教育活動幼兒園教案7篇

———教育活動幼兒園教案7篇教育活動幼兒園教案篇1活動來源：一天早晨，東東媽媽九點(diǎn)多鐘才帶東東來幼兒園，原來開朗、外向的東東見了我不但不打招呼，反而藏在媽媽身后，說什么也不樂意進(jìn)班。東東媽悄悄告知我：“昨天晚上，東東做了個噩夢，說是夢見了一個怪獸把幼兒園的小伙伴都踩死了。東東哭鬧了很長時間才盡力入睡。今日說什么也不來幼兒園了，總是說害怕?！睎|東的情況讓我想起了本身小時候做了噩夢不愿也不敢再睡覺的情景，幾天之內(nèi)一想起噩夢還心有余悸，總也忘不了。還有一些幼兒怕蛇、老鼠、青蛙、蟾蜍等這些小動物，每次見到這些小動物都會嚇得大驚失色，失聲尖叫。由此，我意識到每個人都有本身害怕的東西或事物，尤其是幼兒時期經(jīng)驗缺乏，或者受到過不良的暗示之后會更害怕，甚至這種畏懼會連續(xù)一生。怎樣有效地除去幼兒的畏懼心理呢？我認(rèn)為要從培養(yǎng)幼兒的勇敢品質(zhì)動手，讓幼兒漸漸地除去畏懼，變得勇敢。于是，我和孩子們一起開展了這次活動?；顒幽繕?biāo)：1、幫忙幼兒了解本身害怕的事物，認(rèn)得到勇敢的緊要性。2、通過各種脫敏訓(xùn)練使幼兒認(rèn)得到變勇敢的方法?；顒訙?zhǔn)備：繪畫紙；蠟筆；垃圾筒或紙箱?；顒舆^程：一、老師給幼兒敘述一件本身害怕的事情“昨天晚上，我在廚房里發(fā)現(xiàn)了一只老鼠。覺得好害怕呀！老師最害怕老鼠了，害得我一晚上都沒有睡好覺。”二、老師提問“小伙伴們，你們有沒有害怕的事情或東西？”鼓舞幼兒大膽發(fā)言。幼兒輪流發(fā)言，相互講解過去的經(jīng)過，老師注意傾聽。三、老師提問“害怕好不好？這些東西真的很可怕嗎？“你們想不想變得勇敢？”四、師幼討論“怎樣才會變得勇敢？”幼兒自由發(fā)言。老師總結(jié)：1、多學(xué)習(xí)知識，了解事物的原來面貌，了解某些小動物和我們?nèi)祟惖年P(guān)系。2、每天對著鏡子說“我最勇敢！”3、害怕時，本身對本身說：“我不怕、我不怕！”4、勇敢地把本身害怕的事情告知父親、媽媽或老師。五、繪畫活動1、利用繪畫紙和蠟筆畫出本身害怕的東西或事情。2、畫好后，老師請幼兒拿著本身的作品，老師問：“咱不怕？”，幼兒要高聲回答：“心得體會我不怕！”。反復(fù)數(shù)次。3、幼兒拿著本身的畫排好隊，前方放置一個垃圾筒或大紙箱。4、幼兒將手上的作品揉一揉，把害怕的東西或事物包在紙里頭。然后大家一起喊“一、二、三”，該幼兒將本身手中的紙團(tuán)丟進(jìn)垃圾筒或大紙箱，讓幼兒大叫：“我不怕啦！”直至每個幼兒都投完為止。六、老師組織幼兒說一說：“現(xiàn)在本身還害不害怕？”共享活動前后的心情轉(zhuǎn)變?；顒友娱L：大家一起整理整理掉在地上的紙團(tuán)及垃圾筒或大紙箱。活動反思：在這次活動的開始，我首先問幼兒：“你最害怕什么？”結(jié)果我發(fā)現(xiàn)約有1/3的幼兒顯現(xiàn)了害怕和怯懦的神色，全班的孩子都鴉雀無聲，無人舉手回答問題。我知道這個問題刺激了孩子們的心理。我立刻用一種輕松的略帶自嘲的語氣講了本身害怕老鼠的事情，聽完我的故事，孩子們的神態(tài)一下子放松了。接下來很多孩子講了本身害怕的事情，他們的心理負(fù)擔(dān)己減輕了一半。畫出本身害怕的事物，包在紙里投進(jìn)垃圾箱，扔掉畏懼，很多孩子都感覺這像是真的一樣，我可以從他們輕松的神態(tài)上看出來。