幼兒園數(shù)學教學總結

———幼兒園數(shù)學教學總結幼兒園數(shù)學教學總結1在幼兒園工作，我接觸到的都是一些年齡小而且需要我們去攙扶這走上學習道路的幼兒，他們就如同宣紙，需要我們來時來給他們規(guī)劃奠基。我教導的是數(shù)學，數(shù)學相對其他課程要難一些，終歸數(shù)學要思考，要計算，而不是如同其他課程只需要死記硬背就能夠做好的。教導是一個負載的過程，對于幼兒的教育就如同給樹苗澆水，點時間不行能看出結果，需要經(jīng)過一段時間的成長，堅持不懈的教導才會有結果，同時還要細心呵護他們的成長避開他們在成長過程中由于自身努力不足成長不好，為了加強教育我時常會耳提面命，每一個學生的情況我都會詢問清楚，由于他們現(xiàn)在是初學階段進展不會很快，首先要做的就是打牢基礎，就是要讓他們學會計算，把數(shù)學的底子建起了。經(jīng)過我的教學我發(fā)現(xiàn)想要教導好學生，不容易，由于學生班級小，還貪玩，不能冷言冷語，反而需要我們時刻牢記本身的使命，時刻謹記本身的工作對每一個學生都要付出百分之兩百的努力才略夠見效果，不行能立馬就有結果，也不行能很快就會得到回報反而需要我們更多的去照料他們，在教育他們的過程中我們不但是他們的老師更是他們的第二父母，要照料他們，除了教授知識，還要給他們講道理培養(yǎng)他們好習慣，這雖然是一個老師的責任，但是真正做到卻不容易。由于一個班最少也有十來個孩子，最多的都有二三十個，一個老師要做到位很難，但是卻必需做，有一種責任讓我們不能輕易的放棄學生，必必需在小時候抓起，要培養(yǎng)起他們對學習的樂趣，讓他們感受到學習的歡樂有了肯定基礎之后教導起來要輕松一些，至少不需要把一件事情所變甚至是三遍，這要我們引導好學生就能夠讓學生掌握學習。幼兒園的孩子們如花的年齡，絢爛輝煌，但想要讓他們有好的開始，靠我們老師的輔導和監(jiān)督，沒有做好就是我們老師的失職，對于孩子現(xiàn)在階段教導好他們學習才略夠讓他們在以后學習中有一個好的開始，也容易上一班級，否則底子薄上一班級沒有基礎學起來就和其他學生差了一大截，很難讓他們追趕上，想要讓他們重新取得好成績最好的方法就是讓他們學會自主學習，努力提升本身，在生活上輔導，在教學上要適當嚴格，不能讓學生揮霍了大把的學習時間，終歸小是學習的好時機，現(xiàn)在不學好以后就難。同時要把數(shù)學教好不但要有責任，更應當把數(shù)學簡單化，把數(shù)學貼近我們的生活，讓學生聽懂和弄明白才行這樣才略讓我們教導的時候交出好成績。幼兒園數(shù)學教學總結2數(shù)學活動的前提是培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，而培養(yǎng)幼兒的興起在于讓幼兒多動手，從幼兒身邊的事物入手，要重視手、口、腦并用，從而開發(fā)幼兒的智力。于是，在本期的活動中，我們結合在板房的實際情況，以及本期數(shù)學領域教學的重點，在上期的基礎上提出了更高的要求。要求我們的不絕的.實踐?？偨Y探究，改進我們的教育教學的方法、手段，不絕的創(chuàng)新才略更好的開展活動。本期，在我們全園老師的共同努力下，在有限的環(huán)境里開展了一系列的數(shù)學活動，也取得了相應的成績?，F(xiàn)就本期的工作總結如下：一、首先，在工作實踐的同時，不絕學習理論，用理論引導實踐，用實踐來證明理論，正因如此，全園數(shù)學老師在教育教學上有了很大的提高。二、本期我園來了兩位新老師，由于是新手，沒有教學的經(jīng)驗，我們的老師毫無保存的幫忙他們，讓他們在短短的幾個月中有了和大的進步。三、在全園老師的共同努力下，我們將輔導全縣農(nóng)村老師的活動上得有聲有色，受到了全縣老師的好評。四、老師在教育教學活動的同時，不絕總結經(jīng)驗，并針對每節(jié)活動寫出本身的體會和教學反思，這為老師更好的教學起到督促作用。五、通過每月開展教研活動，針對本月在活動中顯現(xiàn)的問題或遇到的難題開展討論，舉辦講座。這樣，老師的教育教學水平得到了更進一步的提高。六、本期中，我們領域重視了幼兒動手操作常規(guī)的培養(yǎng)，要求數(shù)學活動中一般有操作的料子，正因如此，小、中、大三個班級的操作常規(guī)都比較好，而切幼兒的動手操作的水平有了很大的提高。從而更好的開發(fā)了幼兒的智力?？傊诒酒谥?，我們領域各方面有了很大的提高，同時，我們領域在教育教學中也存在很多的不足，在下期中，我們進一步針對我們的不足加大力度，從而更好的干好我們的工作。幼兒園數(shù)學教學總結3數(shù)學是一種理性的思維方式。幼兒的數(shù)學學習，重要重視于學習一種思考、一種方法、一種游戲、一種興趣、一種解決問題的本領。幼兒對數(shù)學概念的建立，需要引導幼兒從日常生活環(huán)境中直接學到，而非只是通過老師的教學簡接的學到。老師要培養(yǎng)幼兒的數(shù)學習慣，就應當打破傳統(tǒng)觀念停止反復練習、強迫記憶、不絕運算這些無趣與制約性的教學方法，以富有趣味味性的生活故事和游戲為啟程點激起幼兒猛烈的的學習動力。中班本學期依據(jù)《綱要》的目標與要求，讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的緊要和有趣味，引導幼兒對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，構建初步的數(shù)學概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。依據(jù)以上情況，本學期將對幼兒有針對的進行教學組織和設計，借助具體的事物和形象進行初步的邏輯思考，激發(fā)幼兒的探究和思考本領。在本學期我將關注班里全部幼兒的發(fā)展，盡最大努力讓我們班的孩子們在數(shù)學方面有較大提高和進步。一、教材分析通過數(shù)學活動培養(yǎng)幼兒的認得本領，通過供應充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，察看和了解數(shù)與數(shù)的`相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、實現(xiàn)解決問題的本領。