河南省三門峽市澠池縣2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期期中語文試題【含答案解析】

2023—2024學(xué)年下學(xué)期階段性教學(xué)質(zhì)量檢測七年級語文一、積累與運用（共27分）1.閱讀下面語段，回答問題。歷史的星空因有眾多杰出人物而光輝燦爛，如楊振寧筆下為我國做出巨大貢獻的鄧稼先，臧克家筆下鍥而不舍的聞一多。但優(yōu)秀品格的光輝不僅見于杰出人物，也常常閃現(xiàn)在小人物身上。如魯迅筆下令兒時的自己像遇著霹lì般震悚起來的長媽媽，楊絳筆下那讓她感到愧zuò的老王。（1）依次給語段中加點的字注音，全部正確的一項是（）A.jiāqì B.jiāqiè C.jiàqì D.jiàqiè（2）根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字。霹lì（）愧zuò（）【答案】（1）D（2）①.靂②.怍【解析】【小問1詳解】本題考查字音。稼，jià，本義指種植五谷。鍥而不舍，qièérbùshě，原義是不斷地鏤刻，比喻有恒心，有毅力。故選D?！拘?詳解】本題考查字形。霹靂，pīlì，指雷電，是云與地面之間發(fā)生的強烈雷電現(xiàn)象。愧怍，kuìzuò，（形）慚愧。2.下面說法有誤的一項是（）A.《阿長與〈山海經(jīng)〉》是《朝花夕拾》中的名篇，《朝花夕拾》是魯迅回憶童年、少年和青年時期不同生活經(jīng)歷與體驗的一部小說集。B.《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。C.“哎呀，美極了！真是美極了！”中的“哎呀”是嘆詞，表示感嘆。D.《賣油翁》選自《歸田錄》，作者歐陽修是北宋政治家、文學(xué)家，唐宋八大家之一。【答案】A【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識。A.說法有誤?！冻ㄏκ啊肥囚斞傅纳⑽募恰靶≌f集”。故選A。3.下列依次填入文段橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┌倩ǚ保f花燦，唯有苔草很少被人提及，因為它實在微小，可以說是微不足道。我卻驚訝于這青青苔草：它弱不禁風(fēng)，________________；它身處劣境，________________；它細小低微，________________。①卻飽含遠大志向，寓微小于浩蕩之中②卻長出蓬勃綠意，展現(xiàn)自己的頑強③卻和百花爭艷，綻放自己的美麗A③①② B.②③① C.②①③ D.①③②【答案】B【解析】【詳解】本題考查句子銜接。閱讀語段可知，贊美了苔蘚優(yōu)秀品質(zhì)。空缺處語句都有一個“卻”字，可見于前面語句形成轉(zhuǎn)折關(guān)系?！吧硖幜泳场迸c“展現(xiàn)自己的頑強”照應(yīng)、“弱不禁風(fēng)”與“卻和百花爭艷”照應(yīng)，“細小低微”與“寓微小于浩蕩之中”照應(yīng)。故順序為：②③①。故選B。4.古詩默寫。一言一行總關(guān)情?！癬___，_____，_____，_____”（北朝民歌《木蘭詩》），木蘭四處奔走為出征做準(zhǔn)備，傳遞的是擔(dān)當(dāng)責(zé)任的一片孝心；“______，_____”（李白《春夜洛城聞笛》），李白在折柳曲中寄托的鄉(xiāng)愁，飽含著對親人的無限思念；“______，_____”（岑參《逢入京使》），岑參回望漫漫長路時灑下的淚水，寄托著對親人的深沉眷戀。詩人訴諸筆端的這些情愫，總能深深觸動我們的心弦。【答案】①.東市買駿馬②.西市買鞍韉③.南市買轡頭④.北市買長鞭⑤.此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情⑦.故園東望路漫漫⑧.雙袖龍鐘淚不干【解析】【詳解】本題考查名篇背誦。注意易錯字詞：駿、鞍韉、轡、柳、漫、袖。名著閱讀。（4分）5.有人說性格決定命運，也有人說環(huán)境決定命運。你認同哪個觀點？請以《駱駝祥子》的主人公祥子為例，簡述理由?！