河南省南陽(yáng)市社旗縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題【含答案解析】

2024年春期七年級(jí)期中教學(xué)質(zhì)量評(píng)估試卷語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1.本試卷共6頁(yè)，五個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2.本試卷上不要答題，請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求，直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無(wú)效。一、積累與運(yùn)用（共22分）班級(jí)擬召開“天下國(guó)家”主題班會(huì)，以下是班長(zhǎng)小豫準(zhǔn)備的部分材料，請(qǐng)你幫他完善。1.下面是開場(chǎng)白，其中有些字詞小豫拿不準(zhǔn)，請(qǐng)幫他判斷。家國(guó)情懷，是人類共有的樸素情感。聞一多鍥而不舍地鉆研古代典①（籍藉），炯炯目光一直遠(yuǎn)射到有史以前：鄧稼先的一生沒(méi)有彷徨，沒(méi)有矛盾，是當(dāng)之無(wú)愧的“兩彈”元?jiǎng)祝还馕慈挥苗H鏘之音，讓我們體會(huì)驚濤澎湃、掀起萬(wàn)丈狂瀾的黃河之勢(shì)；紅軍憑借勇往直前、敢于戰(zhàn)勝一切困難的英雄氣概，在長(zhǎng)征途中成功翻越了老山界……這一個(gè)個(gè)婦②（儒孺）皆知的名字背后，都講述著一個(gè)個(gè)可歌可泣的故事。歷史的星空，也因有這些杰出人物而光輝燦爛。（1）語(yǔ)段中三個(gè)加點(diǎn)字怎么讀？請(qǐng)幫他作出選擇（）Adàngpíngkǒng B.dāngpínkǒngC.dàngpínkōng D.dāngpíngkōng（2）語(yǔ)段中兩個(gè)橫線處應(yīng)分別選用哪個(gè)字？請(qǐng)工整書寫?！敬鸢浮浚?）D（2）①籍②孺【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查字音。當(dāng)之無(wú)愧：dāngzhīwúkuì，完全當(dāng)?shù)闷穑瑳](méi)有可慚愧的地方。意思是接受某種榮譽(yù)或稱號(hào)等是完全夠條件的。憑借：píngjiè，仗恃；依靠。星空：xīngkōng，夜晚有星星的天空。故選D?！拘?wèn)2詳解】本題考查字形。典籍：diǎnjí，①記載古代法制的圖書。②泛指古代重要文獻(xiàn)。婦孺皆知：fùrújiēzhī，婦女、小孩全都知道。指眾所周知。2.小豫想在下面這張幻燈片中引用一些古詩(shī)文名句，請(qǐng)你補(bǔ)充完善，完成積累卡片。家國(guó)情懷是關(guān)心祖國(guó)命運(yùn)，為之奮斗為之犧牲無(wú)我精神。岑參《逢入京使》中的“①____，②____”，用一閃而過(guò)的生活片斷，抒寫報(bào)國(guó)與親情難以兩全的復(fù)雜情感；民歌《木蘭詩(shī)》中“③____，④____”，用互文手法說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗激烈，表現(xiàn)木蘭的愛國(guó)情懷。家國(guó)情懷是贊美祖國(guó)山河，為之描畫為之歌詠的不朽詩(shī)篇。韓愈《晚春》中的“⑤____，⑥____”，用擬人手法，以花草樹木的視角表達(dá)對(duì)春天的留戀；王維在《竹里館》中的“⑦_(dá)___，⑧____”，道出淡泊的心境，表現(xiàn)他與明月做伴，獨(dú)守家園的美好境界?！敬鸢浮竣?馬上相逢無(wú)紙筆②.憑君傳語(yǔ)報(bào)平安③.將軍百戰(zhàn)死④.壯士十年歸⑤.草樹知春不久歸⑥.百般紅紫斗芳菲⑦.深林人不知⑧.明月來(lái)相照【解析】【詳解】本題考查詩(shī)詞名句的默寫。注意易錯(cuò)字“逢、憑、士、菲”的正確書寫。3.下面是一位同學(xué)搜集的抒寫家國(guó)情懷的書法作品，判斷有誤的一項(xiàng)是（）注：【丁】恨不抗日死，留作今日羞。國(guó)破尚如此，我何惜此頭。A.【甲】是楷書，字體方正，端莊嚴(yán)謹(jǐn)。 B.【乙】是篆書，蠶頭雁尾，一波三折。C.【丙】是行書，行云流水，瀟灑有致。 D.【丁】是草書，用筆狂放，筆勢(shì)連綿?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查辨別書法作品。五種主要書體特點(diǎn)：楷書特點(diǎn)：形體方正，筆畫平直；篆書特點(diǎn)：均勻齊整，圓轉(zhuǎn)流暢；行書特點(diǎn)：行云流水，舒展有型；隸書特點(diǎn)：略微寬扁，蠶頭雁尾；草書特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省，筆畫連綿。B.觀察可知，【乙】這幅作品，字的結(jié)構(gòu)寬扁，筆畫有波瀾，蠶頭雁尾，這是隸書的典型特征；“篆書”的特點(diǎn)是：曲筆弧線，體正勢(shì)圓，選項(xiàng)表述錯(cuò)誤。故選B。4.祖國(guó)是人民最堅(jiān)實(shí)的依靠，英雄是民族最閃亮的坐標(biāo)。在“問(wèn)天下誰(shuí)是英雄”環(huán)節(jié)，班長(zhǎng)小豫對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行了“我最崇拜的人物”問(wèn)卷調(diào)查。下圖是開展活動(dòng)前后的問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖表。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括圖表所表示的內(nèi)容?！拔易畛绨莸娜宋铩闭{(diào)查統(tǒng)計(jì)圖表【答案】示例：活動(dòng)前，對(duì)藝體明星的崇拜比率高于革命英雄；活動(dòng)后，對(duì)革命英雄的崇拜比率高于藝體明星。對(duì)其他人物的崇拜比率變化不大?