11《反對黨八股（節(jié)選）》教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

11《反對黨八股（節(jié)選）》教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于統(tǒng)編版高中語文必修上冊第11課《反對黨八股（節(jié)選）》。本節(jié)課主要節(jié)選了毛澤東同志在抗日戰(zhàn)爭時期所寫的幾篇演講稿中的《反對黨八股》。文章主要論述了反對黨八股的重要性，分析了黨八股的根源和危害，并提出了改進的方法。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)本文，理解毛澤東同志關(guān)于反對黨八股的論述，掌握文章的中心思想和論述方法，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)本文，學(xué)生能夠：

1.理解并運用文中相關(guān)的概念和觀點，提升自己的語言建構(gòu)與運用能力。

2.分析文中的論證思路和論證方法，提高自己的思維發(fā)展與提升能力。

3.欣賞并評價文章的語言風(fēng)格和表達技巧，提升自己的審美鑒賞與創(chuàng)造能力。

4.了解毛澤東同志的思想和時代背景，增強自己的文化傳承與理解能力。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為高一年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，對文學(xué)作品和文章的閱讀理解能力有一定的提升。但在具體的文本分析和深入思考方面還存在一定的困難。

1.知識層次：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些相關(guān)的文學(xué)作品和文章，對語文的基礎(chǔ)知識有一定的掌握。但針對《反對黨八股（節(jié)選）》這樣的政治性文章，他們可能還比較陌生，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來提高理解。

2.能力層次：學(xué)生的閱讀理解能力有一定的提升，能夠理解文章的大意和主旨。但在對文章深層次的分析和思考方面，他們可能還比較欠缺。此外，學(xué)生的寫作能力也亟待提高，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來提升他們的寫作技巧。

3.素質(zhì)層次：學(xué)生具備一定的思維能力和創(chuàng)造力，但在批判性思維和創(chuàng)新性思維方面還存在一定的不足。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以提升學(xué)生的思維素質(zhì)和創(chuàng)造素質(zhì)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在一些不良的行為習(xí)慣，如上課走神、作業(yè)拖延等。這些習(xí)慣可能對他們的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生一定的影響。因此，教師需要通過有效的教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《反對黨八股（節(jié)選）》以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。教材中應(yīng)包括文章的全文、注釋、例題和課后練習(xí)等。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些輔助材料可以幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容和背景。例如，可以準備一些歷史背景的圖片、相關(guān)人物的照片或者與文章主題相關(guān)的視頻片段。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。可以設(shè)置分組討論區(qū)，提供一些舒適的座椅和桌子，方便學(xué)生進行小組討論和交流。此外，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置一些與文章主題相關(guān)的裝飾，如海報、宣傳畫等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.教學(xué)工具：確保教學(xué)過程中所需的教學(xué)工具齊全，如黑板、粉筆、投影儀、音響設(shè)備等。同時，提前檢查多媒體設(shè)備的正常運行情況，確保教學(xué)過程中能夠順利進行。

6.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，內(nèi)容包括文章的結(jié)構(gòu)、主要觀點、論證方法等。通過PPT的展示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握文章內(nèi)容。在PPT中可以加入一些動畫效果和互動環(huán)節(jié)，增加學(xué)生的參與度和興趣。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，完成對文章的學(xué)習(xí)和理解。學(xué)習(xí)任務(wù)單可以包括問題探究、思考題、練習(xí)題等，幫助學(xué)生深入思考和鞏固知識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《反對黨八股（節(jié)選）》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解文章結(jié)構(gòu)和主旨。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《反對黨八股（節(jié)選）》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述毛澤東同志寫作《反對黨八股》的歷史背景，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解文章的主要觀點、論證方法及其背后的政治意義。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析并評價黨八股的表現(xiàn)形式和危害。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分析并評價黨八股的表現(xiàn)形式和危害。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解文章的主要觀點和論證方法。