敬鸢浮浚ㄊ纠?）我認同性格決定命運。祥子性格善良卻一味忍讓，堅強卻也顯得懦弱，經(jīng)歷了三次波折后終于垮了。所以，真正決定他悲劇命運的還是他性格中的不足之處。（示例2）我認同環(huán)境決定命運。祥子性格善良、直率、內(nèi)斂、好強，經(jīng)歷了兩次波折依然能堅定自己買車的決心。而真正不給祥子出路的是不給老實人活路的社會，虎妞的去世，小福子自殺，一個個打擊疊加，最終導(dǎo)致了祥子的悲劇命運。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對作品進行個性化閱讀?；卮饡r根據(jù)題干要求，結(jié)合文章內(nèi)容和自身感悟，言之成理即可。示例1：我認同“環(huán)境決定命運”。祥子生活在黑暗的舊社會，嚴(yán)酷的生活環(huán)境讓他嘗盡苦頭，他三次買車又三次丟車，心愛的女人小福子自殺。屢遭生活的打擊后，祥子開始喪失才對生活的期望和信心，再也無法鼓起生活的勇氣，最終墮落為“行尸走肉”。示例2：我認同“性格決定命運”。祥子淳樸忠厚，血氣方剛，但卻生性魯莽；意念執(zhí)著，卻固執(zhí)己見；心地善良，卻自私狹隘。性格上的缺陷，讓他從一個火坑，跳到另一個火坑，最后在希望的破滅中失魂落魄，過著慘淡的一生。綜合性學(xué)習(xí)。（6分）6.在我們心中，“祖國”不是一個普通的名詞。她意味著大地、江河、文化、民族、同胞等等。愛祖國，就是愛這些與我們息息相關(guān)的事物。我校七年級（1）班擬開展以“家國天下”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下面的任務(wù)。（1）為營造活動氣氛，請你為此次活動擬寫一條宣傳標(biāo)語。（2）請從下面給出的三個愛國人物中任選一個參考例句仿寫一句話聞一多鄧稼先魯迅例句：巾幗英雄木蘭在英勇報國后，為還女兒身而辭官回鄉(xiāng)。（3）活動在同學(xué)們積極的討論中接近尾聲，但大家都意猶未盡，希望能夠圍繞本次主題組織更多后續(xù)活動。請你仿照示例再設(shè)計兩項活動?；顒右唬涸姼枥收b——吟誦家國情懷，歌頌時代榜樣；活動二：______________________________________；活動三：_______________________________________。【答案】（1）示例：我愛祖國我的家，胸懷祖國看天下。（2）示例一：大勇的革命者聞一多，在特務(wù)的槍口下為民族命運而奔走吶喊。示例二：兩彈元勛鄧稼先，在荒涼的戈壁灘為核武器研究而奮斗堅守。示例三：中國現(xiàn)代文學(xué)奠基人魯迅在一些麻木的國人面前為民族解放事業(yè)而用筆戰(zhàn)斗（句式基本一致，內(nèi)容正確即可）（3）①.示例：演講比賽——分享家國體會，感悟時代精神；②.故事播報——講述家國故事，常懷感恩之心【解析】【小問1詳解】本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。解答時，要仔細閱讀題干要求，緊扣活動的主題“家國天下”來擬寫宣傳標(biāo)語，還要注意使用恰當(dāng)修辭手法。示例：熱愛偉大祖國，建設(shè)美麗家園【小問2詳解】本題考查仿寫句子。仿寫時，先選定人物，注意結(jié)合與人物有關(guān)事例進行仿寫，注意句式要一致。示例一：“大勇的革命者”聞一多在特務(wù)的槍口下，為民族命運而全力吶喊。示例二：“兩彈元勛”鄧稼先在荒涼的戈壁里，為核武器研究而默默堅守。示例三：革命斗士魯迅在久別的故鄉(xiāng)，為故鄉(xiāng)的變化而慨然悲嘆?！拘?詳解】本題考查活動設(shè)計。注意活動的設(shè)計要圍繞本次的活動主題“家國天下”。示例：活動一：主題班會——暢談家國情懷，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)；活動二：歌曲傳唱——吟唱愛國歌曲，沿續(xù)愛國熱忱。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）（共16分）閱讀下文，完成下面小題。