2023八年級物理下冊 第八章 壓強(qiáng)與浮力 第三節(jié) 連通器教案 （新版）北師大版

2023八年級物理下冊第八章壓強(qiáng)與浮力第三節(jié)連通器教案（新版）北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023八年級物理下冊第八章壓強(qiáng)與浮力第三節(jié)連通器教案（新版）北師大版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版2023八年級物理下冊第八章“壓強(qiáng)與浮力”的第三節(jié)“連通器”。本節(jié)內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.連通器的定義：介紹連通器的概念，讓學(xué)生了解連通器是由幾個底部互相連通的容器組成的，且容器中同一種液體不流動時(shí)，各容器中的液面總是保持在同一水平面上。

2.連通器原理：講解連通器中液體的壓力規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生理解連通器中液體壓力與液體深度之間的關(guān)系。

3.連通器在實(shí)際生活中的應(yīng)用：通過實(shí)例分析，讓學(xué)生了解連通器在生活中的應(yīng)用，如水塔、洗手間下水管等，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用連通器原理解釋這些現(xiàn)象。

4.浮力：回顧浮力的概念，引導(dǎo)學(xué)生利用連通器原理解釋浮力現(xiàn)象。

5.壓強(qiáng)與浮力的關(guān)系：分析壓強(qiáng)與浮力之間的關(guān)系，讓學(xué)生了解在液體中，物體受到的浮力與其所受壓強(qiáng)之間的關(guān)系。

6.實(shí)踐活動：安排一個簡單的實(shí)踐活動，讓學(xué)生親自動手制作一個連通器，觀察并驗(yàn)證連通器原理。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.科學(xué)思維：通過學(xué)習(xí)連通器原理，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力，使其能夠運(yùn)用科學(xué)思維解決實(shí)際問題。

2.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，主動探究連通器原理，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

3.科學(xué)態(tài)度：在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生對物理現(xiàn)象的好奇心、耐心和自信心，使其能夠積極面對科學(xué)探究中的困難和挑戰(zhàn)。

4.科學(xué)應(yīng)用：通過分析連通器在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到生活實(shí)際中的能力，提高學(xué)生的科學(xué)應(yīng)用能力。

5.科學(xué)交流：在課堂上，鼓勵學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和合作精神，使其能夠有效地與他人交流分享科學(xué)知識。學(xué)情分析學(xué)生在進(jìn)入八年級物理下冊的學(xué)習(xí)后，已經(jīng)對物理有了較為基礎(chǔ)的認(rèn)識和理解。他們在七年級時(shí)學(xué)習(xí)了力的作用、運(yùn)動和力之間的關(guān)系等基礎(chǔ)知識，為后續(xù)學(xué)習(xí)壓強(qiáng)、浮力等概念打下了基礎(chǔ)。然而，學(xué)生在知識深度和應(yīng)用能力方面存在一定的差異。

1.知識層次：大部分學(xué)生對壓強(qiáng)、浮力等基本概念已經(jīng)有了初步的了解，但對其原理和應(yīng)用可能還不夠清晰。此外，學(xué)生對連通器這一概念可能較為陌生，需要通過實(shí)例和實(shí)驗(yàn)來加深理解。

2.能力層次：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作、觀察和分析等方面具備一定的能力，但部分學(xué)生在面對復(fù)雜物理現(xiàn)象時(shí)，可能缺乏解決問題的思路和方法。因此，在教學(xué)過程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

3.素質(zhì)與行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，態(tài)度積極、認(rèn)真聽講，但部分學(xué)生在課堂參與度上還有待提高。此外，部分學(xué)生可能對物理學(xué)習(xí)存在恐懼心理，害怕面對難題和挑戰(zhàn)。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)，鼓勵他們積極參與課堂討論和實(shí)踐活動，增強(qiáng)自信心。

4.課程學(xué)習(xí)影響：根據(jù)學(xué)生的知識層次、能力層次和素質(zhì)與行為習(xí)慣，教師應(yīng)針對不同學(xué)生制定不同的教學(xué)策略。對于基礎(chǔ)知識較扎實(shí)、能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以適當(dāng)提高教學(xué)難度，引導(dǎo)他們深入探究連通器原理及其應(yīng)用；對于基礎(chǔ)知識薄弱、能力較弱的學(xué)生，則應(yīng)注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，通過實(shí)例和實(shí)驗(yàn)幫助其理解連通器原理，并鼓勵其積極參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括北師大版2023八年級物理下冊第八章“壓強(qiáng)與浮力”的第三節(jié)“連通器”相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握連通器原理及其應(yīng)用。例如，可以準(zhǔn)備連通器原理的圖解、實(shí)際應(yīng)用場景的圖片和視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，需要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性?？梢詼?zhǔn)備連通器實(shí)驗(yàn)裝置、液體、測量工具等器材，并確保實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)確性和可靠性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等?？梢詫⒔淌也贾贸蛇m合小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供實(shí)驗(yàn)操作臺和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的投影片、黑板、粉筆等教學(xué)工具，以便教師在課堂上進(jìn)行講解和演示。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括連通器原理的理解、實(shí)驗(yàn)觀察和分析等任務(wù)，以幫助學(xué)生更好地參與課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的反饋意見，以便教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

