Unit 4 These are flowers. （教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語四年級上冊

Unit4Theseareflowers.（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：湘少版四年級英語上冊Unit4Theseareflowers.

2.教學(xué)年級和班級：四年級一班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，提高學(xué)生的英語口語表達能力和聽力理解能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于花的信息，學(xué)生能夠了解不同國家的花卉文化，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過觀察圖片、回答問題等環(huán)節(jié)，發(fā)展學(xué)生的觀察力、想象力和邏輯思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作交流等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和問題解決能力。重點難點及解決辦法重點：

1.生詞和短語的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握本課的新詞匯和短語，如"flower","these","those","are","flowers","tree","trees"等。

2.句型的練習(xí)：學(xué)生需要能夠正確使用"Theseare..."和"Thoseare..."來介紹物品。

難點：

1.區(qū)分并正確使用"these"和"those"：學(xué)生可能會混淆這兩個詞的用法，需要通過實例和練習(xí)來加深理解。

2.句型的靈活運用：學(xué)生需要能夠?qū)⑺鶎W(xué)句型應(yīng)用到不同的情境中，進行靈活的表達。

解決辦法：

1.通過圖片展示和實物教學(xué)，幫助學(xué)生直觀地理解生詞和短語的含義，并加強記憶。

2.利用小組活動，讓學(xué)生在實際操作中練習(xí)句型的使用，提高語言實踐能力。

3.通過例句和練習(xí)題，讓學(xué)生區(qū)分并正確使用"these"和"those"。

4.提供不同的情境和圖片，讓學(xué)生練習(xí)句型的靈活運用，鼓勵學(xué)生大膽開口表達。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過展示圖片、實物等，創(chuàng)造生動直觀的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.交互式教學(xué)法：通過小組討論、pairwork等形式，促進學(xué)生之間的互動和交流，提高學(xué)生的語言運用能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的任務(wù)，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.電子白板教學(xué)：利用電子白板進行互動式教學(xué)，可以通過書寫、拖拽等方式進行實時的教學(xué)展示和交互。

3.教學(xué)軟件輔助：利用教學(xué)軟件進行課堂管理、學(xué)生評估等，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

4.在線學(xué)習(xí)平臺：利用在線學(xué)習(xí)平臺，為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)機會，促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

5.實物教學(xué)：通過展示實物花朵，讓學(xué)生直觀地了解和學(xué)習(xí)單詞的含義，增強學(xué)生的記憶和理解能力。

6.游戲教學(xué)：設(shè)計相關(guān)游戲活動，如單詞卡片游戲、猜謎游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固知識。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit4Theseareflowers的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本單元教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入本單元學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit3的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit4Theseareflowers的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit4Theseareflowers的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是Unit4Theseareflowers，主要包括以下知識點：

1.新詞匯和短語的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握本課的新詞匯和短語，如"flower","these","those","are","flowers","tree","trees"等。

2.句型的練習(xí)：學(xué)生需要能夠正確使用"Theseare..."和"Thoseare..."來介紹物品。

3.花卉文化的了解：通過學(xué)習(xí)關(guān)于花的信息，學(xué)生能夠了解不同國家的花卉文化，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。

4.觀察力和邏輯思維能力的培養(yǎng)：通過觀察圖片、回答問題等環(huán)節(jié)，發(fā)展學(xué)生的觀察力、想象力和邏輯思維能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力和合作能力的培養(yǎng)：通過自主學(xué)習(xí)、合作交流等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和問題解決能力。板書設(shè)計①藝術(shù)性：

1.使用彩色粉筆或板書貼紙，將板書設(shè)計成一幅花的圖案，如玫瑰、郁金香等，讓學(xué)生在視覺上感受到美的享受。

2.在板書周圍畫上一些小動物或卡通人物，增加板書的趣味性，吸引學(xué)生的注意力。

②趣味性：

1.設(shè)計一些有趣的單詞或句子游戲，如拼寫比賽、接龍游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和記憶單詞。

2.利用一些有趣的教具，如花朵模型、圖片等，讓學(xué)生通過觸摸、觀察來學(xué)習(xí)和記憶單詞。

③知識點、詞、句等：

1.板書重點詞匯：flower,these,those,are,flowers,trees。

2.板書句型：Theseare...,Thoseare...。

3.板書關(guān)于花卉文化的簡要信息，如玫瑰代表愛情、郁金香代表永恒等。

4.板書觀察力和邏輯思維能力的培養(yǎng)方法，如觀察圖片、回答問題等。

5.板書自主學(xué)習(xí)能力和合作能力的培養(yǎng)方法，如自主學(xué)習(xí)、合作交流等。教學(xué)反思與改進1.設(shè)計反思活動：

在教學(xué)后，我會組織學(xué)生進行小組討論，讓他們分享對本節(jié)課學(xué)習(xí)的感受和意見。同時，我會讓學(xué)生填寫一份教學(xué)反饋表，以便了解他們對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)活動的看法。此外，我還會與同事進行交流，聽取他們對本節(jié)課的意見和建議。

2.制定改進措施并計劃在未來的教學(xué)中實施：

根據(jù)學(xué)生的反饋和自我觀察，我會對板書設(shè)計進行改進，使其更加簡潔明了，同時增加一些趣味性的元素，如卡通人物或小動物，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我還會嘗試更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。此外，我還會調(diào)整教學(xué)進度，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握所學(xué)知識。同時，我會加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助那些在學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生。最后，我會定期進行教學(xué)反思，不斷改進教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。典型例題講解1.例題一：用所給單詞的正確形式填空。

-題目：Theseareflowers,thosearetrees.（用are填空）

-答案：Theseareflowers,thosearetrees.

2.例題二：用所給單詞的正確形式填空。

-題目：Thisisabook,thosearepens.（用is和are填空）

-答案：Thisisabook,thosearepens.

3.例題三：用所給單詞的正確形式填空。

-題目：Thesearemyfriends,thoseareyourclassmates.（用are填空）

-答案：Thesearemyfriends,thoseareyourclassmates.

4.例題四：用所給單詞的正確形式填空。

-題目：Thisisacat,thosearedogs.（用is和are填空）

-答案：Thisisacat,thosearedogs.

5.例題五：用所給單詞的正確形式填空。

-題目：Theseareapples,thoseareoranges.（用are填空）

-答案：Theseareapples,thoseareoranges.

6.例題六：用所給單詞的正確形式填空。

-題目：Thisisachair,thosearetables.（用is和are填空）

-答案：Thisisachair,thosearetables.

7.例題七：用所給單詞的正確形式填空。

-題目：Thesearemyshoes,thoseareyourclothes.（用are填空）

-答案：Thesearemyshoes,thoseareyourclothes.

8.例題八：用所給單詞的正確形式填空。

-題目：Thisisacar,thosearebuses.（用is和are填空）

-答案：Thisisacar,thosearebuses.

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