母親有個“望遠鏡”①小時候，她經(jīng)常把我送到外婆家，自己忙著洗衣做飯擺小攤。奇怪的是，每次接我回家，她都會喋喋不休地講起我這一天的經(jīng)歷，比如吃飯打破了碗，和外婆頂了嘴……我好奇于她的“火眼金睛”，母親卻說：“我有一個望遠鏡，無論你在多遠，我都看得一清二楚?！雹谀赣H確實對我的一舉一動都了如指掌。我上課打瞌睡，被老師罰站她知道；我和小朋友打完架若無其事地回去，以為可以瞞天過海，母親還是知道；我貪玩，上課鈴響了遲遲不進教室她知道；我考試不及格，找同學(xué)代家長簽字，連老師都被蒙混過去，她依然知道……③我想，母親是真的有望遠鏡，她肯定一邊在家干活一邊眼睛瞪著望遠鏡看，我成了如來佛手掌心上的孫猴子，無論怎么蹦騰，都不可能掙脫束縛。我因此成了乖孩子，課堂上不敢再搗亂，作業(yè)老老實實地做完，放學(xué)了不敢在路上捉螞蟻，也不敢偷拿同學(xué)的新鉛筆。在萬能的望遠鏡監(jiān)督下，我像一棵小樹苗，不停地想旁逸斜出，卻被園丁修修剪剪，終于慢慢長成一棵筆直的樹。當(dāng)然，此時的我已經(jīng)不再相信母親有望遠鏡這樣的謊言。④離家千里，我的一舉一動卻仍然像母親觀看的一部電影。我感冒了，母親在電話里說：“誰讓你淋雨的？北京的雨多涼啊，也不知道多穿點！感冒藥再苦也得喝！”她怎么知道北京下雨了？她怎么知道下雨天我出去逛街沒穿外套沒打傘？她怎么知道我嫌感冒藥苦剛剛吐了出來？⑤畢業(yè)后，我一直沒找到合適的工作，和朋友租住在地下室里，每次打電話，總是報喜不報憂，并輔以爽朗的笑聲，母親卻透過細細的電話線一眼看穿我的偽裝，喋喋不休地指揮：“把電話掛了，我給你打過去。明天讓你爸給你寄兩千塊錢，補充一下營養(yǎng)，再買幾件漂亮衣服，女孩子不能穿得太寒酸！”⑥工作沒有著落，男友又提出分手，我把自己關(guān)在房間里，不吃不喝哭了兩天，母親的電話擠進來，一改往日的堅定，哭著央求：“你回來吧，你爸病了！”匆匆趕回老家，父親健健康康，生病只是母親的托詞。我越來越疑惑，為什么我經(jīng)歷的一切，母親都一清二楚？難道，她真的有個萬能的望遠鏡嗎？⑦晚上去洗手間，發(fā)現(xiàn)父母房間的燈還亮著，父親小聲勸慰母親：“閨女已經(jīng)回來了，咱們可以時時刻刻呵護著，再不用擔(dān)驚受怕了，趕快睡吧?！蹦赣H長長地舒一口氣，說：“是啊，再也不用守著電視看北京的天氣預(yù)報了，再也不用算著她的錢啥時候用完，再也不用為她的一句話日思夜想找原因，她在我身邊，我心里才踏實。”⑧它是用愛串成的，母親日夜將它拿在手中，通過日常生活中的點點滴滴，窺探到我的一舉一動，我的喜怒哀愁，我的得意與失意。其精準(zhǔn)程度，連福爾摩斯也得甘拜下風(fēng)。⑨世上的兒女都想飛得更高更遠，而世上所有的母親，手里都會攥著一個望遠鏡，用擔(dān)心做柄，用關(guān)心做鏡片，為兒女的飛翔保駕護航。7.請概括母親用“望遠鏡”捕捉到的我的經(jīng)歷。（1）小時候，我在外婆家一天的經(jīng)歷能被母親看到；（2）________________________________________；（3）離家千里，我沒穿外套淋雨而感冒，嫌感冒藥苦被母親知道；（4）_________________________________________。8.品析下列句子的表達效果。（l）她肯定一邊在家干活一邊眼睛瞪著望遠鏡看，我成了如來佛手掌心上的孫猴子，無論怎么蹦騰，都不可能掙脫束縛。（從修辭的角度賞析）（2）把電話掛了，給你打過去。（朗讀這句話時，“掛”“打”用重音朗讀，請簡析理由）9.試比較下面這段話與文中第⑥段畫線句在寫法和表達效果的相同之處。她說：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。（史鐵生《秋天的懷念》）10.品味第⑨段，結(jié)合全文，談?wù)勀銓@段話的理解?！敬鸢浮?.（2）上學(xué)時，我在校的一舉一功被母親掌握；（4）畢業(yè)后，我工作沒有著落，男友又提出分手被母親發(fā)現(xiàn)。8.（1）運用了比喻的修辭手法，傳神的描繪出母親時時刻刻關(guān)注著我的一舉一動，我的活動始終離不開母親的視線。