工作實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

———工作實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告工作實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告1經(jīng)過了將近一周的學(xué)校實(shí)訓(xùn)，我感慨頗多，我們見到了社會(huì)的真實(shí)一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的高校生們供應(yīng)了廣泛接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。"千里之行，始于足下"，這短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段緊要的經(jīng)過，也是一個(gè)緊要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫忙。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不絕培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很緊要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問題。對于本身這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是的老師，正所謂"三人行，必有我?guī)?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識、道理。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識實(shí)踐自我的途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。加強(qiáng)了認(rèn)得問題，分析問題，解決問題的本領(lǐng)。為認(rèn)得社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)還需我們在以后的學(xué)習(xí)中用知識武裝本身，用書本充實(shí)本身，為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)!通過這次的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們漸漸了解了社會(huì)，開闊了視野，增長了才能，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了本身的位置，發(fā)現(xiàn)了本身的不足，對自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評價(jià)。這在無形中使我們對本身的將來有一個(gè)正確的定位，加強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。對于即將走上社會(huì)的高校生們，更應(yīng)當(dāng)提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)得社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。高校生暑期社會(huì)實(shí)踐是高校生磨練品行、增長才能、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的緊要舞臺(tái)。在這里我們真正的磨練了本身，為以后踏入社會(huì)做了更好的鋪墊，以后假如有機(jī)會(huì)，我會(huì)更加樂觀的參加這樣的活動(dòng)。在本次的社會(huì)實(shí)踐中我們還同諸多群眾談心溝通，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，吸取了豐富的營養(yǎng)，理解了"從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認(rèn)得到只有到實(shí)踐中去、到基層去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國家的命運(yùn)的發(fā)展聯(lián)系起來，才是高校生成長成才的正確之路。這次實(shí)踐活動(dòng)，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作本領(lǐng)，使我們通過這次實(shí)踐更加了解社會(huì)，這次實(shí)踐活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，對我們的幫忙享用一生。作為一個(gè)21世紀(jì)的高校生，社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門、步入社會(huì)、并投身社會(huì)的良好形式；我們要捉住培養(yǎng)磨練才能的好機(jī)會(huì)；提升我們的修身，樹立服務(wù)社會(huì)的思想與意識。同時(shí)，我們要樹立宏大的理想，明確本身的目標(biāo)，為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)一份本身的力氣!工作實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告2在實(shí)習(xí)期間，我在領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)懷與幫忙下，業(yè)務(wù)知識和技術(shù)本領(lǐng)得到不絕充實(shí)并提高。