8.教學(xué)指導(dǎo)書：教師需要準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)書，其中應(yīng)包括連通器原理的講解、實(shí)驗(yàn)步驟和操作方法、學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的指導(dǎo)等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對連通器的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道連通器是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于連通器的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受連通器的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹連通器的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.連通器基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解連通器的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解連通器的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹連通器的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.連通器案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解連通器的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的連通器案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解連通器的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用連通器解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與連通器相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對連通器的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)連通器的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括連通器的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)連通器在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用連通器。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于連通器的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理1.連通器的定義和特點(diǎn)

連通器是由幾個底部互相連通的容器組成的，容器中同一種液體不流動時(shí)，各容器中的液面總是保持在同一水平面上。連通器具有以下特點(diǎn)：

-容器底部互相連通，上端開口。

-液體在連通器中不流動時(shí)，各容器中的液面保持在同一水平面上。

-連通器中液體的壓力相等，且與液體的深度有關(guān)。

2.連通器原理

連通器中液體的壓力規(guī)律：在連通器中，液體的壓力隨著深度的增加而增大，且液體在連通器中的壓力是均勻分布的。

3.連通器的應(yīng)用

連通器在實(shí)際生活中有廣泛的應(yīng)用，例如：

-水塔：通過連通器原理，保持水塔中水的高度不變，提供穩(wěn)定的水源。

-洗手間下水管：利用連通器原理，使下水管中的水能夠順利流動，并保持一定的壓力。

4.浮力

浮力是物體在液體中受到的向上的力，大小等于物體所排開的液體的重力。浮力的計(jì)算公式為：

-浮力=液體密度×排開液體的體積×重力加速度

5.壓強(qiáng)與浮力的關(guān)系

在液體中，物體受到的浮力與其所受壓強(qiáng)之間的關(guān)系如下：

-物體受到的浮力與其在液體中的深度有關(guān)，深度越大，浮力越大。

-物體受到的浮力還與其在液體中的底面積有關(guān)，底面積越大，浮力越大。

6.實(shí)踐活動

本節(jié)課的實(shí)踐活動是制作一個連通器，觀察并驗(yàn)證連通器原理。具體的實(shí)踐活動步驟如下：

-準(zhǔn)備材料：連通器實(shí)驗(yàn)裝置、液體、測量工具等。

-按照實(shí)驗(yàn)裝置的說明進(jìn)行組裝，確保實(shí)驗(yàn)裝置的完整性和安全性。

-將液體倒入實(shí)驗(yàn)裝置中，觀察并記錄液面的變化。

-通過改變液體的深度或底面積，觀察浮力的變化，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，驗(yàn)證連通器原理。典型例題講解1.例題1：連通器中液體的壓力

題目：一個連通器由兩個底部互相連通的容器組成，容器A的底面積為2平方米，容器B的底面積為3平方米。容器A中液體的深度為3米，容器B中液體的深度為2米。求容器A和容器B中液體的壓力。