（2）重音強調(diào)“掛”“打”，突出母親看穿我的偽裝后，語氣堅定，給予我堅強的依靠。9.這兩段文字，都運用的神態(tài)描寫和語言描寫，都寫出“我”的受挫對母親心理的折磨，那“央求”的神色，都表現(xiàn)出母親真摯而細膩的愛。10.從字面上看，這段話運用新穎的比喻，生動形象的寫出了無論兒女飛得再高再遠，母親都能通過日常生活中的點點滴滴，窺探到兒女們的一舉一動，喜怒哀愁，得意與失意。從深層理解來說，這段話點明文章中心，兒行千里母擔(dān)憂，無論我們有多遠，都走不出母親的視線。母親的愛真摯而細膩，如一溪碧水，緩緩地流入我們的心里?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的梳理概括。解答此類題目，要在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵段落提取關(guān)鍵信息進行總結(jié)概括。文中母親用“望遠鏡”捕捉到的我的經(jīng)歷主要在第①至⑥段。第①段主要寫了小時候，“我”在外婆家做的事情都能被母親看到；第②③段主要寫了“我”上學(xué)時，母親對我在學(xué)校的一舉一動都了如指掌；第④段主要寫了離家千里的“我”，因為淋雨而感冒，嫌感冒藥苦這些母親都知道；第⑤⑥段主要寫了“我”畢業(yè)后，工作沒著落，男朋友也提出了分手，而這些都被母親發(fā)現(xiàn)了。【8題詳解】（1）本題考查從修辭角度賞析句子。解答此類題目，先判斷出運用了何種修辭手法，然后再根據(jù)這種修辭手法的作用要點作答。從“我成了如來佛手掌心上的孫猴子”可知，把母親比作如來佛，把自己比作孫猴子，是運用了比喻的修辭手法。比喻修辭的作用答題格式一般為：運用了比喻的修辭手法，把……比作……，生動形象地寫出了……，表現(xiàn)/表達了……。這里運用比喻，生動形象地寫出了“我”無論干什么都離不開母親的視線，母親也時刻都在關(guān)注著“我”的一舉一動。（2）本題考查對朗讀重音的把握?！鞍央娫拻炝耍o你打過去”這一句是母親的話，結(jié)合前文可知此時的“我”沒找到合適的工作，與朋友租住在地下室里，生活的不好，但給母親打電話時都是報喜不報憂，而母親卻看透了“我”的偽裝，所以在母親的“把電話掛了，我給你打過去”這一句中，“掛”和“打”應(yīng)該用重音朗讀，一方面突出母親看穿“我”的偽裝后，語氣的堅定；另一方面，也能看出母親此時想成為“我”堅強的依靠。【9題詳解】本題考查對文章寫作手法的分析。解答此題，首先判斷出兩句話相同的寫作手法，然后根據(jù)這種寫作手法的作用作答。從“她說：‘北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！迸c“‘你回來吧，你爸病了！’”可知，都運用了語言描寫；“憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色”與“哭著央求”都運用了神態(tài)描寫。結(jié)合兩句話中“我”的處境，題干中的“我”此時正因為癱瘓而自暴自棄，文章中的“我”工作沒有著落，男友提出分手，兩者都處于生活受挫的時期。而兩句話中母親的語言和神態(tài)，都寫出了對此時生活受挫的“我”，作為母親，心里上承受著更大的折磨，而母親用“央求”的神色與“我”說話，更是表現(xiàn)了母親對“我”真摯的關(guān)愛?！?0題詳解】本題考查對文章關(guān)鍵語句的理解。理解句子含義，指的是既要說出句子的表層意思，又要說出句子的深層意思。對句子含義的理解，要堅持“句不離段，段不離篇”的原則。結(jié)合第⑧段“它是用愛串成的，母親日夜將它拿在手中，通過日常生活中的點點滴滴，窺探到我的一舉一動，我的喜怒哀愁，我的得意與失意”從表面意思理解，第⑨段是把母親對兒女的擔(dān)心、關(guān)心比作望遠鏡，比喻新穎，生動形象地寫出了無論兒女飛得多高多遠，母親都能通過日常生活中的點點滴滴，窺探到兒女們的一舉一動，喜怒哀愁，得意與失意；從深層意思理解，本段點明了文章的主旨，兒行千里母擔(dān)憂，無論距離有多遠，母親永遠都在擔(dān)心、關(guān)心著兒女，母愛是這個世界上最真摯、最細膩的。