Unit1AnewstartDevelopingideas教學設計-2024-2025年高中英語外研版（2019）必修第一冊

Unit1AnewstartDevelopingideas教學設計-2024-2025年高中英語外研版（2019）必修第一冊主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為高中英語外研版（2019）必修第一冊的Unit1"Anewstart:Developingideas"。本節(jié)課將圍繞以下幾個部分展開：

1.詞匯學習：學生將學習與主題相關的新詞匯，如"opportunity","challenge","dream","goal"等。

2.語法點：本節(jié)課將介紹現在進行時態(tài)的用法，學生將通過例句和練習掌握現在進行時態(tài)的構成和意義。

3.閱讀理解：學生將閱讀一篇關于個人目標和夢想的文章，并通過問題解答來提高閱讀理解能力。

4.寫作練習：學生將根據給定的主題，寫一篇關于自己的目標和夢想的短文。

教學內容與學生已有知識的聯系：

-詞匯學習：學生將在已有詞匯基礎上，學習新詞匯，擴大詞匯量。

-語法點：學生將在已有英語語法知識的基礎上，學習現在進行時態(tài)，加深對英語語法的理解。

-閱讀理解：學生將在已有閱讀理解能力的基礎上，通過閱讀文章，提高閱讀理解能力。

-寫作練習：學生將在已有寫作能力的基礎上，通過寫作練習，提高寫作能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生將能夠準確地使用現在進行時態(tài)描述正在進行的動作，并能夠運用本節(jié)課學習的詞匯表達個人目標和夢想。

2.文化意識：通過閱讀關于個人目標和夢想的文章，學生將能夠了解不同文化背景下人們的目標和夢想，提高對文化多樣性的認識。

3.思維品質：通過分析文章內容和進行寫作練習，學生將能夠提高批判性思維能力，學會從不同角度思考問題。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習，學生將能夠提高自主學習能力和合作能力，培養(yǎng)良好的學習習慣。學情分析在制定本節(jié)課的教學設計之前，對學生的學情進行分析至關重要。本節(jié)課的對象為高中一年級學生，他們已經具備了一定的英語基礎，熟悉基本的英語語法規(guī)則和詞匯。然而，由于個體差異，學生在語言能力、學習習慣、興趣等方面存在不同。

1.語言能力：大部分學生能夠熟練地運用一般現在時和一般過去時，但對現在進行時態(tài)的掌握程度參差不齊。因此，在教學過程中，教師需要關注這一部分內容，通過例句、練習和互動環(huán)節(jié)，幫助學生鞏固現在進行時態(tài)的用法。

2.知識與能力：學生在初中階段已經接觸過一些與個人目標和夢想相關的話題，具備一定的閱讀理解和寫作能力。然而，部分學生在分析文章觀點、批判性思維方面仍有待提高。因此，在教學過程中，教師應設計具有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

3.學習習慣與行為：學生在學習過程中表現出不同的學習習慣和行為特點。有的學生積極主動，樂于參與課堂活動；有的學生較為內向，課堂參與度較低。針對這一情況，教師應設計多樣化的教學活動，鼓勵每個學生積極參與，提高他們的學習興趣。

4.興趣與動機：對于高中學生而言，興趣和動機是影響學習的重要因素。本節(jié)課的主題與學生的生活經歷密切相關，有利于激發(fā)學生的學習興趣。在教學過程中，教師可以利用多媒體、圖片等教學資源，營造輕松愉快的學習氛圍，提高學生的學習積極性。

5.文化意識：學生在初中階段接觸到了一定量的外國文化知識，但對于不同文化背景下人們的生活現狀、價值觀念等仍有較大好奇心。因此，在教學過程中，教師可以借助文章內容，引導學生了解不同文化背景下的生活方式，提高他們的文化意識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略針對本節(jié)課的教學目標和學生的具體情況，我將采用以下教學方法與策略：

1.任務驅動法：本節(jié)課的主題與學生的生活經歷密切相關，我將以任務驅動的方式引導學生參與學習。例如，設計一篇關于學生自己的目標和夢想的短文寫作任務，讓學生在完成任務的過程中，運用所學知識和技能。

2.合作學習：我將組織學生進行小組討論和合作，讓他們在互動中交流想法、分享經驗，共同解決問題。例如，在閱讀理解環(huán)節(jié)，學生可以分組討論文章內容，共同回答問題。

3.情境教學：為了激發(fā)學生的學習興趣，我將設計一些情境，讓學生在真實的情境中學習英語。例如，通過展示一些圖片或視頻，讓學生描述圖片中的人物正在做什么，從而引出現在進行時態(tài)的用法。