二、教學目的1、在教學過程中幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經(jīng)驗，區(qū)分和理解一些事物的相互關系，通過本身的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系。2、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種本領，察看力、想象力、思維力以及語言表達本領。三、教學重難點1、能理解數(shù)字的意義。2、能對四周的事物有肯定的空間想象本領。四、教學計劃兒童的學習是一種自動樂觀的活動，能依據(jù)本身的興趣和需要來對四周環(huán)境中的事物進行察看、操作，同時打開聯(lián)想、想象，比較、分析等內在的思維活動。所以在數(shù)學教學活動中，把數(shù)學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學學習的興趣，并創(chuàng)造和供應肯定的條件幫忙幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學知識，將其轉化為認得事物的本領。1、老師依據(jù)數(shù)學計劃定時開展數(shù)學活動。2、為幼兒供應多種操作，探究的機會，鼓舞幼兒樂觀操作，探究。3、結合實際生活中的物品幫忙幼兒學習，理解數(shù)學知識。4、結合游戲活動，操作，鞏固數(shù)學知識。5、結合操作卡片，幫忙幼兒學習上，理解數(shù)學知識。6、家長搭配老師，共同幫忙幼兒學習，理解數(shù)學知識。幼兒園數(shù)學教學總結4這學期的工作也結束了，作為一名幼兒園得了老師，在教學上面我始終都是特別嚴謹?shù)模瑢⒆觽冄詡魃斫?，引導孩子們學習，雖然會遇到很多困難也會有很多問題，但是基于我對這份工作的酷愛我始終都在堅持著，回顧這一個學期來的工作，我認為在數(shù)學教學方面還是值得一提的，這個年齡的孩子們的邏輯思維本領應當要開拓了，作為一名幼兒老師，我能夠感受到的本身職責所在，在教學方面，一點都不比教育孩子要來的輕松，這是一個長期的`狀態(tài)，在工作上面我也始終都很認真，孩子們還是比較搭配的，回顧這個學期來的數(shù)學教學工作，我覺得要做一個小結。嚴格的來說，在教學方面肯定要謹慎，在工作方面還會有很多事情等著大家去做好，我信任會有更多的事情等著大家去做好，當然在這個過程當中是會發(fā)生很多有趣味的事情的，我始終都樂意信任這一點，有很多時候工作就肯定要結合實際，我跟孩子們都相處的特別好，我認為這對教學是有幫忙的，數(shù)學是開拓孩子們的邏輯思維本領，一開始我會請假別的老師，肯定要有一個好的方法，不能太過于形式，要站在孩子們的角度還思考問題，孩子們是否能夠接受，那種教學方式更好，這是我一開始就在想的問題，在過去一個學期以來的工作當中我樂觀的在做好這件事情。第二就是讓孩子們能夠樂觀自動的來學習數(shù)學，讓孩子們能夠體會到其中的樂趣，本身自動的去學習，這也是特別關鍵的，很多時候就是這一點是孩子們學習的一個關鍵，我也做出了相關的措施，讓孩子們自動起來，做到自主，自發(fā)地學習，這并不沖突，對于孩子們來講也是一個好事，讓孩子們自動的去學習才我作為一名老師要去想的事情，數(shù)學學習起來需要邏輯思維本領，我會在教學當中讓孩子們能夠便于理解，這才是作為一名老師最好的教學方式，學習上面肯定要知道怎么去做好這些，在工作上面會有特別多的優(yōu)點，在這一點上面我從來不會小看，過去的一年我都是自動的去了解一些先進的教學方式，讓孩子們學期起來的時候更加有樂趣，不讓學習變得枯燥，而是讓孩子們自動的去接觸，當然在接下來的工作當中，在數(shù)學教學上面我還有更多要去學習的，做好相關的工作規(guī)劃。幼兒園數(shù)學教學總結5時間飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了五年，從走出學校校門，踏上工作崗位，我在各位老師的幫忙和支持下，在園領導的信任和鼓舞下，讓我成長、進步、收獲了不少。五年里我與老師們團結協(xié)作，共同努力，送走又迎來了一批批可愛的孩子。總結過去，展望將來，以下是我的工作總結：一、師德修養(yǎng)方面：德高為師，身正是范。師德是一個老師的靈魂，作為一名幼兒老師要以德治身，培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè)，以滿腔熱誠投入幼兒教育，要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業(yè)的無比歡樂和驕傲。我從事幼教工作已有五年，回顧本身的經(jīng)過，對師德認得有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學習，可以說在師德認得上有了提高，更緊要的是，在理論上使我對愛崗敬業(yè)有了具體內容和明確目標，我對本身所擔負的幼兒教育工作，又有了新的認得。勇于解剖本身，分析本身，正視本身，認真查找本身的缺點和不足，從而不絕提高自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)。工作中從不遲到和早退，堅持100%出勤，按時參加園長組織的各項會議，認真領悟會議精神，虛心向有經(jīng)驗的老師請教和學習。培養(yǎng)跨時代所需要的高素養(yǎng)人才，其基礎就是從良好的幼兒教育開始，幼兒老師的一言一行及教育質量，將直接影響到今后學校、中學及高校的學習質量和綜合素養(yǎng)本領的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得緊要，可以這樣說，什么樣的老師就培養(yǎng)什么樣的學生，育人之本，關鍵在于師德。