（二）（12分）閱讀選文，完成小題。我眼中的楊絳先生鐵凝①2007年1月29日晚，是我第一次和楊絳先生見面。在三里河南沙溝先生家中，保姆開門后，楊絳親自迎至客廳門口。她身穿圓領(lǐng)黑毛衣，銹紅薄羽絨背心，藏藍色西褲，腳上是一塵不染的黑皮鞋。她一頭銀發(fā)整齊地攏在耳后，皮膚是近于透明的細膩、潔凈，實在不像近百歲的老人。她一身的新鮮氣，笑著看著我。我有點拿不準(zhǔn)地說：“我該怎么稱呼您呢？楊絳先生？楊絳奶奶？楊絳媽媽……”只聽楊絳先生略帶頑皮地答曰：“何不就叫楊絳姐姐？”②那一晚，楊絳先生的樸素客廳給我留下難忘印象。未經(jīng)裝修的水泥地面，四白落地的墻壁，靠窗一張寬大的舊書桌，桌上堆滿了文稿、信函。沿墻兩只罩著米色卡其布套的舊沙發(fā)，通?？腿藭蛔屧谶@沙發(fā)上，楊絳則坐上旁邊一只更舊的軟椅。我仰頭看看天花板，在靠近日光燈的地方有幾枚手印很是醒目。楊絳先生告訴我，那是她的手印。七十多歲時她還經(jīng)常將兩只凳子摞在一起，然后演雜技似的蹬到上面換燈管。那些手印就是換燈管時手扶天花板留下的。楊絳說，她是家里的修理工，并不像從前有些人認為的，是“涂脂抹粉的人”。③我喜歡聽楊絳先生說話，思路清晰，語氣沉穩(wěn)。雖然形容自己“坐在人生的邊上”但情感和視野從未離開現(xiàn)實。她讀《美國國家地理》，也看電視劇《還珠格格》，知道前兩年走俏日本的玩偶“蒙奇奇”，還會告訴我保姆小吳從河南老家?guī)Ыo她的五谷雜糧。這些新鮮糧食，保證著楊絳飲食的健康。④跟隨錢家近二十年的小吳，悉心照料楊絳先生如家人，常有各種社會情狀通過小吳傳遞到楊絳這里。我跟楊絳先生開玩笑說：“您才是接‘地氣’呢，這地氣就來自小吳?！睏罱{先生指著小吳說：“在她面前我很乖?！毙莿t說：“奶奶（小吳對楊絳先生的稱呼）有時候也不乖，讀書經(jīng)常超時，我說也不聽?！背擞袝r讀書超時，楊絳先生起居十分規(guī)律，無論寒暑，清晨起床后必先做一套錢鍾書先生所教的“八段錦”，直至春天生病前，彎腰雙手可輕松觸地。小吳還告訴我，楊絳先生雖由她照顧，但至今更衣、沐浴均是獨自完成，又讓我感慨：楊絳先生的生命是這樣清爽而有尊嚴(yán)。⑤有時候我怕楊絳先生戴助聽器時間長了不舒服，也會和先生“筆談”。我從茶幾上拿過巴掌大的小本子，把要說的話寫在上面。這樣的小本子是楊絳用訂書機訂成，用的是寫過字的紙，為節(jié)約，反面再用。我在這簡陋的小本子上寫字，想著，當(dāng)錢鍾書、楊絳把一生積攢的版稅千萬余元捐給清華大學(xué)的學(xué)子們，是那樣地毫不吝嗇。一九七八年六月十五日，楊絳參加了鄧小平為西班牙國王胡安·卡洛斯一世和王后舉行的國宴，鄧小平將《堂·吉訶德》中譯本作為國禮贈送給貴賓，并把譯者楊絳介紹給國王和王后。楊絳先生說，那天她無意中還聽到兩位西班牙女賓對她的小聲議論，她們說“她穿得像個女工”。⑥“她們可能覺得我聽不見吧，我呢，聽見了。其實那天我是穿了一套整齊的藍毛料衣服的。”楊絳說。⑦經(jīng)歷了太多風(fēng)雨的楊絳，坦然領(lǐng)受這樣的評價，如同她常說的“我們做群眾最省事”，如同她反復(fù)說的，她是一個零。她成功地穿著“隱身衣”做大學(xué)問，看世相人生，哪怕將自己隱成一位普通女工。在做學(xué)問的同時，她也像那個時代大多數(shù)中國女性一樣，操持家務(wù)，織毛衣燒飯，她常穿的一件海藍色元寶針織成的毛衣就是在四十多年前織成的。我曾夸贊那毛衣針法的均勻平展，楊絳臉上立刻浮現(xiàn)出天真的得意之色。（有刪改）11.為什么“我”第一次見到楊絳先生時，會認為她“實在不像近百歲的老人”？請結(jié)合材料簡要概括。12.第⑤段寫楊絳參加了鄧小平為西班牙國王和王后舉行的國宴，并受到兩位西班牙女賓對她的小聲議論，說她穿得像個女工。請簡要分析安排此情節(jié)的作用。13.楊絳先生身上，有哪些可貴的品質(zhì)？請結(jié)合材料簡要分析。【答案】11.①楊絳先生的外表年輕。她衣著色彩搭配得體，頭發(fā)整齊，皮膚細膩、潔凈；②楊絳先生的心態(tài)年輕，她還略帶頑皮地跟我笑說“何不就叫楊絳姐姐”。12.①寫楊絳參加國宴，鄧小平把楊絳的譯本作為國禮贈送給貴賓，并把她介紹給國王和王后。