部編版九年級下冊《第四單元》單元測試卷

部編版九年級下冊《第四單元》2024年單元測試卷一、選擇題1．（2分）下列詞語中加點的字，注音全都正確的一組是（）A．籠統(tǒng)（lǒng）狡黠（jié）浮光掠影（lüè） B．詭譎（jué）咀嚼（jǔ）大而無當(dāng)（dàng） C．詰難（nán）寂寥（liào）尋章摘句（zhāi） D．統(tǒng)籌（chóu）曠遠(yuǎn)（kuàng）銖兩悉稱（chēng）2．（2分）下面句子中加點成語使用有誤的一項是（）A．近日，女排世錦賽六強(qiáng)的主教練們召開了新聞發(fā)布會，其中，我國的女排主帥郎平最為淡定大氣，一副胸有成竹的樣子。 B．晚會結(jié)束前，她獻(xiàn)上一曲《童年》，唱得栩栩如生，贏得了大家的陣陣掌聲。 C．我們不僅要提倡閱讀經(jīng)典，更要提高版本意識，去選擇權(quán)威、優(yōu)質(zhì)的圖書版本，方可真正做到開卷有益。 D．對一般的閱讀來說，沒有必要去死摳含義是什么，如果讀的過程中不感興趣，你可以跳過去，不求甚解。3．（2分）下列句子沒有語病、語意明確的一項是（）A．巴黎圣母院發(fā)生火災(zāi)，我國國家領(lǐng)導(dǎo)人第一時間向法國總統(tǒng)及法國人民致電慰問。 B．通過5G全新技術(shù)的支撐，讓未來數(shù)據(jù)可視化成為新聞生產(chǎn)的關(guān)鍵性技術(shù)。 C．《復(fù)仇者聯(lián)盟4》上映7天17小時就打破了中國影史“最快破30億”的成績。 D．亞洲文明對話大會不僅為世界文明發(fā)展指明了方向，而且促進(jìn)了亞洲各國平等對話。4．（3分）下列“謙辭”“敬辭”的用法不正確的一項是（）A．李雷拿著畢業(yè)論文對他的導(dǎo)師說：“請您斧正?！?B．李雷在學(xué)術(shù)會議上發(fā)言：“以上所說是我個人的一孔之見，僅供大家參考?！?C．朋友送李雷一本暢銷小說，李雷高興地說：“我一定會好好惠存?！?D．李雷向朋友介紹自己的弟弟妹妹說：“這是舍弟舍妹?！倍⒒A(chǔ)知識5．（4分）指出下列詞語中的錯別字，并加以改正。詞語文彩藻飾閑情逸志金璧輝煌信手粘來改正三、綜合讀寫6．（3分）綜合性學(xué)習(xí)少年正是讀書時，郴州市某校“親近文學(xué)，走進(jìn)經(jīng)典”活動開展得如火如荼。你所在的九（一），準(zhǔn)備組織開展“《三國演義》讀書匯報會”。（1）班委會向同學(xué)們征集宣傳語，才思敏捷的你寫下了這樣一條。（2）老師要求匯報形式靈活多樣，聰慧的你參照“示例”設(shè)計了這樣三種。示例：“讀”三國，朗讀《三國演義》中的精彩片段。①②③（3）主持人在認(rèn)真準(zhǔn)備開場白，熱心腸的你替他擬寫了這樣一段。7．（4分）古代文人曰：“有佳墨者，猶如將之有良馬也?！薄澳痹凇拔姆克膶殹敝械牡匚徊谎远鳎玫哪V常被冠以“金不換”的美名。學(xué)校圍繞“墨”開展了系列綜合實踐活動，按照要求，回答問題。（1）請欣賞下面關(guān)于潑墨的文字和書畫家的四幅潑墨作品，結(jié)合任意兩幅作品，寫出兩個成語。A.B.（2）網(wǎng)絡(luò)上有人出了一個帶“墨”字的下聯(lián)：桃花碾墨字藏春。其中一個上聯(lián)對得很妙，由以下七個字組成：楊、臨、絲、月、釣、池、柳。請你依據(jù)對聯(lián)的要求，用這七個字組合成一句意境優(yōu)美的上聯(lián)。上聯(lián)：下聯(lián)：桃花碾墨字藏春四、現(xiàn)代文閱讀8．（10分）閱讀下面的文字，完成問題。不求甚解①一般人常常以為，對任何問題不求甚解都是不好的。其實也不盡然。我們雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度，但是②不求甚解這句話最早是陶淵明說的。