最終，我感覺到孩子們變得堅強(qiáng)勇敢了，對本身過去害怕的那些東西也都不怕了。這次教育活動實現(xiàn)了預(yù)定的活動目標(biāo)?；顒釉u價：本次教育活動從幼兒的實際啟程，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行了一次克服畏懼、使本身變得勇敢的心理訓(xùn)練活動，效果特別好。老師從提問開始，一步步引導(dǎo)幼兒交談、游戲、繪畫等，都圍圍著幫忙幼兒克服畏懼、變得勇敢的目標(biāo)來進(jìn)行，整體教育活動環(huán)環(huán)相扣，順暢自然，有效體現(xiàn)了心理健康教育活動的內(nèi)涵。首先，老師的教育活動來源：于幼兒的實際。她從一個幼兒的實際情況啟程，發(fā)現(xiàn)了很多幼兒都存在的問題，于是萌發(fā)了本次教育活動。其次，在教育活動中，老師采用了系統(tǒng)脫敏的訓(xùn)練方法，通過讓幼兒敘述本身害怕的經(jīng)過、做游戲、繪畫并把本身所害怕的東西拋掉等方法幫幼兒漸漸克服害怕的心理，取得了較好的教育效果。再次，老師注意教給幼兒一些切實可行的克服畏懼的方法，例如自我暗示、高聲喊、取得的支持等，使幼兒從活動中得到了啟發(fā)和收獲。老師還可以多啟發(fā)幼兒認(rèn)得一下各種事物的原來面貌和令人畏懼的原因，從根本上幫忙幼兒認(rèn)得事物的本質(zhì)。還應(yīng)當(dāng)注意家園合作，發(fā)揮家長的力氣，使幼兒在不同的環(huán)境中都能得到良好的暗示和影響。教育活動幼兒園教案篇2活動目標(biāo)：通過跳腳印地毯活動，發(fā)展幼兒彈跳力，動作的協(xié)調(diào)性。鞏固垃圾分類的指示，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識?；顒訙?zhǔn)備：腳印地毯若干塊，三個不同顏色并貼有標(biāo)記的垃圾桶各兩套。準(zhǔn)備無機(jī)垃圾（易拉罐），有機(jī)垃圾（果皮、花生殼等），有害垃圾（廢電池，一次性快餐盒等）。幼兒已有初步的垃圾分類意識及分類方法?；顒舆^程：（一）開始部分：可樂罐操幼兒扮小袋鼠，跟著老師袋鼠媽媽做可樂罐操（上肢運(yùn)動，下蹲運(yùn)動，體側(cè)運(yùn)動，腹背運(yùn)動，跳動運(yùn)動）（二）基本部分：1.幼兒一個跟著一個練習(xí)跳腳印地毯。要求幼兒一個跟著一個跳著腳印地毯上的腳注練習(xí)。2.游戲：小袋鼠撿垃圾。玩法：幼兒把發(fā)現(xiàn)的垃圾放入本身胸前的袋子里。3.游戲：小袋鼠送垃圾。要求：知道三種不同顏色不同標(biāo)記的分類垃圾箱。了解三類垃圾的分類方法：跳著腳印路，將胸前袋子內(nèi)的垃圾送到垃圾筒里。過程：（1）老師示范跳著腳注路送垃圾。（雙腳跳—單腳跳分類放）（2）請兩只小袋鼠練習(xí)跳腳印送垃圾。（老師提示要跳在腳注上）（3）全體幼兒游戲。4.競賽：幼兒分成兩對。進(jìn)行競賽。5.要求動作快捷，行動快，垃圾分類準(zhǔn)確性。6.結(jié)束部分：（公圓管理員出場）說：小袋鼠們真能干，把我們公圓地上撿起來，還把它們分類垃圾筒內(nèi)，感謝你們環(huán)保小袋鼠，為了表示感謝，我們要送你們每人一張廢舊物品小制作展覽的入場券。環(huán)保小袋鼠跟著媽媽跳著腳印路到展覽室參觀。