在此，我就實(shí)習(xí)期所做的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做如下匯報(bào)：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，履行崗位職責(zé)，聽從領(lǐng)導(dǎo)布置。作為一名公司的新進(jìn)員工，我時(shí)刻鞭策本身，在工作中恪守招標(biāo)守則，不絕學(xué)習(xí)公司文件，了解公司全新的經(jīng)營理念和管理模式，明確本身的崗位職責(zé)。在第一周對招投標(biāo)常用法律法規(guī)學(xué)習(xí)，國際國內(nèi)貨物招標(biāo)流程學(xué)習(xí)，并完成了公司的測試。二、自動(dòng)熱誠，以端正的工作的態(tài)度對待每一份工作。到貨物招標(biāo)部以后，部內(nèi)的全體人員對我特別照料，關(guān)懷無微不至，使我在這里感覺到了家庭的溫暖，從而能夠使我能夠很快的進(jìn)入工作角色。重要從事工作如下：參加技術(shù)溝通的項(xiàng)目；參加標(biāo)書審查的項(xiàng)目；參加標(biāo)前會(huì)的項(xiàng)目等。在以上的工作中我依照各位師傅的的叮囑，對招標(biāo)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格的操作；使我受益匪淺，不但從領(lǐng)導(dǎo)過硬的專業(yè)素養(yǎng)、良好的組織協(xié)調(diào)本領(lǐng)，也學(xué)到了招標(biāo)行業(yè)良好的職業(yè)道德及工作中踏實(shí)肯干的工作作風(fēng)。三、虛心求教，不絕改進(jìn)、不絕積累自身業(yè)務(wù)技能。作為一名年輕的招標(biāo)工，可能由于經(jīng)驗(yàn)不足而帶來較多麻煩，但我針對招標(biāo)中顯現(xiàn)問題向師傅虛心求教，樂觀總結(jié)處理方法，并熱衷于對問題處理方案的積累。例如在師父的引導(dǎo)下獨(dú)立完成國際標(biāo)拉伸試驗(yàn)機(jī)項(xiàng)目，包含前期技術(shù)溝通，標(biāo)書審查，編寫招標(biāo)文件，發(fā)布公告，跟蹤購標(biāo)，開標(biāo)等一系列的工作。而期間遇到很多困難，只有2家購買標(biāo)書，向上海市機(jī)電辦申請2家開標(biāo)，抽取評委時(shí)，在國際招標(biāo)網(wǎng)限定的次數(shù)內(nèi)未抽到充分的`評委，2次向機(jī)電辦申請重抽專家。開標(biāo)前夕得知其中一家臨時(shí)決議不參加投標(biāo)，造成流標(biāo)。同時(shí)由于我的經(jīng)驗(yàn)不足，在國際招標(biāo)網(wǎng)上的誤操作，在投標(biāo)截止時(shí)間到之前就修改公告，造成無法提交兩家開標(biāo)備案，在咨詢了國際招標(biāo)網(wǎng)工作人員后，及時(shí)與上海市機(jī)電辦溝通，彌補(bǔ)了之前的錯(cuò)誤。總之，在這3個(gè)月的實(shí)習(xí)期內(nèi)我深深的感受著公司的人性化管理，感受到了公司蓬勃向上的動(dòng)力和體諒關(guān)懷員工的暖暖深情。同時(shí)我迫切希望能得到公司領(lǐng)導(dǎo)的確定，定期轉(zhuǎn)正，我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)為公司的發(fā)展做出本身的一份貢獻(xiàn)。工作實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告3很快地實(shí)訓(xùn)告一段落了!有點(diǎn)舍不得。在實(shí)訓(xùn)的期間里，我們明白，綜合實(shí)踐活動(dòng)是在老師的引導(dǎo)下，由學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。我們選取了“愛上吃蔬菜”的綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題，經(jīng)過了一番的討論及老師對活動(dòng)的方案進(jìn)行優(yōu)化后，分了組，我被布置在戶外調(diào)查組里進(jìn)行戶外的調(diào)察訪問工作，我們小組到了農(nóng)田菜市場了解到了很多蔬菜知識也認(rèn)得到了農(nóng)民種菜的不容易。在期間我還擔(dān)負(fù)攝影師，拍了組員的各種活動(dòng)照片也錄制了組員咨詢本地人的一些關(guān)于蔬菜蒔植知識的錄像，我覺得我們戶外調(diào)查組的工作做的很成功!在小組演練活動(dòng)方案的實(shí)施中，我們一邊把要探究的成績能更好的呈現(xiàn)做了準(zhǔn)備，同時(shí)還對老師表現(xiàn)和學(xué)校生的言行進(jìn)行探討，提出各自的看法進(jìn)一步完善并多次的進(jìn)行模擬教學(xué)。在教學(xué)錄像中，我們的表現(xiàn)很認(rèn)真，能從一個(gè)學(xué)校生的形態(tài)與老師進(jìn)行互動(dòng)。但是美中不足的是在我們小構(gòu)成績匯報(bào)時(shí)，播放采訪視頻時(shí)時(shí)間沒有掌控好，采訪視頻未能更好的剪輯，在研究學(xué)校生的表現(xiàn)時(shí)，低估了學(xué)校生的調(diào)查處理潛力，未能更好的分析和匯報(bào)活動(dòng)調(diào)查的成績，還有就是蔬菜的知識沒有特別好的在匯報(bào)中得到宣傳，雖然有不少的漏洞但是總體的課堂效果還是不錯(cuò)的!我覺得在這周的實(shí)訓(xùn)中過得很充實(shí)，調(diào)查得很認(rèn)真，結(jié)果也不錯(cuò)，我覺得這是這學(xué)期最高興的時(shí)刻，雖然只有一周，但真的真的很愉快能體會(huì)到合作的歡樂!