側(cè)面表現(xiàn)了楊絳在文壇上成就巨大，受到國家領(lǐng)導(dǎo)的尊重和推崇。②兩位西班牙女賓對她的小聲議論，說她穿得像個女工，側(cè)面表現(xiàn)了楊絳先生的淡泊低調(diào)。③與前面楊絳先生用寫過字的紙裝訂和別人交流，以及客廳簡陋布置的生活特點和后面“我們做群眾最省事”的話語相照應(yīng)。13.①關(guān)心現(xiàn)實，情感和視野從未離開過現(xiàn)實，思想也很接地氣；②自力更生，操持家務(wù)。力所能及的事情均獨自完成；③生活節(jié)儉，穿著樸素；④熱心公益，將巨額稿費捐給學(xué)子；⑤淡泊低調(diào)，拒絕出席作品研討會。（答對兩點即可）【解析】【11題詳解】本題考查理解概括文章內(nèi)容。結(jié)合第①段“她身穿圓領(lǐng)黑毛衣，銹紅薄羽絨背心，藏藍色西褲，腳上是一塵不染的黑皮鞋。她一頭銀發(fā)整齊地攏在耳后，皮膚是近于透明的細膩、潔凈，實在不像近百歲的老人。她一身的新鮮氣，笑著看著我”可知，楊絳先生的衣著色彩搭配得體，頭發(fā)整齊，皮膚細膩、潔凈；可見楊絳先生的外表年輕，實在不像近百歲的老人；結(jié)合第①段“我有點拿不準(zhǔn)地說：‘我該怎么稱呼您呢？楊絳先生？楊絳奶奶？楊絳媽媽……’只聽楊絳先生略帶頑皮地答曰：‘何不就叫楊絳姐姐’”可知，面對“我”拿不準(zhǔn)怎么稱呼楊絳先生，楊絳先生還略帶頑皮地跟我笑說“何不就叫楊絳姐姐”，可見楊絳先生的心態(tài)年輕，實在不像近百歲的老人?！?2題詳解】本題考查故事情節(jié)的作用。結(jié)合第⑤段內(nèi)容可知，寫楊絳參加了鄧小平為西班牙國王和王后舉行的國宴，鄧小平把楊絳的譯本作為國禮贈送給貴賓，并把她介紹給國王和王后。側(cè)面表現(xiàn)了楊絳在文壇上成就巨大，受到國家領(lǐng)導(dǎo)人的尊重和推崇；結(jié)合第⑤段“楊絳先生說，那天她無意中還聽到兩位西班牙女賓對她的小聲議論，她們說‘她穿得像個女工’”，第⑦段“經(jīng)歷了太多風(fēng)雨的楊絳，坦然領(lǐng)受這樣的評價，如同她常說的‘我們做群眾最省事’，如同她反復(fù)說的，她是一個零。她成功地穿著‘隱身衣’做大學(xué)問，看世相人生，哪怕將自己隱成一位普通女工”可知，兩位西班牙女賓對她的小聲議論，說她穿得像個女工，側(cè)面表現(xiàn)了楊絳先生的淡泊低調(diào)，與第⑦段中楊絳先生的話語“做群眾最省事”相照應(yīng)；結(jié)合第②段“那一晚，楊絳先生的樸素客廳給我留下難忘印象。未經(jīng)裝修的水泥地面，四白落地的墻壁，靠窗一張寬大的舊書桌，桌上堆滿了文稿、信函。沿墻兩只罩著米色卡其布套的舊沙發(fā)，通常客人會被讓在這沙發(fā)上，楊絳則坐上旁邊一只更舊的軟椅”，第⑤段“有時候我怕楊絳先生戴助聽器時間長了不舒服，也會和先生‘筆談’。我從茶幾上拿過巴掌大的小本子，把要說的話寫在上面。這樣的小本子是楊絳用訂書機訂成，用的是寫過字的紙，為節(jié)約，反面再用”可知，第⑤段寫楊絳參加了鄧小平為西班牙國王和王后舉行的國宴，并受到兩位西班牙女賓對她的小聲議論，說她穿得像個女工，與前面楊絳先生的客廳簡陋布置的生活特點與她用寫過字的紙裝訂和別人交流的內(nèi)容相照應(yīng)，表現(xiàn)了楊絳先生簡樸節(jié)約的生活與淡泊低調(diào)的精神?！?3題詳解】本題考查分析人物形象。結(jié)合第③段“我喜歡聽楊絳先生說話，思路清晰，語氣沉穩(wěn)。雖然形容自己‘坐在人生的邊上’但情感和視野從未離開現(xiàn)實”，第④段“跟隨錢家近二十年的小吳，悉心照料楊絳先生如家人，常有各種社會情狀通過小吳傳遞到楊絳這里。我跟楊絳先生開玩笑說：‘您才是接‘地氣’呢，這地氣就來自小吳’”可知，楊絳先生關(guān)心現(xiàn)實，情感和視野從未離開過現(xiàn)實，思想也很接地氣；結(jié)合第②段“楊絳說，她是家里的修理工，并不像從前有些人認為的，是‘涂脂抹粉的人’”，第④段“楊絳先生雖由她照顧，但至今更衣、沐浴均是獨自完成，又讓我感慨：楊絳先生的生命是這樣清爽而有尊嚴(yán)”，第⑦段“在做學(xué)問的同時，她也像那個時代大多數(shù)中國女性一樣，操持家務(wù)，織毛衣燒飯”可知，楊絳先生自力更生，操持家務(wù)，只要力所能及的事情均獨自完成；結(jié)合第②段“那一晚，楊絳先生的樸素客廳給我留下難忘印象。