16《雷雨》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年二年級下冊語文統(tǒng)編版

16《雷雨》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年二年級下冊語文統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于二年級下冊語文統(tǒng)編版教材第16課《雷雨》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.生字新詞的學(xué)習(xí)：如“雷”、“雨”等字的書寫和詞義理解。

2.文本理解：通過朗讀和討論，理解故事內(nèi)容，了解雷雨前的天氣變化以及雷雨過后的情景。

3.語言表達(dá)：學(xué)習(xí)通過描繪天氣變化來表達(dá)情感的方式，嘗試仿寫句子。

4.價值觀教育：通過故事，培養(yǎng)學(xué)生的同情心，教育他們關(guān)心他人，懂得分享。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)生字新詞，提高學(xué)生的字詞理解和運用能力；通過朗讀和仿寫句子，提升學(xué)生的語言表達(dá)和創(chuàng)造力。

2.思維素養(yǎng)：通過文本理解和討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析和批判性思維，能夠理解和評價故事中的情節(jié)和人物。

3.情感態(tài)度與價值觀：通過故事的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的同情心和關(guān)心他人的意識，懂得分享和幫助他人；同時，培養(yǎng)對自然現(xiàn)象的興趣和好奇心。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）生字新詞的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的生字新詞包括“雷”、“雨”等，要求學(xué)生掌握這些字的書寫和詞義理解。通過反復(fù)練習(xí)和閱讀，使學(xué)生能夠熟練運用這些詞匯。

（2）文本理解：本節(jié)課的故事內(nèi)容較為簡單，但涉及天氣變化和人物情感的描繪。要求學(xué)生通過朗讀和討論，理解故事內(nèi)容，了解雷雨前的天氣變化以及雷雨過后的情景。

（3）語言表達(dá)：本節(jié)課要求學(xué)生學(xué)習(xí)通過描繪天氣變化來表達(dá)情感的方式，嘗試仿寫句子。通過舉例和練習(xí)，使學(xué)生能夠運用這種表達(dá)方式。

（4）價值觀教育：本節(jié)課通過故事，培養(yǎng)學(xué)生的同情心，教育他們關(guān)心他人，懂得分享。要求學(xué)生能夠從故事中汲取教訓(xùn)，將這些價值觀融入到日常生活中。

2.教學(xué)難點

（1）生字新詞的學(xué)習(xí)：對于部分學(xué)生來說，書寫和理解生字新詞可能存在困難。因此，在教學(xué)中，教師需要采取生動有趣的方式，如圖片、實物等，幫助學(xué)生記憶和理解。

（2）文本理解：故事中涉及天氣變化和人物情感的描繪，部分學(xué)生可能難以理解。教師可以通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析，幫助他們理解故事內(nèi)容。

（3）語言表達(dá)：學(xué)生可能不知道如何通過描繪天氣變化來表達(dá)情感。教師可以提供示例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫練習(xí)，逐步提高他們的語言表達(dá)能力。

（4）價值觀教育：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、懂得分享的價值觀可能存在一定的困難。教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境、講述實例等方式，引導(dǎo)學(xué)生體驗和感悟，從而達(dá)到教育的目的。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、教材、生字卡片、畫筆、紙張等。

2.課程平臺：班級學(xué)習(xí)群、學(xué)校教學(xué)平臺等，用于分享教學(xué)資源和布置作業(yè)。

3.信息化資源：在線字典、圖片庫、教育視頻等，用于輔助教學(xué)和提供額外學(xué)習(xí)資料。

4.教學(xué)手段：朗讀、討論、小組合作、角色扮演、寫作等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《雷雨》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)親眼觀察過雷雨天氣？”相信很多人都有過這樣的經(jīng)歷。那么，你們知道雷雨是如何形成的嗎？這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索雷雨的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解雷雨的基本概念。雷雨是大氣中的電荷分離所產(chǎn)生的一種天氣現(xiàn)象。它是自然界中的一種常見現(xiàn)象，同時也與我們的生活息息相關(guān)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了雷雨在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)雷雨的形成原因和預(yù)防措施這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與雷雨相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示雷雨的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“雷雨對人們生活的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了雷雨的基本概念、形成原因和預(yù)防措施。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對雷雨的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.推薦閱讀：為了讓學(xué)生更深入地了解雷雨相關(guān)知識，我推薦以下幾本書籍：《雷電物理學(xué)》、《天氣與氣候》、《自然界中的奇觀》。這些書籍內(nèi)容豐富，深入淺出地介紹了雷雨的形成、特點以及與之相關(guān)的自然現(xiàn)象。學(xué)生可以自愿選擇閱讀，以拓寬知識面。

2.課后探究：鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。例如，學(xué)生可以觀察并記錄一段時間內(nèi)的天氣變化，了解不同天氣現(xiàn)象的特點和成因；還可以調(diào)查身邊的親朋好友，了解他們在遇到雷雨天氣時的應(yīng)對方法和安全知識。

3.實踐項目：邀請學(xué)生參與到一個與天氣現(xiàn)象相關(guān)的實踐項目中。例如，組織一次校園內(nèi)的天氣觀察活動，讓學(xué)生們自己設(shè)計觀測工具，記錄天氣數(shù)據(jù)，并分析數(shù)據(jù)的變化趨勢。通過實踐，讓學(xué)生更好地理解雷雨等天氣現(xiàn)象。