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查圖表信息提取。認(rèn)真觀察圖表，分析比對(duì)表中數(shù)據(jù)可知，在開展“問(wèn)天下誰(shuí)是英雄”活動(dòng)之前，學(xué)生們對(duì)革命英雄的崇拜率不到20%，對(duì)藝體明星的崇拜率卻高達(dá)80%；開展活動(dòng)后，學(xué)生對(duì)革命英雄的崇拜率接近80%，對(duì)藝體明星的崇拜率降到20%以下。對(duì)其他人物的崇拜在活動(dòng)前后變化不大。據(jù)此概括為：活動(dòng)前，對(duì)藝體明星的崇拜比率高于革命英雄；活動(dòng)后，對(duì)革命英雄的崇拜比率高于藝體明星。對(duì)其他人物的崇拜比率變化不大。5.小豫想用一首小詩(shī)為活動(dòng)作總結(jié)，已經(jīng)寫出了一小節(jié)，請(qǐng)你再仿寫一節(jié)。要求：語(yǔ)意連貫，句式、修辭一致。祖國(guó)，假如我是一只鳥，我要用婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)為你歌唱：【答案】示例：祖國(guó)，假如我是一片云，我要用輕盈的身姿為你舞蹈。（祖國(guó)，假如我是一粒種子，我要用新生的綠色為你祈禱。）【解析】【詳解】本題考查仿寫句子。仿寫格式為：假如我是……我要用……的……為你……示例：祖國(guó)，假如我是一棵樹，我要用茂盛的樹葉為你乘涼；祖國(guó)，假如我是一支筆，我要用絢麗的顏色為你繪畫。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）（共16分）閱讀下文，完成下面小題。永不折服的中國(guó)脊梁①有人曾說(shuō)：中國(guó)總是被這群最勇敢的人保護(hù)得很好。這群勇士中，一定有一個(gè)叫鐘南山的人。②鐘南山骨子里的“剛”，從小就埋下了。12歲那年，他偷偷找來(lái)一把大傘，從三樓一躍而下，幻想像武俠片中的豪杰一樣凌云騰空。沒(méi)想到，傘邊翻卷，支撐力不足，鐘南山狠狠地摔在草地上，癱坐了一個(gè)多小時(shí)，一聲不吭地爬了起來(lái)。③成年之后，鐘南山投入到了醫(yī)學(xué)行業(yè)。1971年他剛進(jìn)入廣州第四人民醫(yī)院時(shí)，是醫(yī)院里功底最差的大夫。因?yàn)橐淮吾t(yī)療診斷失誤，他被科室的醫(yī)師們揶揄嘲諷，他羞愧難當(dāng)，每天見縫插針地開始了醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)和專業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。幾個(gè)月內(nèi)，他寫下了4大本醫(yī)療工作筆記，暴瘦24斤，很快勝任了臨床工作。④43歲時(shí)，他通過(guò)了選拔考試，贏得了到英國(guó)留學(xué)的機(jī)會(huì)。當(dāng)時(shí)，中國(guó)醫(yī)生沒(méi)有資格直接參與臨床手術(shù)，鐘南山只能做一些查房、參觀實(shí)驗(yàn)的邊角活。他知道，只用眼睛看根本不能做出成績(jī)，導(dǎo)師也不看好他，只允許他待滿8個(gè)月。鐘南山不服氣，決定改變局面。為了觀察真實(shí)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，他在自己身上抽血30多次，記錄好實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；為了研究“一氧化碳”對(duì)人體影響的課題，他狂吸一氧化碳。要知道，血液中一氧化碳含量高達(dá)22%，就相當(dāng)于連抽60支香煙。他成功了，不僅證實(shí)了導(dǎo)師的演算公式，還指出了推導(dǎo)的不完整性。導(dǎo)師心服口服，告訴鐘南山：“你想待多久都可以。”畢業(yè)時(shí)，英國(guó)一家大學(xué)極力挽留鐘南山，希望他在皇家醫(yī)院工作，鐘南山則執(zhí)意要回國(guó)。導(dǎo)師弗蘭里給中國(guó)駐英國(guó)大使館寫信，熱情贊揚(yáng)鐘南山：“我從未遇到過(guò)一個(gè)學(xué)生，像鐘醫(yī)生這樣勤奮，合作得這樣好，這么有成效。”⑤鐘南山在他的日記里寫道：“我終于讓他們明白了，中國(guó)人也有值得別人學(xué)習(xí)的地方。我第一次感覺(jué)到做中國(guó)人的驕傲。”從此他成長(zhǎng)為一個(gè)敢醫(yī)敢言的“鋼鐵直男”，在醫(yī)學(xué)的荊棘叢里走出一條坦途。⑥鐘南山這個(gè)名字，曾和“非典”連在一起。那一年，他擔(dān)任廣東省防治非典型肺炎醫(yī)療專家組組長(zhǎng)，一下被推上“非典”戰(zhàn)場(chǎng)的最前沿。當(dāng)時(shí)，官方將“非典”病原確定為衣原體，稱“非典”已經(jīng)得到控制，是他站出來(lái)揭開真相：“衣原體很容易治療，我試過(guò)治療了，根本沒(méi)有用。病情還在擴(kuò)展，連醫(yī)護(hù)人員都被感染了，怎么能說(shuō)是控制了？”兩個(gè)月后，世界衛(wèi)生組織宣布，引起“非典”的病原體是冠狀病毒的變種。2020年，新型冠狀病毒來(lái)勢(shì)洶洶，又是他，首先披露十幾名醫(yī)務(wù)人員被感染，病毒存在人傳人的現(xiàn)象。⑦“人最可貴的是講心里話，心里話不一定都是對(duì)的，你拿出來(lái)批判也沒(méi)關(guān)系，只要能夠啟發(fā)大家思考就達(dá)到目的了，”鐘南山一生鏗鏘剛直，不相信盲目的傳言，不屈從所謂權(quán)威，只相信實(shí)踐和時(shí)間檢驗(yàn)過(guò)的真理，⑧這樣一個(gè)剛鐵猛士，心底卻藏著極限的溫柔?！胺堑洹眲傞_始時(shí)，廣州不明原因的肺炎病人急劇增多，連一些醫(yī)生也開始對(duì)“非典”病人避之不及，明知病毒極強(qiáng)，鐘南山還是挺身而出：“把重癥病人都送到我這里來(lái)?！彼谶B續(xù)38小時(shí)未合眼的工作后，病倒在床。為了不影響同事和病人的情緒，她隱瞞了病情，悄悄回家治療。