他在《五柳先生傳》這篇短文中寫道：“_____”人們往往只抓住他說的前一句話，而丟了他說的后一句話，因此，這是何苦來呢？他說的前后兩句話緊緊相連，交互闡明，我們應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)，完全不應(yīng)該對他濫加粗暴的不講道理的非議。③應(yīng)該承認(rèn)，好讀書這個習(xí)慣的養(yǎng)成是很重要的。如果根本不讀書或者不喜歡讀書，那么，不喜歡讀也就不能用心去了解書中的道理。一定要好讀書，這才有起碼的發(fā)言權(quán)。真正把書讀進(jìn)去了，自然就會慢慢了解書中的道理。一下子想完全讀懂所有的書，特別是完全讀懂重要的經(jīng)典著作，誰也不敢這樣自信。而讀書的要訣，全在于會意。對于這一點，他每每遇到真正會意的時候，就高興得連飯都忘記吃了。④這樣說來，陶淵明主張讀書要會意，而真正的會意又很不容易，有兩層：一是表示虛心，目的在于勸誡學(xué)者不要驕傲自負(fù)，實際上不一定真正體會得了書中的真意，還是老老實實承認(rèn)自己只是不求甚解為好，不要固執(zhí)點，咬文嚼字，了解大意。這兩層意思都很重要，值得我們好好體會。⑤列寧就曾經(jīng)多次批評普列漢諾夫，說他自以為熟讀馬克思的著作，而實際上對馬克思的著作卻做了許多曲解。我們今天對于馬克思列寧主義的經(jīng)典著作，切不可以為都讀得懂，其實不懂的地方還多得很哩！要想把經(jīng)典著作讀透，并且正確地用來指導(dǎo)我們的工作，還必須不斷努力學(xué)習(xí)。要學(xué)習(xí)得好，而必須活讀，就是說，而必須理解經(jīng)典著作的精神實質(zhì)。⑥在這一方面，古人的確有許多成功的經(jīng)驗。諸葛亮就是這樣讀書的。據(jù)王粲的《英雄記鈔》說，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書，而亮獨觀其大略”。看來諸葛亮比徐庶等人確實要高明得多，因為觀其大略的人，了解問題更全面。⑦當(dāng)然，這也不是說，讀書可以馬馬虎虎，只是不死摳一字一句，不因小失大……⑧經(jīng)驗證明，有許多書看一遍兩遍還不懂得，讀三遍四遍就懂得了，讀到后面才豁然貫通；有的書昨天看不懂；也有的似乎已經(jīng)看懂了，其實不大懂，才真正懂得它的意思。因此，重要的書必須常常反復(fù)閱讀（1）請在第②段橫線上準(zhǔn)確填寫《五柳先生傳》中的相關(guān)語句。（2）第⑥段說，“亮獨觀其大略”，請簡要談?wù)勀銓Α坝^其大略”的看法。9．（15分）閱讀下面的文章，完成問題。在獨創(chuàng)獨有上下功夫王曉河①齊白石創(chuàng)作山水畫，以“胸中山水奇天下，刪去臨摹手一雙”為追求，寫我家山水”，開辟出新奇獨特的圖式構(gòu)成與創(chuàng)作技法。隔行不隔理。無論繪畫還是其他工作②習(xí)近平總書記高度重視科技創(chuàng)新，在扎實推進(jìn)長三角一體化發(fā)展座談會上指出“創(chuàng)新主動權(quán)、發(fā)展主動權(quán)必須牢牢掌握在自己手中”，在湖南考察時要求“提升自主創(chuàng)新能力”，把科技自立自強(qiáng)作為國家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐”。邁向科技強(qiáng)國，科技工作者必須肩負(fù)起歷史賦予的科技創(chuàng)新重任，在自立自強(qiáng)上夯基筑臺。③從實踐看，真正的核心關(guān)鍵技術(shù)是花錢買不來的。錢學(xué)森曾告誡，國防科技創(chuàng)新決不能滿足于“追尾巴”“照鏡子”。習(xí)慣于“追尾巴”就容易一步趕不上、步步趕不上，沒有自己的創(chuàng)新。不滿足于模仿，不止步于相似，無不是靠大力推進(jìn)科技進(jìn)步和自主創(chuàng)新取得的。