2024-2025學(xué)年小學(xué)霸凌是犯罪班級力量拒絕班會教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年小學(xué)霸凌是犯罪班級力量拒絕班會教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年小學(xué)霸凌是犯罪班級力量拒絕班會教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版小學(xué)道德與法治四年級下冊第五單元《我們反對霸凌》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：1.理解霸凌的含義和特點；2.認(rèn)識霸凌對受害者和社會的危害；3.學(xué)習(xí)如何預(yù)防和制止霸凌行為；4.培養(yǎng)學(xué)生的同理心和團隊精神，增強班級凝聚力，共同拒絕霸凌。

教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解霸凌現(xiàn)象，提高防范意識，培養(yǎng)積極的價值觀和正義感，增強班級團結(jié)，共同營造一個和諧、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解霸凌的概念，認(rèn)識其危害，學(xué)會如何保護自己和他人的權(quán)益，積極抵制霸凌行為。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.提高學(xué)生的法治意識，使學(xué)生理解并尊重法律，知道法律對于維護社會秩序和個人權(quán)益的重要性；2.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，使學(xué)生具備辨別是非、善惡的能力，樹立正確的價值觀和人生觀；3.增強學(xué)生的團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生之間的相互關(guān)愛、支持和幫助，增強班級凝聚力和集體榮譽感；4.提升學(xué)生的同理心，使學(xué)生能夠理解和關(guān)心他人，善于站在他人的角度思考問題，勇于維護正義。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地認(rèn)識到霸凌行為的危害，增強法治觀念，培養(yǎng)道德素養(yǎng)，提升團隊協(xié)作能力和同理心，共同營造一個和諧、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為小學(xué)四年級的學(xué)生。這個年齡段的學(xué)生正處于生理和心理發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們的認(rèn)知能力逐步提高，開始具備一定的邏輯思維和判斷能力。同時，學(xué)生的個性逐漸鮮明，開始形成自己的價值觀和道德觀。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生對于新鮮事物充滿好奇，愿意主動參與課堂活動，但注意力容易分散，需要教師通過多種教學(xué)手段維持課堂紀(jì)律。

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年級的相關(guān)道德與法治知識，對于尊重他人、友善相處等有一定的認(rèn)識。然而，對于霸凌的定義、特點和危害等方面的知識仍需進一步學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生在生活中可能經(jīng)歷過或目睹過霸凌現(xiàn)象，但未必能準(zhǔn)確理解和把握其性質(zhì)。

在能力方面，學(xué)生具備一定的表達能力、合作能力和解決問題的能力。通過課堂討論、小組合作等形式，可以提高學(xué)生分析和解決問題的能力。同時，學(xué)生需要培養(yǎng)在面對霸凌行為時的自我保護意識和能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生需要提高道德素養(yǎng)，學(xué)會關(guān)愛他人，尊重他人，勇于維護正義。此外，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，如遵守課堂紀(jì)律、積極參與課堂活動等，以保證課堂教學(xué)的順利進行。

在學(xué)習(xí)影響方面，學(xué)生可能受到家庭、社會和同伴等多方面因素的影響。家庭教育和學(xué)校教育的引導(dǎo)對于學(xué)生形成正確的價值觀至關(guān)重要。同時，學(xué)生在生活中所受到的來自于同伴的影響也不容忽視。

針對以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，通過生動的案例、形象的教育方式，提高學(xué)生對霸凌現(xiàn)象的認(rèn)識。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、道德素養(yǎng)和行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高課堂效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、多媒體設(shè)備、投影儀、計算機、白板、教學(xué)掛圖、學(xué)習(xí)材料等。

2.課程平臺：人教版小學(xué)道德與法治四年級下冊教材、《我們反對霸凌》教學(xué)課件、相關(guān)視頻資料、討論話題等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（如教育部門官方網(wǎng)站、學(xué)校教學(xué)資源庫等），用于查找和提供相關(guān)案例、新聞報道等。