幾天后，身體虛弱的鐘南山回到研究所，盡管他連東西都拿不穩(wěn)，還是讓同事幫他穿戴好口罩、大褂、帽子，隨后就往病房沖，等著他的病人立刻指認(rèn)出來(lái)：“我意識(shí)模糊，但我知道是他，我的心踏實(shí)了下來(lái)?！蔽錆h疫情兇猛，他叮囑大家“沒(méi)有特殊情況，不要出門”，自己卻毅然踏上去往武漢的列車。歷經(jīng)多少疫情，被疲倦和疾病百般折磨，他都不曾落淚，卻在聽聞武漢街頭無(wú)數(shù)市民齊聲高唱國(guó)歌的消息時(shí)，眼眶泛紅，哽咽失聲。⑨魯迅說(shuō)：“我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁?！雹忡娔仙?，就是那剛硬堅(jiān)強(qiáng)、永不彎折的中國(guó)脊梁。（有刪改）6.文章圍繞鐘南山的“剛直”寫了很多事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括出任意四點(diǎn)。7.第⑧段寫鐘南山“眼眶泛紅，哽咽失聲”。請(qǐng)你用第一人稱寫出他當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。8.閱讀下面語(yǔ)句，分析作者是如何表現(xiàn)鐘南山“奉獻(xiàn)精神”的。幾天后，身體虛弱的鐘南山回到研究所，盡管他連東西都拿不穩(wěn)，還是讓同事幫他穿戴好口罩、大褂、帽子，隨后就往病房沖，等著他的病人立刻就認(rèn)出來(lái)：“我意識(shí)模糊，但我知道是他，我的心踏實(shí)了下來(lái)?！?.作者為何用“永不折服的中國(guó)脊梁”作為文章標(biāo)題？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.①12歲就敢從三樓“跳傘”。②在廣州第四人民醫(yī)院努力學(xué)習(xí)專業(yè)，很快勝任臨床工作。③在英國(guó)留學(xué)期間為獲取第一手資料，用自己做實(shí)驗(yàn)。④在英國(guó)學(xué)成后執(zhí)意回國(guó)。⑤在“非典”、新冠肺炎疫情出現(xiàn)后，勇敢揭露真相。⑥疫情最嚴(yán)重時(shí)不顧危險(xiǎn)親臨第一線。7.示例：疫情，不管你有多么強(qiáng)悍，在我們眾志成城的祖國(guó)人民面前，也顯得不堪一擊。我愛我的祖國(guó)和人民，我忠于自己的職業(yè)，我終將和祖國(guó)人民站在一起，打贏這場(chǎng)硬仗！8.示例：①運(yùn)用典型動(dòng)作表現(xiàn)人物奉獻(xiàn)精神。一個(gè)“沖”字表現(xiàn)鐘南山極度虛弱卻奮不顧身的姿態(tài)，體現(xiàn)出他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)病人鞠躬盡瘁的奉獻(xiàn)精神。②通過(guò)描寫病人的反映來(lái)表現(xiàn)人物奉獻(xiàn)精神?！暗戎薄傲⒖叹驼J(rèn)出”“踏實(shí)”等寫出病人對(duì)鐘南山的依賴和信任，側(cè)面表現(xiàn)鐘南山忘我的奉獻(xiàn)精神。③運(yùn)用對(duì)比手法表現(xiàn)人物奉獻(xiàn)精神。鐘南山身體極度虛弱卻沖在最前列，表現(xiàn)他奮不顧身的奉獻(xiàn)精神。9.示例：“永不折服的中國(guó)脊梁”使用比喻手法，將鐘南山比作中國(guó)脊梁，形象的揭示了鐘南山的家國(guó)擔(dān)當(dāng)和剛毅執(zhí)著的精神；標(biāo)題運(yùn)用比喻，富有文學(xué)色彩；標(biāo)題中蘊(yùn)含著贊美敬佩之情。【解析】【6題詳解】本題考查信息篩選和概括。由第②段“12歲那年，他偷偷找來(lái)一把大傘，從三樓一躍而下，幻想像武俠片中的豪杰一樣凌云騰空”可知，他12歲就敢從三樓跳傘；由第③段“1971年他剛進(jìn)入廣州第四人民醫(yī)院時(shí)，是醫(yī)院里功底最差的大夫……幾個(gè)月內(nèi)，他寫下了4大本醫(yī)療工作筆記，暴瘦24斤，很快勝任了臨床工作”可知，他在第四人民醫(yī)院努力學(xué)習(xí)專業(yè)，很快勝任了臨床工作；由第④段“43歲時(shí)，他通過(guò)了選拔考試，得了到英國(guó)留學(xué)的機(jī)會(huì)”“為了觀察真實(shí)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，他在自己身上抽血30多次，記錄好實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)”“導(dǎo)師心服口服，告訴鐘南山：‘你想待多久都可以?！厴I(yè)時(shí)，英國(guó)一家大學(xué)極力挽留鐘南山，希望他在皇家醫(yī)院工作，鐘南山則執(zhí)意要回國(guó)”可知，他在英國(guó)留學(xué)為獲取第一手資料，用自己做實(shí)驗(yàn)；在英國(guó)學(xué)成后執(zhí)意回國(guó)，由第⑥段“當(dāng)時(shí)，官方將‘非典’病原確定為衣原體，稱‘非典’已經(jīng)得到控制，是他站出來(lái)揭開真相”可知，在“非典”“新冠肺炎”時(shí)，他勇敢地揭露真相；由第⑧段“明知病毒極強(qiáng)，鐘南山還是挺身而出：‘把重癥病人都送到我這里來(lái)?！H自給每個(gè)病人量體溫，不放過(guò)每一個(gè)觀察的機(jī)會(huì)”“疫情在武漢出現(xiàn)時(shí)，他叮囑大家“沒(méi)有特殊情況，不要門”，自己卻毅然踏上去往武漢的列車”可知，疫情最嚴(yán)重時(shí)不顧危險(xiǎn)親臨第一線?！?題詳解】本題考查主觀表達(dá)。結(jié)合第⑧段“歷經(jīng)多少疫情，被疲倦和疾病百般折磨，他都不曾落淚，卻在聽聞武漢街頭無(wú)數(shù)市民齊聲高唱國(guó)歌的消息時(shí)，眼眶泛紅，哽咽失聲”可知，從他聽到市民高唱國(guó)歌的表現(xiàn)可看出鐘南山對(duì)遭受疫情折磨的祖國(guó)母親深深的熱愛之情。可據(jù)此擬寫心理活動(dòng)。示例：疫情，無(wú)論你多么兇悍，在我們這個(gè)如此團(tuán)結(jié)友愛的國(guó)家面前，你都會(huì)不堪一擊。我相信偉大的祖國(guó)和人民，以及我們先進(jìn)德醫(yī)療技術(shù)，一定會(huì)將你早日消滅！