在抗擊新冠肺炎疫情過程中，廣大科技工作者在病患治療、疫情防控、疫苗研發(fā)等多個重要領(lǐng)域開展科研攻關(guān)，再怎么強(qiáng)調(diào)都不為過。④外練筋骨皮，內(nèi)練一口氣。只有氣勢壯才能本領(lǐng)強(qiáng)。提高自主創(chuàng)新能力，激發(fā)胸懷祖國、服務(wù)人民的熱血氣概很重要?！案憧萍?，必須敢搞最尖端的，必須用勇氣搏擊科技‘浪尖’”，陳定昌院士主動到高精尖領(lǐng)域中流擊水，遂成為精確制導(dǎo)領(lǐng)域中流砥柱。科學(xué)成就離不開精神支撐。面對艱險挑戰(zhàn)、繁重任務(wù)，有“力拔山兮氣蓋世”的壯志，有“氣吞萬里如虎”的果敢，打開科技新局面。⑤科技創(chuàng)新永無止境，也沒有坦途，關(guān)鍵要沉潛心志、打磨功底?！皟蓮椩獎住编嚰谙瘸Ｄ觑L(fēng)餐露宿，不僅披肝瀝膽制定核試驗理論方案，還時常深入西北戈壁灘試驗場掌握第一手試驗資料。長征五號火箭總設(shè)計師李東十年磨一“箭”，率領(lǐng)技術(shù)團(tuán)隊解決了復(fù)雜力熱環(huán)境、大質(zhì)量多干擾分離等世界性難題，探索出大推力火箭研制之路。有研究表明，更主要的是專注和勤奮，經(jīng)過長期探索而在某個領(lǐng)域形成優(yōu)勢?？萍脊ぷ髡哌M(jìn)軍前所未知的“無人區(qū)”，不是因為有奇計妙招，而是因為有“更上一層樓”的韌勁，“冷板凳”沉靜穩(wěn)坐，“刨根問底”上下求索，最終才會有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。⑥馬克思講過：“在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點?！表频Z自立自強(qiáng)之志，集中優(yōu)勢力量攻堅克難，瞄準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)協(xié)同攻關(guān)（選文有改動）（1）認(rèn)真閱讀全文，說說選文的中心論點是什么，請用原文中的話回答。（2）選文開篇引用齊白石創(chuàng)作山水畫的事例，其作用是什么？（3）選文第⑤段畫線句運用了哪種論證方法？請簡要分析其作用。（4）揣摩選文中第④段畫線句子，句中連用兩個加點詞語“必須”，有什么好處？10．（15分）閱讀短文《山水畫的意境》，回答下列各題。山水畫的意境李可染①畫山水，最重要的問題是“意境”，意境是山水畫的靈魂。②什么是意境？我認(rèn)為，意境就是景與情的結(jié)合；寫景就是寫情。山水畫不是地理、自然環(huán)境的說明和圖解，它當(dāng)然要求包括自然地理的準(zhǔn)確性，但更重要的還是表現(xiàn)人對自然的思想感情，景與情要結(jié)合。如果片面追求自然科學(xué)的一面，畫花、畫鳥都會成為死的標(biāo)本，沒有畫意，自己就不曾感動③在我們的古詩里，往往有很好的意境。雖然關(guān)于“人”一句也不寫，但是，卻充分表現(xiàn)了人的思想感情，如李太白《送孟浩然之廣陵》的詩句：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。這里包含著朋友惜別的惆悵，使人聯(lián)想到依依送別的情景：帆已經(jīng)遠(yuǎn)了，消失了，好像心都隨著帆和流水去了……情寓于景。這四句詩，沒有一句寫作者的感情如何，完全描寫自然的景色；然而就在這兩句里④毛主席的詩句，意境是很深的。如《十六字令三首》，每一首都是寫景，但每一首、每一字又都充分表達(dá)了人的思想感情。三首詞分別體現(xiàn)了山的崇高、氣勢和力量，這里并沒有直接描寫人，歌頌了人的英雄氣概。古人說“緣物寄情”，寫景就是寫情。