未經(jīng)裝修的水泥地面，四白落地的墻壁，靠窗一張寬大的舊書桌，桌上堆滿了文稿、信函。沿墻兩只罩著米色卡其布套的舊沙發(fā)，通常客人會被讓在這沙發(fā)上，楊絳則坐上旁邊一只更舊的軟椅”，第⑤段“楊絳先生說，那天她無意中還聽到兩位西班牙女賓對她的小聲議論，她們說‘她穿得像個女工’”可知，楊絳先生生活節(jié)儉，衣著樸素；結(jié)合第⑤段“我在這簡陋的小本子上寫字，想著，當(dāng)錢鍾書、楊絳把一生積攢的版稅千萬余元捐給清華大學(xué)的學(xué)子們，是那樣地毫不吝嗇”可知，楊絳先生熱心公益，將巨額稿費捐給學(xué)子；結(jié)合第⑦段“經(jīng)歷了太多風(fēng)雨楊絳，坦然領(lǐng)受這樣的評價，如同她常說的‘我們做群眾最省事’，如同她反復(fù)說的，她是一個零。她成功地穿著‘隱身衣’做大學(xué)問，看世相人生，哪怕將自己隱成一位普通女工”可知，楊絳先生淡泊低調(diào)，一心做學(xué)問。三、古詩文閱讀（共15分）（一）（11分）閱讀下面文言文，完成下面小題。孫權(quán)勸學(xué)司馬光〔宋代〕初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。14.解釋下列句子中加點詞的意思。（1）但當(dāng)涉獵涉獵：_____________（2）見往事耳往事：_____________15.用“／”標(biāo)出下列句子的朗讀節(jié)奏。（畫三處）卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！16.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！（2）大兄何見事之晚乎！17.課文是如何表現(xiàn)呂蒙學(xué)識進步的？【答案】14.①.涉獵：粗略的閱讀②.往事：指歷史15.卿／今／當(dāng)涂掌事，不可／不學(xué)！16.（1）你現(xiàn)在（軍務(wù)方面和政治方面）才干和謀略，不再是吳下時沒有才學(xué)的阿蒙了！（2）長兄知曉這件事太晚了?。?7.課文運用了側(cè)面烘托的手法，通過對魯肅的神態(tài)（大驚）和動作（結(jié)友）描寫，以及他對呂蒙的評價及行動印證了孫權(quán)勸學(xué)的效果?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查對重點文言詞語含義的理解。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。（1）“但當(dāng)涉獵”的句意是：只是讓你粗略地閱讀。涉獵：粗略的閱讀。（2）“見往事耳”的句意是：了解歷史罷了。往事：指歷史?！?5題詳解】考查文言文語句的句讀。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時也可利用虛詞來輔助句讀。語句“卿今當(dāng)涂掌事”的意思是：你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事。根據(jù)主謂間停頓和狀語與中心詞之間停頓，正確的句讀是：卿／今／當(dāng)涂掌事。“不可不學(xué)”意思是：不可以不學(xué)習(xí)！正確的句讀是：不可／不學(xué)！據(jù)此，答案為：卿／今／當(dāng)涂掌事，不可／不學(xué)！【16題詳解】本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達、雅”。（1）句中的“卿（古代君對臣或朋友之間的愛稱）、才略（才能和謀略）、復(fù)（再）”幾個詞是重點詞語。（2）句中的“何（為什么）、見（了解，懂得）”幾個詞是重點詞語?！?7題詳解】考查對文章寫作手法的理解。