10 我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析本課時(shí)為人教版四年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二課時(shí)“我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗”，教材內(nèi)容主要包括對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的認(rèn)識(shí)和了解，通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生尊重和傳承當(dāng)?shù)氐奈幕１菊n時(shí)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、尊重文化的情感。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重和傳承傳統(tǒng)文化的意識(shí)。

3.提高學(xué)生運(yùn)用道德與法治知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)尊重文化的態(tài)度。

教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生正確看待和傳承當(dāng)?shù)氐奈幕?/p>

教學(xué)方法：采用情景教學(xué)法、小組討論法、案例分析法等，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生參與度。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)展示各地風(fēng)俗的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的興趣。

2.講授新課：介紹當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)這些風(fēng)俗背后的文化內(nèi)涵。

3.課堂討論：分組討論當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，讓學(xué)生分享自己家庭或社區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生尊重和傳承文化的意識(shí)。

4.案例分析：通過(guò)分析典型案例，使學(xué)生了解當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗在現(xiàn)實(shí)生活中的具體體現(xiàn)，提高學(xué)生運(yùn)用道德與法治知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

5.總結(jié)與反思：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生正確看待和傳承當(dāng)?shù)氐奈幕?/p>

6.布置作業(yè)：讓學(xué)生課后調(diào)查和了解更多的當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)，具體包括：

1.文化認(rèn)同感：通過(guò)了解和認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

2.尊重文化：培養(yǎng)學(xué)生尊重和傳承當(dāng)?shù)匚幕囊庾R(shí)，提高學(xué)生對(duì)待不同文化的包容性和尊重性。

3.問(wèn)題解決：通過(guò)案例分析，提高學(xué)生運(yùn)用道德與法治知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生正確看待和傳承當(dāng)?shù)氐奈幕?，使學(xué)生意識(shí)到傳承和發(fā)展本地文化是每個(gè)人的責(zé)任。學(xué)習(xí)者分析1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了傳統(tǒng)文化的基本概念，對(duì)家鄉(xiāng)的歷史、地理和社會(huì)風(fēng)俗有了一定的認(rèn)識(shí)。他們能夠運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)討論和分析家鄉(xiāng)的文化現(xiàn)象。

2.學(xué)習(xí)興趣與能力：學(xué)生們對(duì)自己家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣有濃厚興趣，他們樂(lè)于參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過(guò)觀察、思考和討論，理解并分析當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的意義和價(jià)值。

3.學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們偏好互動(dòng)式和參與式的學(xué)習(xí)方式，他們喜歡通過(guò)討論、案例分析和實(shí)際調(diào)查來(lái)學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生們對(duì)新事物充滿好奇，善于運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4.困難與挑戰(zhàn)：在理解和學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些具體的文化現(xiàn)象難以理解的問(wèn)題。此外，如何正確看待和傳承當(dāng)?shù)匚幕?，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活相結(jié)合，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。

5.特殊需求：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注那些對(duì)當(dāng)?shù)匚幕私廨^少的學(xué)生，給予他們更多的關(guān)愛(ài)和幫助，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師應(yīng)提供針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、電腦、白板、教學(xué)卡片、風(fēng)俗物品實(shí)物或圖片等。

2.課程平臺(tái)：無(wú)特定平臺(tái)要求，可使用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行課程資料的分享和學(xué)生的作業(yè)提交。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源，如相關(guān)的新聞報(bào)道、紀(jì)錄片、文化訪談節(jié)目等，用于豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。

4.教學(xué)手段：采用小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析等教學(xué)手段，以提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)的是一堂關(guān)于“我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗”的課。在正式開始前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：你們知道我們當(dāng)?shù)赜心男┆?dú)特的風(fēng)俗嗎？（舉例說(shuō)明）這些問(wèn)題與我們的課程內(nèi)容緊密相關(guān)。通過(guò)這些問(wèn)題，我希望能夠激發(fā)大家的興趣和好奇心，讓我們一起深入探索我們當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解風(fēng)俗習(xí)慣的基本概念。風(fēng)俗習(xí)慣是指一個(gè)地區(qū)或民族在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過(guò)程中形成的一種穩(wěn)定的行為模式和規(guī)范。它是我們文化傳承的重要組成部分，也是我們社會(huì)秩序的重要保障。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了風(fēng)俗習(xí)慣在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)風(fēng)俗習(xí)慣的重要性和傳承問(wèn)題。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示風(fēng)俗習(xí)慣的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何傳承和弘揚(yáng)我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與理解：學(xué)生將深入了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，包括其歷史背景、文化內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義。他們能夠認(rèn)識(shí)到風(fēng)俗習(xí)慣對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序和促進(jìn)文化傳承的重要性。

