七年級(jí)英語下冊(cè) Unit 7 It's raining第五課時(shí) Section B （3a-Self Check）教案（新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語下冊(cè)Unit7It'sraining第五課時(shí)SectionB（3a-SelfCheck）教案（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語下冊(cè)Unit7It'sraining第五課時(shí)SectionB（3a-SelfCheck）。本節(jié)課著重于學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用，特別是描述天氣狀況和正在進(jìn)行的動(dòng)作。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)已有初步了解，通過前四個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)，已能運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述一些簡單動(dòng)作。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生練習(xí)描述復(fù)雜的動(dòng)作和天氣狀況，如3a中的對(duì)話和SelfCheck部分提供的練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的理解和應(yīng)用，同時(shí)拓展有關(guān)天氣的詞匯和表達(dá)方式。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提升學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit7It'sraining的SectionB（3a-SelfCheck），學(xué)生將能夠：1.運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述天氣和動(dòng)作，提高語言表達(dá)能力；2.通過聽力練習(xí)和對(duì)話分析，鍛煉獲取和處理信息的能力，提升思維品質(zhì)；3.合作完成課堂活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。此外，通過對(duì)不同天氣情境的討論，學(xué)生將拓展對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)知，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句結(jié)構(gòu)，以及其用于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作和當(dāng)前天氣狀況。

-SectionB（3a-SelfCheck）中關(guān)鍵的詞匯和短語，如：raining,windy,cloudy,sunny,playingsoccer,doinghomework等。

-對(duì)話中描述天氣和活動(dòng)的句型，如：“What'stheweatherlike...?”和“It's...andtheyare...”。

-學(xué)生能夠自主運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行情景對(duì)話和自我檢測。

舉例：

-通過3a對(duì)話中的例句，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)：“It'sraining”和“Theyareplayingsoccer”。

-強(qiáng)調(diào)詞匯的正確發(fā)音和使用，如“cloudy”和“windy”在句子中的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-學(xué)生對(duì)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)中不同動(dòng)詞形式的掌握，尤其是不規(guī)則變化動(dòng)詞的進(jìn)行時(shí)態(tài)。

-在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在發(fā)生的動(dòng)作和天氣狀況。

-學(xué)生在進(jìn)行自我檢測時(shí)，對(duì)于疑問句和否定句的正確構(gòu)造和理解。

-對(duì)話中時(shí)間狀語（如：rightnow,atthemoment）的使用，以及它們與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的關(guān)系。

舉例：

-解釋不規(guī)則動(dòng)詞如“go”變?yōu)椤癵oing”、“do”變?yōu)椤癲oing”的進(jìn)行時(shí)態(tài)變化。

-通過角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生練習(xí)在真實(shí)場景中描述正在進(jìn)行的動(dòng)作：“Sheisreadingabookrightnow”。

-指導(dǎo)學(xué)生如何在SelfCheck部分構(gòu)造正確的疑問句和否定句，例如：“Aren'ttheyplayingchess?”和“Isitsnowing?”。

-通過圖表或時(shí)間線等教學(xué)工具，幫助學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)與時(shí)間狀語的關(guān)系，如“atthemoment”和“rightnow”通常與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)連用。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)針對(duì)性地對(duì)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，確保學(xué)生能夠透徹理解并能夠在實(shí)際中應(yīng)用。通過多樣的教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，達(dá)到課程目標(biāo)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：通過清晰的語法和詞匯講解，為學(xué)生提供現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的基本框架和用法。結(jié)合課本中的實(shí)例，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握語法規(guī)則。

-情境教學(xué)法：設(shè)計(jì)情境對(duì)話和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，提高語言實(shí)踐能力。例如，模擬天氣預(yù)報(bào)員或正在進(jìn)行的體育活動(dòng)場景。

-任務(wù)型教學(xué)法：分配小組任務(wù)，如編寫有關(guān)天氣和活動(dòng)的對(duì)話，促使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)合作和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：利用PPT展示不同的天氣圖片和活動(dòng)場景，幫助學(xué)生直觀地理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。同時(shí)，播放相關(guān)聽力材料，提高學(xué)生的聽力理解能力。