二、教育教學方面：我20xx年畢業(yè)于湛江市幼兒師范學校，三年的師范生活煉就了我堅固結實的基本功，進入工作崗位后，成為一名真正的幼教老師，理論和實踐的有機結合，不絕在教學中積累總結教育教學經(jīng)驗，與同事們溝通、探究研究新方法，新方案；生活中，我和孩子們打成一片，成為孩子們的好伙伴。在教學中，對本身的工作表現(xiàn)也有滿意與不足，但無論怎樣，都需要本身踏踏實實的工作，實實在在的做人。作為教學經(jīng)驗尚淺的我，常常向其他老師請教，并觀摩她們的`教學活動來學以致用，取長補短。為做好教學工作，我認真訂立教案，做好每次老師匯報課的工作，并依據(jù)孩子們的特點設計教學活動。在教法上，不絕反思與總結，努力實踐。我每一次的匯報課，園長和各位老師的點評和鼓舞，成為我對以后上課的渴望與成功。只有在不絕的批判與好評中使我不絕進步。在幼教的工作中，我特別酷愛幼教事業(yè)，酷愛本職工作，酷愛每一位幼兒，用愛心、耐性讓幼兒喜愛我，樂意和我交伙伴。五年的幼教工作，使我自身的素養(yǎng)和政治覺悟都提高了。在教學上，我結合《綱要》，不絕探究、研究、領悟其中的精神，樹立了新的教育觀念，敬重每一個孩子，能依據(jù)幼兒發(fā)展的需要，努力為幼兒供應一個可發(fā)展、可探究的環(huán)境，并不絕將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。三、自我完善與發(fā)展方面：我樂觀學習各種教育理論閱讀有關書籍，以充實本身，以便在工中以堅實的理論作為引導，更好地進行教育教學。四、反思和總結：教育是一門博大精深的學問，而且學無定法，面對如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡帶給我們豐富的信息經(jīng)驗，我們必需把握一點：讓孩子們真正做到歡樂中學習，在歡樂中得到發(fā)展。做老師的難，做幼兒老師更難，但是我覺得在辛苦中，能感受到別人感受不到的樂趣——那就是童年的樂趣。幼兒園數(shù)學教學總結6時間一轉瞬就過去了，作為一名老師，我在xxx幼兒園中重要負責教導大班的孩子們數(shù)學這門課。在這個學期里，我努力的將教學融入到生活和游戲當中，讓孩子們能在娛樂中學習，在生活里運用，加強幼兒們在生活中的思考本領?；仡欉@一年的教學工作，作為大班的孩子，幼兒們都已經(jīng)開始擅長獨立的思考，但是，這也造成在課堂上容易顯現(xiàn)走神的現(xiàn)象。為了應對這樣的情況，我在這個學期才取了更加樂觀自動的教學策略，帶動幼兒們學會學習。以下是我的教學總結：一、通過娛樂來引導教育幼兒園的孩子們都已經(jīng)長大，但是在天性上還是愛玩。在這一年的工作中，我參考了很多優(yōu)秀老師的教案，通過寓教于樂的方式，將每天的課程融入到部分游戲當中。在教學中，我樂觀的準備相應的教具，并在教學中察看幼兒們的接受情況。然后在教學中，針對性教導，并在結束教學后，打開與課程有關的游戲活動。在活動中，幼兒們呈現(xiàn)出本身愛玩的天性，但是作為大班的孩子，在規(guī)定的遵守上，也特別的出色，隨著在玩樂中的實踐，大部分的同學很快就能掌握數(shù)學的規(guī)律。而且在游戲結束后，我會緊跟著布置簡單的作業(yè)，讓同學們將玩樂中學習的知識都轉換到文字上。二、加強管理作為大班的老師，盡管我在教學中尊崇寓教于樂，但是作為大班的孩子，在紀律教育方面我還是有這比較嚴格的管理。終歸在不久后幼兒園的大班孩子們也要畢業(yè)，成為一名正式的學校生，在管理上提前加強，可以讓他們鮮有機會適應。在管理上，我絕不會利用體罰等方式，而是用鼓舞和稱贊帶動班級的孩子們一起遵守規(guī)定，對不守規(guī)定的孩子予以關照，通過耐性讓他了解本身這樣的.行為是錯誤的。在大部分孩子都能嚴格遵守后，不遵守的孩子也會漸漸的變化本身的態(tài)度。當然，為了更加堅固讓孩子們意識到應當遵守規(guī)定，我們也采取了樂觀的嘉獎方式。三、個人的問題在這段教學當中，本身也曾因犯難以管理好孩子而感到灰心，但是在x老師的鼓舞下，本身才重新打起了精神。作為幼兒園老師，我認得到本身必必需有耐性、細心和恒心，而且必必需融入到幼兒當中，成為他們的伙伴，這樣才略真正的教導他們。在今后的工作中，我會更加努力的提升本身的本領，為教導好這些孩子們，我也會連續(xù)努力的提升本身！幼兒園數(shù)學教學總結7來到幼兒園的日子里，我始終在不絕學習中前進，這條路上充斥著榮耀和光輝，作為幼兒園的一名數(shù)學老師，我真的倍感榮幸，同時我的身上也背負了厚厚的責任。這一年就要結束了，面對過去的點點滴滴，我想在此為本身的教學做一次總結，希望將來也可以繼承這一年中的優(yōu)點，摒棄缺點，將教學更好的進行下去。以下是我的工作教學總結：一、重視興趣教育孩子們來到幼兒園是為了接受更好的啟蒙教育，這時候孩子們的年齡及相對而言都比較小，很多孩子們都無法掌控本身的行為，容易顯現(xiàn)哭鬧的情況。小班的話這類情況居多，但是中班的孩子們相對而言就更加沉穩(wěn)一些了，很少在課堂上顯現(xiàn)違反紀律的情況，孩子們在學校一年，也漸漸的了解了學校的規(guī)章制度，更是明白了來學校是來學習的，所以在平常的課上，孩子們也會認真的聽課。我也從中發(fā)現(xiàn)教育還是要建立在興趣的基礎上的。尤其是對于數(shù)學這門科目來說，剛開始對于孩子們來說會是比較的枯燥，也比較的煩躁，很多孩子很難耐下心來，所以一個最好的切入點就是要培養(yǎng)孩子們對數(shù)學的興趣，可以找一些比較生動活潑的方法來刺激孩子們的求知欲，這就會引導孩子們培養(yǎng)一個好的思考習慣。二、培養(yǎng)合作本領數(shù)學是一門需要獨立思考的學科，但是我認為現(xiàn)在對于年幼的孩子們來說，獨立思考是首次，其次就是要培養(yǎng)合作本領，我常常會出一個題目，然后分成組，讓孩子們合作思考，相互討論，從中找出答案，然后一起收獲關于知識的力氣。這種方法在我看來時特別有用的，有時候孩子們沉不住氣一個人思考，一個小組合作起來也加添了他們的興趣，更是培養(yǎng)了他們的合作本領，為將來的學習做了一個特別好的鋪墊。三、承載責任，付諸實踐我很榮幸也很慶幸本身成為了一名幼兒老師，和學生們在一起的日子里我感到特別高興，雖然生活中總會遇到一些問題，但是只要本身樂意思考，就肯定會有方法解決。