【8題詳解】本題考查句子理解賞析。結(jié)合“幾天后，身體虛弱的鐘南山回到研究所，盡管他連東西都拿不穩(wěn)，還是讓同事幫他穿戴好口罩、大褂、帽子，隨后就往病房沖，等著他的病人立刻就認(rèn)出來(lái)：‘我意識(shí)模糊，但我知道是他，我的心踏實(shí)了下來(lái)’”可知，這句話中的“沖”字運(yùn)用動(dòng)作描寫，寫出鐘南山極度虛弱卻奮不顧身的姿態(tài)，表現(xiàn)出鐘南山認(rèn)真工作，對(duì)病人無(wú)私奉獻(xiàn)的精神；“等著他”“立刻就認(rèn)出”“踏實(shí)”運(yùn)用側(cè)面描寫，形象寫出病人對(duì)鐘南山的信任，側(cè)面表現(xiàn)出鐘南山醫(yī)術(shù)的高超以及對(duì)工作的無(wú)私和忘我?！?題詳解】本題考查對(duì)標(biāo)題含義的理解。結(jié)合第⑩段“鐘南山，就是那剛硬堅(jiān)強(qiáng)、永不彎折的中國(guó)脊梁”可知，“永不折服的中國(guó)脊梁”使用的是比喻手法，把鐘南山比作“中國(guó)脊梁”，容易引起讀者的閱讀興趣；結(jié)合第⑨段“魯迅說(shuō)：‘我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……’這就是中國(guó)的脊梁”可知，“永不折服”生動(dòng)形象地寫出了鐘南山堅(jiān)韌執(zhí)著和對(duì)國(guó)家的責(zé)任擔(dān)當(dāng)；《永不折服的中國(guó)脊梁》這個(gè)題目既運(yùn)用比喻修辭，生動(dòng)形象，增強(qiáng)了文章的感染力，表達(dá)了作者的敬佩與贊美。同時(shí)激發(fā)讀者的閱讀興趣，突出人物性格和主題。（二）（共12分）閱讀下文，完成下面小題。茶末的滋味明前茶①谷雨之前，持續(xù)一個(gè)月的采茶旺季即將過(guò)去，滯留在常州金壇一家茶場(chǎng)的五十六名采茶女工，包了一輛大巴準(zhǔn)備返回她們的河南老家。作為老板，文琴即將送別這些彎腰勞作了一個(gè)春天的采茶女工。她們連續(xù)四年來(lái)常州采茶，已成為茶場(chǎng)的中堅(jiān)力量。在這里，她們每天采摘嫩芽的時(shí)間都很長(zhǎng)。采茶不能用指甲掐，那會(huì)造成高檔綠茶的梗面發(fā)紅，茶葉檔次就會(huì)降低，因此，采茶女工必須用拇指和食指輕輕夾住茶芽，向上一撥，清脆地折斷茶梗，同時(shí)手指不能揉搓到葉面，茶芽中的鮮潤(rùn)之氣才得以留存。這是需要付出極大耐心、靈巧和專注的工作，采茶女工們?cè)诟苫畹倪^(guò)程中如入無(wú)人之境，雙手開裂也渾然不覺(jué)。②文琴看到，采茶女工們每一條指縫里都深深浸潤(rùn)了茶汁，先是綠的，接著氧化發(fā)黑，雙手猶如戴上了烏黑的紗手套，晚上，用刷子蘸取肥皂，也無(wú)法洗凈這些黑黝黝的東西。不僅如此，為了防止鮮葉有雜味混入，女工們還不能用護(hù)手霜。③文琴深知她們的辛苦。每一年，除了結(jié)算工資，文琴還會(huì)給她們準(zhǔn)備當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)當(dāng)臨別禮物，包括紅香芋、小壇的封缸酒，還有常州麻餅。今年結(jié)算完工錢，采茶班的班長(zhǎng)怯生生地來(lái)問(wèn)，能否給一個(gè)優(yōu)惠的價(jià)格，讓她們可以買些茶末帶回去贈(zèng)送親友?！袄霞议L(zhǎng)輩，都聽說(shuō)這邊好山好水，茶壟間有杏樹、桃樹，茶葉里都帶著芬芳花香。這么好的茶，得讓公公婆婆、自家爹娘都品嘗一下?！雹懿刹枧にf(shuō)的茶末，是機(jī)器炒茶篩下的頭茬茶末，明前茶的茶芽極其細(xì)小脆弱，在機(jī)器炒制的過(guò)程中，容易斷裂。為了保持高檔茶的整潔面貌，茶葉炒好、散盡火氣后，需要用細(xì)網(wǎng)篩再次過(guò)篩，篩下的茶末青綠，里面還夾雜著成團(tuán)的毫毛，每一粒比白芝麻還小。這種茶末，滋味并不遜色于那些體面的高檔茶，文琴也不出售，只供自己和至親好友分享。采茶班的班長(zhǎng)一提出此事，文琴趕忙道歉，說(shuō)自己疏忽了—那些采茶的純樸農(nóng)婦多年來(lái)都是帶著炒好的大麥或曬干的艾葉泡水喝，她們自稱喝不慣茶葉，從不做瓜田李下之事。⑤文琴忙說(shuō)，這點(diǎn)東西當(dāng)然要送給你們，本來(lái)也是你們?nèi)ゲ烧摹Ｋ憬o女工們每人準(zhǔn)備了一包茶末，想了想，又在每個(gè)紙袋里放入十小包獨(dú)立包裝的成茶。她想象這些農(nóng)婦回家以后，也可以邀集長(zhǎng)輩一同來(lái)喝這十壺茶，沸水沖下去，茶芽就像踮起腳尖，在熱水中上下起舞，一共三次，最后，它們整整齊齊在杯底站立。文琴有點(diǎn)自責(zé)：這樣令人舌底生津的美，這樣迷人的杯中景色，她怎么從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)也要讓采茶女工們體味一下？⑥上車前，女工們挨個(gè)過(guò)來(lái)?yè)肀齻兊睦习?，說(shuō)此地甚好，希望明年還來(lái)。她們每個(gè)人都扛著自己的鋪蓋，帶著臉盆、腳盆以及行李箱，春天過(guò)去得太快，天氣熱得太快，她們身上五顏六色的毛衣都嫌厚了，然而，這整個(gè)采茶季，她們都沒(méi)有歇過(guò)一天，采買個(gè)人用品和薄一點(diǎn)的衣裳也就成了奢望。當(dāng)她們隔著車窗向文琴揮手道別，看著那一雙雙烏黑的手，那些淳樸的笑臉，不知為什么，文琴心中涌上了告別姐妹的酸楚，她眼眶發(fā)熱，隔著車窗，大聲叮囑著。⑦半個(gè)多小時(shí)后，文琴回到產(chǎn)茶的車間，這里徹底靜寂了下來(lái)。忽然，她瞥見了自己招待客人的茶臺(tái)上，放著一大排金黃的小袋子。她心中狂跳，過(guò)去一看，那是她偷偷塞進(jìn)裝茶末的紙袋里的成茶，五十六個(gè)人，五百六十小包茶葉，農(nóng)婦們還了回來(lái)，不著一言地表現(xiàn)出她們謙和的自尊，與沉甸甸的體諒，如微雨中的稻穗默默低著頭。（有刪改）10.文章第③段“好山好水”的“好”與第⑥段“此地甚好”的“好”，意思一樣嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。