七年級英語下冊 Module 6 Around town Unit 1 Could you tell me how to get to the National Stadium（第2課時）說課稿

七年級英語下冊Module6AroundtownUnit1CouldyoutellmehowtogettotheNationalStadium（第2課時）說課稿一.教材分析本課是人民教育出版社出版的七年級英語下冊Module6AroundtownUnit1CouldyoutellmehowtogettotheNationalStadium的第2課時。本課主要講述了如何詢問和指路。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握詢問和指路的常用表達方式，提高實際生活中的英語應(yīng)用能力。教材內(nèi)容豐富，插圖清晰，貼近生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二.學(xué)情分析七年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。但學(xué)生在實際生活中的英語應(yīng)用能力還不夠強，尤其是詢問和指路這一場景。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，通過創(chuàng)設(shè)真實的生活場景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會詢問和指路。三.說教學(xué)目標知識目標：學(xué)生能夠掌握詢問和指路的常用表達方式，如“Couldyoutellmehowtogetto…?”和“Gostrght,thenturnrightatthefirsttrafficlights.”等。能力目標：學(xué)生能夠在實際生活中運用所學(xué)知識進行詢問和指路，提高實際生活中的英語應(yīng)用能力。情感目標：培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的品質(zhì)，學(xué)會在實際生活中為他人提供幫助。四.說教學(xué)重難點重點：學(xué)生能夠掌握詢問和指路的常用表達方式。難點：學(xué)生能夠在實際生活中靈活運用所學(xué)知識進行詢問和指路。五.說教學(xué)方法與手段本課采用情境教學(xué)法、交際法和生活化教學(xué)法。通過創(chuàng)設(shè)真實的生活場景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會詢問和指路。同時，運用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：教師展示一幅城市地圖，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摰貓D上的不同地點，激發(fā)學(xué)生對詢問和指路的興趣。新課呈現(xiàn)：教師通過展示一幅路線圖，引入本課的主題。教師扮演路人，學(xué)生扮演指路人，進行角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會詢問和指路。操練鞏固：教師設(shè)計一系列詢問和指路的情景，讓學(xué)生分組進行角色扮演，鞏固所學(xué)知識。拓展延伸：教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何在實際生活中運用所學(xué)知識進行詢問和指路，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力?？偨Y(jié)：教師對本課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)詢問和指路的重要性和實用性。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計如下：CouldyoutellmehowtogettotheNationalStadium?Gostrght,thenturnrightatthefirsttrafficlights.八.說教學(xué)評價本課采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式進行教學(xué)評價。教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、參與度、角色扮演等方面進行形成性評價。在課后，教師可以通過布置相關(guān)的練習(xí)題，對學(xué)生進行終結(jié)性評價，檢驗學(xué)生對本課知識的掌握程度。九.說教學(xué)反思在課后，教師應(yīng)認真反思本課的教學(xué)效果，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、參與度、實際應(yīng)用能力等方面進行總結(jié)，找出教學(xué)中的不足之處，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，以達到更好的教學(xué)效果。知識點兒整理：常用詢問和指路的表達方式：詢問路線：“Couldyoutellmehowtogetto…?”指路回答：“Gostrght,thenturnrightatthefirsttrafficlights.”感謝：“Thankyouverymuch.”告別：“Goodbye.”常用地點詞匯：國家體育場的英文表達：“NationalStadium”博物館：“museum”劇院：“theatre”銀行：“bank”超市：“supermarket”醫(yī)院：“hospital”圖書館：“l(fā)ibrary”常用方向詞匯：直走：“gostrght”左轉(zhuǎn)：“turnleft”右轉(zhuǎn)：“turnright”第一個紅綠燈：“thefirsttrafficlights”最后一個房子：“thelasthouse”常用交通方式詞匯：公交車：“bus”地鐵：“subway”出租車：“taxi”自行車：“bike”步行：“walk”常用疑問詞：怎么：“how”哪里：“where”哪個：“which”幾：“howmany”常用語法結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時：“Iusuallygotoschoolbybus.”一般疑問句：“Doyoulikewatchingmovies?”否定回答：“No,Idon’t.”祈使句：“Pleasewriteyournameonthepaper.”文化背景：西方人在路上相遇時，通常會互相問候：“Hello,howareyou?”在詢問路線時，西方人喜歡用：“Excuseme,couldyouhelpme?”當(dāng)表示感謝時，西方人會說：“Thankyouverymuch.”或“Thankyouforyourhelp.”課堂活動：角色扮演：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬實際生活中的詢問和指路場景。小組討論：學(xué)生分組討論如何在實際生活中運用所學(xué)知識進行詢問和指路。聽力練習(xí)：教師播放相關(guān)的聽力材料，學(xué)生聽后回答問題。作業(yè)布置：家庭作業(yè)：學(xué)生回家后，向家人或朋友介紹所學(xué)知識，進行實際應(yīng)用。課后練習(xí)：學(xué)生完成課后練習(xí)冊的相關(guān)題目，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)評價：形成性評價：教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、參與度、角色扮演等方面進行評價。終結(jié)性評價：教師通過課后練習(xí)的完成情況，檢驗學(xué)生對本課知識的掌握程度。以上是對七年級英語下冊Module6AroundtownUnit1CouldyoutellmehowtogettotheNationalStadium的第2課時的知識點兒整理。這些知識點兒涵蓋了本課的主要內(nèi)容，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度，注重學(xué)生的實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的英語水平。同步作業(yè)練習(xí)題：Whereisthenearestbank?A.Turnleftatthefirsttrafficlights.B.Gostrght,thenturnright.C.Walkalongthisroad,andit’sonyourright.D.It’snearthesupermarket.HowcanIgettothelibrary?A.Couldyoutellmehowtogettothelibrary?B.Excuseme,whereisthelibrary?C.Isthelibraryfarfromhere?D.Doyouknowwherethelibraryis?Whattimedoesthemoviestart?A.At7:00.B.Itstartsat7:00.C.Themoviestartsin7:00.D.Themoviestartsat7o’clock.二、完成句子___youtellmehowtogettothetrnstation?Gostrght,then___leftatthesecondtrafficlights.___youshowmethewaytothepostoffice?三、問路和指路對話A:Excuseme,couldyoutellmehowtogettothehospital?A:___B:Gostrght,thenturnleftatthefirsttrafficlights.A:___B:Theparkisonyourleft.四、閱讀理解Readthepassageandanswerthequestions.Onceuponatime,therewasamannamedTom.Hewaslostinabigcity.Heaskedanoldmanforhelp.Theoldmansd,“Gostrght,thenturnrightatthefirsttrafficlights.Thepostofficeisonyourleft.”Tomfollowedthedirectionsandfinallyfoundthepostoffice.___wasTomlookingfor?___didtheoldmantellTomtoturn?___didTomfinallyfind?Writeashortpassageabouthowtogettoyourschoolfromyourhome.二、完成句子CouldTurnCould三、問路和指路對話B:Sure,gostrght,thenturnleftatthefirsttrafficlights.A:Couldyoutellmehowtogettothehospital?A:Excuseme,whereis