這是我一路上堅持的，也是我處理事情的思維方式。我身上背負著一份責任，這份責任來自不同的額家庭，來自我們的社會，來自我們的祖國。我不得不告知本身要努力下去，堅強下去。只有好好的承載著這份責任了，才有可能在今后創(chuàng)造一些不同的東西出來。就讓我將這份責任付諸于實踐吧！幼兒園數(shù)學教學總結8數(shù)學活動是一門培養(yǎng)和磨練人的思維本領的基礎學科，幼兒園數(shù)學教育是一種啟蒙教育，它對幼兒的思維和發(fā)展有側緊要的價值，中班班級段數(shù)學活動階段性總結。它既是老師的思維活動，又有幼兒的思維活動，結合中班幼兒的年齡特點，在確定了具體目標泊，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了良好的活動環(huán)境，精心布置了活動內容。依據(jù)幼兒的興趣需要，投放了各種料子，使幼兒自動、樂觀地進行數(shù)學操作活動。現(xiàn)總結如下：一、為幼兒供應充實、感興趣的多種料子操作法是幼兒學習數(shù)學的最基本方法幼兒只有在“做”的過程，在與料子的相互作用過程中獲得直接經(jīng)驗，在活動中邊做邊說。1、供應的料子應緊緊圍繞活動目標。供應的料子要從目標啟程，把老師的意圖和要求融入料子中，充分挖掘料子的潛能，使之發(fā)揮最大的潛能。如：在開展“看圖開選標記”活動時，我們?yōu)橛變汗朔N顏色、大小、形狀不同的幾何圖開及標記，讓幼兒自由選擇，幼兒有的安各自的意愿先選擇標記，選好后又選擇與標記相符的幾何圖形，有的先選擇圖形后選擇相應的標記，體現(xiàn)了一種料子為多項目標服務的宗旨。2、供應的料子應循序漸進，滿足不同水平的幼兒操作需要。老師應在同一活動內容，在不同階段供應不同的料子，同時應為發(fā)展水平不一樣的幼兒供應不同難度的料子。如：在鞏固7以內數(shù)的意義時，我們?yōu)橛變禾峁藢嵨铩１硎痉N數(shù)量的圖片、數(shù)卡瞇卡供幼兒選用。他們依據(jù)據(jù)本身的本領，有的找出規(guī)定相應數(shù)量的實物，有的能給數(shù)卡、點卡、圖片排隊，他們在活動中都能在各自的水平上得到了提高。二、重視操作過程，讓幼兒在操作過程中邊做邊說數(shù)學知識具有肯定的邏輯結構，在活動中應讓幼兒“做”和“說”相結合，只有讓幼兒用語言概括自已“做”的過程，才略利于老師更準確地把握幼兒的思維過程，在活動中我們通過“你是怎樣做的”“你為什么這樣做”及“你為什么認為這樣做最好”等問題鼓舞幼兒自言自語或相互交談，如我班在開展“接龍”游戲時，要求幼兒將供應的卡片接成一條長龍，在活動過程中發(fā)現(xiàn)我班丁奎月小伙伴快就接好了，而旁邊的王俊杰忙得半天接的這是錯的，于是我就鼓舞丁奎月小伙伴把自已操作的過程——“我是怎樣做的”講給王俊杰聽，在他的講解下，王俊杰一會兒就邊做邊說接成了，心里特愉快，臉上笑瞇瞇的。讓幼兒邊做邊說不但可以使老師發(fā)現(xiàn)幼兒懂得了哪些問題，還有哪些不清楚的需要幫忙引導的，同時又可以有針對性地引導幫忙幼兒學習，能促進每個幼兒在原有水平上進一步的發(fā)展。三、日常生活中的數(shù)學教育在幼兒生活中，與數(shù)學有關的問題也時時都有，到處存在，日常生活中的數(shù)學教育是潛移默化的，在平常生活中老師應擅長利用和創(chuàng)設問題情境，引導幼兒在解決問題的過程中鞏固知識技能，感受學習的歡樂，如我班在午睡前，我們讓幼兒按鞋子的種類進行排隊（皮鞋、布鞋、耐克鞋）讓幼兒進行排序，計數(shù)比較；在兩點一餐時我們讓幼兒發(fā)放餐具、茶具、點心等讓幼兒積累一一對應及數(shù)量多少的經(jīng)驗，使他們在有心無意間通過各種感覺通道感受來自生活的數(shù)學信息。以上是本學期通過實踐取得的一些經(jīng)驗，通過多種活動的開展，大部分幼兒在活動中能堅持做到邊做邊說，養(yǎng)成了良好的操作習慣，仍有少部分幼兒在料子的整理整理方面做得不足好，這將在下學期的實踐中改進，使每個幼兒都能夠自動學習，充分體現(xiàn)在玩中樂。幼兒園數(shù)學教學總結9幼兒園的數(shù)學教育具有較強的系統(tǒng)性、科學性和邏輯性，教學的難度也相對較大。在過去的一個學期來，本人在幼兒園數(shù)學教育中，重要圍圍著怎樣使數(shù)學教育真正成為老師愿教、幼兒愿學的問題開展思考，在園領導的關懷和同事們的幫忙下，取得了肯定的成績，現(xiàn)將一學期來在數(shù)學教學方面的工作情況作如下總結。由于幼兒的思維處于發(fā)展階段，基本上是一種感覺思維水平，具有很難掌握抽象數(shù)學概念的特點。因此，在數(shù)學教學中，盡量讓幼兒通過和環(huán)境的相互作用進行數(shù)學學習。1、運用游戲進行幼兒數(shù)學教學是一種較好的方法。游戲是幼兒期最基本、最重要的.活動。在游戲中，幼兒可獲得數(shù)學知識，并有機會自由地表現(xiàn)本身，表達本身的感受。譬如，在進行“娃娃家”游戲時，將餐具（勺、碗、筷子等）一一發(fā)給“孩子們”，讓他們與本身家的東西對比，在這個簡單的游戲中，使幼兒發(fā)展了一一對應的概念。2、通過各種活動進行數(shù)學教學。由于幼兒學習的方式和各自的喜好是不同的，在教學中我盡量設計各種活動，供應不同選擇的機會，以滿足不同兒童的各種需要。譬如，在進行分類活動時，我精良供應各種不同顏色小型積塑片、各種不同的積木、各種學習用具，以滿足不同兒童的探究需要。3、通過激發(fā)幼兒的思維來進行數(shù)學教育。灌輸式的教學是一種不經(jīng)兒童思考的教學，在這種教學情境下，幼兒不行能樂觀、自動地學習，不行能真正掌握數(shù)學知識，發(fā)展邏輯思維。因此，一般我都會采取啟發(fā)式的教學方式，鼓舞兒童通過操作，進行探究。在這個過程中，盡量設置各種問題情境，讓幼兒進行思考，本身得出答案。譬如，我常常設置“如何知道誰是最高的”這個問題情境，讓幼兒進行思考。當幼兒運用了挨個比較和測量的方法比較出全班最高的小伙伴后，又引導幼兒思考：怎樣才略找出全幼兒園最高的小伙伴，怎樣才略找出全中國最高的小伙伴，怎樣才略找出全世界最高的小伙伴，從而引導幼兒了解測量單位是怎么來的。