人教新目標版英語九年級全一冊《Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7 Section B 1a-1e》教學(xué)設(shè)計7

人教新目標版英語九年級全一冊《Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7SectionB1a-1e》教學(xué)設(shè)計7一.教材分析本課選自人教新目標版英語九年級全一冊《Unit14Howdoyougetalongwithyourparents?SectionB1a-1e》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是回憶過去，描述過去發(fā)生的事情。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進一步鞏固一般過去時態(tài)的運用，提高英語口語表達能力。二.學(xué)情分析九年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的一般過去時態(tài)的運用，對過去的事情有一定的認識和理解。但部分學(xué)生在口語表達方面還存在一定的困難，需要通過大量的練習(xí)來提高。三.教學(xué)目標知識目標：學(xué)生能夠正確運用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情。能力目標：學(xué)生能夠在日常生活中運用英語進行交流，提高口語表達能力。情感目標：通過回憶過去，學(xué)生能夠珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。四.教學(xué)重難點重點：學(xué)生能夠正確運用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情。難點：學(xué)生能夠在實際情境中靈活運用一般過去時態(tài)。五.教學(xué)方法采用情境教學(xué)法、交際教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)情境、小組合作等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的口語表達能力。六.教學(xué)準備準備相關(guān)圖片，用于展示過去的事情。準備錄音機和磁帶，用于播放聽力材料。準備教案和課件。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）利用圖片引導(dǎo)學(xué)生回憶過去，詢問學(xué)生一些過去的事情，如“Doyourememberyourfirstdayatschool?Whatdidyoudo?”等。通過這個問題引出一般過去時態(tài)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。呈現(xiàn)（5分鐘）呈現(xiàn)1a的圖片，讓學(xué)生觀察并回答問題“Whataretheydoing?”。然后讓學(xué)生聽1a的短文，回答問題“Whatdidtheydo?”。通過這個問題引導(dǎo)學(xué)生運用一般過去時態(tài)描述過去的事情。操練（10分鐘）讓學(xué)生分成小組，根據(jù)1a的短文內(nèi)容，編寫一段對話，描述過去發(fā)生的事情。鼓勵學(xué)生大膽開口說英語，提高口語表達能力。鞏固（5分鐘）讓學(xué)生完成1b的練習(xí)，鞏固一般過去時態(tài)的運用。教師及時給予反饋，幫助學(xué)生糾正錯誤。拓展（5分鐘）讓學(xué)生小組合作，根據(jù)1c的提示，編寫一篇小短文，描述過去發(fā)生的事情。鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)造有趣的故事。小結(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固一般過去時態(tài)的運用。家庭作業(yè)（5分鐘）讓學(xué)生模仿1d的例子，寫一篇關(guān)于自己過去的事情的短文，不少于100詞。板書（隨教學(xué)過程進行）板書課題“IremembermeetingallofyouinGrade7”，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，板書一般過去時態(tài)的用法。以上是本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，希望對您的教學(xué)有所幫助。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我盡力營造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生運用一般過去時態(tài)描述過去的事情。然而，在實施過程中，我也遇到了一些問題，并針對這些問題采取了一定的解決辦法和改進措施。一、課堂實施過程中遇到的問題部分學(xué)生對一般過去時態(tài)的掌握不夠熟練，導(dǎo)致在口語表達時出現(xiàn)錯誤。學(xué)生在小組合作編寫對話時，部分學(xué)生表現(xiàn)出較大的語言輸出困難，詞匯量不足，句型結(jié)構(gòu)掌握不牢固。課堂活動時間安排不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生在課堂上的參與度不高。二、解決辦法及改進措施對于學(xué)生對一般過去時態(tài)掌握不熟練的問題，我在課后進行了反思，認為需要在課堂上加強對一般過去時態(tài)的講解和練習(xí)。在接下來的教學(xué)中，我將通過舉例、講解、練習(xí)等多種方式，幫助學(xué)生鞏固一般過去時態(tài)的用法。對于學(xué)生在小組合作編寫對話時出現(xiàn)的問題，我認為需要提高學(xué)生的詞匯量和句型結(jié)構(gòu)掌握程度。因此，在今后的教學(xué)中，我將注重詞匯的積累和句型結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，通過設(shè)置不同難度的任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中不斷提高。對于課堂活動時間安排不合理的問題，我在課后進行了調(diào)整。在接下來的教學(xué)中，我將更加注重課堂時間的分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，讓每個學(xué)生都能積極參與到課堂活動中來。此外，我還將關(guān)注學(xué)生在課堂上的反饋，根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，努力提高教學(xué)效果。三、改進措施加強一般過去時態(tài)的講解和練習(xí)，通過舉例、講解、練習(xí)等多種方式，幫助學(xué)生鞏固一般過去時態(tài)的用法。注重詞匯積累和句型結(jié)構(gòu)訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言輸出能力。設(shè)置不同難度的任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中不斷提高。優(yōu)化課堂時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，讓每個學(xué)生都能積極參與到課堂活動中來。關(guān)注學(xué)生的反饋，根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。增加課堂互動，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表意見，提高學(xué)生的參與度。開展課后輔導(dǎo)，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行針對性訓(xùn)練。加強課堂評價，鼓勵學(xué)生自我評價和同伴評價，提高學(xué)生的自我反思能力。通過以上改進措施，我相信在今后的教學(xué)中，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握一般過去時態(tài)的用法，提高學(xué)生的口語表達能力，從而提高英語教學(xué)質(zhì)量。同時，我也將不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，努力成為學(xué)生喜愛的教師。本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計旨在幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。作業(yè)分為三個部分：書面作業(yè)、口語作業(yè)和拓展作業(yè)。書面作業(yè)讓學(xué)生模仿1d的例子，寫一篇關(guān)于自己過去的事情的短文，不少于100詞。通過這個作業(yè)，學(xué)生可以復(fù)習(xí)和鞏固一般過去時態(tài)的用法，同時培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。口語作業(yè)讓學(xué)生與同學(xué)互相練習(xí)一般過去時態(tài)的對話，錄制視頻或音頻，互相評價。這個作業(yè)可以提高學(xué)生的口語表達能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。拓展作業(yè)讓學(xué)生查找有關(guān)過去發(fā)生的事情的資料，如圖片、文章等，進行整理和分析，然后在課堂上分享。這個作業(yè)可以拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的綜合能力。在本次教學(xué)設(shè)計中，教師對作業(yè)的設(shè)計充分考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，既注重了知識的鞏固，又注重了能力的培養(yǎng)。作業(yè)的設(shè)計具有以下幾個特點：具有針對性：作業(yè)的設(shè)計緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，有利于學(xué)生對一般過去時態(tài)的鞏固。具有層次性：作業(yè)分為書面作業(yè)、口語作業(yè)和拓展作業(yè)，分別針對學(xué)生的不同需求，體現(xiàn)了因材施教的原則。具有實踐性：作業(yè)要求學(xué)生進行實際的操作和練習(xí)，有利于學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。具有合作性：口語作業(yè)要求學(xué)生與同學(xué)互相練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。具有創(chuàng)新性：拓展作業(yè)要求學(xué)生查找資料并進行整理分析，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。在今后的教學(xué)中，建議教師在作業(yè)設(shè)計中加入更多的評價環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生自我評價、同伴評價等，以提高學(xué)生的自我反思能