中等職業(yè)學(xué)校《C語言程序設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)

XXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院《C語言程序設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)PAGE1“C語言程序設(shè)計(jì)”課程標(biāo)準(zhǔn)招生對(duì)象：高中畢業(yè)生及同等學(xué)歷者課程代碼：030060003學(xué)歷層次：高職教學(xué)總時(shí)數(shù)：56H修業(yè)年限：全日制三年實(shí)踐課時(shí)數(shù)：28H適用專業(yè)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)制訂人：XXX學(xué)分?jǐn)?shù)：3.5審核人：XXX一、課程概述1．課程定位本課程是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的基本思想和基本方法，掌握常用的算法設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某绦蛟O(shè)計(jì)思想、靈活的思維方式及較強(qiáng)的程序設(shè)計(jì)與程序調(diào)試的能力。本課程安排在整個(gè)教學(xué)周期的第一學(xué)期開設(shè)，為后續(xù)的其他程序設(shè)計(jì)類課程奠定基礎(chǔ)。2．設(shè)計(jì)思路內(nèi)容設(shè)計(jì)以現(xiàn)代軟件企業(yè)對(duì)從業(yè)人員的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的要求為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的思想，熟練掌握結(jié)構(gòu)化程序分析與設(shè)計(jì)的能力，養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣為核心，按照強(qiáng)化程序分析與設(shè)計(jì)的能力培養(yǎng)、弱化對(duì)語法知識(shí)的要求的教學(xué)設(shè)計(jì)思路選取教學(xué)內(nèi)容，打破原有的課程教學(xué)體系結(jié)構(gòu)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容重新組織，遵循由易到難、循序漸進(jìn)的原則，以學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)為主線，以其他的典型工作任務(wù)為補(bǔ)充，設(shè)計(jì)出程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、程序流程控制、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)等三個(gè)課題。教學(xué)設(shè)計(jì)課程教學(xué)可安排在普通教室和專業(yè)機(jī)房進(jìn)行，按“項(xiàng)目導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式，課程教學(xué)強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生程序分析與設(shè)計(jì)的能力培養(yǎng)。采用教授法、討論法、分組教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、任務(wù)式教學(xué)法、項(xiàng)目式教學(xué)法等形式多樣的教學(xué)方法。大力開發(fā)課程資源，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，將課堂授課與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。教學(xué)效果評(píng)價(jià)采取過程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)考核程序分析與設(shè)計(jì)的能力，過程性評(píng)價(jià)及結(jié)果性評(píng)價(jià)的比重各為50%。二、課程目標(biāo)會(huì)搭建C語言程序運(yùn)行環(huán)境并熟練使用IDE集成開發(fā)工具。能靈活運(yùn)用數(shù)據(jù)類型設(shè)計(jì)出解決實(shí)際問題的數(shù)據(jù)模型。能運(yùn)用傳統(tǒng)流程圖、N-S流程圖設(shè)計(jì)算法。能熟練掌握用結(jié)構(gòu)化語言實(shí)現(xiàn)程序流程的控制。能設(shè)計(jì)測(cè)試用例，掌握程序上機(jī)調(diào)試的方法和步驟。能靈活創(chuàng)建并使用數(shù)組。能熟悉編程規(guī)范，養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣。三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施建議1．課題安排及學(xué)時(shí)分配根據(jù)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)面向的工作崗位的能力要求，結(jié)合學(xué)生素質(zhì)及教學(xué)條件的實(shí)際情況，按照本課程的教學(xué)設(shè)計(jì)思路和培養(yǎng)目標(biāo)的要求，依據(jù)各課題的教學(xué)內(nèi)容多少及難易程度的不同，確定教學(xué)學(xué)時(shí)分配見表1。