4、通過激發(fā)幼兒的情感來進行數(shù)學教育。幼兒的情感極大地影響他們對數(shù)學的學習。通過供應幼兒可接受的、鼓舞的、刺激的、可欣賞的環(huán)境，以此激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣，并使他們確信本身是有本領學好數(shù)學的，培養(yǎng)他們對數(shù)學的樂觀態(tài)度。5、通過語言進行數(shù)學教育。數(shù)學概念的內化和語言技能的發(fā)展是兒童智力發(fā)展的兩個緊要方面，二者相互作用，相互促進。在教學中一般都采用生動、簡潔、正確的語言表達，同時也給幼兒用語言表達本身對數(shù)學概念的理解的機會。6、通過討論進行數(shù)學教育。幼兒通過操作，通過本身的探究，對數(shù)學中的某個問題有了肯定的感受，急于想表達本身的想法。老師應當為幼兒供應機會，讓他們有自由表達的機會，并和同伴一起討論他們的發(fā)現(xiàn)和問題?？傊?，在幼兒園的數(shù)學教學工作中，通過不絕總結、運用新的教學方法，取得了肯定的成績，但還有不足之處，我將在今后工作中，不絕探究，不絕提高，不絕進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。幼兒園數(shù)學教學總結10任課老師：周菊艷數(shù)學活動是一門培養(yǎng)和磨練兒童思維本領的基礎學科，幼兒園數(shù)學教育是一種啟蒙教育，對兒童的思維和發(fā)展具有緊要價值。它不但包含老師的思維活動，還有兒童自身的思維活動。針對中班幼兒的年齡特點，我們確定了具體的目標，并為他們創(chuàng)造了良好的活動環(huán)境，精心布置了活動內容。依據(jù)兒童的興趣和需求，我們供應了各種料子，讓兒童能夠自動樂觀地進行數(shù)學操作活動。現(xiàn)將我們的總結如下：一、為幼兒供應充實、感興趣的多種料子操作法是幼兒學習數(shù)學的最基本方法，幼兒只有在“做”的過程，在與料子的相互作用過程中獲得直接經(jīng)驗，在活動中邊做邊說。1、供應的料子應緊緊圍繞活動目標供應的料子要從目標啟程，把老師的意圖和要求融入料子中，充分挖掘料子的潛能，使之發(fā)揮最大的潛能。如：在開展“看圖開選標記”活動時，我們?yōu)橛變汗朔N顏色、大小、形狀不同的幾何圖開及標記，讓幼兒自由選擇，幼兒有的安各自的意愿先選擇標記，選好后又選擇與標記相符的幾何圖形，有的先選擇圖形后選擇相應的標記，體現(xiàn)了一種料子為多項目標服務的宗旨。2、供應的料子應循序漸進，滿足不同水平的幼兒操作需要。老師應在同一活動內容，在不同階段供應不同的料子，同時應為發(fā)展水平不一樣的幼兒供應不同難度的料子。二、重視操作過程，讓幼兒在操作過程中邊做邊說數(shù)學知識具有肯定的邏輯結構，因此在幼兒活動中，我們可以通過讓幼兒進行“做”和“說”的結合來提高他們的思維本領。只有讓幼兒用語言總結本身實際操作的過程，老師才略更準確地了解幼兒的思維過程。在活動中，我們可以通過提問“你是怎么做的？”“為什么要這樣做？”以及“你為什么認為這樣做最好？”等問題來鼓舞幼兒自言自語或相互溝通。當一個幼兒向其他幼兒解釋本身的做法時，“我是這樣做的”可以引導那個小伙伴邊做邊說，從而加強了他們的理解和參加度。這種情況下，小伙伴會感到特別愉快，臉上也會洋溢著笑容。通過讓幼兒在做事的同時表達出來，不但可以幫忙老師發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)理解了哪些問題，還能發(fā)現(xiàn)他們還有哪些問題需要引導和幫忙。同時，這種方式還可以有針對性地引導幼兒的學習，以促進他們在原有水平的基礎上進一步發(fā)展。三、日常生活中的數(shù)學教育在幼兒生活中數(shù)學問題是無處不在的.，它們時刻存在于我們的日常生活中，而且對于幼兒的數(shù)學教育有著潛移默化的影響。在平常的生活中，老師應擅長利用和創(chuàng)設問題情境，引導幼兒通過解決問題來鞏固知識和技能，同時享受學習的歡樂。例如，在我班的午睡前，我們會讓幼兒整理好鞋子，并進行排序、計數(shù)和比較。在午餐時，我們會讓幼兒整理茶具、椅子等物品，讓他們積累一對一對應和數(shù)量多少的經(jīng)驗。通過這些活動，幼兒們在有心無意間通過各種感覺通道來感受生活中的數(shù)學信息。通過本學期的實踐活動，我積累了一些經(jīng)驗。我們進行了多種活動，大部分幼兒在活動中能夠一邊做一邊說，養(yǎng)成了良好的操作習慣。然而，還有一小部分幼兒在整理整理料子方面表現(xiàn)不足好。我會在下學期的實踐中改進這一點，以確保每個幼兒都能夠自動學習，并充分體現(xiàn)“玩中學”的理念。幼兒園數(shù)學教學總結11這學期即將結束，回顧這段時間以來，我在幼兒園的工作中有不少收獲。我從班級實際啟程，鼓舞幼兒獨立、自理，在活動中讓幼兒愉快、自主地接受新的知識，促進幼兒的全面發(fā)展。同時，我還通過直觀教具、具體料子和游戲活動等多種方式進行數(shù)學教育，使學生由外部的感知活動轉化為內部的思維活動，培養(yǎng)了他們對數(shù)學的興趣。現(xiàn)在，我將本學期大班數(shù)學教學工作的總結共享如下：一、所做的工作（一）堅持直觀教學。在我教授幼兒學習數(shù)學中，我廣泛使用了各種教具來輔佑襄助教學。例如，在教授“4”的構成和加減時，我設計了一個果園的主題。孩子們看到這些圖片很快就能提出問題：“樹上原來有8個蘋果，現(xiàn)在掉了4個，那么樹上還剩下幾個蘋果？”可見，形象直觀的教具是幫忙孩子提問和學習的最佳工具。（二）重視培養(yǎng)孩子的學習興趣。在教學中，我不但讓孩子學會回答老師提出的問題，還教他們如何本身提問。在活動中，有些幼兒可能不太懂得表達本身內心的懷疑，也就是不太會提出問題。因此，我在教學過程中尤為關注，試圖理解幼兒們的奇怪心和懷疑所在，然后引導他們把心中的問題用言語表達出來，并漸漸培養(yǎng)他們提問的本領。只有把奇怪心轉化成問題，才略真正激發(fā)孩子探究的熱誠。這種培養(yǎng)方式將給孩子終身受益。