4.科普活動：推薦學(xué)生參加科普活動，如參觀氣象局、觀看科普講座等。這些活動可以幫助學(xué)生更直觀地了解氣象學(xué)知識，提升他們的科學(xué)素養(yǎng)。

5.親子活動：鼓勵學(xué)生與家人一起進(jìn)行親子活動，如觀看Documentaryonweatherphenomena，一起討論影片中的內(nèi)容，增進(jìn)家庭成員之間的溝通與交流。

6.在線學(xué)習(xí)平臺：引導(dǎo)學(xué)生利用在線學(xué)習(xí)平臺，如教育網(wǎng)站、學(xué)習(xí)APP等，觀看與雷雨相關(guān)的教學(xué)視頻，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在課堂上設(shè)置了雷雨天氣的情境模擬，讓學(xué)生們通過角色扮演，親身體驗雷雨前的緊張氣氛，這樣的互動式學(xué)習(xí)讓課堂氛圍更加活躍，學(xué)生們的參與度也更高。

2.多元化評價：我采用了多元化的評價方式，除了傳統(tǒng)的筆試，還增加了小組討論、實驗操作和口頭報告等評價方式，這樣能夠更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.我還嘗試使用了信息技術(shù)手段，如在線學(xué)習(xí)平臺和多媒體教學(xué)資源，這些資源的運用使得課堂更加生動有趣，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.時間管理：在實踐活動中，我發(fā)現(xiàn)有時課堂時間管理不夠充分，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)的進(jìn)展不如預(yù)期。我需要更好地規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

2.學(xué)生參與度：盡管我設(shè)置了情境模擬和小組討論，但仍有部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不夠積極，如何提高這部分學(xué)生的參與度是我需要解決的問題。

3.評價方法：在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時，我發(fā)現(xiàn)有時評價標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，導(dǎo)致學(xué)生對自己的表現(xiàn)認(rèn)識不足。我需要進(jìn)一步完善評價標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化時間安排：我將重新審視課堂活動的安排，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，同時也會提高課堂時間的利用率，減少不必要的浪費。

2.提升學(xué)生參與：為了提高學(xué)生的參與度，我可以嘗試更多的互動式教學(xué)方法，如小組競賽、角色扮演等，同時也會鼓勵學(xué)生們主動參與，表達(dá)自己的觀點。

3.明確評價標(biāo)準(zhǔn)：我將制定更為詳細(xì)和明確的評價標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和評價過程中有明確的參考，同時也會定期反饋評價結(jié)果，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。通過這樣的改進(jìn)措施，我相信可以進(jìn)一步提高我的教學(xué)效果，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)雷雨知識的過程中收獲更多。課后作業(yè)1.請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的生字新詞，進(jìn)行書寫練習(xí)，并嘗試用這些詞匯造句。

2.請學(xué)生用自己的話簡要復(fù)述《雷雨》的故事內(nèi)容，重點描述雷雨前的天氣變化以及雷雨過后的情景。

3.請學(xué)生嘗試通過描繪天氣變化來表達(dá)情感，寫一段話。

4.請學(xué)生思考《雷雨》故事中的價值觀教育，結(jié)合自己的生活實際，談?wù)勅绾卧谏钪畜w現(xiàn)關(guān)心他人、懂得分享的品質(zhì)。

5.請學(xué)生觀察并記錄一段時間內(nèi)的天氣變化，了解不同天氣現(xiàn)象的特點和成因，并嘗試用所學(xué)知識解釋這些現(xiàn)象。

例題型及答案：

1.請用“雷”和“雨”各造一個句子。

答案：雷聲轟隆隆，雨滴嘩啦啦。

2.請用一段話描述雷雨前的天氣變化。

答案：雷雨前的天氣變化通常會變得悶熱，天空會變得烏云密布，有時還會有大風(fēng)。

3.請用描繪天氣變化的方式來表達(dá)喜悅的情感。

答案：天空湛藍(lán)，陽光明媚，讓人感到心情愉悅。

4.請結(jié)合《雷雨》故事中的價值觀教育，談?wù)勅绾卧谏钪畜w現(xiàn)關(guān)心他人、懂得分享的品質(zhì)。

答案：在生活中，我們可以通過幫助他人、分享自己的物品和時間等方式來體現(xiàn)關(guān)心他人和懂得分享的品質(zhì)。

5.請用所學(xué)知識解釋為什么夏天會經(jīng)常出現(xiàn)雷雨天氣。

答案：夏天天氣炎熱，地面上的水分蒸發(fā)，水蒸氣上升到空中遇到冷空氣會凝結(jié)成水滴，形成云層。當(dāng)云層中的電荷分離到一定程度時，會產(chǎn)生雷電現(xiàn)象，隨之而來的就是雷雨天氣。板書設(shè)計1.標(biāo)題：雷雨

2.重點生字新詞：雷、雨、電、云、風(fēng)

3.雷雨的形成原因：水蒸氣上升、遇冷凝結(jié)、電荷分離、雷電現(xiàn)象

4.雷雨前的天氣變化：悶熱、烏云密布、大風(fēng)

5.雷雨后的情景：雨過天晴、空氣清新、氣溫下降

6.雷雨的預(yù)防措施：室內(nèi)避險、遠(yuǎn)離高大物體、避