表1課題安排表課題序號(hào)課題名稱學(xué)時(shí)H1程序設(shè)計(jì)基本知識(shí)16H2程序流程控制16H3數(shù)組12H4函數(shù)12H合計(jì)56H2．課題內(nèi)容及實(shí)施在總體設(shè)計(jì)思路基礎(chǔ)上，依據(jù)本課程的教學(xué)目標(biāo)及課題安排表的安排，設(shè)計(jì)每個(gè)課題的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方案，給出具體的教學(xué)實(shí)施建議，說明教學(xué)資源，明確每個(gè)課題的詳細(xì)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。具體教學(xué)設(shè)計(jì)見表2－表4。

表2課題1教學(xué)設(shè)計(jì)表課題1程序設(shè)計(jì)基本知識(shí)學(xué)時(shí)H16H教學(xué)目標(biāo)掌握算法的作用及特點(diǎn)，會(huì)用傳統(tǒng)的流程圖描述簡(jiǎn)單的算法；掌握程序的基本格式、程序開發(fā)工具的使用；掌握簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符；掌握基本的輸入輸出方法、順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)。教學(xué)內(nèi)容內(nèi)存的結(jié)構(gòu)及操作、進(jìn)制數(shù)及其轉(zhuǎn)換、帶符號(hào)數(shù)的表示方法；算法的作用及特點(diǎn)，傳統(tǒng)的流程圖；程序的基本格式及書寫要求，程序上機(jī)操作的步驟；整型、實(shí)型、字符型等基本數(shù)據(jù)類型的存儲(chǔ)形式，常量的書寫及變量的聲明；賦值運(yùn)算符和算術(shù)運(yùn)算符的應(yīng)用、表達(dá)式的應(yīng)用；控制臺(tái)輸入輸出方法及順序結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計(jì)方法。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)傳統(tǒng)流程圖：結(jié)合實(shí)例重點(diǎn)講解，加強(qiáng)練習(xí)；表達(dá)式：詳細(xì)講解，加強(qiáng)練習(xí)；程序的基本格式及上機(jī)步驟：詳細(xì)講解，安排上機(jī)操作；控制臺(tái)輸入輸出方法：典型的問題重點(diǎn)講解，安排上機(jī)操作。難點(diǎn)傳統(tǒng)流程圖：結(jié)合學(xué)生成績(jī)管理中的典型實(shí)例詳細(xì)講解，安排課后練習(xí)加強(qiáng)，并在后續(xù)程序設(shè)計(jì)過程中不斷應(yīng)用，反復(fù)加強(qiáng)。程序的基本格式及上機(jī)步驟：詳細(xì)講解，對(duì)典型的問題重點(diǎn)分析，通過多媒體教學(xué)手段演示，安排實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生自己上機(jī)練習(xí)。控制臺(tái)用戶輸入方法：詳細(xì)講解，對(duì)典型的問題重點(diǎn)分析，通過多媒體教學(xué)手段演示，安排實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生自己上機(jī)練習(xí)。教學(xué)實(shí)施建議步驟內(nèi)容教學(xué)實(shí)施課時(shí)1算法與流程圖用“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)法組織教學(xué)：通過討論法，分析用自然語言描述算法存在的問題，通過講授法，講解流程圖的基本畫法（1H）；通過案例教學(xué)法，從學(xué)生成績(jī)管理項(xiàng)目中提取的學(xué)生總評(píng)成績(jī)的計(jì)算，五分制與百分制分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換，不及格人數(shù)的統(tǒng)計(jì)等的案例，講解順序、選擇、循環(huán)三種結(jié)構(gòu)的流程圖的畫法（1H）；22環(huán)境搭建與使用用講授法，講解程序格式及書寫規(guī)范、程序中及上機(jī)操作過程中的相關(guān)概念（0.5H）；用多媒體教學(xué)法，演示上機(jī)步驟（0.5H）；學(xué)生上機(jī)實(shí)際操作（1H）；23基本數(shù)據(jù)類型用講授法，講解整型（1H）、浮點(diǎn)型（1H）、字符型（0.5H）等數(shù)據(jù)類型、表示范圍、精度、常量書寫格式等內(nèi)容（講義）；用比較法，總結(jié)比較各種類型數(shù)據(jù)的區(qū)別（0.5H）學(xué)生上機(jī)實(shí)際操作（1H）44輸入輸出格式控制用多媒體教學(xué)法，講解控制臺(tái)輸入輸出（2H）；學(xué)生上機(jī)實(shí)際操作（2H）；45運(yùn)算符與表達(dá)式用講授法，舉例并畫圖講解變量的基本操作及賦值運(yùn)算符和賦值表達(dá)式；講解算術(shù)運(yùn)算符、算術(shù)表達(dá)式；自增、自減運(yùn)算符（1H）；數(shù)據(jù)類型的轉(zhuǎn)換（1H）；學(xué)生上機(jī)實(shí)際操作（2H）4教學(xué)資源場(chǎng)地：教室+專業(yè)機(jī)房設(shè)備、工具等：VC6.0，多媒體教學(xué)軟件資料：校內(nèi)講義、教學(xué)課件、習(xí)題集、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書考核評(píng)價(jià)考核項(xiàng)目考核內(nèi)容考核標(biāo)準(zhǔn)考核方式算法設(shè)計(jì)算法與流程圖的設(shè)計(jì)算法正確，畫圖規(guī)范作業(yè)程序上機(jī)步驟程序格式與上機(jī)步驟要求程式格式規(guī)范，上機(jī)操作步驟正確。