人教版七年級英語下冊說課稿：UNIT 11 Period 4 （Section B 2a-Self Check）

人教版七年級英語下冊說課稿：UNIT11Period4（SectionB2a-SelfCheck）一.教材分析人教版七年級英語下冊Unit11Period4（SectionB2a-SelfCheck）主要圍繞日常生活中的交通工具展開。本節(jié)課的主要內容包括一個關于不同交通工具的閱讀材料，以及相關的詞匯和語法知識。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握有關交通工具的詞匯，了解不同交通工具的特點，以及運用一般現(xiàn)在時進行描述。二.學情分析七年級的學生已經(jīng)具備了一定的英語基礎，能夠聽、說、讀、寫一些簡單的英語句子。但是，對于一些復雜的交通工具的詞匯和表達方式可能還不夠熟悉，同時對于一般現(xiàn)在時的運用也還存在一定的困難。因此，在教學過程中，需要注重對學生的基礎知識的鞏固和新知識的引導。三.說教學目標知識目標：學生能夠掌握關于交通工具的詞匯，如bus,trn,plane等；能夠理解并運用一般現(xiàn)在時進行描述。能力目標：學生能夠通過閱讀材料，提高閱讀理解能力；能夠運用所學的詞匯和語法知識進行簡單的交流。情感目標：學生能夠激發(fā)對英語學習的興趣，培養(yǎng)積極的學習態(tài)度。四.說教學重難點重點：交通工具的詞匯，如bus,trn,plane等；一般現(xiàn)在時的運用。難點：一般現(xiàn)在時的運用，特別是主語為第三人稱單數(shù)時的變化。五.說教學方法與手段采用任務型教學法，通過小組合作、討論等方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。利用多媒體教學手段，如圖片、視頻等，直觀地展示不同的交通工具，幫助學生更好地理解和記憶。通過問答、填空、翻譯等互動環(huán)節(jié)，鞏固所學知識，提高學生的語言運用能力。六.說教學過程導入：通過展示不同交通工具的圖片，引導學生談論交通工具，激發(fā)學生的學習興趣。新課呈現(xiàn)：教師通過講解和示范，介紹關于交通工具的詞匯和一般現(xiàn)在時的用法。實踐環(huán)節(jié)：學生分組進行討論，用所學的詞匯和語法知識描述不同的交通工具。閱讀理解：學生閱讀教材中的閱讀材料，回答相關問題，提高閱讀理解能力?？偨Y提升：教師引導學生總結本節(jié)課所學內容，加深對交通工具詞匯和一般現(xiàn)在時的記憶。作業(yè)布置：學生課后運用所學的詞匯和語法知識，寫一篇關于交通工具的短文。七.說板書設計板書設計主要包括以下內容：交通工具詞匯：bus,trn,plane等。一般現(xiàn)在時的用法：主語+動詞原形（第三人稱單數(shù)主語+動詞原形）。閱讀材料中的關鍵信息。八.說教學評價課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況等，評價學生的學習態(tài)度和積極性。作業(yè)完成情況：檢查學生課后作業(yè)的完成質量，評價學生對所學知識的理解和運用能力。閱讀理解測試：通過課后的小測驗，了解學生對閱讀材料的理解程度。九.說教學反思本節(jié)課結束后，教師應認真反思教學過程中的優(yōu)點和不足，如教學方法是否適合學生，教學重難點是否講解清楚，學生的學習效果如何等，以便在今后的教學中進行改進和調整。同時，教師還應關注學生的學習反饋，及時調整教學策略，提高教學質量。知識點兒整理：交通工具詞匯：本節(jié)課主要學習了與交通工具相關的詞匯，包括bus,trn,plane,ship,bicycle,subway,taxi等。這些詞匯是學生日常生活中常見的，通過學習，學生能夠更好地描述不同的交通工具。一般現(xiàn)在時：一般現(xiàn)在時用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情或習慣。在本節(jié)課中，學生學習了主語+動詞原形的一般現(xiàn)在時結構。同時，對于第三人稱單數(shù)主語，動詞需要進行變化，如在詞尾加上-s或-es。閱讀理解：本節(jié)課通過一個關于不同交通工具的閱讀材料，提高學生的閱讀理解能力。學生需要通過閱讀材料，獲取信息，并回答相關問題。一般現(xiàn)在時的運用：學生通過填空、翻譯等互動環(huán)節(jié)，練習運用一般現(xiàn)在時進行描述。例如，“Igotoschoolbybus.”或“Shetakesatrntowork.”學生需要正確使用一般現(xiàn)在時，并注意主語為第三人稱單數(shù)時的動詞變化。交通工具的特點：本節(jié)課通過閱讀材料，引導學生了解不同交通工具的特點。例如，bus是公共汽車，可以載很多乘客；trn是火車，可以快速運輸人們和貨物；plane是飛機，是長距離旅行的常用交通工具等。一般現(xiàn)在時的語法規(guī)則：學生需要掌握一般現(xiàn)在時的語法規(guī)則，包括主語+動詞原形和主語+動詞原形（第三人稱單數(shù)主語+動詞原形）的結構。同時，需要注意動詞的變化規(guī)則，如在詞尾加上-s或-es。英語閱讀技巧：通過閱讀材料，學生學習了一些英語閱讀技巧，如預測、掃描、尋找關鍵信息等。這些技巧可以幫助學生更快地理解閱讀材料，提高閱讀效率?？谡Z交流：本節(jié)課通過問答、小組討論等環(huán)節(jié)，提供了學生練習口語交流的機會。