教育活動幼兒園教案篇3活動目標(biāo)1、知道在下雪天要注意的安全常識。2、在成人的鼓舞下，樂意試驗解決下雪天遇到的小困難。活動準(zhǔn)備1、恐龍玩具一個、動畫故事《小恐龍的一天》；2、收集人們在雪天活動的圖片?；顒舆^程一、談話導(dǎo)入師：小伙伴們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？那，你們喜愛冬天嗎？為什么？小恐龍也很喜愛冬天，尤其是喜愛下雪的天氣，但是，下雪卻給它的.生活帶來了很多的麻煩，讓我們一起去看一看吧！二、敘述故事《小恐龍的一天》，使幼兒了解在雪天活動時，可能顯現(xiàn)的不安全事項。提問：1、森林里下雪了，小恐龍感覺特別特別冷，怎樣讓它暖和起來呢？2、恐龍寶寶在玩打雪仗的游戲，發(fā)生了什么事情？3、恐龍又到冰面上玩，接著又發(fā)生了什么事情？4、小恐龍做的對不對？那么你們在下雪天是怎樣做的呢？引導(dǎo)幼兒結(jié)合本身，談?wù)劚旧碓谙卵┨鞎龅降睦щy，以及解決的方法。三、出示“人們在雪天活動”的圖片，讓幼兒推斷對錯，并說出理由。1、打雪仗時，往同伴的頭上、臉上扔。2、獨(dú)自到冰面上玩，追趕打鬧。3、下雪后，在公路上奔馳。4、玩雪后，直接將手放進(jìn)熱水里泡。5、下暴雪后，在大樹下、廣告牌下面玩耍。6、不戴帽子、手套，外出玩耍。：下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要注意安全。下雪天出去玩，要注意穿上防寒保暖的衣裳，戴上手套、帽子、圍巾，以免凍傷。小伙伴不能獨(dú)自到冰面上玩，以免發(fā)生不安全。打雪仗時，不要往別人的臉上、頭上扔，以免打傷。玩玩雪后，肯定要搓搓手，不能將手直接放進(jìn)熱水里。四、老師示范講解凍傷、摔傷后怎么辦。1、冬天，手凍傷了怎么辦？在寒冷的冬季外出活動，常常凍得手腳發(fā)僵。手腳凍僵了，千萬不要在爐火上烤或者在熱水中浸泡，那樣會形成凍瘡甚至潰爛。那么，什么是正確的方法呢？（1）回到溫暖的環(huán)境中去，使凍僵部位的溫度漸漸回升。（2）假如在野外，應(yīng)當(dāng)設(shè)法用大衣等將手腳包裹起來。（3）最有效的方法是用手搓，通過摩擦加添溫度，促進(jìn)血液循環(huán)，恢復(fù)正常。2、雪天滑倒，怎么辦？不小心滑倒，我們不要用手腕著地，用手掌著地，那樣容易會把手腕扭傷。假如摔得嚴(yán)重時，要趕快撥打急救電話，住院治療。3、老師和學(xué)生制作“防滑”標(biāo)志，在幼兒園的樓梯口、容易滑倒、摔傷的地方張貼。五、學(xué)習(xí)兒歌：《雪天安全歌》下雪天，要慢走，躲讓汽車保平安。湖面結(jié)冰要離遠(yuǎn)，路上打鬧有不安全。人生命，大于天，時時刻刻重安全，這樣人人才平安！六、：今日，我們了解了有關(guān)下雪天的安全常識，希望小伙伴們在下雪天，都能加強(qiáng)自我防護(hù)意識，能夠安安全全、快歡樂樂的度過整個冬天。七、活動結(jié)束。1、2、教育活動幼兒園教案篇4活動目標(biāo)：1、通過察看和比較，大膽的探究出新年樹的剪法，并試驗立體的新年樹制作。2、提前感受新年的到來，體驗過新年的歡樂。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的本領(lǐng)，并能依據(jù)所察看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。