-實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握分析評價能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解文章的主要觀點和論證方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的分析評價能力和團隊合作意識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源，如其他毛澤東同志的文章，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課《反對黨八股（節(jié)選）》的主要知識點包括：

1.文章背景知識：《反對黨八股》是毛澤東同志在抗日戰(zhàn)爭時期所作的演講，了解其歷史背景，如抗日戰(zhàn)爭的社會環(huán)境、共產(chǎn)黨的斗爭策略等。

2.黨八股的定義與表現(xiàn)：掌握黨八股的概念，即指那些空洞、教條、脫離實際的言論和文章。具體包括：空話連篇、言之無物；套話連篇、千篇一律；咬文嚼字、脫離實際等。

3.黨八股的危害：理解黨八股對個人、團體和社會的危害，如束縛思想、阻礙創(chuàng)新、損害形象等。

4.反對黨八股的方法：學(xué)習(xí)毛澤東同志提出的反對黨八股的方法，如注重實際、勇于創(chuàng)新、簡潔明了等。

5.文章結(jié)構(gòu)與論證方法：分析文章的結(jié)構(gòu)，如引言、本論、結(jié)論等。掌握文章的論證方法，如舉例論證、對比論證等。

6.文章主旨與觀點：深入理解文章的主旨，即毛澤東同志主張反對黨八股，提倡實事求是、創(chuàng)新思維。同時，掌握文章中的主要觀點，如黨八股的根源、危害及解決辦法等。

7.語文素養(yǎng)提升：通過學(xué)習(xí)本文，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，如閱讀理解能力、分析評價能力、寫作能力等。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生更好地理解和掌握《反對黨八股（節(jié)選）》的主要內(nèi)容和觀點。板書設(shè)計包括以下幾個部分：

1.文章背景：在板書的左側(cè)，用簡潔的語言概括毛澤東同志寫作《反對黨八股》的歷史背景，如抗日戰(zhàn)爭時期的社會環(huán)境、共產(chǎn)黨的斗爭策略等。

2.黨八股的定義與表現(xiàn)：在板書的中間部分，用簡潔明了的語言列出黨八股的定義和主要表現(xiàn)形式，如空話連篇、言之無物；套話連篇、千篇一律；咬文嚼字、脫離實際等。

3.黨八股的危害：在板書的右側(cè)，用簡潔的語言概括黨八股的危害，如束縛思想、阻礙創(chuàng)新、損害形象等。

4.反對黨八股的方法：在板書的中間部分下方，用簡潔明了的語言列出毛澤東同志提出的反對黨八股的方法，如注重實際、勇于創(chuàng)新、簡潔明了等。

5.文章結(jié)構(gòu)與論證方法：在板書的左側(cè)下方，用簡潔明了的語言概括文章的結(jié)構(gòu)，如引言、本論、結(jié)論等。同時，用簡潔明了的語言描述文章的論證方法，如舉例論證、對比論證等。

6.文章主旨與觀點：在板書的右側(cè)下方，用簡潔明了的語言概括文章的主旨，即毛澤東同志主張反對黨八股，提倡實事求是、創(chuàng)新思維。同時，用簡潔明了的語言列出文章中的主要觀點，如黨八股的根源、危害及解決辦法等。

7.語文素養(yǎng)提升：在板書的下方，用簡潔明了的語言強調(diào)通過學(xué)習(xí)本文，可以提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，如閱讀理解能力、分析評價能力、寫作能力等。

板書設(shè)計要求簡潔明了、突出重點，同時具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過板書設(shè)計，幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的主要內(nèi)容和觀點。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如是否積極參與討論、是否認真聽講、是否主動提問等，來評價學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通過學(xué)生小組討論的成果展示，評價學(xué)生在小組合作中的參與程度和成果的質(zhì)量。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價學(xué)生對《反對黨八股（節(jié)選）》主要內(nèi)容和觀點的理解和掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：通過批改學(xué)生的課后作業(yè)，評價學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固和應(yīng)用程度。

5.學(xué)生自我評價：鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行自