(一)老師們:今年是我縣開展師德師風建設活動之年。今天我校召開師德師風提升動員會,現(xiàn)就我校師德師風建設工作,談三點意見。一、要充分認識開展師德師風建設的重要性、必要性。開展師德師風建設是形式發(fā)展的需要。習近平總書記,在第39個教師節(jié)上講話指出:發(fā)展教育事業(yè),廣大師生責任重大,使命光榮。他向廣大教師提出了“愛崗敬業(yè),關愛學生;刻苦鉆研,嚴謹篤學;勇于創(chuàng)新,奮發(fā)進?。坏疵?,志存高遠”的“四點希望”。習總書記的講話是新時期師德師風建設的總要求。我們要全面貫徹,認真落實,切實加強教師隊伍建設,提升師德師風水平,努力打造我校教育的良好形象。黨的十八大報告提出要加強教師隊伍建設,辦人民滿意教育。作為人類靈魂的工程師,我們肩負著全面貫徹黨的教育方針,實施素質(zhì)教育,提高教育現(xiàn)代化水平,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達的高度,從全面建設小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復興,實現(xiàn)中國夢的高度,從落實科教興國、人才強國戰(zhàn)略的高度,要充分認識到新時期加強師德師風建設的重要意義,身體力行的去踐行師德規(guī)范,自覺做人民滿意的教師,學生愛戴的教師。開展師德師風建設是學校發(fā)展的需要?!皫熣?,人之模范也?!睅煹聨燂L既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志,又決定著學校的學風和校風,學校的精神風貌和人文風格;師德師風既是學校改革和發(fā)展的原動力之一,又是學校辦學質(zhì)量高低的具體體現(xiàn)。一流的學校必須要有一流的師德和師風;加強師德師風建設,既是勢在必行,又是眾望所歸。我們一定要從學校發(fā)展的戰(zhàn)略高度,統(tǒng)一思想,提高認識,重視師德師風建設,增強搞好師德師風建設的緊迫感和責任感,把師德師風建設的活動作為學??沙掷m(xù)發(fā)展的重要環(huán)節(jié),集中精力抓緊抓好。開展師德師風建設是教師自身發(fā)展的需要。名校因為有名師,名師造就了名校。名師不但教學質(zhì)量好、業(yè)務精湛,而且要具有高尚的師德和人品。隨著社會的發(fā)展,教師的責任更加突出了,教書育人工作的標準更高了,對師德素質(zhì)的要求更加嚴格了,師德師風建設也要與時俱進,體現(xiàn)時代性,把握規(guī)律性,富于創(chuàng)造性??傊凰鶎W校能否建成一流的學校,與學校的師德師風有著直接的的內(nèi)在的聯(lián)系。學校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實施、教育質(zhì)量的提高,都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟、敬業(yè)奉獻,需要廣大教職工積極性、主動性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。只有這樣,才能保持學校的創(chuàng)新能力,才能保持學校不斷發(fā)展的生命力。所以,師德師風不是空泛和抽象的,它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關,并在教師的教學、教研、教改等各項工作中具體地顯示出來。我們看到,正是由于多年來不思成效;過分計較名利與得失等等。這些問題和現(xiàn)象的存在,嚴重影響了教師隊伍的形象和聲譽,影響了教學質(zhì)量的提高,也影響了學校的校風,不利于學生的成長。老師們,如果看不到我校師德師風的主流和成績,我們就會失去信心;如果看不到我校師德師風存在的問題,對其危害沒有足夠的認識,那肯定是危險的,最終將使學校和廣大教職工的切身利益受到嚴重傷害。對此,我們決不然等閑視之。