4.教學(xué)手段：講解、演示、小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、互動游戲等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們一起來學(xué)習(xí)《我們反對霸凌》這一章節(jié)。在正式開始之前，我想請大家思考一個問題：“你們在生活中有沒有遇到過霸凌的情況？”（舉例說明）這個問題與我們今天的課程內(nèi)容緊密相關(guān)。希望通過這個問題，能夠激發(fā)大家的思考和興趣，讓我們一起深入探討霸凌現(xiàn)象。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們需要明確霸凌的基本概念。霸凌是指在一段時間內(nèi)，采用重復(fù)、有意識地攻擊、威脅、侮辱等手段，對他人造成心理傷害的行為。霸凌不僅對受害者造成傷害，也對施暴者和其他旁觀者產(chǎn)生負(fù)面影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個關(guān)于霸凌的案例。這個案例可以幫助我們更好地理解霸凌現(xiàn)象以及它對受害者和社會的危害。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會重點解釋霸凌的類型和霸凌的影響。為了幫助大家更好地理解，我會通過舉例和比較來闡述這些內(nèi)容。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：請大家分成小組，每組討論一個關(guān)于如何預(yù)防和制止霸凌的實際問題。

2.情景模擬：各小組分別進行情景模擬，展示他們在討論中所提出的預(yù)防和制止霸凌的方法。

3.成果展示：每個小組需要向全班展示他們的討論成果和情景模擬的效果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：請同學(xué)們圍繞“如何打造一個沒有霸凌的班級”這一主題展開討論。鼓勵大家提出自己的觀點和建議，并與組內(nèi)成員分享。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我會作為引導(dǎo)者，幫助同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性問題來激發(fā)大家的思考。

3.成果分享：每個小組選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班同學(xué)都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天我們學(xué)習(xí)了霸凌的基本概念、類型和影響，也通過小組討論和實踐活動加深了對預(yù)防和制止霸凌的理解。希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中積極采取行動，共同營造一個和諧、安全的班級環(huán)境。如果大家還有任何疑問，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《校園霸凌的預(yù)防與應(yīng)對》：該書詳細(xì)介紹了校園霸凌的類型、特點、危害以及預(yù)防和應(yīng)對策略，旨在幫助學(xué)生和教師識別并處理校園霸凌行為。

《青少年心理健康教育手冊》：本書涵蓋了青少年心理健康的基本知識，包括如何處理人際關(guān)系、應(yīng)對壓力、預(yù)防心理疾病等方面的內(nèi)容，對于提高學(xué)生的心理素質(zhì)具有很好的指導(dǎo)作用。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)生可以利用課后時間深入了解校園霸凌的相關(guān)知識，如搜索網(wǎng)絡(luò)資源、閱讀相關(guān)書籍等，以增強自己的認(rèn)識和防范意識。

（2）邀請家長參與：家長可以與孩子一起關(guān)注校園霸凌問題，了解其危害，共同探討如何預(yù)防和制止霸凌行為，以營造一個和諧的家庭教育環(huán)境。

（3）組織班級主題活動：鼓勵學(xué)生自發(fā)組織有關(guān)校園霸凌的主題班會、演講比賽、征文活動等，通過多種形式提高班級同學(xué)對霸凌現(xiàn)象的認(rèn)識，增強團隊凝聚力。

（4）開展志愿者活動：學(xué)生可以參加志愿者活動，如關(guān)愛留守兒童、助殘扶貧等，通過實際行動傳遞正能量，培養(yǎng)同理心和關(guān)愛他人的品質(zhì)。

（5）邀請專家講座：學(xué)?？梢匝埿睦韺W(xué)專家、法制副校長等來校進行講座，為學(xué)生提供專業(yè)的指導(dǎo)和幫助，提高學(xué)生的法制意識和道德素養(yǎng)。

