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部編版八年級(jí)上冊(cè)《第15課白楊禮贊》2023年同步練習(xí)卷一、選擇題1.(3分)下列各句中加點(diǎn)字的注音和字形全都正確的一項(xiàng)是()A.黃與綠主宰著,無(wú)邊無(wú)垠(yín),坦蕩如底,這時(shí)如果不是宛若并肩的遠(yuǎn)山的連峰提醒了你(這些山峰憑你的肉眼來(lái)判斷,就知道是在你腳底下的),你會(huì)忘記了汽車(chē)是在高原上行駛。 B.或者只是三五株,一株,懊然地聳立,像哨兵似的樹(shù)木的話,那你的懨懨(yān)欲睡的情緒又將如何? C.這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔(juè)強(qiáng)挺立的一種樹(shù)!哪怕只有碗那樣粗細(xì),它卻努力向上發(fā)展,高到丈許,兩丈,參天聳立,不折不撓,對(duì)抗著西北風(fēng)。 D.難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到,這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié),力求上進(jìn)的白楊樹(shù),宛(wǎn)然象征了今天在華北平原縱橫決蕩,用血寫(xiě)出新中國(guó)歷史的那種精神和意志?2.(3分)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()A.對(duì)這些潛滋暗長(zhǎng)的腐敗現(xiàn)象,我們不能掉以輕心。 B.呼倫貝爾大草原,無(wú)邊無(wú)際,坦蕩如砥,令人倍覺(jué)心曠神怡。 C.他熟記中華古詩(shī)詞名篇,寫(xiě)文章時(shí)便能妙手偶得、毫不費(fèi)力。 D.正所謂“磨刀不誤砍柴工”,我們只有現(xiàn)在打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),才能在以后的考試中出類(lèi)拔萃。3.(3分)下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)()A.班上的同學(xué)幾乎都對(duì)班長(zhǎng)十分佩服,他們都認(rèn)為她對(duì)工作十分盡職,也有能力勝任班長(zhǎng)一職。(刪去“幾乎”) B.由于微信支付、支付寶等網(wǎng)絡(luò)付款方式的廣泛運(yùn)用,使交易變得更加便捷。(將“便捷”改為“便利”) C.這次復(fù)試成功,將決定她能否順利考入這所大學(xué)。(在“成功”前加上“能否”) D.2017年2月,芝麻信用與深蘭科技合作推出快貓無(wú)人值守便利店出現(xiàn)。(刪去“出現(xiàn)”)4.(3分)下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①竹,柔韌清秀,剛健挺拔,最宜入詩(shī)入畫(huà)。②竹如謙謙君子,它有蘭的優(yōu)雅,松的高潔,深受古代文人的青睞。③那成片的竹林,風(fēng)過(guò)如絲弦裂帛,雨來(lái)如琴瑟和鳴,那就是一首抒情詩(shī),一幅水墨畫(huà)。④“虛心有致,高風(fēng)亮節(jié)”是文人雅士對(duì)竹的評(píng)價(jià):“咬定青山不放松,立根原在破巖中,千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)”則是活脫脫的人格寫(xiě)照了。⑤鄭板橋一生愛(ài)竹,自有個(gè)中緣由:蘇東坡:“寧可食無(wú)肉,不可居無(wú)竹”,也不僅僅是情趣使然。A.④⑤②①③ B.①③②⑤④ C.①②③⑤④ D.①③④②⑤二、基礎(chǔ)知識(shí)5.給加點(diǎn)字注音。坦蕩如砥懨懨婆娑秀頎6.根據(jù)詞義寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)平坦得像磨刀石一樣。(2)文學(xué)素養(yǎng)深的人偶然間得到的。(3)暗暗地不知不覺(jué)地生長(zhǎng)。(4)縱橫馳騁,沖殺突擊。。三、綜合讀寫(xiě)7.(8分)綜合性學(xué)習(xí),回答問(wèn)題。祖國(guó)的西部以其美麗和神秘而令人神往,為了豐富同學(xué)們的暑假生活,某旅行社準(zhǔn)備組織一次中學(xué)生游西部夏令營(yíng)活動(dòng),請(qǐng)你完成下列準(zhǔn)備工作。(1)請(qǐng)你為這次活動(dòng)確定一個(gè)主題。