學生需要運用所學的交通工具詞匯和一般現(xiàn)在時進行交流，提高口語表達能力。寫作練習：學生通過課后作業(yè)，運用所學的交通工具詞匯和一般現(xiàn)在時，寫一篇關于交通工具的短文。這個寫作練習可以幫助學生鞏固所學知識，提高寫作能力。教學方法與手段：本節(jié)課采用了任務型教學法、多媒體教學手段等。任務型教學法通過小組合作、討論等方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。多媒體教學手段如圖片、視頻等，直觀地展示不同的交通工具，幫助學生更好地理解和記憶。教學評價：本節(jié)課的教學評價包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和閱讀理解測試。通過這些評價方式，可以了解學生對交通工具詞匯和一般現(xiàn)在時的掌握程度，以及閱讀理解能力。教學反思：教師在課后應進行教學反思，思考教學過程中的優(yōu)點和不足，如教學方法是否適合學生，教學重難點是否講解清楚，學生的學習效果如何等。通過反思，教師可以及時調整教學策略，提高教學質量。以上是本節(jié)課的知識點整理，通過對這些知識點的學習和運用，學生能夠更好地掌握交通工具的詞匯和一般現(xiàn)在時的運用，提高閱讀理解能力和口語交流能力。同步作業(yè)練習題：根據(jù)課文內容，選擇正確的交通工具詞匯填空。A.Igotoschoolby________.B.Shetakesa________towork.C.Theyarewtingforthe________atthestation.D.Wehadawonderfultriponthe________.答案：A.busB.trnC.subwayD.plane根據(jù)課文內容，完成下列句子。A.Iusuallygotoschool______________.B.He______________tothelibraryeveryday.C.Theyoften______________tovisittheirgrandparents.D.Shesometimes______________towork.答案：A.bybusB.takesthetrnC.gobyplaneD.drives閱讀下面的短文，回答問題。Lastweekend,myfamilyandIwenttovisitmygrandparents.We________(1)totheirhousebycar.Ittookusabouttwohours.Whenwearrived,mygrandparentswereveryhappytoseeus.Intheafternoon,wewentforawalkintheparkneartheirhouse.Wesawmanybirdsandflowers.Itwasabeautifulday.Onthewayback,we________(2)onthetrn.Wehadanicetrip.Howdidtheygotovisittheirgrandparents?Whatdidtheyseeinthepark?答案：1.Theywentbycar.2.Theysawmanybirdsandflowers.根據(jù)課文內容，完成下列句子。A.Therearemany______________inourcity.B.The______________isveryfast.C.Manypeople______________toworkeveryday.D.Sheusually______________toschool.答案：A.busesB.trnC.takethesubwayD.walks翻譯下列句子。A.我通常乘坐公交車去學校。B.她每天乘坐火車去圖書館。C.他們經(jīng)常開車去看望他們的祖父母。D.他有時騎自行車上班。答案：A.Iusuallygotoschoolbybus.B.Shetakesatrntothelibraryeveryday.C.Theyoftendrivetovisittheirgrandparents.D.Sometimesheridesabicycletowork.根據(jù)課文內容，選擇正確的答案。A.Whatdoessheusuallydointhemorning?B.Howdoeshegotoschool?C.Whattimedoestheplaneleave?D.Wherearetheygoingforvacation?答案：A.Sheusuallyeatsbreakfastandreadsthenewspaper.B.Hegoesbybus.C.Theplaneleavesat10:00am.D.Theyaregoingtothebeach.閱讀下面的短文，回答問題。MybestfriendSarahlivesinNewYork.Sheisateacher.SheteachesEnglish.Inthemorning,shegoestoschoolbysubway.Shehasclassesfrom9:00amto3:00pm.Afterwork,sheoftengoestothegymtoexercise.Shealsolikestoreadbooksandwatchmoviesinherfreetime.Sarahisagreatfriendandagoodteacher.WhatdoesSarahdo?Howd