2.態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)文化的尊重和熱愛(ài)，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。他們將學(xué)會(huì)尊重和欣賞不同的文化，培養(yǎng)包容和開放的心態(tài)。

3.技能與能力：學(xué)生將通過(guò)小組討論、案例分析和實(shí)驗(yàn)操作等活動(dòng)，提高批判性思維、問(wèn)題解決和團(tuán)隊(duì)合作的能力。他們將學(xué)會(huì)如何運(yùn)用道德與法治知識(shí)來(lái)分析和解決實(shí)際問(wèn)題。

4.實(shí)踐與應(yīng)用：學(xué)生將通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和討論，深入了解當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗在現(xiàn)實(shí)生活中的具體體現(xiàn)。他們將學(xué)會(huì)如何傳承和弘揚(yáng)當(dāng)?shù)氐奈幕?，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際行動(dòng)中。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們深入了解了風(fēng)俗習(xí)慣的基本概念、重要性和應(yīng)用。我們討論了風(fēng)俗習(xí)慣在實(shí)際生活中的具體體現(xiàn)，并探討了如何傳承和弘揚(yáng)我們當(dāng)?shù)氐奈幕?。學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，提高了批判性思維、問(wèn)題解決和團(tuán)隊(duì)合作的能力。希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述風(fēng)俗習(xí)慣的定義和重要性。

2.案例分析題：給出一個(gè)與當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗相關(guān)的案例，請(qǐng)分析并解釋該案例中風(fēng)俗習(xí)慣的應(yīng)用和意義。

3.應(yīng)用題：請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)實(shí)際問(wèn)題，結(jié)合所學(xué)的風(fēng)俗習(xí)慣知識(shí)，給出解決問(wèn)題的建議和理由。

4.論述題：請(qǐng)論述如何在日常生活中傳承和弘揚(yáng)我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣。

5.小組討論題：請(qǐng)與同學(xué)們一起討論，提出一些建議和行動(dòng)計(jì)劃，以促進(jìn)我們當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的傳承和發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)：

-當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣的定義和特點(diǎn)

-風(fēng)俗習(xí)慣的重要性和作用

-傳承和弘揚(yáng)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的方法和途徑

②關(guān)鍵詞：

-當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗

-文化傳承

-尊重文化

-問(wèn)題解決

-團(tuán)隊(duì)合作

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用圖片、圖標(biāo)等視覺(jué)元素，將板書設(shè)計(jì)成圖表形式，使學(xué)生更容易理解和記憶。

-設(shè)計(jì)一些有趣的問(wèn)答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。

-結(jié)合當(dāng)?shù)氐奈幕?，設(shè)計(jì)一些與風(fēng)俗相關(guān)的游戲或活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣的理解和認(rèn)同，布置以下課后作業(yè)：

1.研究作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生選擇一種當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)行深入研究。包括其歷史背景、文化內(nèi)涵、現(xiàn)實(shí)意義等方面，并撰寫一篇簡(jiǎn)短的研究報(bào)告。

2.實(shí)踐作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家或社區(qū)中觀察和體驗(yàn)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣。記錄下自己的感受和理解，并與家人或朋友進(jìn)行分享。

3.創(chuàng)意作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合所學(xué)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的創(chuàng)意展示項(xiàng)目?？梢允菆D片展覽、視頻制作、海報(bào)設(shè)計(jì)等形式，展示學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的理解和感悟。

4.反思作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生反思自己在課堂上的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)所學(xué)知識(shí)和自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。思考如何將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中，促進(jìn)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的傳承和發(fā)展。

5.討論作業(yè)：與家長(zhǎng)或朋友進(jìn)行一次關(guān)于當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的討論。分享自己的學(xué)習(xí)心得和觀察體驗(yàn)，聽取他人的觀點(diǎn)和故事，互相學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用了多種教學(xué)手段和方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我首先通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣的相關(guān)問(wèn)題，引發(fā)他們的興趣和好奇心。然后，我利用案例分析、小組討論等方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣的興趣很高，他們積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。在小組討論中，學(xué)生們能夠提出自己的觀點(diǎn)和想法，與同學(xué)進(jìn)行交流和分享。在實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生們能夠通過(guò)親身體驗(yàn)，加深對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣的理解和認(rèn)識(shí)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣的具體內(nèi)容和應(yīng)用場(chǎng)景不太了解，這可