我們要繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)和作風,以有力措施和高度自覺的精神履行教書育人的光榮使命,革除不良行為和弊端,努力把朝陽的教育事業(yè)做大做優(yōu)做強。讓我們一起為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才共同努力吧!學校師德師風建設會講話稿(二)在平淡中堅持與守望劉重義尊敬的各位領導,各位老師:下午好!承蒙大家抬愛,讓我站在這里就開展“師德師風建設年”活動發(fā)表個人淺見,不當之處,請大家指教!首先,作為一名教育工作者,“德才兼?zhèn)洹笔顷P鍵。“德”是指師德,這是我們的職業(yè)道德要求;“才”是指教育教學能力,這是我們的安身立命之本。有人說,一個老師有德無才,學生會同情他,有才無德,學生會敬畏他,無德無才,學生會討厭他,德才兼?zhèn)?,學生才會擁戴他。為此,我將繼續(xù)堅持“學高為師,身正為范”的教育理念,一方面加強自身道德修養(yǎng),從本職小事做起,守住道德底線,在人格上為學生做出榜樣。另一方面提高自身業(yè)務素質(zhì),不斷更新教育教學理念,做一名學習型教師。其次,作為一名科任老師,一個重要的任務就是提高教育教學質(zhì)量,開發(fā)學生的智力,提高學生各方面的能力。為此,我將竭盡全力,爭取做到與學校提出的“高分進、高分出、低分進、高興出”的教育目標同步。從這個層面上說,豐富的專業(yè)知識是師德,如沐春風的態(tài)度是師德,上課時喚醒想睡覺的學生是師德,課后認真批改作業(yè)是師德,批改作業(yè)時寫上“你真棒”也是師德,早上踏著晨曦匆匆趕往學校是師德,深夜明月伴我回家路也是師德。再次,作為一名年級部的管理者,是集學校、老師、學生的信任于一身。我的職責就是讓每一位學生健康快樂地成長,努力構(gòu)建一個平等和諧,重情重義的師生關系,這里有真心的陽光,關愛的細雨,信任的土壤,寬容的春風。我們要學會喜歡學生,喜歡和學生在一起,這樣才能發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,成績好是好學生,習慣好更是好學生,關心學生、尊重學生、欣賞學生,這應是師德。2019年的運動會期間,高一年級組織拔河比賽,雙方隊員已蹲下馬步、擼起袖子、抓住繩索,緊張激烈的比賽一觸即發(fā),我發(fā)現(xiàn)有個學生的鞋帶散了,就下意識地蹲下去為他系好鞋帶,這時我聽到旁邊有掌聲。我們每一個關心學生的細微動作,都會觸動學生的心靈。老師不再是高高在上的發(fā)號施令者,而應該是全心為學生的服務者。最后,我想說的是,教師的職業(yè)特性本來就是平淡,是平淡中的年年歲歲與朝朝暮暮,是平淡中的堅持與守望。我愿將自己比作一片不起眼的綠葉——有色而不艷,有香而不濃,平平淡淡。守得住底線、耐得住寂寞、經(jīng)得住檢驗。謝謝大家!學校師德師風建設會講話稿(三)以良好的師德?lián)纹鸾逃乃{天周丹丹各位領導、敬愛的同事們:大家下午好!首先感謝領導對我的信任,感謝所有同事們給我的支持,給了我這個機會作為班主任代表在這里與大家進行學習和交流。綠楊煙外曉寒輕,紅杏枝頭春意鬧。窗外搖曳生姿的梧桐,沁人心脾的花香,總能勾起我無盡的遐思。曾經(jīng)我經(jīng)常哼唱著這樣一首歌:小時候我以為你很美麗,領著一群小鳥飛來飛去,小時候我以為你很神奇,說上一句話來驚天動地。長大后我就成了你,才知道那塊黑板寫下的是真理擦去的是功利。是的,長大后我就成了你,成為了一名光榮的人民教師。時光如白駒過隙在忙碌與充實中走過,走進三中,踏上三尺講臺,成為一名光榮的人民教師已經(jīng)十一年。對教師的含義也有更深刻的認識。每當站在講臺上,面對同學們,我總能感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺,是多么神圣?;仡櫜婚L不短的教書生涯,我的內(nèi)心心潮起伏,時常涌動著一種感激。還記得2019年的9月,我?guī)е鴮ξ磥淼你裤脚c向往,踏進三中的校門,走上三尺講臺,面對六十多個性格各異、習慣不同的孩子,我有些不知所措。