4、感受作品的美感?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：已經(jīng)掌握剪出一個物體的對折方法及剪法。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：筆、紙、裝飾用品等?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入1、新年就快到了。你們在商場門口、大街上瞧到了什么？今日請你們也為我們的教室做些美麗的新年樹好嗎？二、探究出不同的剪法1、我這里有一棵樹，你們把樹對折會發(fā)現(xiàn)什么？我們怎么樣才可以讓樹的葉子兩邊都一樣呢？（對折、剪）2、幼兒試驗小結(jié)：我們把紙朝著一個方向折兩下，而且在緘口的地方剪下去，就可以剪出兩棵樹來了。三、試驗立體制作1、瞧，這里有一棵小伙伴的父親做的樹，它可以站起來哦，你們的樹能站起來嗎？（幼兒操作）你有什么方法可以讓樹站起來？（幼兒自由回答）2、你們的方法都特別好，可是現(xiàn)在什么都沒有，只有這兩棵樹，你們有什么方法？3、察看立體的樹，這棵樹為什么可以站起來？兩棵樹都剪了嗎？它們剪的是同一個地方嗎？那我來剪剪看（兩次錯誤示范），這樣行嗎？那到底要剪到什么地方才可以呢？（都剪到中心）怎么才略知道是中心了呢？小結(jié)：把樹輕輕的對折，折出一條痕跡來，可以用筆做個記號，然后再剪到有記號的地方，最終把兩棵樹插起來，就可以了。四、幼兒操作1、想不想讓你們的新年樹也站起來？那快去試試吧。2、你為新年樹掛上什么禮物了？活動反思：1、活動圍圍著現(xiàn)在的主題進(jìn)行，而且結(jié)合圣誕的節(jié)日，讓孩子們在迎接節(jié)日的氣氛中，去動動、做做圣誕樹。同時，也更貼切孩子們的興趣來源。2、在目標(biāo)的達(dá)成上，我覺得還是比較滿意的。孩子們可以探究出三種不同的折法，并通過試驗，孩子們也得到了最終的答案?；顒又?，也充分發(fā)揮了孩子們的自主學(xué)習(xí)。3、活動層次明顯，層層遞進(jìn)，一環(huán)扣著一環(huán)進(jìn)行。4、老師供應(yīng)的范例和紙都是比較大，但幼兒在畫的時候，還是有很多的孩子畫圣誕樹畫的特別的小，以至于到最終揮霍了很多的紙。老師可以在孩子們畫的時候，用語言去提示孩子們，畫一棵大樹，這樣就可以掛上很多的禮物了等等來提示幼兒。5、從料子的準(zhǔn)備來看，還是比較豐富的。但在料子的準(zhǔn)備上，老師應(yīng)當(dāng)需要有個明確的擺放位置及規(guī)定。從活動來看，滿桌子的剪刀、鉛筆和紙，從外觀來看就顯得很不雅觀。老師可以準(zhǔn)備筆筒放鉛筆，還可準(zhǔn)備一些籃子，分別放上紙、剪刀等工具。這樣不但看上去更乾凈，而且可以培養(yǎng)孩子們收整的習(xí)慣。6、由于是已節(jié)美工課，所以老師還要準(zhǔn)備一些垃圾桶，方便孩子們把剪下來的垃圾放到垃圾桶里去。雖然老師在活動有提示幼兒把東西扔進(jìn)垃圾桶，但由于垃圾桶比較遠(yuǎn)，孩子們操作起來還是不太的方便。所以可以多準(zhǔn)備幾個垃圾桶，條件允許的話，可以每桌放一個。教育活動幼兒園教案篇5一、教學(xué)目標(biāo)1、通過相關(guān)安全防護(hù)圖片的呈現(xiàn)，使幼兒有初步的認(rèn)得，從而在日常生活中注意保護(hù)本身。