（6）進行同伴教育：選取班級中具有良好品德和影響力的學(xué)生作為同伴教育者，向他們傳授預(yù)防和制止霸凌的方法，讓他們在班級中發(fā)揮示范作用。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《我們反對霸凌》等相關(guān)文章，深入了解霸凌行為對受害者、施暴者以及整個班級的影響。

b.視頻資源：觀看有關(guān)校園霸凌的紀(jì)錄片或新聞報道，以便更直觀地了解霸凌現(xiàn)象的嚴(yán)重性。

c.實地調(diào)查：鼓勵學(xué)生對身邊的校園霸凌現(xiàn)象進行調(diào)查，了解霸凌行為的具體情況，提高自己的防范意識。

2.拓展要求：

a.學(xué)生需要在課后自主完成拓展內(nèi)容的學(xué)習(xí)，并結(jié)合自己的實際情況進行思考。

b.學(xué)生在閱讀相關(guān)材料或觀看視頻后，需要撰寫一篇讀后感或觀后感，分享自己的心得體會。

c.對于實地調(diào)查，學(xué)生需要整理調(diào)查數(shù)據(jù)，以口頭報告或演示的形式在課堂上與大家分享，共同討論如何預(yù)防和制止校園霸凌。

d.教師應(yīng)及時關(guān)注學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中的疑問和困惑，提供必要的指導(dǎo)和幫助。

e.鼓勵學(xué)生將自己的拓展學(xué)習(xí)成果進行展示，如組織主題班會、開展宣傳活動等，提高班級同學(xué)對校園霸凌的認(rèn)識。

f.學(xué)生可以結(jié)合自身經(jīng)歷，思考如何在自己的生活中踐行關(guān)愛他人、尊重他人、勇于維護正義的價值觀，從而為自己和周圍人創(chuàng)造一個更和諧、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對知識點的理解程度。例如，學(xué)生是否能夠主動參與課堂討論，是否能夠積極回答問題，以及他們對霸凌概念的理解是否準(zhǔn)確。

2.小組討論成果展示：教師將評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、交流能力和創(chuàng)造性思維。例如，學(xué)生是否能夠有效地與小組成員合作，是否能夠清晰地表達自己的觀點，以及他們提出的預(yù)防和制止霸凌的方法是否切實可行。

3.隨堂測試：教師將進行隨堂測試，以評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。測試內(nèi)容可能包括霸凌的定義、類型、危害以及預(yù)防和應(yīng)對策略等。教師將根據(jù)學(xué)生的回答情況，了解他們對知識的掌握程度，以及他們在應(yīng)用知識解決問題方面的能力。

4.課后作業(yè)：教師將評估學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，包括他們的寫作能力、思考深度和表達能力。例如，學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地表達自己對霸凌的看法，是否能夠提出合理的預(yù)防和制止霸凌的建議，以及他們的文字表達能力是否流暢。

5.教師評價與反饋：教師將根據(jù)學(xué)生在各項活動中的表現(xiàn)，給予及時的評價和反饋。教師將強調(diào)學(xué)生的優(yōu)點，并提出改進建議，以幫助學(xué)生進一步提高。教師還將鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提出自己的觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)中，我主要采用了講解、演示、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)手段，旨在提高學(xué)生對霸凌現(xiàn)象的認(rèn)識，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和同理心。通過課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示和隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對霸凌的概念和危害有了更深入的理解，他們在小組討論中能夠提出有效的預(yù)防和制止霸凌的方法，并在隨堂測試中表現(xiàn)出了較好的知識掌握程度。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中過于活躍，導(dǎo)致其他學(xué)生難以參與。其次，在教學(xué)內(nèi)容方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于霸凌的類型和影響的理解還不夠深入。最后，在教學(xué)方法方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于角色扮演和情景模擬的參與度不高。

針對以上問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下措施進行改進：

1.在課堂管理方面，我將加強對學(xué)生的引導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能在小組討論中積極參與，表達自己的觀點。

2.在教學(xué)內(nèi)容方面，我將通過更多的案例分析，幫助學(xué)生更好地理解和掌握霸凌的類型和影響。

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