解答：

液體的壓力公式為P=ρgh，其中ρ為液體密度，g為重力加速度，h為液體深度。

容器A中液體的壓力為P_A=ρgh_A=1000kg/m3×9.8m/s2×3m=29400Pa。

容器B中液體的壓力為P_B=ρgh_B=1000kg/m3×9.8m/s2×2m=19600Pa。

答案：容器A中液體的壓力為29400Pa，容器B中液體的壓力為19600Pa。

2.例題2：連通器中的浮力

題目：一個質(zhì)量為2千克的物體放入連通器中，連通器中液體的密度為1000kg/m3，物體在液體中的深度為3米。求物體受到的浮力。

解答：

浮力公式為F_b=ρVg，其中ρ為液體密度，V為物體在液體中的體積，g為重力加速度。

物體的體積V=m/ρ=2kg/1000kg/m3=0.002m3。

物體受到的浮力為F_b=ρVg=1000kg/m3×0.002m3×9.8m/s2=19.6N。

答案：物體受到的浮力為19.6N。

3.例題3：壓強(qiáng)與浮力的關(guān)系

題目：一個質(zhì)量為2千克的物體放入連通器中，連通器中液體的密度為1000kg/m3，物體在液體中的深度為3米。求物體受到的壓強(qiáng)和浮力。

解答：

壓強(qiáng)公式為P=ρgh，浮力公式為F_b=ρVg。

物體受到的壓強(qiáng)為P=ρgh=1000kg/m3×9.8m/s2×3m=29400Pa。

物體受到的浮力為F_b=ρVg=1000kg/m3×0.002m3×9.8m/s2=19.6N。

答案：物體受到的壓強(qiáng)為29400Pa，浮力為19.6N。

4.例題4：連通器原理的應(yīng)用

題目：一個水塔高度為50米，水塔底面積為10平方米。求水塔中水的壓強(qiáng)和連通器中的液面高度。

解答：

水塔中水的壓強(qiáng)公式為P=ρgh=1000kg/m3×9.8m/s2×50m=490000Pa。

連通器中的液面高度公式為h=P/(ρg)=490000Pa/(1000kg/m3×9.8m/s2)=50m。

答案：水塔中水的壓強(qiáng)為490000Pa，連通器中的液面高度為50m。

5.例題5：連通器的實(shí)際應(yīng)用

題目：一個洗手間下水管的直徑為10厘米，長度為1米。求下水管中的水壓和浮力。

解答：

下水管中的水壓公式為P=ρgh=1000kg/m3×9.8m/s2×1m=9800Pa。

下水管中的浮力公式為F_b=ρVg=1000kg/m3×0.01m3×9.8m/s2=98N。

答案：下水管中的水壓為9800Pa，浮力為98N。內(nèi)容邏輯關(guān)系重點(diǎn)知識點(diǎn)：連通器是由幾個底部互相連通的容器組成的，容器中同一種液體不流動時(shí)，各容器中的液面總是保持在同一水平面上。

板書設(shè)計(jì)：

-連通器的定義

-容器底部互相連通，上端開口

-液體在連通器中不流動時(shí)，各容器中的液面保持在同一水平面上

2.連通器原理

重點(diǎn)知識點(diǎn)：在連通器中，液體的壓力隨著深度的增加而增大，且液體在連通器中的壓力是均勻分布的。

板書設(shè)計(jì)：

-連通器原理

-液體壓力與深度有關(guān)

-液體在連通器中的壓力是均勻分布的

3.連通器的應(yīng)用

重點(diǎn)知識點(diǎn)：連通器在實(shí)際生活中有廣泛的應(yīng)用，例如水塔和洗手間下水管等。

板書設(shè)計(jì)：

-連通器的應(yīng)用

-水塔：保持水的高度不變，提供穩(wěn)定的水源

-洗手間下水管：使下水管中的水能夠順利流動，并保持一定的壓力

4.浮力

重點(diǎn)知識點(diǎn)：浮力是物體在液體中受到的向上的力，大小等于物體所排開的液體的重力。

板書設(shè)計(jì)：

-浮力

-浮力的大小等于物體所排開的液體的重力

-浮力的計(jì)算公式：F_b=ρVg

5.壓強(qiáng)與浮力的關(guān)系

重點(diǎn)知識點(diǎn)：在液體中，物體受到的浮力與其所受壓強(qiáng)有關(guān)，深度越大，浮力越大。

板書設(shè)計(jì)：

-壓強(qiáng)與浮力的關(guān)系

-物體受到的浮力與其在液體中的深度有關(guān)

-物體受到的浮力還與其在液體中的底面積有關(guān)，底面積越大，浮力越大反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入生活實(shí)例：通過生活中的實(shí)例，如水塔、洗手間下水管等，讓學(xué)生更加直觀地理解連通器的原理和應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.小組討論與展示：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和課堂展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力，同時(shí)也促進(jìn)學(xué)生之間的互動和交流。

3.實(shí)驗(yàn)操作：通過實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)連通器的原理和浮力的計(jì)算，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和對物理概念的理解。

（二）存在主要問題

1.課堂參與度不夠：部分學(xué)生在課堂上不夠活躍，缺乏參與感和互動，需要采取措施提高學(xué)生的課堂參與度。

2.教學(xué)方法單一：過于依賴傳統(tǒng)的講授式教學(xué)，缺乏啟發(fā)式和互動式教學(xué)，需要采用更多樣化的教學(xué)方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.評價(jià)方式過于