所以，我在每一次數(shù)學課上都會準備豐富的教具和有趣味的問題情境，用彩色圖片等多種形式來刺激孩子的視覺感官，從而激發(fā)他們的學習興趣。（三）開展游戲式的教學活動在課前我認真分析教材，準備好所需教具。幼齡兒童都是好動的，以游戲進行教學可以加強他們對數(shù)學學習的樂趣，并能讓孩子們在輕松、歡樂的情景下打開與數(shù)學的第一類接觸，在學習歷程中積累充分的操作經(jīng)驗。（四）家長與老師的緊密合作家庭是幼兒活動時間最長的場合，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其緊要的角色，對于孩子的認知與學習，家長不但不能缺席或忽視，更該擔負部分的責任。所以在活動中本人特別重視與家長溝通，爭取家長的搭配。讓家長參加孩子的學習，協(xié)作老師共同構建孩子的心智與學習本領的發(fā)展。二、存在的問題及原因（一）有些課準備很多的料子，但沒有一一去準備。（二）現(xiàn)代教育技術在教學中的運用還不足。學校的有些設施也跟不上，像我們學校還算好了，有多媒體教室，但學前班就沒有配套的可見，本身也沒有去研討。（三）作為一名老師，我深刻認得到本身的教育觀念需要不絕更新，教學水平有待進一步提高。例如，在課堂上，有些學生可能會站起來想要回答問題，但我們卻堅持讓他們按次序進行發(fā)言；或者有些學生提出了非傳統(tǒng)的解題方法，盡管正確卻未受到充分確定。這說明我的教學方式還不能滿足學生的發(fā)展需求，需要更加深入地學習和提高。因此，我將連續(xù)努力學習和探究，不絕完善本身，以更好地服務于學生的學習。三、今后努力的工作方向及解決措施（一）為培養(yǎng)學生自主探究的本領，我們需要了解兒童發(fā)展的生理和心理特征。在教學中，要重視以學生已有的知識和生活經(jīng)驗為基礎，供應熟識的情境，幫忙學生理解并掌握數(shù)學知識。這樣可以讓學生更有效地汲取知識，激發(fā)他們的學習興趣。（二）加添聯(lián)系時間的內容，使學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系，認真感受數(shù)學的美麗。（三）重視引導學生自主探究，合作溝通的學習方式，讓學生在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。（四）把握教學要求，促進學生全面發(fā)展，適當改進評價學生的方法?？傊谡n堂教學中，老師應在孩子力所能及的范圍內，讓孩子多動、多說、多看、多問、多表現(xiàn)、多思考，盡量多給孩子一點思考的時間和多動的余地，把提問的權利還給孩子！學前班數(shù)學成績自然就有很大進步。幼兒園數(shù)學教學總結12隨著幼兒園20xx年上學期的結束，我的教學工作也隨著告一段落，我在幼兒園擔負中（5）班的數(shù)學老師，這學期的教學工作還算有著不錯的成績，相比之前幾學期的教學，今年取得了突飛猛進的效果，重要是我轉變了本身教學觀念和教學方法，很幸運，我的這個轉變是十分正確的。以下就是我這學期的教學總結：一、激發(fā)孩子們對數(shù)學的興趣都說興趣是孩子最好的老師，這學期的工作始終都是往這方面在發(fā)展，我會用幼兒們課余休息時間給他們放以數(shù)學為題材的動畫片，不出我所料，沒有一個人可以防范動畫片的誘惑，每一集的結果都會有一個關于數(shù)學題目的思考題，譬如“數(shù)字在我們生活中那里地方哪些地方顯現(xiàn)過呢”“數(shù)學給我們帶來了什么好處呢”“班上一共有多少位小伙伴呢”等等，效果雖然沒有實現(xiàn)我的預期，但是也差不了多遠，大多孩子開始覺得本身應當要學一點數(shù)學知識了，否則連動畫片都看不懂了。看著他們課后本身去研究商討動畫片后面的內容，我恨得感覺由衷的高興。二、在玩耍中教學，在教學中玩耍我精心策劃了多次活動，重要的目的就是為了進一步的讓幼兒們愛上數(shù)學，把數(shù)字放大放到黑板上，讓他們發(fā)揮想象力，覺得這些數(shù)學都像什么，譬如數(shù)字1就像筷子一樣細又長，2就像一只小鴨子在嘎嘎叫，3是不是特別像耳朵呢，4就像一面小旗幟在空中飄揚……把每個數(shù)字都特別形象的教給他們，讓他們對這些數(shù)字的影響十分的深刻，等他們對這些數(shù)字都有些概念了之后，我就會在課堂上向他們提問：“xx小伙伴你有幾個鼻子啊？”“1個”“那1是怎么寫的呢？”我這學期始終都是這種方式來就是想諸如此類的教學，成效十分的顯著。據(jù)我了解到，孩子們可喜愛在家里運動數(shù)學知識了，譬如說今日晚上桌上有幾碗菜，家里有幾個人等等，這方面的興趣變得無限放大，這個年齡段的孩子，心里除了吃了好吃的東西，估量也就是貪玩了，所以玩耍再上興趣就是孩子們最好的老師。我要做的就是盡可能的疏導他們往這方面發(fā)展興趣。三、加強于家長們的溝通工作家長也是孩子們這個年齡段最大的信任者，假如是由他們在生活中對幼兒們發(fā)起關于數(shù)學的教學，效果肯定是特別不錯的，經(jīng)過我跟每個學生的家長溝通之后，才略讓相互都能了解孩子，我是想知道放假時期的孩子都是什么樣的，家長們也會想知道字啊學校本身的孩子表現(xiàn)的如何，成功的達成了雙贏的局面。在我家長的搭配下，他們的數(shù)學知識儲備量直線上升。幼兒園數(shù)學教學總結13一學期的教學工作便是結束了，面對這一學期中的教學成績，我也是有特別多的感悟，從工作的結果上來分析，也明白了這一學期在工作上做出的努力，更是為本身的下學期的發(fā)展有較大的影響。一、教育任務的完成小班的小伙伴是第一次進入到學校的生活，最開始的時候對于任何的事項都特別的不熟識，尤其是面對全新的環(huán)境，身邊沒有家長的陪伴，更是會做出哭鬧的行為。所以在這一學期中我更多的是讓小伙伴熟識這個環(huán)境，能夠在這樣的學校的方式下去找尋到歡樂，收獲到成長。而我也是抓著小伙伴們對于世界的新奇這一點，不絕地引導他們在學校中去感受這里的美好，也是漸漸地引導他們相互間有更好的促進作用。他們的天真，他們的活潑，他們的善良都是一點一點的在幼兒園中得到成長，也是漸漸對新的學校生活有了更多的感知。這一學期過去了，雖然還是有小伙伴會哭鬧，但是一切的情況都已經(jīng)好轉，更是讓小伙伴們在幼兒園度過了較為歡樂的一學期生活。