家長的懷疑、學生的調(diào)皮、教學上的難以突破。這些都成為我工作的大難題。但是我知道,我是幸運的,我的身邊有很多優(yōu)秀的老師們,他們總能在我困惑時耐心地為我答疑解惑。我看到謝玉蘭老師孜孜不倦,潛心教學的身影,聆聽過馮麗霞老師感動人心的發(fā)言,在三中,我得到了許多老師的幫助。從中我獲得了很多教益。首先:教書先育人。王榮莉校長非常擅長做學生工作,我經(jīng)常向她請教問題,她經(jīng)常說的一句話是“我們要對學生進行愛的教育。學會去愛,學會感恩?!苯虝⒆尤鄹改浮蹖W校首先教師要懂得去愛學生。在工作中,我沒有因為學生難以馴服而放棄學生,我認為育人和教書同樣重要。感化后進應該和促進先進同樣重要。每個孩子都有他們的長處,我們需要的是對他們的關注和關愛。其次:調(diào)整心態(tài),虛心請教。今天我能作為教師代表在這里發(fā)言,得益于我們年級組很多有經(jīng)驗的老師的幫助,他們就像我的長輩給我鼓勵和力量。在工作的前三年,我倍感疲憊,由于教的是一個普通班,學生整體素質(zhì)不夠好,很多知識教了,學生還會出錯。我經(jīng)常郁悶的想哭。后來我向年級部熊自韜主任請教,他告訴我,知識要反復講解學生才能完全接受。我按照他的說法不急不躁多次反復講解,果然收效不錯。毛俊真老師與學生談話的耐心警醒著我遇事不可急躁。劉新麗老師有目共睹的敬業(yè)精神也時時激勵著我虛功實做,難事常做。幾年前,黎迅老師給我講解的一堂生動的課文分析課,我依然記憶猶新,他時刻提醒我,語文課應該摒棄死板的教育模式,教給學生知識做到潤物細無聲才是最高境界。到現(xiàn)在,我也始終記得胡芬老師對我說過的一句話“對于初中老師來說,勤奮比技巧重要”只要我們多花時間,多磨,一定能出成效。在這些老師的幫助與鼓勵下,當年那個普通班初一(5)班,后來在所有科任教師的努力下取得了不錯的成績。40人的班級,有三名同學考入理科實驗班,有12名同學考入了重點中學。最后:提升自我,不斷創(chuàng)新。我覺得作為一名80后老師,我們帶班可以利用年齡優(yōu)勢縮短與學生的差距,采用形式多樣的活動,讓教室溫馨如家。老師親切如家人。上一屆我所帶的七班,有同學們的圖書角、小花圃,網(wǎng)上有我們的班級空間,我們一起走過云南麗江古城感受民族文化的魅力。現(xiàn)在我所帶的一班,去年的西安古都之行讓同學們感受到中華文化的博大精深,樹立遠大的人生理想。而春日的踏青活動,同學們走出書齋吃上了自己烹飪的柴火飯和蔬菜,玩起了拔河、擠氣球等游戲,在勞動中,他們體驗了勞作的辛苦、父母的不易,學會了感恩。我經(jīng)常覺得我跟我的孩子們在一起時,我是快樂的,是幸福的。朦朧中,我們似乎又聽到了那首歌:小時候我以為你很神秘,讓所有的難題成了樂趣。長大后我就成了你才知道那個講臺舉起的是別人奉獻的是自己。是的,奉獻是一首美妙的詩,是一曲動人的歌,在默默無聞的奉獻中,我們都能體會到工作的樂趣,生活的多彩,青春的亮麗,事業(yè)的輝煌。作為一名黨員教師,今后,我將一如既往的以更高的標準嚴格要求自己,以更加堅定的信念,求真務實的態(tài)度,頑強拚搏的三中精神,做好自己的本職工作。在那一方黑板前,用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗,用滿腔的熱血譜寫自己人生的樂章,用青春的熱情和執(zhí)著詮釋了一位人民教師對教育事業(yè)的熱愛。老師們,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天,共同托起明天的太陽!2019年4月25日學校師德師風建設會講話稿(四)爭當一名依法執(zhí)教的忠實實踐者熊麗芬尊敬的各位領導、親愛的老師們:大家下午好!作為三中的一員,我是和諸位一樣,無限地熱愛我們的大三中!多年來,我們?nèi)腥司\團結(jié)、勤奮拼搏,為學校的再振興而奮斗在這片熱土,并以此為神圣和光榮。今天我作為代表發(fā)言的主題是《爭當一名依法執(zhí)教的忠實實踐者》。