詩畫有意境⑤怎樣才能獲得意境呢？我以為要深刻認(rèn)識對象，要有強(qiáng)烈、真摯的思想感情。⑥意境的產(chǎn)生，有賴于思想感情，而思想感情的產(chǎn)生，必須身臨其境，長期觀察。例如，就是在長期觀察中，在不斷表現(xiàn)的過程中，也只有當(dāng)對事物的認(rèn)識全面了，做到“全馬在胸”“胸有成竹”“白紙對青天”“造化在手”的程度，賦予對象以生命。我們不能設(shè)想齊白石畫蝦，在看一眼、畫一筆的情況下能畫出今天這樣的作品來，蝦才在畫家的筆下活起來的。對客觀對象不熟悉或不太熟悉，就一定畫不出好畫。⑦寫景是為了要寫情，這一點，在中國優(yōu)秀詩人和畫家心里一直是很明確的。無論寫詩、作畫，這樣來觀察、認(rèn)識現(xiàn)實，才可能全面深入。例如毛主席的《沁園春?雪》開頭幾句“北國風(fēng)光，萬里雪飄”，就充分體現(xiàn)了詩人胸懷和思想的崇高境界。⑧中國畫不強(qiáng)調(diào)“光”，這并非不科學(xué)，而是注重表現(xiàn)長期觀察的結(jié)果。拿畫松樹來說，如沒有特殊的時間要求（如朝霞暮靄等），早晨8點鐘或中午12點，重要的是表現(xiàn)松樹的精神實質(zhì)。像五代畫家荊浩在太行山上描寫松樹，朝朝暮暮長期觀察，始得其真”。過去見一位作者出外寫生，兩個禮拜就畫了一百多張，不可能深刻認(rèn)識對象，更不可能創(chuàng)造意境。如果一位畫家真正力求表現(xiàn)對象的精神實質(zhì)，就可以唱一出重頭戲。記得蘇州有四棵古老的柏樹，名叫“清”“奇”“古”“怪”，有一棵大樹已橫倒在地下，像一條巨龍似的，生命力強(qiáng)，使人感覺很年輕的樣子。經(jīng)過兩千多年，古老的枝干堅如鐵石，而又重生出千枝萬葉，觀其精神實質(zhì)，經(jīng)過畫家思想感情的夸張渲染；木然地畫畫，是畫不出好畫的。每一處風(fēng)景都有其各自不同的特色，夔門天下險，劍閣天下雄，則是富麗堂皇，給人金碧輝煌的印象。一個山水畫家，一定要有強(qiáng)烈、真摯、樸素的感情，說假話不行。有的畫家，沒有表現(xiàn)自己親身感受的強(qiáng)烈欲望，總是重復(fù)別人的⑨肯定地說，畫畫要有意境，否則力量無處使，還要有意匠；為了傳達(dá)思想感情，簡單地說，就是加工手段。齊白石有一印章“老齊手段”⑩意境和意匠是山水畫的兩個關(guān)鍵，有了意境，沒有意匠，又說“語不驚人死不休”。詩人、畫家為了把自己的感受傳達(dá)給別人，一定要苦心經(jīng)營意匠（1）請將本文的中心論點寫在下面橫線上。（2）請你認(rèn)真閱讀全文，說說什么是意境，怎么才能獲得意境？（3）本文在探討山水畫的意境時，第③④段卻以李太白和毛主席的詩詞作為論據(jù)，是否脫離文章主旨？該論據(jù)在論述山水畫的意境上有何作用和表達(dá)效果？（4）本文主要使用了哪些論證方法？請你列舉其中2種方法用具體例子進(jìn)行說明。五、作文11．（40分）閱讀下面的文字，按要求作文。“你總是渴望得到同學(xué)的肯定，我覺得，你首先得肯定自己。”“每個人都希望被肯定，被人肯定能增強(qiáng)信心；換位思考“關(guān)鍵是這種肯定必須是真誠的，因此應(yīng)留心發(fā)現(xiàn)他人的閃光點?！边@幾個同學(xué)的談話，引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考？請自選一個角度，寫一篇600至800字的文章?？梢詳懽约旱慕?jīng)歷和見聞：可以發(fā)揮想象；也可以對這個話題發(fā)表見解。要求：1．題目自擬，文體自選（除詩歌外）；2．不得抄襲、套作