電子作業(yè)順序程序設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)類型的使用，運(yùn)算符與表達(dá)式的使用，輸入輸出格式控制要求正確完成數(shù)據(jù)類輸入輸出格式控制，作業(yè)

表3課題2教學(xué)設(shè)計(jì)表課題2程序流程控制學(xué)時(shí)H16H教學(xué)目標(biāo)掌握關(guān)系運(yùn)算、邏輯運(yùn)算及流程控制條件的描述；掌握選擇結(jié)構(gòu)的流程控制及程序設(shè)計(jì)的方法；掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)的流程控制及程序設(shè)計(jì)的方法；掌握測(cè)試用例的設(shè)計(jì)及程序調(diào)試的方法。教學(xué)內(nèi)容關(guān)系運(yùn)算與邏輯運(yùn)算；if語句、if語句的嵌套、條件運(yùn)算符及switch語句；while語句、dowhile語句、for語句、break語句、continue語句；循環(huán)的嵌套；測(cè)試用例的設(shè)計(jì)及程序調(diào)試。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)，結(jié)合實(shí)例詳細(xì)講解，加強(qiáng)練習(xí)，安排上機(jī)操作；循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)，結(jié)合實(shí)例詳細(xì)講解，加強(qiáng)練習(xí)，安排上機(jī)操作；測(cè)試用例的設(shè)計(jì)及程序調(diào)試，結(jié)合實(shí)例詳細(xì)講解，安排上機(jī)操作。難點(diǎn)if語句的嵌套、循環(huán)的嵌套：結(jié)合學(xué)生成績(jī)管理中的典型工作任務(wù)詳細(xì)講解，安排課后練習(xí)和上機(jī)操作，并在后續(xù)程序設(shè)計(jì)過程中不斷應(yīng)用，反復(fù)加強(qiáng)。測(cè)試用例的設(shè)計(jì)及程序調(diào)試：詳細(xì)講解，對(duì)典型的問題重點(diǎn)分析，通過多媒體教學(xué)手段演示，安排實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生上機(jī)練習(xí)，交換測(cè)試，并寫出測(cè)試報(bào)告。教學(xué)實(shí)施建議步驟內(nèi)容教學(xué)實(shí)施課時(shí)1關(guān)系運(yùn)算與邏輯運(yùn)算用講授法，講解關(guān)系運(yùn)算與邏輯運(yùn)算，運(yùn)算結(jié)果的表示，邏輯值的判斷等（1H）；12選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)用“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)法組織教學(xué)：通過完成判斷學(xué)生成績(jī)是否優(yōu)秀，比較兩個(gè)學(xué)生成績(jī)，比較三個(gè)學(xué)生成績(jī)等任務(wù)，講授if語句的基本結(jié)構(gòu)；講授缺省else的if語句的應(yīng)用及條件運(yùn)算符的應(yīng)用（0.5H）；講授if語句的嵌套使用（0.5H）；學(xué)生上機(jī)實(shí)操（1H）；23多分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)用“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)法組織教學(xué)：通過完成五分制成績(jī)轉(zhuǎn)換成百分制成績(jī)這一任務(wù)，講授if多分支結(jié)構(gòu)；switch語句（2H）；學(xué)生上機(jī)實(shí)操（2H）；44循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)用“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)法組織教學(xué)：通過完成統(tǒng)計(jì)不及格人數(shù)，全班平均分，找最高分等任務(wù)，講授while語句及迭代算法,dowhile語句(2H),for語句(2H)；45多重循環(huán)程序設(shè)計(jì)通過完成計(jì)算機(jī)0以內(nèi)的階乘的和、打印九九乘法表等任務(wù)，講授循環(huán)的嵌套使用（1H）；break、continue語句（1H）通過完成搬磚問題、找水仙花數(shù)等任務(wù)，講授窮舉算法；通過找出1000以內(nèi)的素?cái)?shù)、完數(shù)等任務(wù)，進(jìn)一步提高多重循環(huán)程序設(shè)計(jì)的能力（1H）；學(xué)生上機(jī)實(shí)操（2H）；5教學(xué)資源場(chǎng)地：教室+專業(yè)機(jī)房設(shè)備、工具等：VC6.0，多媒體教學(xué)軟件資料：校