-教學(xué)軟件：使用互動(dòng)式白板軟件，如SmartBoard，讓學(xué)生在課堂上直接參與語法和詞匯的互動(dòng)練習(xí)，提高課堂參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦學(xué)生使用學(xué)校或班級(jí)的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Moodle或Edmodo，進(jìn)行課后練習(xí)和自我檢測，以便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師及時(shí)反饋。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《It'sraining》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^描述正在進(jìn)行的天氣或活動(dòng)的情況？”比如，當(dāng)你在打電話給朋友時(shí)，需要告訴他現(xiàn)在外面正在下雨。這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的基本概念?，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)是用來描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或當(dāng)前的狀況。它是英語中非常重要的一種時(shí)態(tài)，能幫助我們更準(zhǔn)確地描述正在發(fā)生的事情。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在描述天氣和活動(dòng)中的實(shí)際應(yīng)用，以及它如何幫助我們清晰地交流。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)造和用法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，比如不規(guī)則動(dòng)詞的進(jìn)行時(shí)態(tài)變化，我會(huì)通過舉例和對(duì)比來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)相關(guān)的實(shí)際問題，如描述不同天氣狀況下的活動(dòng)。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在實(shí)際對(duì)話中的應(yīng)用。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或通過投影儀展示，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的基本概念、重要性和應(yīng)用。通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《英語時(shí)態(tài)的故事》：選擇與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)相關(guān)的篇章，讓學(xué)生通過故事的形式，了解時(shí)態(tài)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)語感。

-《英語語法實(shí)踐》：選取現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的練習(xí)題目，提供不同場景下的對(duì)話和填空練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-《英語口語表達(dá)》：收集一些描述天氣和活動(dòng)的口語表達(dá)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行模仿和練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄一周內(nèi)每天的天氣狀況和自己在不同時(shí)間正在進(jìn)行的活動(dòng)，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。

-采訪活動(dòng)：學(xué)生可以采訪家人或朋友，了解他們?cè)谀硞€(gè)時(shí)刻正在做什么，然后用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行匯報(bào)。

-創(chuàng)作故事：學(xué)生可以編寫一個(gè)短故事，要求故事中的角色在特定時(shí)間正在進(jìn)行某項(xiàng)活動(dòng)，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來敘述故事。

-互動(dòng)游戲：推薦學(xué)生使用一些英語學(xué)習(xí)軟件，如英語語法大師、英語口語達(dá)人等，進(jìn)行現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的互動(dòng)游戲，提高學(xué)習(xí)興趣。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：在課堂教學(xué)中，通過針對(duì)性地提問，了解學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用情況。提問可以涉及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法、常見短語等方面，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握不牢固的知識(shí)點(diǎn)。

-觀察：在小組討論、角色扮演和實(shí)驗(yàn)操作等活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和語言表達(dá)能力。通過觀察，了解學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的情況，發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題。

-測試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行一個(gè)小型的隨堂測試，包括選擇、填空、改錯(cuò)等題型，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改與點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生在語法、詞匯、句型等方面的錯(cuò)誤，及時(shí)給予糾正和指導(dǎo)。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-反饋：根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，給出具體的評(píng)價(jià)和建議，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，明確需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，大膽開口練習(xí)，不斷提高英語水平。

-激勵(lì)：通過作業(yè)評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)進(jìn)步較大的學(xué)生給予鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：選擇與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)相關(guān)的英語短文或故事，如《TheWindintheWillows》、《TheCatintheHat》等，讓學(xué)生在閱讀中感受現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的應(yīng)用。

-視頻資源：推薦一些英語教學(xué)視頻，如《EnglishGrammarinUse》系列中的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)講解，幫助學(xué)生通過直觀的方式學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)知識(shí)。

-在線課程：鼓勵(lì)學(xué)生參加一些在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Coursera、Udemy等，選擇與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)相關(guān)的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)