4.教學媒體和資源：我將使用PPT、視頻和在線工具等教學媒體和資源，幫助學生更好地理解和掌握知識。例如，在導入環(huán)節(jié)，我可以使用一段關于個人目標和夢想的視頻，激發(fā)學生的學習興趣。

5.個性化教學：考慮到學生的個體差異，我將關注每個學生的學習需求，給予他們個性化的指導和支持。例如，在寫作環(huán)節(jié)，我可以針對不同水平的學生提供不同難度的寫作任務，讓他們在適合自己的難度水平上提高寫作能力。

6.反饋與評價：我將及時給予學生反饋和評價，幫助他們了解自己的學習進度和不足之處。例如，在學生完成閱讀理解任務后，我可以及時批改他們的答案，并提供具體的反饋和建議。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Unit1Anewstart:Developingideas》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們有沒有為自己設定過目標和夢想，并為之努力奮斗的經歷？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何Developideas的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解Developingideas的基本概念。Developingideas是指通過思考、探索和創(chuàng)造，形成新的觀點和想法。它在我們的學習和生活中具有重要意義，可以幫助我們更好地解決問題和實現目標。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了Developingideas在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調現在進行時態(tài)的用法和重要性。對于這部分難點，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與Developingideas相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示Developingideas的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“Developingideas在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了Developingideas的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對Developingideas的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要教學內容為高中英語外研版（2019）必修第一冊的Unit1"Anewstart:Developingideas"。本節(jié)課將圍繞以下幾個部分展開：

1.詞匯學習：學生將學習與主題相關的新詞匯，如"opportunity","challenge","dream","goal"等。教師需要通過例句和練習，幫助學生理解和記憶這些詞匯。

2.語法點：本節(jié)課將介紹現在進行時態(tài)的用法。教師需要通過例句、練習和互動環(huán)節(jié)，幫助學生鞏固現在進行時態(tài)的構成和意義。

3.閱讀理解：學生將閱讀一篇關于個人目標和夢想的文章。教師需要設計具有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學生的思考，提高他們的閱讀理解能力。

4.寫作練習：學生將根據給定的主題，寫一篇關于自己的目標和夢想的短文。教師需要提供具體的指導和反饋，幫助學生提高寫作能力。

5.主題討論：本節(jié)課的主題與學生的生活經歷密切相關。教師可以設計一些與主題相關的問題，引導學生進行思考和討論，提高他們的思維品質和表達能力。

6.文化意識：學生將在已有閱讀理解能力的基礎上，通過閱讀文章，提高對文化多樣性的認識。教師可以借助文章內容，引導學生了解不同文化背景下的生活方式，提高他們的文化意識。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣教學內容，明確教學目標，幫助學生集中注意力，加深對知識點的理解和記憶。

2.結構清晰：板書設計應具有清晰的結構，條理分明，使學生能夠一目了然地了解教學內容的組織和關系。

3.簡潔明了：板書設計應簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。避免冗長的文字和復雜的圖表，以免分散學生的注意力。

4.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性?？梢允褂蒙鷦拥膱D片、色彩豐富的背景、有趣的符號等元素，使板書更具吸引力。

5.啟發(fā)性和互動性：板書設計應具有一定的啟發(fā)性和互動性，鼓勵學生積極參與課堂活動?？梢酝ㄟ^提問、填空、連線等方式，引導學生主動思考和表達。

6.靈活性和可變性：板書設計應具有一定的靈活性和可變性，以適應不同教學環(huán)節(jié)的需要?？梢愿鶕虒W進度和學生的反應，隨時調整和修改板書內容。

具體的板書設計示例：

標題：Unit1Anewstart:Developingideas

板書內容：

1.詞匯學習

-opportunity

-challenge

-dream

-goal

2.語法點

-現在進行時態(tài)的構成

-現在進行時態(tài)的意義

3.閱讀理解

-文章主題：個人目標和夢想

-問題解答：文章內容的細節(jié)和觀點

4.寫作練習

-主題：我的目標和夢想

-寫作指導：如何表達目標和夢想

5.主題討論

-問題：如何實現目標和夢想？

-討論：小組討論和分享

6.文化意識

-文章內容：不同文化背景下的目標和夢想

-文化比較：不同文化之間的差異和相似之處教學反思與總結在教學過程中，我注意到學生們對現在進行時態(tài)的用法掌握得不太熟練，因此在課堂上我花了較多時間進行講解和練習，以確保學生們能夠理解和運用這一語法點。此外，我還設計了分組討論和寫作練習，讓學生們有機會運用所學知識，并通過小組合作培養(yǎng)他們的溝通能力和團隊合作精神。

在教學媒體和資源的使用上，我充分利用了PPT和視頻等多媒體工具，幫助學生們更好地理解和掌握課文內容。例如，在導入新課時，我通過一段關于個人目標和夢想的視頻，激發(fā)了學生的學習興趣。在