11.文章①②段，作者為什么用大量筆墨詳細(xì)描寫采茶女工們采茶的場(chǎng)景和她們的手？12.“采茶女工是普通人，但她們身上有著令人感動(dòng)的特質(zhì)。”請(qǐng)你以此作為開頭，寫一段賞析性文字在班級(jí)內(nèi)分享?！敬鸢浮?0.示例：不一樣。第③段“好山好水”的“好”，是指環(huán)境好，茶壟間有杏樹、桃樹，使茶葉帶著芬芳花香。⑥段“此地甚好”的“好”，不僅指這里是產(chǎn)茶、采茶工作的好地方，更是指這里人的人好，老板不但做茶品質(zhì)有保證，而且為人熱情大方，真誠(chéng)善良。11.表現(xiàn)出采茶女工們采茶工作的艱辛，突出了采茶女工們吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的形象特點(diǎn)；為后文文琴贈(zèng)茶、采茶女工還茶等情節(jié)做了鋪墊。12.示例：采茶女工是普通人，而她們身上有著令人感動(dòng)的特質(zhì)。她們心靈手巧，勤勞能干，用耐心、靈巧和專注從萬(wàn)千茶樹間采出芳香茶葉；她們純樸敦厚，愛家孝順，回家時(shí)還不忘買茶末孝敬公婆爹娘；她們謙和自尊，細(xì)心體諒，不貪圖老板誠(chéng)心相贈(zèng)的成品茶葉。芬芳的是茶葉，更是采茶女工的心靈。五十六個(gè)普通人，帶給我們深深的感動(dòng)！【解析】【10題詳解】本題考查內(nèi)容理解。首先明確觀點(diǎn)：不一樣。第③段寫老家長(zhǎng)輩都聽說(shuō)這邊“好山好水”，根據(jù)女工們?cè)挕袄霞议L(zhǎng)輩，都聽說(shuō)這邊好山好水，茶壟間有杏樹、桃樹，茶葉里都帶著芬芳花香。這么好的茶，得讓公公婆婆、自家爹娘都品嘗一下”，可知“好山好水”是指自然界的山好水好，出產(chǎn)好茶，茶壟間有杏樹、桃樹，使茶葉帶著芬芳花香。第⑥段“上車前，女工們挨個(gè)過(guò)來(lái)?yè)肀齻兊睦习?，說(shuō)此地甚好，希望明年還來(lái)”，女工說(shuō)的“山好水好”不僅指自然環(huán)境好，還指人情的美好。結(jié)合第①段“采茶女工必須用拇指和食指輕輕夾住茶芽，向上一拔，清脆地折斷茶梗，同時(shí)手指不能揉搓葉面，茶芽中的鮮潤(rùn)之氣才得以留存”可知，老板做的茶品質(zhì)有保證；結(jié)合第③段“文琴深知她們的辛苦。每一年，除了結(jié)算工資，文琴還會(huì)給她們準(zhǔn)備當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)當(dāng)臨別禮物，包括紅香芋、小壇的封缸酒，還有常州麻餅”、第④段“采茶班的班長(zhǎng)一提出此事，文琴趕忙道歉，說(shuō)自己疏忽了”、第⑤段“給女工們每人準(zhǔn)備了一包茶末，想了想，又在每個(gè)紙袋里放入十小包獨(dú)立包裝的成茶”、第⑥段“文琴心中涌上了告別姐妹的酸楚，她眼眶發(fā)熱，隔著車窗，大聲叮囑著”可知老板熱情大方，親自差別女工，還贈(zèng)送臨別禮物；老板真誠(chéng)善良，滿足我們帶茶末回去的愿望，為考慮不周致歉，還給每人十小包成茶?！?1題詳解】本題考查句段作用。內(nèi)容上，根據(jù)①②段“采茶女工必須用拇指和食指輕輕夾住茶芽，向上一拔，干脆地折斷茶梗，同時(shí)手指不能揉搓葉面，茶芽中的鮮潤(rùn)之氣才得以留存。這是需要付出極大耐心、靈巧和專注的工作，采茶女工們?cè)诟苫畹倪^(guò)程中如入無(wú)人之境，雙手開裂也渾然不覺(jué)”“采茶女工們每一條指縫里都深深浸潤(rùn)了茶汁，先是綠的，接著氧化發(fā)黑，雙手猶如戴上了烏黑的紗手套，晚上，用刷子蘸取肥皂，也無(wú)法洗凈這些黑黝黝的東西。不僅如此，為了防止鮮葉有雜味混入，女工們還不能用護(hù)手霜”可知，寫出了采茶女工們采茶工作的艱辛，突出了采茶女工們吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的形象特點(diǎn)；結(jié)構(gòu)上，結(jié)合③段“文琴深知她們的辛苦。每一年，除了結(jié)算工資，文琴還會(huì)給她們準(zhǔn)備當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)當(dāng)臨別禮物”和④段“那些采茶的純樸農(nóng)婦多年來(lái)都是帶著炒好的大麥或曬干的艾葉泡水喝，她們自稱喝不慣茶葉，從不做瓜田李下之事”可知，為后文文琴贈(zèng)茶、采茶女工還茶等情節(jié)做了鋪墊?！?2題詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。示例：采茶女工是普通人，而她們身上有著令人感動(dòng)特質(zhì)。她們吃苦耐勞，干活專注，手巧，是茶場(chǎng)的中堅(jiān)力量；她們生活勤儉，自帶生活用品；她們品行端正，不占便宜，謙和地守著自尊，體諒他人；她們孝順，希望家中長(zhǎng)輩能品嘗好茶。這樣的人值得信賴，值得敬佩。

三、古詩(shī)文閱讀（共15分）（一）（共11分）閱讀下面兩個(gè)文段，完成下面小題。【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。——《孫權(quán)勸學(xué)》【乙】初，張?jiān)仮僭诔啥?，聞?zhǔn)②入相，謂其僚屬曰：“寇公奇材，惜學(xué)術(shù)③不足爾。”及準(zhǔn)出陜④，詠適自成都罷還，準(zhǔn)嚴(yán)供帳，大為具待⑤。詠將去，準(zhǔn)送之郊，問(wèn)曰：“何以教準(zhǔn)？”詠徐曰：“《霍光傳》不可不讀也?！睖?zhǔn)莫諭其意，歸，取其傳讀之，至“不學(xué)無(wú)術(shù)”，笑曰：“此張公謂我矣！”——《張?jiān)亜駥W(xué)》【注】①?gòu)堅(jiān)仯核纬?。②?zhǔn)：寇準(zhǔn)，宋朝宰相。③學(xué)術(shù)：學(xué)問(wèn)。④出陜：出任陜州知州。⑤大為具待：盛情地款待。13.根據(jù)語(yǔ)境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。文言語(yǔ)句方法提示解釋（1）蒙辭以軍中多務(wù)詞語(yǔ)推斷法：義不容辭_________（2）但當(dāng)涉獵查閱詞典法：①只，僅，只。