二、教學工作中的不足在開展教學工作中，更多的還是依靠著個人的隨機應變本領，終歸小伙伴的心思是無法猜測的，所以在教學的過程中我還應當要花費更多的心思，將課堂變得更加有趣味一些，這樣才略夠真正的讓教學工作進行下去。雖然我在幼兒園也是有較長的教學經(jīng)驗，但是還是在教學上有很多的地方都是需要去努力，去轉變的，所以在教學中我也是需要更多的去反思本身，爭取能夠讓我在這份工作中有更好的成長，我信任我是可以將這份工作做好。三、下學期的調整身為小班的老師，我最緊要的一項工作是為小伙伴們做到較好的照料，陪伴著他們的成長，另外與家長的溝通也是特別的緊要，所以在下一學期中我更需要加強與家長的溝通，對小伙伴的各個方面都有更好的認得。對于我本身的工作來說，我也是特別地慶幸本身能夠有這般的成長，終歸在接下來的教學上我還需要做更多的努力。下一學期的工作，我也是為本身做了嚴謹?shù)挠媱潱Ｍ旧砟軌蛟诠ぷ髦械玫匠砷L，也是為本身接下來的工作做更多的努力與付出。已經(jīng)結束的工作也是讓我對下學期的工作有更多的認得，我會更加努力地在其中去發(fā)展，去成長，我信任將來的努力是能夠促成我在接下來生活上的更好的發(fā)展，我對我的將來有特別大的期望。幼兒園數(shù)學教學總結14數(shù)學活動的前提是激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣，而培養(yǎng)幼兒的興趣則需要通過讓幼兒參加多種動手活動，并圍繞幼兒身邊的事物打開。我們要重視培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調本領、口語表達本領和思維本領，從而促進他們的智力發(fā)展。因此，在本期的數(shù)學活動中，我們結合了板房的實際情況以及本期數(shù)學教學的重點，提出了更高的要求。我們需要不絕地實踐、總結經(jīng)驗，探究改進我們的教學方法和手段，以便更好地開展數(shù)學活動。在本期的活動中，全園老師共同努力，在有限的環(huán)境下，開展了一系列的數(shù)學活動，并取得了肯定的.成績?，F(xiàn)在就本期的工作總結如下：一、首先，在進行工作實踐的同時，我們樂觀不絕地學習相關理論知識，并將其運用于實踐中。通過這種理論引導實踐、實踐驗證理論的方式，我們全園數(shù)學老師在教育教學方面取得了顯著的提升。二、本期我們迎來了兩位新老師，他們剛剛開始教學工作，缺乏實際經(jīng)驗。為了幫忙他們盡快成長，我們的老師毫不吝嗇地供應了全力支持，讓他們在短短幾個月內取得了巨大進步。三、在全園師生的共同努力下，我們精心組織了一次輔導全縣農(nóng)村老師的活動，取得了特別好的效果，并受到了全縣老師的全都好評。四、老師在進行教育教學活動時，應不絕總結經(jīng)驗，并對每節(jié)課進行反思和思考，以便提升本身的教學本領。這樣做可以有效地促使老師更好地教學。五、通過每月開展教研活動，針對本月在活動中顯現(xiàn)的問題或遇到的難題開展討論，舉辦講座。這樣，老師的教育教學水平得到了更進一步的提高。六、本期，在我們的領域中，我們重視培養(yǎng)幼兒的動手操作本領。為了實現(xiàn)這個目標，我們要求數(shù)學活動中必需使用有操作性的料子。正是由于這樣的要求，學校、中學和高中三個班級的動手操作本領都得到了特別好的提升。特別是在幼兒的動手操作水平方面，我們取得了顯著的進步。這樣一來，我們更好地開發(fā)了幼兒的智力?？傊谶^去的一段時間里，我們領域在各個方面都取得了顯著進步。然而，在教育教學方面，我們還面對著很多不足之處。因此，在接下來的一段時間里，我們將進一步加大力度，針對這些不足進行改進，以更好地完成我們的工作。幼兒園數(shù)學教學總結15幼兒園數(shù)學教育以培養(yǎng)孩子“自動學習、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的本領為主旨，活動以“游戲式”的教學精神為主軸，加強孩子數(shù)學學習的樂趣，讓孩子在輕松、歡樂的情境下學習。在學習過程中積累操作經(jīng)驗，建構完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜愛數(shù)學并養(yǎng)成自動探究，努力探求知識的興趣和良好品質。數(shù)學高度的抽象性、嚴密的邏輯性，決議了幼兒園數(shù)學教育幼兒發(fā)展的緊要作用。由于多方面的原因，目前，幼兒園數(shù)學教育仍存在一些亟待解決的問題，影響了其緊要作用的發(fā)揮，具體表現(xiàn)在：一、教學內容的廣度、深度不足幼兒園數(shù)學普遍存在內容淺、容量少的問題，在廣度和深度上遠遠不能滿足幼兒智能發(fā)展的需要。由于現(xiàn)代社會信息的增大，幼兒受多種信息的刺激其智能水平有了較大的.提高，學習《綱要》所規(guī)定的內容輕而易舉的事，他們有充分的本領學習《綱要》以外的知識，例如：大班數(shù)學課本上只有簡單的5以內的構成分解，加減法、序數(shù)及簡單的形體內容。原來半年學完的課本，現(xiàn)在幼兒園只用幾個活動就學完了，而且全都能領悟。再就是各年齡班存在側重復教學，如中班講了5以內的構成分解，到了大班還要學習5以內的構成分解。這種無深度的反復教學，不但激發(fā)不了幼兒的求知欲，反而攔阻了幼兒的思維發(fā)展。二、教學目標單一幼兒園教學教育中存在著老師只為教授知識而教授，幼兒只為學知識而學得現(xiàn)象教學的目標只是數(shù)學知識片面的目標，如中班“排數(shù)卡”教學活動的目標是：1、練習1—10的數(shù)數(shù)；2、鞏固10以內數(shù)的知識。大班認數(shù)活動學習“6”的構成分解的活動目標是：認得“6”可以分成1和5，2和4，3和3，4和2，5和1，從中不難看出，老師對幼兒數(shù)學教育的目標缺乏全面的認得，活動中僅以學習數(shù)學知識為唯一目標，而忽視了諸如思維本領的發(fā)展，數(shù)學興趣的培養(yǎng)等其它目標。三、操作料子乏味幼兒對外界事物的奇怪心極強，在學習中他們往往以興趣為啟程點，十分容易為新的刺激所吸引。