內(nèi)講義、教學(xué)課件、習(xí)題集、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書考核評(píng)價(jià)考核項(xiàng)目考核內(nèi)容考核標(biāo)準(zhǔn)考核方式選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)算法設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)、程序運(yùn)行結(jié)果算法正確，程序書寫規(guī)范作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)算法設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)、程序運(yùn)行結(jié)果算法正確，程序書寫規(guī)范，作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告測(cè)試用例的設(shè)計(jì)測(cè)試用例的設(shè)計(jì)，測(cè)試報(bào)告的編寫的測(cè)試用例的設(shè)計(jì)，測(cè)試報(bào)告書寫規(guī)范。測(cè)試報(bào)告

表4課題3教學(xué)設(shè)計(jì)表課題3數(shù)組與字符串學(xué)時(shí)H12H教學(xué)目標(biāo)掌握數(shù)組的創(chuàng)建和使用；能使用數(shù)組結(jié)合循環(huán)結(jié)構(gòu)解決實(shí)際問題。掌握字符串的使用掌握字符串?dāng)?shù)組教學(xué)內(nèi)容數(shù)組的聲明；數(shù)組的創(chuàng)建；字符串的操作。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)數(shù)組結(jié)合實(shí)例詳細(xì)講解，加強(qiáng)練習(xí)，安排上機(jī)操作。難點(diǎn)字符串?dāng)?shù)組結(jié)合學(xué)生成績(jī)管理中的典型工作任務(wù)詳細(xì)講解，安排課后練習(xí)和上機(jī)操作，并在以后的實(shí)訓(xùn)中應(yīng)用加強(qiáng)。教學(xué)實(shí)施建議步驟內(nèi)容教學(xué)實(shí)施課時(shí)1數(shù)組定義用“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)法組織教學(xué)：從保存班級(jí)學(xué)生成績(jī)的需求出發(fā)，引入數(shù)組的概念，講授一維數(shù)組的定義、初始化，元素的引用等（2H）122二維數(shù)組通過完成找全班成績(jī)的最高分，計(jì)算平均分、統(tǒng)計(jì)平及格人數(shù)等任務(wù)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握數(shù)組的應(yīng)用（2H），3排序與查找通過對(duì)全班多門課程的管理的任務(wù)，講授二維數(shù)組的概念及其應(yīng)用（1H），實(shí)現(xiàn)數(shù)組查找、排序等功能（1H）通過上機(jī)完成實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書上規(guī)定的以上任務(wù)，掌握數(shù)據(jù)的應(yīng)用（3H）。4字符串的使用掌握字符串的定義和使用（1H），掌握字符串?dāng)?shù)組的定義和具體使用（2H）。教學(xué)資源場(chǎng)地：教室+專業(yè)機(jī)房設(shè)備、工具等：VC6.0，多媒體教學(xué)軟件資料：校內(nèi)講義、習(xí)題集、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書考核評(píng)價(jià)考核項(xiàng)目考核內(nèi)容考核標(biāo)準(zhǔn)考核方式數(shù)組及其應(yīng)用算法設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)、程序運(yùn)行結(jié)果算法設(shè)計(jì)正確，程序書寫規(guī)范作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告

表5課題4教學(xué)設(shè)計(jì)表課題4函數(shù)學(xué)時(shí)H12H教學(xué)目標(biāo)了解函數(shù)的概念。熟練掌握函數(shù)的定義、聲明和調(diào)用方法。熟練掌握數(shù)組名作參數(shù)的函數(shù)編寫方法。理解變量的作用域與存儲(chǔ)類型的概念。理解函數(shù)的嵌套調(diào)用與遞歸調(diào)用的概念。教學(xué)內(nèi)容函數(shù)的概念；函數(shù)的定義、聲明與調(diào)用；變量的作用域與存儲(chǔ)類型；函數(shù)的嵌套調(diào)用與遞歸調(diào)用。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：函數(shù)的定義、聲明與調(diào)用；數(shù)組名作參數(shù)的函數(shù)編寫。結(jié)合實(shí)例詳細(xì)講解，加強(qiáng)練習(xí)，安排上機(jī)操作。難點(diǎn)：變量的作用域與存儲(chǔ)類型；函數(shù)的遞歸調(diào)用。案例教學(xué)結(jié)合技能強(qiáng)化訓(xùn)練，廣泛引用生活實(shí)例類比教學(xué)。教學(xué)實(shí)施建議注意程序設(shè)計(jì)的模塊化方法。