依法履職,當是對所有國民而言的。就我們教師而言,依法執(zhí)教,不僅是盡職盡責,更是依法治國的需要。在教育戰(zhàn)線這塊神圣之地,黨的教育方針應是我們教育行業(yè)的大法。其余,教材編寫的方案、各類考試的大綱、各種考試的紀律、學校的各項管理制度也都是執(zhí)教之法。小到一個班級的管理公約,也是能起到法的制約作用。大凡執(zhí)教的從業(yè)人員,都必須在法律與規(guī)章的范圍內(nèi)行使自己的教育教學的職權與義務,亦絕不能作一個教育法規(guī)之外的教員而讓自己離群而孤。同時,教師還應善于利用法律手段來維護自身的合法權益與尊嚴,把守法和護法一同引向正義。如果我們在自己的一切教育教學活動中都能這樣做下去,自必能影響并增強學生的法治意識,使之養(yǎng)成法治思維習慣和在法律范圍內(nèi)從事一切活動的行為習慣,以后走上社會就能很快地融入法制社會,擔當起依法治國的新生力量。從這個角度講,我們的依法執(zhí)教的意義是何等的深遠。同時,依法執(zhí)教還是各級政府和學校內(nèi)部依法治教的內(nèi)容。依法治教中,治就是管理和治理的意思。其中,“有法可依,違法必究”是治教的重頭戲。這兩點也是我們?nèi)兄涡5年P鍵所在。這對于我們教師來說,就是要用上級制定的方針作為自己把握執(zhí)教的方向,要把地方制定的教育法規(guī)和校內(nèi)民主制定的各種規(guī)章作為自己運作教育教學的準則、行為的準繩。這就要求教師學法、知法、懂法和不忘初心地守法。切不能讓自己成為被教育法治理的對象。要堅決杜絕打罵、體罰學生的行為發(fā)生。反對課堂講課一般化,課外辦輔導的做法。要恪守有教無類、因材施教、啟發(fā)引導、公平量分的原則。教師要用自己的人格去影響學生,讓自己依法執(zhí)教的行為形成自己的一種教育教學風格,形成一種行為習慣,不因為領導不在場,檢查活動還未到而改弦更張,也不以領導個人看法的改變而改變。既然是法,則其重如山!再者,依法執(zhí)教也是以德治國的需要。習近平總書記指出教育工作要全面貫徹黨的教育方針,堅持育人為本,德育為先,堅持立德樹人,以文化人。從孔子到當今,中國的學校教育都把德育放在首位。這一位置當然不是人的主觀認定,而是社會所需。今天,發(fā)達的科技以致各種信息讓青少年無法選擇和抵擋,物質(zhì)的豐富導致青少年一代生存理念的扭曲,社會經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型帶來的家庭與家居結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變等致使家庭教育尤其是傳統(tǒng)道德教育已呈嚴重缺失的狀態(tài)。一個家庭責任社會化的趨向已在形成。如此一來,廣大家庭的道德、傳習責任便逐步地轉(zhuǎn)向到了學校。這樣現(xiàn)代學校若過多地依賴“師道尊嚴”來管理就顯得蒼白無力。故道德教育的依法執(zhí)教也只能是學校的唯一選擇,這當然便也是我們老師的唯一選擇。最后說說依法執(zhí)教是我們教師的護身符。教育既是興國之基,又是強國之柱。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議的講話中指出:“教育強則國家強。教育發(fā)展水平是一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦酥?。實現(xiàn)中華民族偉大復興,教育的地位和作用不可忽視。”今日之世界,大凡強大起來的國家之所以強大,其優(yōu)勢在于人才。當今,學校教育則是世界范圍內(nèi)爭奪人才培養(yǎng)的主陣地。強國先要強人才;而強人才,則先要強少年。梁啟超的一句“少年強則中國強”的斷言,早已不只是中國的話語專利,因為東西方的強國都已作了實證。我們中學教育無論是世界觀、人生觀還是方法論的形成都

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