這就要求給幼兒供應的操作料子必需新奇、新鮮、豐富多彩，料子的大小要依據(jù)幼兒的年齡特點而定。然而，由于有的老師對操作料子在教學中所起作用的認得不足，加上怕麻煩等原因，教學中老是幾套操作料子反復使用，當老師給幼兒發(fā)料子時，幼兒就立刻產(chǎn)生出“還是這個”的埋怨。陳舊單調的操作料子，極易使幼兒產(chǎn)生厭倦情緒，影響操作活動的效果。四、教學方法單調老師在考慮幼兒園數(shù)學教育的方法和組織形式時，習慣于僅以幼兒認得事物從具體到抽象這一特點為依據(jù)，只強調數(shù)學教育的直觀性，片面依靠演示，把答案強加給幼兒，如：幾支鉛筆，幾個蘋果的演示就講一節(jié)課，再是，忽視幼兒的學習規(guī)律，甚至過高估量幼兒的接受本領，教學效果不理想。如：教幼兒學習“5”的加減時，老師直接出示分合式，讓幼兒看著分合式列出算式，然后逐一指著算式讓幼兒創(chuàng)編應用題，大量的時間花在編應用題上。三是采取“灌輸式教學”即老師講、幼兒聽、老師問、幼兒答、老師演示、幼兒看。不管是否能消化，硬往幼兒的小腦子里灌死知識、死灌知識。造成幼兒對知識的“被動接受”而且整個活動采取單一的教學方法，造成課堂氣氛不活躍，激發(fā)不起幼兒學習數(shù)學的興趣和求知欲望。幼兒園數(shù)學教學總結16時間如流水一般，轉瞬又要過新年了。在本期中重要是讓孩子們在輕松、愉快的氛圍下學習。培養(yǎng)了幼兒合作學習的意識和本領，領悟了用多種方式表現(xiàn)、溝通、共享、探究的過程和方法。在日常生活和游戲中，引導幼兒探究和感知不同的幾何圖形，例如長方形、正方形和半圓形，并幫忙他們理解這些圖形之間的簡單轉化關系。同時，引導幼兒學會用手指和口頭全都地方數(shù)20以內的物體，說出總數(shù)，并認讀20以內的數(shù)字，初步理解這些數(shù)字的.意義。還可以引導幼兒勇敢地對生活中常見的物體進行分類，而且讓他們知道每類物體的數(shù)量以及分成了幾類。另外，可以引導幼兒試驗對10至20個物體進行排序的活動，幫忙他們理解序數(shù)的含義，而且鼓舞他們大膽地試驗依照某種規(guī)律進行排序，初步理解事物的規(guī)律性。這樣可以培養(yǎng)幼兒的推理本領。在日常生活中，還可以引導幼兒體驗和理解昨天、今日和明天的含義，而且正確識別前后方位。整個學期共有21周的數(shù)學課程，每周上一節(jié)課，最終一周進行全面復習。在富有耐性的數(shù)學老師的引導下，幼兒們漸漸對數(shù)學這門學科產(chǎn)生了興趣和愛好。每次上課之前，老師都會將教材中的彩圖放大到小黑板上，讓幼兒們更清楚地察看。通過以講故事的方式引入課題，使幼兒們更容易接受和理解。依據(jù)本班幼兒們的實際情況進行調整。情況訂立數(shù)學教學計劃，敏捷的實施教育，成為幼兒學習活動的支持者、合、引導者，使每個幼兒都能獲得不同的發(fā)展。以關懷、接納、敬重的態(tài)度與幼兒交往，耐性傾聽，努力理解幼兒的想法和感受，支持鼓舞幼兒大膽探究與表達。擅長發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲以及偶發(fā)事件中的教育價值，把握時機，樂觀引導，隨時關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，敏感地察覺他們的需要，及時以適當?shù)姆绞綉?，形成合作探究式的師生互助。敬重幼兒在發(fā)展水平、本領、經(jīng)驗和學習方式等方面的個體差別，重視關注幼兒的特殊需求，包含各種潛能和不同的發(fā)展障礙。我們致力于依據(jù)每位幼兒的情況供應適合他們的教育方法，以確保每個幼兒都能獲得滿足和成功。幼兒園數(shù)學教學總結17來到我園教中班的數(shù)學也有一年了。過去我沒有教過幼兒園，是一位教學校數(shù)學的老師，由于家庭位置的變動，我來到了我園當一名幼兒園的中班數(shù)學老師。很愉快的是，在這一年的幼兒園中班數(shù)學教學過程中，重新體會到了數(shù)學簡單的魅力，正是在這種數(shù)學簡單的魅力中，我完成了對孩子們的數(shù)學教學，讓他們也感受到了數(shù)學簡單的魅力，讓他們在一種想象力中獲得了思維的開發(fā)。一、由1+1=2到1是如何形成的過去我教學校的數(shù)學，重要是教孩子們1+1=2這樣的東西，來到我園教幼兒園中班后，我開始教孩子們1是如何形成的，在一種仿佛于解釋象形漢字的過程中去給孩子們解釋阿拉伯數(shù)字1是如何形成的，這一過程，不但開發(fā)了孩子們的大腦，連我這個做老師的，也被這樣的思維方式所轉變了，從這里開始，數(shù)學不再是算數(shù)的工作，數(shù)學也變成了孩子們心中的`詩，變成了他們可以玩的玩具。二、當孩子們把數(shù)字開始當玩具在幼兒園中班的數(shù)學教學過程中，我意識到當孩子們把數(shù)學開始當玩具時，再反感數(shù)學的孩子都對數(shù)學產(chǎn)生了興趣。這些孩子會從了解數(shù)學的過程中發(fā)現(xiàn)數(shù)學的魅力，同時重新愛上數(shù)學。只要孩子們愛上了數(shù)學，數(shù)學也就好學了。在幼兒園中班的教學過程中，從最開始的一半孩子不喜愛數(shù)學，到現(xiàn)在全部的孩子都吵著鬧著要上數(shù)學課，要跟老師一起做游戲了解數(shù)學，我瞧到了數(shù)學教學的創(chuàng)新，也瞧到了我本身的成長。三、數(shù)學教學中得到游戲的樂趣我在教學過程中是用那些做小游戲的方式來讓孩子們接觸數(shù)學的。一開始很多孩子都以為我是在純粹跟他們做游戲，他們都玩得特別高興，當他們喜愛到肯定程度，我告知他們這是在上數(shù)學課時，很多反感數(shù)學的孩子也不再反感數(shù)學了，只會吵著我說要再玩數(shù)學小游戲。這對于我們數(shù)學的教學工作是有很大的幫忙的，我計劃在接下來的數(shù)學教學工作中連續(xù)開發(fā)一些小游戲，讓孩子們寓教于樂，讓他們在游戲中發(fā)現(xiàn)數(shù)學的魅力，在游戲中把數(shù)學了解清楚并學好數(shù)學。這一年的幼兒園中班數(shù)學教學是我數(shù)