進(jìn)行大量的函數(shù)定義的訓(xùn)練，設(shè)計(jì)由2-3個(gè)函數(shù)構(gòu)成的源程序。注意不同存儲(chǔ)類型的變量的生存期和可見范圍的區(qū)別。static關(guān)鍵字。通過案例類比講解動(dòng)態(tài)變量與靜態(tài)變量的區(qū)別，演示static關(guān)鍵字的使用方法，講解變量的作用域。案例應(yīng)用。通過經(jīng)典案例講解和實(shí)踐，掌握模塊化程序設(shè)計(jì)基本編程技術(shù)。教學(xué)資源場(chǎng)地：軟件開發(fā)實(shí)訓(xùn)室；設(shè)備、工具等：多媒體教學(xué)設(shè)備、應(yīng)用軟件及多媒體教學(xué)軟件；資料：電子課件、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、電子教案等。考核評(píng)價(jià)1．會(huì)使用模塊化編程解決實(shí)際問題。四、課程考核與評(píng)價(jià)本課程的考核應(yīng)以平均考核與期末考核相結(jié)合，理論考核與實(shí)踐考核相結(jié)合的原則，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)基本理論的掌握程度，也注重學(xué)生程序設(shè)計(jì)及調(diào)試能力的培養(yǎng)。具體考核方法如下：過程考核：50%包括平時(shí)的課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、考勤情況20%，作業(yè)完成情況10%，實(shí)驗(yàn)完成情況20%。期末考核：50%以上機(jī)考試的形式進(jìn)行，由采用集體命題的形式，考試時(shí)間由學(xué)校統(tǒng)一安排，考核內(nèi)容應(yīng)覆蓋課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)本學(xué)期各課題中的知識(shí)與能力的要求，重點(diǎn)考核學(xué)生理解程序和設(shè)計(jì)程序的能力，兼顧基本概念及語法知識(shí)。五、課程實(shí)施保障師資基本條件教師應(yīng)具有先進(jìn)的高職教學(xué)理念、具備計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)或計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)領(lǐng)域全面的知識(shí)儲(chǔ)備，掌握軟件工程的理論，熟悉開發(fā)工具的使用，有豐富的項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)經(jīng)驗(yàn)，有很強(qiáng)的算法分析與設(shè)計(jì)能力，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教師應(yīng)有良好的師德師風(fēng)，具備“雙師”素質(zhì)，即要有理論知識(shí)又要有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有企業(yè)相關(guān)工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)歷，能承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)。實(shí)踐教學(xué)條件本課程實(shí)踐教學(xué)在專業(yè)機(jī)房進(jìn)行。我系現(xiàn)有15個(gè)信息技術(shù)類專業(yè)機(jī)房，均安裝有多媒體教學(xué)軟件，實(shí)踐教學(xué)時(shí)通過多媒體教學(xué)軟件可進(jìn)行廣播教學(xué)、個(gè)別輔導(dǎo)、學(xué)生演示、文件傳送等師生交互活動(dòng)，每個(gè)機(jī)房配備60臺(tái)電腦，能保證每個(gè)學(xué)生使用一臺(tái)電腦進(jìn)行實(shí)踐操作。本課程配有計(jì)算機(jī)應(yīng)用教研室編寫的實(shí)訓(xùn)教材，有明確的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)要求，以程序調(diào)試、程序填空、程序設(shè)計(jì)等形式培養(yǎng)學(xué)生的程序設(shè)計(jì)能力，可滿足不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，在實(shí)際使用過程中效果良好。3．教學(xué)資源條件課程應(yīng)配有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，學(xué)生和教師可以登錄超星學(xué)習(xí)通或者其他云課堂等在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，不僅教師可以利用這些資源進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生也可以通過課程資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源應(yīng)包括：課程標(biāo)準(zhǔn)、電子課件、電子教材、學(xué)習(xí)指南、在線測(cè)試、虛擬仿真庫(kù)、案例庫(kù)等內(nèi)容。六、教材選編1.教材使用建議：主教材和實(shí)訓(xùn)教材使用2021年高等教育出版社出版的《C語言程序設(shè)計(jì)》。2.課程教學(xué)過程中，應(yīng)注重讀程序和寫程序的能力培養(yǎng)，注重對(duì)基本概念的理解和