參考答案與試題解析一、選擇題1．【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析?！窘獯稹緼.有誤，“狡黠”的“黠”應(yīng)讀作“xiá”。B.正確。C.有誤，“詰難”的“難”應(yīng)讀作“nàn”。D.有誤，“銖兩悉稱”的“稱”應(yīng)讀作“chèn”。故選：B。【點評】字音是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R點之一，平時要做好字詞積累，答題時認(rèn)真辨析。2．【分析】本題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等?！窘獯稹緼CD.使用正確；B.使用有誤，栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常生動逼真。句中指的是歌聲。故選：B?！军c評】解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當(dāng)。3．【分析】本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹緼．正確；B．有誤，去掉“通過”或“讓”；C．有誤，句末加“的記錄”；D．有誤，“不僅”和“而且”后的內(nèi)容互換。故選：A?！军c評】辨析病句常用的方法有：1．語感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。2．緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。3．分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。4．聚焦法。對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，先檢查多用、錯用或搭配不當(dāng)?shù)拿。倏捶志浯涡蚴欠窈侠怼?．【分析】本題考查語言的得體。“得體”就是語言的運用要注意并適用各種情境條件，體現(xiàn)語境和語體的要求，如說話的目的，說話的場合，需要表達(dá)的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境等，要符合語境的各種要求，還要注意掌握語言使用的分寸。【解答】ABD．正確；C．不正確。請保存、書籍等時所題的上款。故選：C。【點評】語言得體的基本要求：1.正確使用謙敬語；2.恰當(dāng)?shù)剡x用褒義詞、貶義詞、中性詞；3.要正確使用口語、書面語；4.根據(jù)場合、對象準(zhǔn)確性地遣詞造句；5.要學(xué)會面陳和轉(zhuǎn)述。二、基礎(chǔ)知識5．【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。【解答】“文彩藻飾”的“彩”應(yīng)為“采”，“閑情逸志”的“志”應(yīng)為“致”，“信手粘來”的“粘”應(yīng)為“拈”。答案：“彩”改為“采”，“志”改為“致”，“粘”改為“拈”。【點評】字形是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R點之一，平時要做好字詞積累，答題時認(rèn)真辨析。三、綜合讀寫6．【分析】第一題考查擬寫宣傳語。第二題考查設(shè)計活動。第三題考查擬寫開場白。【解答】（1）本題考查擬寫宣傳語，為某個活動擬寫宣傳語，語意簡潔明了，一般多采用對偶的修辭，品悟百味人生。（2）本題考查設(shè)計活動。為某個主題設(shè)計活動，活動內(nèi)容要有可行性。作答本題時，為開放類試題。（3）本題考查擬寫開場白，開放類試題。作答本題時，然后介紹活動的意義或內(nèi)容。答案：（1）品讀百家經(jīng)典，品悟百味人生。（2）示例：①演三國，體驗《三國演義》中的英雄情結(jié)②講三國，訴說《三國演義》中的奇幻經(jīng)歷③閱三國，吟誦《三國演義》中的絢麗詩歌（3）示例：璀璨的文學(xué)星河，孕育了無數(shù)寶貴的精神財富。