工作實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告4教育實(shí)習(xí)是我從一個(gè)學(xué)生到老師的過渡環(huán)節(jié)，也是一項(xiàng)必需的學(xué)習(xí)內(nèi)容。從九月初到今日，為期八周的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。在這段實(shí)習(xí)的日子里我漸漸熟識學(xué)校的教學(xué)生活，我就以下幾點(diǎn)總結(jié)這段時(shí)間來的實(shí)習(xí)生活。第一，在角色方面，我從一個(gè)學(xué)生變化為一個(gè)老師。經(jīng)過這些日子的實(shí)習(xí)，我覺得老師身份與學(xué)生身份大概有三點(diǎn)不同。首先，在課堂上，學(xué)生是一個(gè)課堂的主體，但老師是整個(gè)課堂的掌控者，老師的重要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)本領(lǐng)。這里的挑戰(zhàn)是如何把本身所知道的轉(zhuǎn)換成語言，深入淺出地教給學(xué)生，使學(xué)生掌握。其次，在課堂之外，學(xué)生的任務(wù)是完成作業(yè)，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)知識，而老師需要批改作業(yè)，并準(zhǔn)備下節(jié)課的內(nèi)容。同做作業(yè)一樣，批改作業(yè)需要認(rèn)真認(rèn)真，還需要將錯(cuò)題歸類整理，得出系統(tǒng)的評價(jià)，以找出講解習(xí)題時(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)以及時(shí)間把握。最終，總體來說，作為一個(gè)學(xué)生，上課是重要任務(wù)，課外一切活動(dòng)都是上課內(nèi)容的延長，而作為一名老師，備課和上課都是重要任務(wù)，上課是全部備課內(nèi)容的集中體現(xiàn)。老師和學(xué)生一樣，學(xué)生一天上八節(jié)課，一名老師的工作量超出了一天八個(gè)課時(shí)。在這段實(shí)習(xí)的日子里，我已經(jīng)體會(huì)到作為一名老師的辛苦，也享受到了作為一名老師的幸福。我正在漸漸從學(xué)生向老師變化，漸漸融入而且適應(yīng)老師生活，為將來成為一名正式老師作好充分準(zhǔn)備。第二，備課是一個(gè)老師很緊要的一項(xiàng)工作。通過這些日子以來的實(shí)習(xí)，我覺得備課重要分為兩個(gè)方面。首先，是新課的備課。出于學(xué)生年齡的考慮，備課應(yīng)當(dāng)避開枯燥乏味。尤其對于數(shù)學(xué)來說，生動(dòng)形象不但僅有利于學(xué)生學(xué)會(huì)知識點(diǎn)，也能培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，起到激勵(lì)作用。這其中很緊要的一點(diǎn)是要將數(shù)學(xué)內(nèi)容與實(shí)際相聯(lián)系。很多學(xué)生認(rèn)為生活中根本用不到數(shù)學(xué)，所以學(xué)數(shù)學(xué)沒有用。但實(shí)際上我們的生活中充分了數(shù)學(xué)知識，譬如說怎么鋪地磚大小合適，怎么買東西省錢，選擇什么路線省時(shí)間等等。故而，在備課的時(shí)候要將數(shù)學(xué)問題融入到實(shí)際情景中，更有利于學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的堅(jiān)固掌握。其次，另外一種備課是習(xí)題課的備課。一方面，要求老師在批改作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真認(rèn)真，由于只有這樣才略了解個(gè)別學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度以及學(xué)生整體的學(xué)習(xí)嫻熟程度。這樣一來，在講評的時(shí)候就有目的性，突出差錯(cuò)的多的題目，總結(jié)學(xué)生孱弱的知識點(diǎn)，使得習(xí)題課效果更為顯著。另一方面，在準(zhǔn)備習(xí)題課的時(shí)候?qū)⑺攸c(diǎn)講解的題目涉及到的知識點(diǎn)歸納起來，先復(fù)習(xí)知識點(diǎn)，再講解題目，并配套一些相關(guān)的深入練習(xí)，以實(shí)現(xiàn)鞏固的目的。但是，從總體來說，備課不是一成不變的，每個(gè)老師要依據(jù)本身的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)調(diào)解。由于由于學(xué)生知識掌握程度不同，同樣的備課內(nèi)容在有的學(xué)生身上適用而在某些學(xué)生身上則不能施行。所以，備課還是很敏捷多樣的。第三，在課堂教學(xué)方面，我有以下幾點(diǎn)感悟。首先，肯定要注意本身的教姿教態(tài)，不能緊張的說不出話來，也不能講話沒有條理，儀態(tài)端莊大方嚴(yán)厲但也需要肯定的親切感。其次，一切教學(xué)內(nèi)容由備課內(nèi)容打開，但語言技巧是很緊要的。由于學(xué)生年齡還小，生動(dòng)有感情的語言更能吸引學(xué)生，這樣一來，就更能促使學(xué)生對這門學(xué)科的興趣，上課的樂觀性。另外，說話聲音肯定要洪亮，有些學(xué)生會(huì)由于聽不清而不聽課。另一方面，上課用詞要準(zhǔn)確，特別是對于數(shù)學(xué)這門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科來說，容不得一點(diǎn)過錯(cuò)。