②不過(guò)，可是。③徒然。④姓。（摘自《古代漢語(yǔ)詞典》）（填序號(hào)）_________（3）及準(zhǔn)出陜課內(nèi)遷移法：及其家穿井（《穿井得一人》）_________14.把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！15.有人認(rèn)為甲文寫“魯肅過(guò)尋陽(yáng)”的情節(jié)是贅筆，你贊成嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。16.兩篇選文的主旨都是勸人學(xué)習(xí)，兩文中勸說(shuō)的方式有何不同？【答案】13.①.推托②.只，只是③.等到14.和有抱負(fù)的人分開一段時(shí)間后，就另外用新的眼光看待他，長(zhǎng)兄（你）怎么知曉事情這么晚呢！15.不贊成。寫魯肅過(guò)尋陽(yáng)時(shí)與呂蒙論議、結(jié)友的情節(jié)，側(cè)面表現(xiàn)呂蒙學(xué)識(shí)進(jìn)步，從而突出了孫權(quán)的善勸。16.《孫權(quán)勸學(xué)》中孫權(quán)是直截了當(dāng)?shù)貏裾f(shuō)呂蒙要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，而《張?jiān)亜駥W(xué)》中張?jiān)伿俏竦貏裾f(shuō)寇準(zhǔn)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查文言實(shí)詞的含義。（1）句意：呂蒙用軍中事務(wù)繁多加以推辭/義不容辭：道義上不容許推辭。辭：推托。（2）句意：我只是讓你應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀。但：只，僅。故選①。（3）句意：等到寇準(zhǔn)出使到陜西的時(shí)候/等到他家打了水井的時(shí)候。及：到，等到?！?4題詳解】本題考查文言句子的翻譯。注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。重點(diǎn)詞有：士：讀書人。三：幾天，這里指“幾”。即：就。更：另，另外。刮目：擦擦眼。待：看待。大兄：長(zhǎng)兄，這里是對(duì)同輩年長(zhǎng)者的尊稱。何：為什么。見事：知曉事情。乎：啊。表感嘆或反問(wèn)語(yǔ)氣?！?5題詳解】本題考查句段的作用。先表態(tài)：不贊成；結(jié)合甲文“及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：‘卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！’”意思是等到魯肅經(jīng)過(guò)尋陽(yáng)的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說(shuō)：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時(shí)沒(méi)有才學(xué)的阿蒙了！”魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅對(duì)呂蒙的進(jìn)步大為震驚，可知，“魯肅過(guò)尋陽(yáng)”的情節(jié)主要寫了魯肅跟呂蒙論議、結(jié)友，表現(xiàn)出呂蒙學(xué)習(xí)取得了驚人的進(jìn)展；結(jié)合甲文“初，權(quán)謂呂蒙曰：‘卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)，呂蒙學(xué)習(xí)也取得了驚人的進(jìn)步，也從側(cè)面說(shuō)明孫權(quán)勸學(xué)取得了良好效果。所以，此情節(jié)不是贅筆?！?6題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解和對(duì)比閱讀。結(jié)合乙文“詠徐曰：‘《霍光傳》不可不讀也?！瘻?zhǔn)莫諭其意，歸，取其傳讀之，至‘不學(xué)無(wú)術(shù)’，笑曰：‘此張公謂我矣’”意思是張?jiān)伮卣f(shuō)：“《霍光傳》不能不去看啊！”寇準(zhǔn)沒(méi)有領(lǐng)會(huì)到他的意思，回去以后拿出《霍光傳》來(lái)看，看到里面有“不學(xué)無(wú)術(shù)”這句話的時(shí)候，才明白過(guò)來(lái)。笑著說(shuō)：“這是張公在教導(dǎo)我啊”，張?jiān)佂ㄟ^(guò)《霍光傳》中的“不學(xué)無(wú)術(shù)”委婉地勸說(shuō)寇準(zhǔn)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，而不是直接告訴他要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，可知，張?jiān)伿俏竦貏裾f(shuō)寇準(zhǔn)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)；結(jié)合甲文“初，權(quán)謂呂蒙曰：‘卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)’”，意思是當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)”，孫權(quán)直接對(duì)呂蒙說(shuō)，不可以不學(xué)習(xí)，是直接勸說(shuō)，可知，孫權(quán)是直截了當(dāng)?shù)貏裾f(shuō)呂蒙要加強(qiáng)學(xué)習(xí)?！军c(diǎn)睛】參考譯文甲當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)推托。孫權(quán)說(shuō)：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說(shuō)軍務(wù)繁多，誰(shuí)比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺(jué)得獲益頗多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。