(不超過(guò)15字)(2)圍繞你所確定的主題,設(shè)計(jì)活動(dòng)方案的主要環(huán)節(jié)。(3)為確保旅行文明安全,老師決定在班級(jí)中開(kāi)展一次模擬旅游。你覺(jué)得應(yīng)該從哪幾個(gè)方面模擬旅游?四、解答題8.第8自然段對(duì)白楊樹(shù)的贊美和第1、第4、第6自然段有什么不同?(1)從內(nèi)容角度看:_____(2)從句式角度看:_____9.《白楊禮贊》作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)描繪西北高原的?作者為什么要著意描寫(xiě)黃土高原?10.(19分)《白楊禮贊》整體閱讀。(1)課文的題目叫“白楊禮贊”,但課文一開(kāi)篇并沒(méi)有直接描寫(xiě)白楊樹(shù)的外觀、精神,而是寫(xiě)黃土高原的風(fēng)貌,作者這樣寫(xiě)的目的是什么?(2)請(qǐng)把第7段中的四個(gè)反問(wèn)句找出來(lái),改寫(xiě)為陳述句,并加以比較,說(shuō)說(shuō)運(yùn)用反問(wèn)句的表達(dá)作用。五、現(xiàn)代文閱讀11.(20分)閱讀文段,回答問(wèn)題。那是力爭(zhēng)上游的一種樹(shù),筆直的干,筆直的枝。它的干呢,通常是丈把高,象是加以人工似的,一丈以?xún)?nèi),絕無(wú)旁枝;它所有的丫枝呢,一律向上,而且緊緊靠攏,也象是加以人工似的,成為一束,絕無(wú)橫斜逸出;它的寬大的葉子也是片片向上,幾乎沒(méi)有斜生的,更不用說(shuō)倒垂了;它的皮,光滑而有銀色的暈圈,微微泛出淡青色。這是雖在北方的風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹(shù)!哪怕只有碗來(lái)粗細(xì)罷,它卻努力向上發(fā)展,高到丈許,二丈,參天聳立,不折不撓,對(duì)抗著西北風(fēng)。這就是白楊樹(shù),西北極普通的一種樹(shù),然而決不是平凡的樹(shù)!(1)它的皮先滑而有銀色的暈圈,微微泛出淡青色。(體會(huì)句中動(dòng)詞“泛”的表達(dá)效果。)(2)文章選用了哪幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括白楊樹(shù)的形象特征?(3)文章是從哪些角度來(lái)描寫(xiě)白楊樹(shù)的?(4)作者認(rèn)為白楊樹(shù)的性格特征是什么?請(qǐng)引用課文中的詞語(yǔ)回答。
部編版八年級(jí)上冊(cè)《第15課白楊禮贊》2023年同步練習(xí)卷參考答案與試題解析一、選擇題1.【解答】A.有誤,“坦蕩如底”的“底”應(yīng)為“砥”。B.有誤,“懊然”的“懊”應(yīng)為“傲”。C.有誤,“倔強(qiáng)”的“倔”應(yīng)讀作“jué”。D.正確。故選:D。2.【解答】ABD.正確。C.有誤,妙手偶得:技術(shù)高超的人,偶然間即可得到。也用來(lái)形容文學(xué)素養(yǎng)很深的人,出于靈感,即可偶然間得到妙語(yǔ)佳作。不符語(yǔ)境。故選:C。3.【解答】ACD.修改正確;B.有誤,刪去“由于”或“使”,缺主語(yǔ)。故選:B。4.【解答】解答此題,先通讀各句段,獲得整體感知,找總起句,中心句,①引起了段意,是第一句;③總與竹的特點(diǎn),也可理解為文人眼中的竹,可作為第二句;②由總寫(xiě)到具體描述竹的特點(diǎn),引起下文鄭板橋的愛(ài)竹的描述,可作為第三句;⑤以具體事例論述以上的觀點(diǎn),句意上與一句銜接最緊密,可作為第四句;④再次回到對(duì)竹的評(píng)價(jià),照應(yīng)開(kāi)頭,深化段意,可作為尾句。綜合以上分析,可排序?yàn)椋孩佗邰冖茛?。故選:B。二、基礎(chǔ)知識(shí)5.【解答】答案:dǐ;yān;suō;qí6.【解答】此題作答,可結(jié)合句意的理解,結(jié)合句中的重點(diǎn)詞辨析,注意意義相同的詞的辨析。答案:(1)坦蕩如砥;(2)妙手偶得;(3)潛滋暗長(zhǎng);(4)縱橫決蕩。三、綜合讀寫(xiě)7.【解答】答案:(1)示例:領(lǐng)略西部風(fēng)情,感受祖國(guó)巨變。(2)示例:劃分活動(dòng)小組,確定旅行路線,收集相關(guān)資料,了解民風(fēng)民俗、旅行注意事項(xiàng)。(3)示例:一是如何與導(dǎo)游有效溝通,二是怎么做到文明安全出游。四、解答題8.【解答】(1)本題考查寫(xiě)作手法。文章1、4、6段是直接抒情,直接贊美白楊樹(shù)。