特別是在一些細(xì)節(jié)方面，小問題往往會(huì)導(dǎo)致大錯(cuò)誤。平常不注意，考試的時(shí)候就會(huì)在學(xué)生身上反映出來。最終一點(diǎn)，課堂不是老師的課堂，現(xiàn)代課堂以學(xué)生為主體，老師起到引導(dǎo)作用。所以，上課常常會(huì)抽取同學(xué)發(fā)言。而在這個(gè)時(shí)候，就要注意把握好抽取同學(xué)的層次，依據(jù)不同問題找不同類型的同學(xué)回答。這就需要一個(gè)老師對他所教學(xué)生的了解程度了?？傮w來說，現(xiàn)在的課堂教學(xué)內(nèi)容豐富多樣，重視實(shí)際也講究效率。在短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間里更本無法體會(huì)透徹。況且，我們課堂在不絕進(jìn)步當(dāng)中，需要我們不絕學(xué)習(xí)不絕創(chuàng)新。但是，通過這段時(shí)間的.實(shí)習(xí)生活，我也大概了解到了課堂教學(xué)的一些注意點(diǎn)和難點(diǎn)，這對我?guī)兔艽蟆５谒?，課后反思是教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)緊要構(gòu)成部分，是每個(gè)青年老師必需進(jìn)行的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容。上課反思有三個(gè)階段，課前反思、課中反思以及課后反思。這三個(gè)階段中屬課后反思最為緊要，它包含一個(gè)老師對這堂課的優(yōu)缺點(diǎn)反思、學(xué)生上課的反應(yīng)和課堂整體效果等內(nèi)容。我所在實(shí)習(xí)學(xué)校的備課筆記中就有一欄是課后反思。當(dāng)我們上完一節(jié)課以后，都要將這次上課的心得體會(huì)記錄下來。譬如課堂中哪個(gè)環(huán)節(jié)處理的不好，哪個(gè)問題沒講清楚或者有什么遺漏。另外，也可以將這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)記錄下來，譬如說板書設(shè)計(jì)合理，學(xué)生掌握程度嫻熟等多方面內(nèi)容。課后反思的重要作用有兩點(diǎn)。第一點(diǎn)，基于反思本身的缺點(diǎn)。知道了本身的缺點(diǎn)以后我們可以在下次備課的時(shí)候可以依據(jù)這些不足加以彌補(bǔ)。而且在下次教授相同內(nèi)容的時(shí)候盡力避開重復(fù)這樣的錯(cuò)誤。這樣一來，我們的課堂教學(xué)就在不絕進(jìn)步提高之中。第二點(diǎn)，就是要反思本身的優(yōu)點(diǎn)。沒有十全十美的課堂當(dāng)然也沒有一無是處的一節(jié)課。將本身在課上的優(yōu)點(diǎn)記錄下來，提示本身將他們保持下去，避開本身的退步。假如一方面彌補(bǔ)本身的不足，一方面保持本身的優(yōu)點(diǎn)，本身的教學(xué)水平必會(huì)有所增長。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何對本身的課堂進(jìn)行反思，而且虛心接受他人的看法，這使我收獲很多。第五，給學(xué)生布置作業(yè)也是一項(xiàng)緊要工作。首先，布置作業(yè)不能盲目，要針對學(xué)生的實(shí)際情形和對知識的掌握程度選擇性做題。假如題目不經(jīng)選擇，一股腦布置給學(xué)生，無疑加添了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。而且有些毫無用處的題目可能會(huì)實(shí)現(xiàn)適得其反的效果，使學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生異議。其次，布置題目要有層次性，層層深入引出知識點(diǎn)。由于當(dāng)天的作業(yè)一般來說都是針對新知識點(diǎn)，要讓學(xué)生堅(jiān)固掌握這些新知，就需要穩(wěn)扎穩(wěn)打而不是一下子深入。假如是復(fù)習(xí)課的作業(yè)，可以加添深度，拓寬思維。其次，作業(yè)不但是學(xué)生的事情，同時(shí)也是老師的任務(wù)。老師應(yīng)當(dāng)做到布置必收，有收必批，有錯(cuò)必究。假如布置了作業(yè)而不收起來批改，學(xué)生會(huì)偷懶不做，養(yǎng)成對待作業(yè)忽視的態(tài)度，不利于學(xué)習(xí)。同樣的，假如作業(yè)收起來而不批改，學(xué)生必定會(huì)感覺到老師對作業(yè)的不重視，造成學(xué)生對作業(yè)的懈怠。再進(jìn)一步，批改的作業(yè)肯定要及時(shí)訂正，做到有錯(cuò)必糾，否則錯(cuò)誤永久難以改正。在批改作業(yè)的時(shí)候老師必需本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。假如有錯(cuò)誤不指出來，一方面影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)，一方面會(huì)降低了本身在學(xué)生眼里的威信?？偠灾?，作業(yè)是教學(xué)反饋的一個(gè)緊要構(gòu)成部分，每個(gè)老師都必需對它認(rèn)真負(fù)責(zé)。在實(shí)習(xí)期間，我了解到現(xiàn)在作業(yè)布置的種類繁多，有筆頭、口頭或者實(shí)踐等多方面的形式，這既是對學(xué)生的磨練，也是對一個(gè)老師講評作業(yè)本領(lǐng)的考驗(yàn)。最終，我們這次實(shí)習(xí)還有一個(gè)緊要的內(nèi)容就是班主任工作的實(shí)習(xí)。一個(gè)人管理班級里四五十個(gè)學(xué)生并不是一件容易的事情。一方面，在教學(xué)之余班主任要抽出