等到魯肅經(jīng)過(guò)尋陽(yáng)的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說(shuō)：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時(shí)沒(méi)有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說(shuō)：“與讀書的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用新的眼光看待，長(zhǎng)兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了。乙張?jiān)佋诔啥甲龉?，聽說(shuō)寇準(zhǔn)做了宰相，就對(duì)自己的同僚下屬說(shuō)：“寇準(zhǔn)是少見的人才，可惜他知識(shí)學(xué)問(wèn)不夠啊?！钡鹊娇軠?zhǔn)出使到陜西的時(shí)候，恰好張?jiān)亸某啥急涣T官回來(lái)，寇準(zhǔn)隆重設(shè)宴，準(zhǔn)備酒食款待張?jiān)?。張?jiān)亴⒁x開的時(shí)候，寇準(zhǔn)把他一直送到郊外，寇準(zhǔn)問(wèn)他：“您有什么話要教導(dǎo)我嗎？”張?jiān)伮卣f(shuō)：“《霍光傳》不能不去看啊?！笨軠?zhǔn)沒(méi)有領(lǐng)會(huì)到他的意思，回去以后拿出《霍光傳》來(lái)看，看到里面有“不學(xué)無(wú)術(shù)”這句話的時(shí)候，才明白過(guò)來(lái)。笑著說(shuō)：“這是張公在教導(dǎo)我??！”（二）（共4分）閱讀李白《春夜洛城聞笛》一詩(shī)，完成問(wèn)題。春夜洛城聞笛誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。17.下列對(duì)這首詩(shī)歌的賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.觸發(fā)詩(shī)人故園之情的一句是“此夜曲中聞?wù)哿?。B.第二句著意渲染笛聲?！皾M”字運(yùn)用夸張的修辭手法，極寫夜之寧?kù)o，笛聲之悠揚(yáng)。C.此詩(shī)著重以詩(shī)人的感情變化來(lái)表現(xiàn)吹笛人技藝的高超，烘托玉笛聲的藝術(shù)魅力。D.全詩(shī)緊扣一個(gè)“聞”字，抒寫詩(shī)人聞笛后的孤寂心情和思鄉(xiāng)之切。18.詩(shī)歌首句中的“暗”字有何妙處？【答案】17.C18.一個(gè)“暗”字，一方面表達(dá)了喧囂過(guò)后平靜夜嘹亮笛聲傳來(lái)的突然性，像是悄然而無(wú)痕跡的；另一方面照應(yīng)了“誰(shuí)家”，讓人產(chǎn)生無(wú)限遐想?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查古詩(shī)的賞析。C．有誤，前兩句描寫笛聲隨春風(fēng)而傳遍洛陽(yáng)城，結(jié)合“此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情”的意思“在客居之夜聽到《折楊柳》的曲子，誰(shuí)又能不生出懷念故鄉(xiāng)的愁情？”分析可知，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念之情。“表現(xiàn)吹笛人技藝的高超，烘托玉笛聲的藝術(shù)魅力”理解有誤；故選C?！?8題詳解】本題考查煉字?！罢l(shuí)家玉笛暗飛聲”意為：陣陣悠揚(yáng)的笛聲，是從誰(shuí)家中飄出的？因?yàn)椴恢崖晛?lái)自何處，更不見吹笛者為何人。此“暗”字，十分恰當(dāng)。這里“暗”字有多重意蘊(yùn)。主要是說(shuō)笛聲暗送，似乎專意飛來(lái)給在外作客的人聽，以動(dòng)其離愁別恨。全句表現(xiàn)出一種難于為懷的心緒，以主觀寫客觀。此外，“暗”也有斷續(xù)、隱約之意，這與詩(shī)的情境是一致的。“誰(shuí)家”，意即不知誰(shuí)家，“誰(shuí)”與“暗”照應(yīng)。一方面表達(dá)了喧囂過(guò)后平靜夜嘹亮笛聲傳來(lái)的突然性，像是悄然而無(wú)痕跡的；另一方面照應(yīng)了“誰(shuí)家”，讓人產(chǎn)生無(wú)限遐想。四、名著閱讀（5分）19.學(xué)校舉辦名著閱讀交流活動(dòng)。主持人用一首小詩(shī)作為活動(dòng)的結(jié)束語(yǔ)。你認(rèn)為下面哪部名著中的哪個(gè)人物的故事適合在屏幕上和結(jié)束語(yǔ)同步播放？請(qǐng)結(jié)合原著內(nèi)容說(shuō)說(shuō)理由。（不少于50字）活動(dòng)的結(jié)束語(yǔ)：經(jīng)典有光/可以助人致遠(yuǎn)/理想如炬/可以點(diǎn)燃心靈/一個(gè)人的心靈一旦被理想點(diǎn)燃/就會(huì)有百折不撓的雄心/滴水穿石的堅(jiān)韌/就可以向著未來(lái)奮勇前行備選名著：A.《西游記》唐僧B.《駱駝祥子》祥子【答案】示例：《西游記》中的唐僧適合。為了實(shí)現(xiàn)西天取經(jīng)的理想，他一路上歷經(jīng)重重磨難，依然初心不改?；鹧嫔?、女兒國(guó)都未能阻止他奮勇向前的腳步，最終他與三位徒弟到達(dá)西天，取回真經(jīng)?！恶橊勏樽印分邢樽舆m合。祥子是一個(gè)來(lái)自于農(nóng)村的小伙子，他想靠個(gè)人奮斗過(guò)上城里人的生活。為了買一輛車，他省吃儉用，勒緊褲帶、咬牙堅(jiān)持節(jié)??；他“搶活兒”“搶座兒”拉車，起早貪晚，風(fēng)刮日曬，一天也不閑著。買車的理想，督促著祥子一路奮勇前行?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查對(duì)名著情節(jié)和人物的把握?！