今天就讓我們一起來體味文學(xué)經(jīng)典的清新與淡雅，賞析經(jīng)典，外國文學(xué)名著交流會?！军c評】語言的運用是我們?nèi)粘＝煌斜夭豢缮俚囊画h(huán)，能夠簡明、連貫、得體地表達(dá)我們的見解，不僅是中招考試的要求，更是我們交往能力的一種體現(xiàn)。所以，我們應(yīng)該認(rèn)真對待這方面的訓(xùn)練。7．【分析】（1）本題考查圖片觀察、成語積累。仔細(xì)觀察圖片可知，四幅圖片中的形象分別為：龍、馬、鵬、獅。解答時，寫出兩個含有這四個字的成語即可。如：龍馬精神、龍騰虎躍。（2）本題考查對聯(lián)常識。根據(jù)對聯(lián)常識，對聯(lián)的上下聯(lián)的句式必須一致。下聯(lián)“桃花碾墨字藏春”中“桃花碾墨”為主謂短語，可用“楊柳臨池”與之相對；“字藏春”為“名詞+動詞+名詞”的形式，可用“絲釣月”與之相對。故上聯(lián)可為：楊柳臨池絲釣月?！窘獯稹看鸢福海?）示例：A.鵬程萬里B.龍鳴獅吼（2）楊柳臨池絲釣月【點評】對聯(lián)常識：1.上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，不能用重復(fù)的字。2.上聯(lián)的末一字必須是仄聲，下聯(lián)的末一字必須是平聲。3.上下聯(lián)的句式必須一致（詞類相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)）。4.上下聯(lián)的平仄要相對立，上聯(lián)要用平聲字的地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過來也一樣（平：平聲字；仄，仄聲字，包括上、去、入三聲的字）。5.上下聯(lián)意思可以相近或相反，可以只說一事，也不妨分說兩事。四、現(xiàn)代文閱讀8．【分析】文章開頭兩段提出論點：不求甚解是古人讀書的正確態(tài)度，我們應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)；然后具體運用道理論證、舉例論證進(jìn)行具體闡述“不求甚解”的內(nèi)涵，最后強(qiáng)調(diào)書要反復(fù)讀?！窘獯稹浚?）本題考查語句的積累。根據(jù)積累可知，不求甚解，便欣然忘食”。（2）本題考查文章內(nèi)容的拓展理解能力。根據(jù)“因為觀其大略的人，了解問題更全面”“觀其大略同樣需要認(rèn)真讀書，不因小失大。答案：（1）好讀書，不求甚解，便欣然忘食。（2）對“觀其大略”的看法是：觀其大略的人，往往知識更廣泛。觀其大略同樣需要認(rèn)真讀書，不因小失大?！军c評】要想準(zhǔn)確理解文章的內(nèi)容，需要對全文有個整體的把握，然后再抓住重點段落、句子、詞語進(jìn)行分析，最后再次回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。9．【分析】本文是一篇議論文，開篇由齊白石創(chuàng)作山水畫引出論點：無論繪畫還是其他工作，都要在追求原始創(chuàng)新、獨創(chuàng)獨有上下功夫。接著采用舉例論證、道理論證證明中心論點。最后，引用名言，突出論點，得出結(jié)論?！窘獯稹浚?）本題考查把握文章中心論點。本文標(biāo)題“在獨創(chuàng)獨有上下功夫”只是文章的論題，通讀全文可知，都要在追求原始創(chuàng)新。（2）本題考查分析作品的表達(dá)技巧。第①段共有三句話，第二句“隔行不隔理”作為過渡。由此可見，同時作為論據(jù)論證中心論點，也能激發(fā)讀者閱讀興趣。（3）本題考查辨析論證方法及其作用。