第8段直接把白楊樹(shù)與北方農(nóng)民聯(lián)系起來(lái),總結(jié)了它們的相似之處:一是“極普遍,不被人重視”,二是“有極強(qiáng)的生命力”,闡述了贊美白楊樹(shù)的原因。(2)本題考查寫(xiě)作手法。第8段改為陳述語(yǔ)氣,用肯定的句式,正面論述,更加鮮明地強(qiáng)調(diào)白楊樹(shù)的象征意義。答案:內(nèi)容角度:直接把白楊樹(shù)與北方農(nóng)民聯(lián)系起來(lái),總結(jié)了它們的相似之處,闡述了贊美白楊樹(shù)的原因。句式角度:在這段文字里,作者改用肯定的句式,正面論述,更加鮮明地強(qiáng)調(diào)白楊樹(shù)的象征意義。9.【解答】本題考查文本內(nèi)容的理解與分析。對(duì)于西北高原的描寫(xiě)集中在文章中的第二自然段,本段從色彩、面積、地勢(shì)等三方面對(duì)黃土高原的景色進(jìn)行描寫(xiě),根據(jù)具體內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步概括即可;本篇文章主旨是對(duì)白楊樹(shù)的贊美,而黃土高原是白楊樹(shù)生長(zhǎng)的環(huán)境,對(duì)其生長(zhǎng)環(huán)境進(jìn)行描繪,可以起到更加襯托白楊樹(shù)的作用。答案:作者先從三個(gè)方面來(lái)描繪:色彩——“黃綠錯(cuò)綜”;幅員——“無(wú)邊無(wú)垠”;地勢(shì)——“坦蕩如砥”。作者之所以要著意描寫(xiě)黃土高原是為了給白楊樹(shù)的出現(xiàn)設(shè)好背景,不平凡的環(huán)境培育了不平凡的白楊樹(shù),描寫(xiě)黃土高原有烘托白楊樹(shù)的作用。10.【解答】(1)本題考查環(huán)境描寫(xiě)的作用。由“撲入你的視野的,是黃綠錯(cuò)綜的一條大毯子。黃的是土,未開(kāi)墾的荒地,幾百萬(wàn)年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼;綠的呢,是人類(lèi)勞力戰(zhàn)勝自然的成果,是麥田”“黃與綠主宰著,無(wú)邊無(wú)垠,坦蕩如砥”等句子可以看出,文章寫(xiě)黃土高原的風(fēng)貌,是交代白楊樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境,襯托它傲然挺立的形象,暗寫(xiě)西北抗日根據(jù)地,為后文揭示白楊樹(shù)的象征意義,表達(dá)主題作鋪墊。(2)本題考查句子的改寫(xiě)以及反問(wèn)句的作用。“當(dāng)你在積雪初融的高原上走過(guò),看見(jiàn)平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹(shù),難道你覺(jué)得樹(shù)只是樹(shù)?難道你就不想到它的樸質(zhì),嚴(yán)肅,堅(jiān)強(qiáng)不屈,至少也象征了北方的農(nóng)民?難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到,在敵后的廣大土地上,到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈,就象這白楊樹(shù)一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵?難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié),力求上進(jìn)的白楊樹(shù),宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩用血寫(xiě)出新中國(guó)歷史的那種精神和意志”改寫(xiě)成陳述句:當(dāng)我在積雪初融的高原上走過(guò),看見(jiàn)平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹(shù),我覺(jué)得樹(shù)不只是樹(shù)。我想到它的樸質(zhì),嚴(yán)肅,堅(jiān)強(qiáng)不屈,象征了北方的農(nóng)民。我聯(lián)想到,在敵后的廣大土地上,到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈,就象這白楊樹(shù)一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵。我更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié),力求上進(jìn)的白楊樹(shù),宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩用血寫(xiě)出新中國(guó)歷史的那種精神和意志。連用四個(gè)反問(wèn)句,揭示了白楊樹(shù)不只是樹(shù),還象征著北方的農(nóng)民,象征著守衛(wèi)家鄉(xiāng)的哨兵,象征著在華北平原縱橫決蕩用血寫(xiě)出新中國(guó)歷史的那種精神和意志,層層深入地揭示了白楊樹(shù)的象征意義,表明自己贊美白楊樹(shù)的真實(shí)用意。答案:(1)文章寫(xiě)黃土高原的風(fēng)貌,是交代白楊樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境,襯托它傲然挺立的形象,暗寫(xiě)西北抗日根據(jù)地,為后文揭示白楊樹(shù)的象征意義,表達(dá)主題作鋪墊。(2)當(dāng)我在積雪初融的高原上走過(guò),看見(jiàn)平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹(shù),我覺(jué)得樹(shù)不只是樹(shù)。我想到它的樸質(zhì),嚴(yán)肅,堅(jiān)強(qiáng)不屈,象征了北方的農(nóng)民。我聯(lián)想到,在敵后的廣大土地上,到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈,就象這白楊樹(shù)一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵。我更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié),力求上進(jìn)的白楊樹(shù),宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩用血寫(xiě)出新中國(guó)歷史的那種精神和意志。連用四個(gè)反問(wèn)句,節(jié)奏一句比一句強(qiáng)烈,聯(lián)想一句比一句豐富,內(nèi)容一句比一句深刻,從而使白楊樹(shù)的象征意義由淺入深,由含蓄到明朗逐漸展示出來(lái),使主題逐漸深化。五、現(xiàn)代文閱讀11.【解答】(1)本題考查詞語(yǔ)賞析。本義:“泛”是透出、冒出的意思。語(yǔ)境義:這里指白楊樹(shù)的皮有銀色的暈圈,微微的透出淡青色。效果:“泛”字寫(xiě)出了銀色的暈圈好像在層層浮起,有一種動(dòng)感,寫(xiě)出了白楊樹(shù)旺盛的生命力。(2)本題考查對(duì)文段內(nèi)容的概括。文中第⑤段中“筆直的干,筆直的枝”“它的干通常是丈把高,像加過(guò)人工似的,一丈以?xún)?nèi)絕無(wú)旁枝”寫(xiě)了白楊樹(shù)的干;“它所有的丫枝一律向上,而且緊緊靠攏”寫(xiě)的白楊樹(shù)的丫枝,“寬大的葉子也是片片向上,幾乎沒(méi)有斜生的”寫(xiě)了它的葉子,“皮光滑而有銀色的暈圈”寫(xiě)了它的皮。這些都是白楊樹(shù)的外形?!傲?zhēng)上游”“倔強(qiáng)挺立”“努力向上發(fā)展”“參天聳立,不折不撓,對(duì)抗著西北風(fēng)”則表現(xiàn)了它的精神品質(zhì)。(3)本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)“筆直的干,筆直的枝。它的干通常是丈把高,像加過(guò)人工似的,一丈以?xún)?nèi)絕無(wú)旁枝”可知,寫(xiě)樹(shù)干,突出了白楊樹(shù)的樹(shù)干筆直;根據(jù)“它所有的丫枝一律向上,而且緊緊靠攏,也像加過(guò)人工似的,成為一束,絕不旁逸斜出”可知,寫(xiě)枝丫,突出了白楊樹(shù)的枝丫緊靠;根據(jù)“它的寬大的葉子也是片片向上,幾乎沒(méi)有斜生的,更不用說(shuō)倒垂了”可知,寫(xiě)葉子,突出了白楊樹(shù)的葉團(tuán)結(jié)向上;根據(jù)“它的皮光滑而有銀色的暈圈,微微泛出淡青色”可知,寫(xiě)樹(shù)皮,主要點(diǎn)明白楊樹(shù)的皮“光滑”“微微泛出淡青色”。據(jù)此分析作答即可。(4)本題考查詞語(yǔ)概括。結(jié)合“那是力爭(zhēng)上游的一種樹(shù),筆直的干,筆直的枝。它的干通常是丈把高,像加過(guò)人工似的,一丈以?xún)?nèi)絕無(wú)旁枝”“哪怕只有碗那樣粗細(xì),它卻努力向上發(fā)展,
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