段饔斡洝返那捌呋刂v孫悟空的身世和大鬧天宮的故事；第八回到第十二回介紹唐僧，交代西天取經(jīng)這一中心事件的由來(lái)；第十三回到第一百回是小說(shuō)故事的主體，講述唐僧師徒取經(jīng)路上戰(zhàn)勝無(wú)數(shù)妖怪，歷經(jīng)重重磨難，終于到達(dá)西天，取回真經(jīng)的故事。這部小說(shuō)告訴我們，人生就要有所追求，為了實(shí)現(xiàn)理想而披荊斬棘，我們要不畏任何艱難險(xiǎn)阻，以超強(qiáng)的斗志戰(zhàn)勝一切的困難，直至達(dá)到勝利的終點(diǎn)?！恶橊勏樽印芬员逼剑ń癖本┮粋€(gè)人力車夫祥子的行蹤為線索，以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷、悲慘的生活遭遇為主要情節(jié)，深刻揭露了舊中國(guó)的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)者的剝削、壓迫，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。示例：《西游記》中的唐僧適合。唐僧受觀音點(diǎn)化，立下了取回真經(jīng)，普渡世人的志向與理想。師徒四人西去取經(jīng)。一路上經(jīng)歷重重磨難，既有妖魔攔路，又有美色富貴相誘。他都不為所動(dòng)，最終來(lái)到西天，取回真經(jīng)，實(shí)現(xiàn)了自己的理想?！恶橊勏樽印分邢樽舆m合。祥子是一個(gè)來(lái)自于農(nóng)村的破產(chǎn)青年農(nóng)民，他勤勞、純樸、善良。想靠個(gè)人奮斗過(guò)上城里人的生活。他省吃儉用，勒緊褲帶、咬牙堅(jiān)持節(jié)省，渴望以自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)買一輛屬于自己的車；他“搶活兒”“搶座兒”拉車，起早貪晚，風(fēng)刮日曬，一天也不閑著。買車的理想，督促著祥子一路奮勇前行。五、作文（50分）請(qǐng)你從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇作文。（50分）20.小人物雖然平凡，且有弱點(diǎn)，但在他們身上又常常閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝。習(xí)主席曾說(shuō)：“平凡鑄就偉大，英雄來(lái)自人民，每個(gè)人都了不起！”請(qǐng)以“我也了不起”為題目，寫一篇記敘文。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。②600字左右。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名?！敬鸢浮坷奈乙擦瞬黄鹬邪蛙囬_得飛快。我抬起頭向窗外看去，窗外陽(yáng)光明媚，光線透過(guò)枝葉的間隙灑落在大地上。哎，真是可惜了，今天這個(gè)好天氣?！昂昧耍慰蛡?，泰山馬上就到了，請(qǐng)大家收拾好自己的隨身物品……導(dǎo)游的聲音傳來(lái)，我拽下耳機(jī)，仰望著泰山高聳入云的山巔，只感到兩腿發(fā)軟?！皨?，我能不能不爬呀……媽媽聞言瞪了我一眼：“你都十三了，都是大孩子了，怎么膽子還那么小呢？“說(shuō)著搖搖頭，一副恨鐵不成鋼的表情。我從小就恐高，只要站在高處就會(huì)腿腳發(fā)軟，雙手冰涼。上次去上海旅游，我們坐透明的觀光電梯上樓，我全程緊閉雙眼，死死拉住我媽的手不放，冒出了一身冷汗。唉，自從這事過(guò)后，我爸媽總想找機(jī)會(huì)幫我改掉這個(gè)毛病。這不，“逼”我來(lái)泰山也是他們倆的“餿主意”。想到這里，我輕輕地嘆了一口氣。“來(lái)，泰山37團(tuán)的游客們，我們開始登山……”導(dǎo)游的聲音混雜著四周的喧鬧人聲，在我耳旁嗡嗡作響。算了，爬吧。我硬著頭皮踏上了堅(jiān)硬的石階?！拔?，我真的不行了。”每走一步，每登上一級(jí)石階，我都可以感受到自己的心臟在“撲通撲通”狂跳個(gè)不停，轉(zhuǎn)身看看，更是頭暈得不行?！霸賵?jiān)持一下，馬上就到了?！眿寢屧谖疑砗蟠叽俚馈！翱鬃硬皇钦f(shuō)過(guò)‘登泰山而小天下’嗎？咱們好不容易來(lái)趟泰山，怎么著也得爬到山頂吧！”此時(shí)，光柔和地灑下來(lái)，在我身后投下長(zhǎng)長(zhǎng)的影子?！肮獯蛟谀闵砗螅瑝ι媳阌辛司薮蟮纳碛?。有些時(shí)候，信念會(huì)帶給你比能力更強(qiáng)大的力量?！蔽姨痤^，心中多了幾分堅(jiān)定。不知時(shí)間過(guò)了多久，寫有“玉皇頂”的指示牌赫然在目。天空湛藍(lán)，青松如蓋，山風(fēng)吹拂，豁然開朗。站在玉皇頂，太陽(yáng)已西斜了。流水撞擊石壁發(fā)出悅耳的聲音，濺起的水花夾雜在涼爽的夏風(fēng)里，帶來(lái)些許涼意。沒(méi)想到，我這么膽小怯弱的人竟也可以登上泰山！原來(lái)，我也可以很勇敢。我站在泰山頂向著遠(yuǎn)處大喊：“我真了不起！”【解析】【詳解】本題考查命題作文。一.審題立意：題目“我也了不起”，具有積極、正面的引導(dǎo)作用。題目不存在審題障礙，以第一人稱來(lái)敘述“我”為什么“了不起”。為了更好地突出“了不起的”這一主題，我們可以從平凡小事入手，從細(xì)節(jié)刻畫著筆，精心選擇相關(guān)事例進(jìn)行生動(dòng)具體地描繪，盡力做到文章具有一定的深遠(yuǎn)立意，使得文章的主題顯得更加鮮明。如寫自己戰(zhàn)勝了遇到的困難，為自己的迎難而上、無(wú)所畏懼的精神而感覺(jué)“了不起”，就是給讀者一種精神的榜樣，具有一定的示范引領(lǐng)作用。二.選材構(gòu)思：這道題目要求寫成記敘文，同學(xué)們可以暢談自己通過(guò)努力，完成了“了不起”的某件事，很自信、很自豪、很有成就感；如寫自己取得了優(yōu)異的成績(jī)，為自己的艱辛付出、堅(jiān)持不懈而感覺(jué)“了不起”；如寫自己在某項(xiàng)比賽中戰(zhàn)勝心理障礙，成功跨越，笑到最后的事例……寫作角度很多，所寫內(nèi)容盡量是積極的、進(jìn)步的，突出和自己原來(lái)形象或認(rèn)識(shí)的不