第⑤段畫線句概述了鄧稼先深入戈壁灘做核試驗的事例。其作用是具體有力地論證了該段的分論點“科技創(chuàng)新關(guān)鍵要沉潛心志，進(jìn)而論證中心論點。（4）本題考查賞析論證語言特點?！氨仨殹笔歉痹~，有強(qiáng)調(diào)的語氣，突出了陳定昌院士科學(xué)研究創(chuàng)新的決心與堅定，論證鮮明。答案：（1）無論繪畫還是其他工作，都要在追求原始創(chuàng)新。（2）以齊白石創(chuàng)作山水畫的事例開篇，自然引出本文的中心論點，論證了文章的中心論點。（3）舉例論證。列舉“兩彈元勛”鄧稼先的事例、打磨功底”的重要性。（4）兩個“必須”既表現(xiàn)了陳定昌院士勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新的決心與氣概，給讀者留下深刻印象?！军c評】理解文章內(nèi)容必須能夠認(rèn)真閱讀文本，對每一段落內(nèi)容理解透徹，包括每段分論點，所用的論據(jù)、論證方法及其作用，論證思路。只有讀懂、讀透文本，熟練掌握議論文有關(guān)知識，才能準(zhǔn)確解答問題。10．【分析】本文首先說明什么是山水畫的意境，然后述意境的產(chǎn)生必須身臨其境，長期觀察，最后論述山水畫是意境和意匠緊密結(jié)合的產(chǎn)物?！窘獯稹浚?）本題考查的是對中心論點的概括。首先要明確中心論點的特征，掌握尋找中心論點的方法、開頭。結(jié)合文章第①段“意境是山水畫的靈魂“？我以為要深刻認(rèn)識對象、真摯的思想感情″，必須身臨其境?！宓缺硎咀髡哂^點的句子及標(biāo)題和全文內(nèi)容分析整合可知本文的中心論點是意境是山水畫的靈魂，要有強(qiáng)烈。（2）本題考查的是信息的提取與概括。解答第一問？我認(rèn)為；寫景就是寫情；寫景就是寫情，結(jié)合第⑤段“怎樣才能獲得意境呢，要有強(qiáng)烈。”可知認(rèn)識意境的兩個途徑是要深刻認(rèn)識對象、真摯的思想感情，即第⑥段“要深入全面地認(rèn)識對象，長期觀察、真摯情感的方法，對所描繪的景物、真摯，說假話不行，沒有深刻感受，總是重復(fù)別人的?！?，據(jù)此進(jìn)行整合得知獲得意境的方法是要深刻認(rèn)識客觀對象、長期觀察。（3）本題考查的是論據(jù)的作用。本文的主旨是意境是山水畫的靈魂，對客觀對象長期觀察，卻充分表現(xiàn)了人的思想感情的觀點，進(jìn)一步說明“寫景就是寫情，就有了靈魂，故可知沒有脫離文章主旨。（4）本題考查的是論證方法的判定及其作用的分析。第⑦段列舉了“齊白石”的故事；第⑩段引用了杜甫的詩句，論證方法都是為了論證中心服務(wù)的，結(jié)合舉例論證和道理論證的作用進(jìn)行分析整合即可。答案：（1）意境是山水畫的靈魂，意境的營造需要深刻認(rèn)識對象、真摯的思想感情。（2）①意境就是景與情的結(jié)合；寫景就是寫情，作者要身臨其境；要有強(qiáng)烈真摯的情感和表達(dá)這種情感的強(qiáng)烈愿望。（3）沒有脫離文章主旨。列舉李太白的例子論證了通過寫景，列舉毛主席的《十六字令三首》。詩畫有意境，真實有力地論證了論點。（4）本文主要使用了舉例論證和道理論證的論證方法。列舉齊白石畫蝦的例子，而思想感情則有賴于長期的觀察，長期觀察，增強(qiáng)了文章的說服力，說明了意境和意匠是相互補(bǔ)充的，使論證更具說服力?！军c評】概括中心論點方法指導(dǎo)：（1）明確論點的特點，論點是作者觀點的完整表述，是個表肯定或否定的判斷句。（2）根據(jù)論點的提出方式進(jìn)行提煉。①在標(biāo)題和開篇處直接提出論點。②通過生活中的現(xiàn)象或名言警句等間接引出論點。（3）位置“四看法”提取中心論點。一看標(biāo)題，二看開頭，三看結(jié)尾，四看直接表述句。（4）提取分論點概括中心論點。