2、引導(dǎo)幼兒判別哪些行為是不安全的，哪些是安全的.，并掌握遇到不安全時的簡單自我保護(hù)和求救的方法。二、教學(xué)準(zhǔn)備料子準(zhǔn)備：1、安全有關(guān)的圖片。2、水彩筆、記號筆、白紙等。經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解日常生活中一些不安全的事情和認(rèn)得生活中的一些標(biāo)志。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。三、教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識，讓幼兒從心里明白這么做是不安全的。四、教學(xué)過程（一）、利用身體語言，激發(fā)幼兒的興趣。老師用肢體語言來表達(dá)安全圖片上的意識，如小心觸電等。（二）、利用講故事的形式對故事中顯現(xiàn)的安全情況進(jìn)行分析：1、小伙伴在上下樓梯時，你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小伙伴摔下樓的情景。2、小伙伴去碰家里或者幼兒園的插頭。3、拿石頭和沙子扔過來，扔過去。4、將珠子或者筆帽放入嘴里。5、在教室里各處亂跑、追追打打。（三）老師總結(jié)希望小伙伴們都能夠注意安全，學(xué)會保護(hù)本身，健康歡樂的成長！教育活動幼兒園教案篇6一、料子和工具：稻草、竹棍、麻繩、剪刀等。二、制作方法1、用三股稻草編成辮子。2、將兩條辮子各圍成一個圓疊在一起，再用麻繩扎緊邊口，做成龍頭。3、兩人合作，以同樣的方法編出龍身，長短視需要而定。4、用麻繩扎緊龍頭與龍身。5、用一束稻草做龍尾，將龍身與龍尾之間用麻繩連接并扎緊。6、等距離將與幼兒人數(shù)相同的竹棒插入龍身，然后用麻繩纏繞固定。三、玩法1、舞龍：幼兒分成若干小組進(jìn)行舞龍活動。2、跳格子：將草龍放在地上，幼兒按竹棒或龍身的間隔擺放前后、左右跳?？梢噪p跳，也可以單腳跳。3、跳花：將草龍擺成花形，幼兒按順時針或逆時針方向跳。教育活動幼兒園教案篇7教學(xué)目標(biāo)：1、了解營養(yǎng)寶塔的結(jié)構(gòu)及其每一層的食物構(gòu)成。2、學(xué)習(xí)合理搭配一日三餐的飲食，漸漸養(yǎng)成平衡膳食的習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：營養(yǎng)寶塔圖活動過程：一、老師出示營養(yǎng)寶塔圖給幼兒察看，引出活動內(nèi)容。1、老師：你們瞧到了什么好吃的？你們最喜愛吃里面的什么？2、幼兒看圖自由敘述，可以與同伴討論。老師小結(jié)：（小結(jié)小伙伴說的）看到剛剛這幅圖片，有的孩子說道喜愛吃肉、有的喜愛吃蔬菜等等。二、引導(dǎo)幼兒了解營養(yǎng)寶塔圖。1、老師：在這幅圖中，哪一層最大？什么東西占得最多？拿一層最小？什么東西占得少？老師小結(jié)：這是一張營養(yǎng)寶塔圖，我們需要什么樣的營養(yǎng)，需要多少，在這一座寶塔中顯示得最清楚。占的地方越大，在我們的營養(yǎng)中就越緊要，占的地方越小，在我們的營養(yǎng)中就要少吃一些。2、幼兒進(jìn)行察看和同伴進(jìn)行討