從文章“及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：‘卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！’蒙曰：‘士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！’肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”可知，作者通過寫魯肅與呂蒙談?wù)撟h事的反應(yīng)及與拜見呂蒙的母親并與呂蒙結(jié)為好友，運用了側(cè)面烘托的手法表現(xiàn)呂蒙學(xué)識進步的?！军c睛】參考譯文：當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時沒有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用另外的眼光看待，長兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了。（二）（共4分）閱讀下面一首古詩，完成下面小題。木蘭詩（節(jié)選）萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。18.對上述節(jié)選部分有關(guān)句子的理解和分析不正確的一項是（）A.“萬里赴戎機，關(guān)山度若飛”用夸張手法描寫翻山越嶺奔赴戰(zhàn)場的情景。B.“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”從聽覺和視覺的角度描寫邊塞軍旅生活。C.“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”實寫將軍拼死作戰(zhàn)，壯士十年后歸來的情景。D.節(jié)選部分運用多種修辭，概括描寫了木蘭及其戰(zhàn)友多年征戰(zhàn)生活。19.請用生動的語言描繪“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”的畫面?！敬鸢浮?8.C19.夜晚，凜冽的朔風(fēng)傳送著刁斗的打更聲，寒光映照著戰(zhàn)士們身上冰冷的鎧甲?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解。C.“實寫將軍拼死作戰(zhàn)，壯士十年后歸來的情景”表述有誤，“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”意思是：將士們經(jīng)過無數(shù)次出生入死的戰(zhàn)斗，有些犧牲了，有的十年之后得勝而歸，這句主要是運用了互文、對偶的修辭手法，表達出戰(zhàn)爭的殘酷與艱辛；故選C?！?9題詳解】本題考查詩歌畫面描繪。所描繪的內(nèi)容要結(jié)合詩歌的內(nèi)容，語言要生動形象?！八窔鈧鹘痂兀庹砧F衣”意為：北方的寒氣傳送著打更的聲音，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲。描繪了北方夜晚的寒風(fēng)冰涼刺骨，月光顯得如此清幽，宿營地旁將士們裹緊鎧甲，蜷縮在地上，巡夜的士兵用打更的梆子到處巡邏。月光的寒氣反射著鎧甲，士兵們盯著寒氣等待著新的戰(zhàn)爭的情景。據(jù)此組織語言即可。四、作文（50分）（其中內(nèi)容45分，書寫分5分）20.平凡的世界中有無數(shù)平凡的人，只要你留心，就會發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。請以“閃亮的人”為題，寫一篇記敘文。要求：①不少于600字。②不要套作，不得抄襲。③文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名、人名。④書寫規(guī)范，卷面整潔。有事例，有真情實感。【答案】例文閃亮的人繁星滿天之前，夕陽西下之時。山腳下，田壟邊，禾苗間，遠遠望去，他腳踩一方土地，頭頂一片天空；走近一